小民国小学生作文
点评《民国小学生作文》五篇
点评《民国小学生作文》五篇解玺璋春郊游记卢焯坡某月某日，校中放假。
课余在家，殊①无聊赖。
闻街外有卖花之声，遂知春日已至。
披衣出外，不觉步至山下。
牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。
再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。
仰望白云如絮②，俯视碧草如毡③。
见有茅亭，乃入座。
未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。
就灯下而记之。
点评：自然，平和，单纯，简洁，兴之所至，信笔写成，有晚明小品的味道，也可能是当时社会风尚，审美习惯使然。
其中也有模式化的田园风光的想像。
勤俭论童浴勤俭者，致富之母也，人不勤俭，不惟难富，即原有赀财，亦易告罄。
故无论为士、为农、为工商，皆宜于“勤俭”二字。
矢守不渝，以为致富之本。
盖勤则财源开，俭则财流节，致富之道尽在是矣。
闻之朱柏庐曰：“勤俭者，致生之道也。
”吾以为非特治生之道，即致富之本，亦不外此。
以中国地大物博，富本可期，而患贫日甚，何以故？不能勤俭也。
不勤不俭，富乎何有！盖所谓富足者，非果由于天定也，纵云大富由天，而小富究在人为耳。
我国人性甘怠惰，俗尚奢华，既寡人，又妄费，鼠窃狗盗之为，安之若素，而政府不一为措意①，至民蹙②财尽，而犹加捐加赋，籍充富国之源，无惑乎国未富而民愈穷也。
嗟乎！穷者，乱之端也，彼各国之以勤俭自励者，诚谓致富之基础，端在于斯耳。
我国果能急起直追，地大物博之中华，而谓不能致富者，有理乎？点评：一篇不错的议论文，道理讲得很清楚，很明白，层次分明，步步深入，从小道理讲到大道理，层层递进，先讲勤俭为致富之本，再讲中国所以不富有，是因为国民性中甘怠惰，尚奢华，继而讲到政府不作为，反而加捐加赋，搞得国未富而民愈穷，而贫穷正是动乱的开端。
最后的设问也很有力量，如果能以勤俭自励，以中国的条件，不能致富，没有这个道理。
一个小学生能有这样的见识，很难得。
夏雨佚名听不见檐下的雨滴声了，只残留着片片的白云，浮泛于天空之中，来往自如。
我疲倦了，出去散步，走到高的石，低的洼，积着秽水的街道里，更加了我的烦闷。
民国时期的小学生作文
民国时期的小学生作文以下是关于民国时期的小学生作文，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
民国时期的小学生作文【编者按】民国年间虽然政局不稳，战乱不断，但文化教育水平却有相当高的水准，教育界大师辈出，他们亲手缔造的语文教育风采卓然。
2014 年，小编为同学们搜集整理了若干篇民国时期的小学生作文，希望对大家的写作有所帮助！燕子和风拂拂地一吹，吹皱了满地的春水，杨柳的芽已绿，夭桃的花也开，山的四周盖满了花蕾，野花也在篱笆上开放了，它们似都在欢迎，欢迎海外的燕子归来。
不久我们便看见一个个的黑衣小鸟，拖着它剪刀似的尾巴，在空中像织机上的梭子般地穿来穿去，嘴里不住地呢喃叫着，真的春天到了，燕子们都归来了。
燕子门的归宿是在田舍的廊下，窗檐和露台之下，裂缝和角隅里。
它们黏土的巢，新的旧的都是蜜蜂巢般的密接着，只留着极小的余空。
