《记承天寺夜游》教学课件

• • • • • • • • • 单扇的门 月色入户 （ ） 高兴地、愉快地 ） 欣然起行 （ 念无与乐者 （ ） 想、思考 遂至承天寺 （ ） 于是，就 相与步于中庭 （ 一起、共同 ）（ 散步 ） 清澈透明 庭下积水空明 （ ） 交错纵横 水中藻荇交横 （ ） 盖竹柏影也 （ 连词，表原因，原来是 ） 但少闲人如吾两人者（ 只是 ）（ 而已，罢了 ）
赏月的欣喜
抒情
2019/1/22
贬谪的落寞 自我排遣的乐观
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潇洒、达观
作业
月光，曾激发过无数诗人的才 情，留下许多杰出的诗篇。收 集一些描写月亮或月色的诗句。 听音乐、看图片，写一到两句 描写月色的句子。
2019/1/22
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给加点字注音。 解（ jiě ）衣 遂（ suì ）
• 有感情的朗读课文
2019/1/22
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解释加点字
2019/1/22
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明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 （辛弃疾《西江月》） 明月松间照，清泉石上流。 （王维《山居秋暝 》） 举杯邀明月，对影成三人。 （李白《月下独酌》） 昨夜小楼又东风，故国不堪回首月明中。 （李煜《虞美人》） 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石《泊船瓜洲》）
2019/1/22
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＆在黄州的苏东坡是成熟了的苏 东坡，这种成熟是一种不再需要对 别人察颜观色的从容，一种终于停 止向周围申诉求告的大气，一种不 理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激 的淡漠，一种无须声张的厚实，一 种并不陡峭的高度 。 ——余秋雨《苏东坡突围》
——漫步的悠闲
“何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人耳。”
——它包含着作者宦海沉浮的 悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦 中又得到某些安慰。最后一句至少有两层意 思：一是对那些追名逐利的小人，趋炎附势， 奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何 曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是表现了 作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自 己不能为朝廷尽忠的抱怨。
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自主学习，交流探讨
※作者是怎样描写月色的？作者描 绘的这幅月夜图有什么特点，给 你怎样的感受？ ※“一切景语，皆情语也。”作者在 文中抒发了怎样的感情？哪些语 句可以表现出来？
绘景：积水空明——月光的清澈 透明（正面） 藻荇交横——美丽的竹柏 倒影（侧面）
奇特的想象，新奇的比喻 月光如水，皎洁、空灵
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“月色入户，欣然起行”
——赏月的欣喜， 作者通过赏月排遣寂寥苦 楚
“念无与乐者”
——知音稀少的 遗憾
“遂与张怀明，相与步 于中庭”
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月洁冰清，似闲还愁
—赏读《记承天寺夜游》
[宋]苏轼
2019/1/22
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苏轼简介
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名 的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就， 与他的父亲苏洵、弟弟苏澈合称“三苏”， 均在“唐宋八大家”之列。神宗元丰二年 （1079年），苏轼因对新法持有不同意见而 被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”。 出狱后贬为黄州团练副使，但不得“签书公 事”。《记承天寺夜游》是苏轼在被贬于黄 州的困苦境遇中写的。
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总结：
作者以诗一样的笔触描绘了月色之美，创 造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬 生涯中自我排遣的特殊心情。它好像一首清冷 的月光曲，每一个音符都闪耀着银色的寒光， 都倾诉着作者皎洁而悲凉的情怀。
绘景 月色——积水空明 竹柏——藻荇交横 空灵、皎洁