它们每天都是忙碌地向着四方飞翔，一瞬间或聚或散，或掠过树林的梢头，或向太阳的方向飞升。
当它们飞过了我的面前，只见露出了那小小两叉式的尾巴，分出了黑·和白的尾巴，有光泽的胸部和朽叶色的喉头，更是多么的有趣啊！燕子，你们终日这样忙碌，目的为些什么？它们呢喃地答复，好像是说：“像这样明媚的春天，大地都穿上了它们的明媚春衣，花儿也开了，草儿也绿了，虫儿也出来了，风的清凉，太阳的暖和，正是我们努力工作的时候。
”所以我们做学生的，要是在这可爱的时候不努力读书，真是连燕子都不如哩！春雨春雨淅淅沥沥地下个不停。
穿着绿衣弯着细腰的杨柳，它笑道：“很好！很好，我又要痛痛快快地洗个澡。
春雨啊！下得好！下得好！”春雨愈下愈大了，可怜的小鸟，躲在巢里欢道：“不好了！不好了！雨水淋湿了我美丽的羽毛。
”春雨渐渐地停止了，一个穿着雨衣的少年，一足站在门前，一足站在门外，他望着天空自言自语地说道：“烦恼！烦恼！我穿了校服回家，淋得我一团糟；现在我穿了雨衣，你却不下了。
雨啊！你一会儿下着，一会儿没了——怎么这样和我开玩笑？”传书鸽志文的鸽子，是他堂兄送给他的。
民国时期的小学生作文四篇
民国时期的小学生作文民国时期的小学生作文四篇燕子和风拂拂地一吹，吹皱了满地的春水，杨柳的芽已绿，夭桃的花也开，山的四周盖满了花蕾，野花也在篱笆上开放了，它们似都在欢迎，欢迎海外的燕子归来。
不久我们便看见一个个的黑衣小鸟，拖着它剪刀似的尾巴，在空中像织机上的梭子般地穿来穿去，嘴里不住地呢喃叫着，真的春天到了，燕子们都归来了。
燕子门的归宿是在田舍的廊下，窗檐和露台之下，裂缝和角隅里。
它们黏土的巢，新的旧的都是蜜蜂巢般的密接着，只留着极小的余空。
它们每天都是忙碌地向着四方飞翔，一瞬间或聚或散，或掠过树林的梢头，或向太阳的'方向飞升。
当它们飞过了我的面前，只见露出了那小小两叉式的尾巴，分出了黑和白的尾巴，有光泽的胸部和朽叶色的喉头，更是多么的有趣啊！燕子，你们终日这样忙碌，目的为些什么？它们呢喃地答复，好像是说：“像这样明媚的春天，大地都穿上了它们的明媚春衣，花儿也开了，草儿也绿了，虫儿也出来了，风的清凉，太阳的暖和，正是我们努力工作的时候。
”所以我们做学生的，要是在这可爱的时候不努力读书，真是连燕子都不如哩！春雨春雨淅淅沥沥地下个不停。
穿着绿衣弯着细腰的杨柳，它笑道：“很好！很好，我又要痛痛快快地洗个澡。
春雨啊！下得好！下得好！”春雨愈下愈大了，可怜的小鸟，躲在巢里欢道：“不好了！不好了！雨水淋湿了我美丽的羽毛。
”春雨渐渐地停止了，一个穿着雨衣的少年，一足站在门前，一足站在门外，他望着天空自言自语地说道：“烦恼！烦恼！我穿了校服回家，淋得我一团糟；()现在我穿了雨衣，你却不下了。
雨啊！你一会儿下着，一会儿没了——怎么这样和我开玩笑？”传书鸽志文的鸽子，是他堂兄送给他的。
一天，他的伯父寄来一封信，信上叫他的父亲和母亲，到他家里去玩。
恰巧志文的父亲和母亲，都没有空。
志文说：“去吧！我带了鸽子，去找志高哥哥玩几天。
”他父亲说：“你不认识到车站的路，叫别人陪你去乘车吧！”志文说：“谁能陪我去呢？”母亲说：“让你父亲陪你去。
《民国小学生优秀作文6篇》
《民国小学生优秀作文6篇》（丁慈矿点评）陈家麟钱理群等夏雨不听见檐下的滴声了，只残留着片片的白云，浮泛于天空之中，来往自如。
我疲倦了，出去散步，走到高的石，低的洼，积着秽水的街道里，更加了我的烦闷。
街的尽头，就是乡村的一角。
瞧呀！弯弯的溪流，袅袅的杨柳，丛绿深阴之中，列着几座茅舍。
旁边的池塘，承受着溪之流水。
这地方，我仿佛前日来过吧，但是没有这样清幽。
溪流添了潺潺的汩汩之声，池塘的水，更深澈而澄清了。
滨水的杨柳，也柔媚青葱了许多。
地上的花儿，在这番新雨之后，莫不娇嫩活泼，生意盎然，愈形可爱，因为它们都受了雨的沐浴。
所以绿杨丛中的鸟儿，忙得穿梭也似的飞来飞去，整理他们的被雨之巢。
瞧呀！这是多么美丽的景致呵！幸福的人儿，都来赏玩吧！（《小学模范作文》上海国光书店1947年再版）丁慈矿点评：一个小学生能拥有如此丰富的辞藻，并且能够如此娴熟地驾驭文字，这真令我这个七十年后的小学语文教师感到汗颜！灵岩游记江耐涵（五年级）当这秋高气爽，丹桂飘香的良辰，我校举行了远足，我们能欣赏大自然的美景。
二十一日的清晨，我们齐集绿茵场，由汪先生指挥出发，到胥门上船，不久便启碇。
我们在船上并不感到寂寞，时而唱歌，时而谈笑，整个的船上充满了快乐的歌声。
沿途的美景决不是笔墨所能描写尽的。
两岸金黄色的稻布满了大地，远远的山峰迷糊地好像是沉浸在浓雾中；悠悠的河水平静得如一面镜子。
因船身的震动而激起了无数的银纹。
呵！这是一幅自然的美画，使我的身心怡然，快乐逍遥。
船行三时，已停泊在木渎镇，我们便弃船登陆，慢慢地步行着。
不久，那巍峨的灵岩山已屹立在我们眼前。
于是我们便振作了精神，和疲劳与障碍奋斗，努力地向上奔。
爬到半山，我们已气喘汗流，疲倦不堪，又是口渴，但我们回首后顾，觉得自己的身体立在云中。
于是又振作起了精神，仍努力向上奔。
结果，我们终究是战胜了一切障碍，达到了我们的目的地———最高峰。
这时我们心中充满了愉快，大家休息着，吃着所带的干粮，休息了一会，恢复原有的精神，向各地去游赏。
重读民国小学生作文(名家讲坛52)
[重读民国小学生作文(名家讲坛52)]重读民国小学生作文（一）丁慈矿来源“羊城晚报”多年来，我们的作文教学强调学生要写出有意义的文章，但小学生作文究竟是要“有意思”还是要“有意义”？真不知小学生的生活中能挖掘出多少重大“意义”来？下面，我们来看看民国小学生是如何记叙广州中央公园和大新公司的吧！河汉清且浅：童真童趣童心童言2006年开始，我对民国小学语文教科书产生了兴趣，于是着手收集整理这些老课本，手中渐渐也有了几十本老课本，重读民国小学生作文(名家讲坛52)。
与此同时，也觅得了几册老作文选，长夜抚读，民国时代的那些孩童趣事渐渐在眼前敞亮起来。
民国之后，随着白话文运动不断推进，1920年1月（民国九年一月），当时的教育部正式下令将初等小学国文教学（文言文教学）改成国语教学（白话文教育），各地的小学校陆续开始采用国语教科书。
手头上的这两本白话作文选均出版于1947年，收入的都是当时优秀小学生作文。
《小学模范作文》（图1）由上海国光书店印行，编者张叶舟，初版年月不详，1947年再版，收录100篇小学生作文。
《学生模范日记》(图2)由广州大成书局印行，编者李金言，收入100篇小学生日记。
这两本书距今已64年了，可以推断这些作文的作者正是读白话文教科书长大的，今天应该是八十岁上下的老人了吧，遗憾的是书中没有收录作者的名字。
在我看来，印在发黄书页上的不仅是一篇篇的文字，更是一颗颗质朴而真诚的心灵！这些文章没有花哨的词句，全是平实的叙述，在叙述之中流露自己的真情实感，喜怒哀乐尽在其中，这样的作文不管经过多少岁月，总有打动人心的力量。
我的老师商友敬先生生前曾对小学生作文提了八个字的希望：童真、童趣、童心、童言，眼前的这两本老作文，与商老师的希望一一印证。
而当下小学生的作文，却很少能读到这样的文字，空话、套话甚至假话充斥其中。
小学生作文究竟是要“有意思”还是要“有意义”？多年来，我们的作文教学强调学生要写出有意义的文章，真不知小学生的生活中能挖掘出多少重大“意义”来？近年来的教学改革，作文命题确实有了很大的进步，不会再出现“记一件有意义的事”这样的傻题目，但是很多题目之下的指导文字仍隐隐约约地指向着“意义”二字，教材里的课文更有不少来自《读者》之类的“感人”小故事，我不否认这些故事有可能是真实的，但这些毕竟离孩子生活太远了，这些故事的意义太多了太重了。
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春江垂钓记
四川郫[Pí]县县立第四小学刘在镕róng 某星期日，学校放假。
吾谓友曰：“时当春日，江水清澈，而江边之景又可玩赏。
吾友可往江边垂钓否？”友曰：“可！”乃持竿而行。
沿途纵观春景，时则桃红柳碧，草长莺飞，顾而乐之。
不觉已至江边矣，余与友乃于垂阳下，选钓鱼矶而坐。
则见浪花四散，水天一色，真奇观也。
友乃以手持竿，垂于江中。
未几，钓线一动，手举竿，遂得一鱼，鱼屡跃而不得脱。
余见友得鱼甚喜，余又持竿钓之，终日不获一鱼。
友笑谓余曰：“事必学而后能，垂钓亦犹是也！”余曰：“然！当静心以学之。
”余遂归，乃留友于吾家宿，遂将鱼烹而食之，味甚鲜美。
吾因谓友曰：“今日得鱼之时，鱼跃亦可怜否？”友曰：“彼贪饵而来，是自取也!然贪饵而致死者,岂独一鱼也哉？”
春郊游记
广东番Pānｙú禺三区南田小学卢焯zhuō坡某月某日，校中放假。
课余在家，殊无聊赖。
闻街外有卖花之声，遂知春日已至。
披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。
再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。
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未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。
就灯下而记之。
四年级作文民国之逆光日记
四年级作文民国之逆光日记我叫小明，今年九岁，是一个生活在民国时期的小学生。
今天，我想分享一件发生在我身上的有趣的事情，我称之为“民国之逆光日记”。
这天，我和爸爸一起去市场购买食材。
爸爸一手提着篮子，一手牵着我的手，我们一起走在热闹的市场上。
突然，我看到了一个很有趣的东西，那就是一个小玩具店。
店里有各种各样的玩具，有飞机、汽车、娃娃等等，我眼睛都快要被这些玩具惊得要掉出来了。
“爸爸，我想买一个玩具。
”我请求道。
“不行，我们来市场是为了购买食材的，不是为了玩具的。
”爸爸严肃地说道。
我感到有些失望，但还是跟着爸爸一起往前走。
突然，我看到了一个非常漂亮的彩灯。
这些灯是用竹子做的，上面绘有各种各样的花鸟图案，看起来非常漂亮。
我停下脚步，望着这些彩灯，眼睛直勾勾地盯着它们。
突然，爸爸注意到了我。
“小明，你在干什么？”爸爸问道。
“爸爸，你看这些彩灯多漂亮啊！我好想把它们带回家。
”我说道。
“哎呀，这些彩灯太贵了，我们家里也用不上，不要乱花钱。
”爸爸耐心地解释道。
我无奈地跟着爸爸继续前行。
突然，我感觉到我的眼睛有些不舒服，我抬头一看，发现太阳正好在我面前，刺得我睁不开眼睛。
于是，我跟爸爸说了一声，匆匆忙忙地走到了一个遮阳的地方。
“爸爸，太阳好刺眼啊！”我抱怨道。
“是啊，太阳正好在逆光照射我们，真的有些刺眼。
”爸爸同情地说道。
我们继续往前走，买完了食材，回到了家里。
我在家里玩了一会儿，突然想到了今天在市场上发生的那些事情。
我拿出一张纸和一支笔，开始记录下来，“民国之逆光日记”。
今天，我和爸爸一起去市场购买食材。
在市场上，我看到了许多漂亮的玩具和彩灯，心里想着要买回家。
但爸爸却说我不能乱花钱。
而且在回家的路上，太阳正好在逆光照射我们，把我晒得眼睛睁不开。
写到这里，我停下了手上的笔，回忆着今天发生的事情。
原来，爸爸不让我买玩具和彩灯，并不是不给我买，而是想让我学会节俭和理性消费。
而太阳逆光的刺眼，也是人生中的一种考验，只有通过不断的努力和奋斗，才能拥有更加美好的未来。
民国小学生作文四则
民国小学生作文四则记扑萤佚名暑夜乘凉偕诸兄妹坐庭院间，射谜语，捉迷藏、歌俗谣、扑流萤，觉人生之乐无逾于此。
今言扑萤之乐。
萤之来也，必先有一萤，以为之招。
又或庭中花树葱郁，则亦以为止息之地。
否则常于檐牙屋角间盘旋不下矣。
人之扑萤，也以其身体甚轻，故扑时宜徐缓；其知觉亦锐，故扑时宜寂静，否则非随风远遁，即惊骇高飞而不可得矣。
及其即得也，盛于器中绝其生理，不如置于扇上任其游行。
故余之扑萤也，及其欲飞而以扇反扑之，再飞则再反扑之。
斯时空中有他萤过焉，亦必下降矣。
盖以此萤为之招也。
余更舍此而扑彼，幸两萤俱不去，则自是而三萤四萤众光缭乱，应接不暇。
及扑既，倦则皆纵之去。
此余之乐也。
他人不然，偶得萤则必盛于器中，使困顿不得其所，而以闷以弱以仆，而其光渐失而到于死，则奚有乐哉。
夜月采莲记广东番禺三区南田小学江炳崧饭后斋中独坐，好友忽临，约往外游。
及束装偕往，盖月下泛舟也。
舟次池中，举目四眺。
则亭亭独立，不蔓不枝。
微风吹来摇曳波中者，凌波仙子也。
而月影星光，益辅其美，殊可乐也！余以良宵美夕，人生难再，故到夜阑兴尽，始摇舟而归，并携一枝，置诸瓶内，以驱法俗。
归而记之。
春日游公园记广东番禺三区南田小学黎寿泉星期之日，偕友某君作公园之游。
时则春风和煦，园花盛开，草木青葱，游目骋杯，至足乐也。
到音乐亭畔，闻有乐歌之声自放音机出，因与某君驻足听之。
既而环游公园，及知放音机之设，遍于园中。
公园之大，一人歌之，千万人得而听之。
与民同乐，其斯之谓欤？游罢归来记之。
记地震四川郫县县立第四小学李民国二十二年，七月五日。
余正伏案潜修，忽闻屋宇有轧轧之声。
因出户视之，则见树木倾斜，花草摇动，溪水有汹涌之状，墙垣有簸动之形。
吾方惊诧，觉地面簸荡，若乘舟而涉波涛者，噫！奇异哉，非地震欤？因思夫震撼之大，时间之久，为前所未有者。
不数日，友人告余曰，前日地震，茂县以上之大山崩颓，压死人民，不可胜数，岷江上流，为之壅塞。
余因之有感焉。
吾人处此安全之地而不受地震之灾，岂非吾人之幸福乎？虽然，中华四面受敌，外人协以谋我，国势飘摇，较地震尤烈，吾人不得狃于目前之安全而忘土崩瓦解之危险也！演讲稿尊敬的老师，亲家的同学们，你们好！我的演讲的题目是：中国魂我喜欢看《爸爸去哪里》，我相信很多小朋友们都喜欢看这个片子，看得人很开心，很温心，看过后我想到了一点，电视剧上的小朋友们生活在快乐的家庭，我相信我、还有我的同学们都生活在快乐的家庭，为什么快乐，为什么温心，为什么无忧无虑，因为我们国家强大，因为我们生活在一个伟大的中国梦的国家。
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昨天上午，本报的新浪微博也转发了这篇“民国小学生作文”，并转了网友“冷小骨”贴出的“现在小学生作文”——“春郊游记：今天天气晴朗，万里无云，我们来到了XX公园春游。
首先映入眼帘的是假山………在夕阳的余晖下，我们依依不舍的离开了XX，今天真是快乐而有意义的一天啊！‟”
同是春游作文，差距咋这么大？网友大发感慨
在本报这条微博的评论中，网友们纷纷表达了对“民国小学生作文”的喜爱：“那时候的小学生太有文化了，即使成人看到了也汗颜！”“除了五体投地，我实在说不出别的啦！”“寥寥几笔，优雅、生动！”“现在大学中文系有几人能写出这么美的文字？”
而“现在小学生作文”，则让网友们反思起来：“我们的孩子已经没有春游的快乐了，也不知道真正的自然是什么。
”“现在也没有牧童三五坐牛背上，炊烟四起的场景了。
”“有负担的春游，你能玩的开心吗？”“现在小学语文教育已经走入歧途，死板教条的教学完全扼杀了孩子的创造力和想象力。
”有的网友则认为，“如果把现在小学生的功课删减到与那时一样，并进行以强化语言为主的教学，他们一样可以做到。
”
当年曾经写过很多“黄金必杀句”勾起一代人回忆
看完网友“冷小骨”贴出的这篇“现在小学生作文”，记者身边的几位朋友都表示，“我小时候就写过这样的作文。
”
还有人列出了小时候写作文的“黄金必杀句”：大扫除之后，肯定要写“同学们看着清洁的教室，擦着额头上的汗水笑了……”；扶老人
过马路等好人好事之后，肯定要写“小朋友，谢谢你，你叫什么名字？答：我叫红领巾”；作文题目是“印象最深的一件事”，那就写扶老奶奶过马路，帮警察叔叔擦汗，捡钱交给老师……”
语文老师“叫屈”——其实“假”作文现在基本消失了
“网友所举的现在小学生作文例子，是个特例。
”昨日在接受采访时，北京东路小学6年级语文老师朱萍替现在的小学生“叫屈”，“虽然不能说绝对没有这样…假‟的作文了，但基本上，现在的小学生写得作文还是比较…真‟的。
”她告诉记者，组织学生春游之后，并不是所有老师都要求学生必须写一篇作文，因为有的老师觉得，让学生带着任务游玩，会玩的不尽兴。
“当然也有老师会布置作文，但是出题时都会费一番心思，尽量打开学生们的思路，让他们乐意去写，有话可说。
”
朱萍告诉记者，每学期，学校至少组织一次到校外游玩的集体活动，而老师们也会自发组织其他的活动。
“前几天，学校附近的鸡鸣寺樱花开了，很漂亮，我们学校很多老师都带着学生去赏花了，但他们并没有硬性要求学生们必须写作文。
”朱萍说，昨天中午，她也带着班里的学生去赏樱花，让他们练笔。
“从交上来的作文来看，我很满意。
有的学生描写眼中的樱花，有的学生写赏花情景，有的则写师生间的情谊。
其中有位学生从赏花想到即将毕业，说…再过两三个月，我们就不再是同坐在一间教室里听课的同学了‟，念到这里，很多学生眼圈都红了。
”
从朱萍多年的语文教学经验来看，让学生有写作的乐趣和自信，他们自然能写出“真情真景”的作文来。
“为了培养学生对作文的自信，我们老师开发了很多…阵地‟，比如办班刊、班报、娃娃报、校刊来发表学生作文，并
把优秀作文推荐到省市的晚报上去。
即便是平时作文写不好的学生，我们也不打击他的积极性，寻找机会鼓励他，比如某一次作文，他的一两句话写得不错，我们也给他评…佳句奖‟，让他有成就感。
”朱萍说，布置作文题目时，他们也不再让学生写“一件有意义的事”，或“我最尊敬的人”。
“我认为，只要作文命题命中孩子们的情感深处，他们写出来的话自然妙趣横生。
比如有次我布置了一篇作文——…老师不在场的时候‟，孩子们很有话说，结果作文里就流露出他们的天性，这些小淘气们有的站岗，有的放风，有的搞恶作剧。
”
家长“晒”经验——让孩子喜欢写作，自然能写出“真”作文
对于“现在小学生作文不如民国小学生作文好”这种观点，既是游府西街小学6年级语文老师，又是3年级小学生家长的李万青也不赞同。
“这两篇作文并没有可比性，首先是因为两个时期的文字系统并不同，不能用文言文眼光去审视现在的白话文；其次是没有横向比较，那篇…民国时期小学生作文‟有没有套用固定模式，是不是真情真景，我们不得而知，而且那篇…现在小学生作文‟，也并不能代表现在小学生作文的整体水平。
”
李万青拿自己儿子的作文来“反驳”：“他的春游作文就选取春天的典型画面来展现自己对春的观察，比如…远处，那金灿灿的迎春花一串一串地盛开了，每一根枝条都像是一条金色的腰带，在春风中摇曳。
我不禁想起了赵师侠写迎春花的一首词：乞于黄金腰带，压持红紫纷纷。
站在这一丛迎春花旁，我也被它那热烈的气氛感染了，赶紧跟它合影留念。
春天，就带着灿烂的阳光，映在了我的眼睛里。
路边，这儿一丛，那儿一簇，盛开着二月兰。
那紫色的花朵就像一个个小喇叭，点缀在绿叶丛中。
一只只白色的蝴蝶被吸引过来了，在花丛中翩翩起舞。
我也忍不住把鼻子凑到它的跟前，使劲儿吸了一下。
春天，就带着
淡淡的香味，钻进了我的鼻子里‟。
”
以他多年的教学经验和辅导自家孩子作文的经历来看，培养孩子的习作兴趣至关重要。
“没有切身感受，这时又强迫孩子必须写作文，孩子不乐意写、不知道写什么，为了完成任务，只好去套用模式，写假大空的话。
”李万青说，“为了让儿子喜欢写作文，我创造了很多机会。
每逢周末天气好的时候，我和儿子就骑上自行车去郊游，欣赏玄武湖风景，触摸明城墙文化，我们一边骑，一边聊，回家后分别写骑行日记，然后交流。
为了让孩子描写花，我们一起种了一盆郁金香；为了让他描述人的外貌，我们先从看图说话开始，一起读…小猪闹闹‟绘本，描写小猪闹闹的外貌；为了让他写班上的同学，我就拿了一张空白奖状给他，说如果评…热爱劳动‟奖，你会把这个奖发给你们班上的谁，他就有话说了。
”
本报记者戚庆燕。