高中地理-高二地理参与旅游环境保护 最新
【推荐下载】高二年级地理选修三旅游开发中的环境保护
张小只高中知识库
张小只爱学习高二年级地理选修三旅游开发中的环境保护
摘要：为大家整理了高二年级地理选修三旅游开发与保护，供大家参考，希望小编的整理可以帮助到大家，也希望大家努力学习，天天向上。
总结：以上便是小编为大家总结的高二年级地理选修三旅游开发与保护，希望有助于大家冲刺高考，祝大家学习进步。
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人教版高中地理选修三旅游地理 《参与旅游环境保护》PPT优秀课件
不仅包括自然景观，而且包括与自然 和谐的文化景观。
[误区警示] 生态旅游与传统旅游的区别
传统旅游
目标
利润最大化， 享乐为基础
基础 设施
大规模的基础设 施,一应俱全的娱 乐设施
服务 方面 标准化，程序化
生态旅游 适宜的利润，以自 然为基础的享受 体会自然与原生文化的互 动,不要求基础设施的完 备
一、主要的交通运输方式
1.发展过程 2.类型 3.五种交通运输方式的比较 4.交通运输方式的发展趋势
（名校课堂）人教版高中地理选修三 旅游地 理 《参与旅游环境保护》PPT-优秀课件【 标准版 本】
4、现代交通运输的发展趋势（一） （名校课堂）人教版高中地理选修三旅游地理 《参与旅游环境保护》PPT-优秀课件【标准版本】
4 河口一中超市最近生意特别火，老板决定新进一
批货物，包括学习用品、副食、生活用品等。你认为
宜选用最佳的运输工具是什么？ 公路
5 请同学们观察，你家的自来水、暖气、煤气等，
采取的什么运输方式？
管道
结合五种交通运输方式的优缺点总结适合运输的货物 （名校课堂）人教版高中地理选修三旅游地理 《参与旅游环境保护》PPT-优秀课件【标准版本】
（名校课堂）人教版高中地理选修三 旅游地 理 《参与旅游环境保护》PPT-优秀课件【 标准版 本】
思考：在选择交通运输方式时考虑了哪些因素？
运距
运量
运费
出行目的
货物性质
“多、快、好、省”的原
（名校课堂）人教版高中地理选修三 旅游地 理 《参与旅游环境保护》PPT-优秀课件【 标准版 本】
则
时效
（名校课堂）人教版高中地理选修三 旅游地 理 《参与旅游环境保护》PPT-优秀课件【 标准版 本】
精品高中地理 旅游环境保护的措施
加强旅游从业人员的素质培训，提高游客的环保素质，让游客自觉遵守旅游环境 保护规定。
加强政府的监管力度
完善法律法规
制定和完善旅游环境保护的法律法规，加大对违法行为的惩 罚力度。
加强监督和管理
加强对旅游环境保护的监督和管理，建立完善的旅游环境保 护管理机制。
发展生态旅游和可持续旅游
旅游环境破坏对社会文化的影响
社会形象的负面影响
旅游环境的破坏不仅影响当地形象，还可能影响一个国家或地区的形象和声 誉。
文化传承的威胁
旅游环境破坏可能对当地的历史文化传承造成威胁，影响文化的多样性和传 承。
03
旅游环境保护的措施
提高游客的环保意识
加强对游客的环保教育
通过各种宣传手段，普及环保知识，让游客了解生态环境的脆弱性和保护环境的 重要性。
精品高中地理 旅游环境保护 的措施
xx年xx月xx日
目录
• 旅游环境保护的背景与意义 • 旅游环境保护的必要性 • 旅游环境保护的措施 • 旅游环境保护的实践案例 • 旅游环境保护的未来展望
01
旅游环境保护的背景与意义
背景介绍
旅游业发展迅速，成为全球最大的产业之一 旅游活动对自然和人文环境产生的影响日益显著
THANKS
感谢观看
生态系统的健康和稳定。
人类健康的危害
03
旅游环境破坏可能带来空气、水源等污染，对人体健康造成危
害。
旅游环境破坏对经济发展的影响
经济收益的损失
旅游环境的破坏会导致旅游业的发展受阻，景区游览价值下 降，游客数量减少，经济收益也随之减少。
产业结构的负面影响
过度开发和破坏旅游环境可能导致产业结构失衡，过分依赖 旅游业，影响其他产业的发展。
高中地理选修三课件旅游环境保护
可持续发展原则
强调环境、经济、社会的协调发展
01
在旅游发展中，应充分考虑环境保护，确保旅游活动与自然环
境、社会文化的和谐共生。
遵循资源永续利用原则
02
在旅游开发中，要合理利用和保护旅游资源，确保资源的可持
续利用，避免过度开发和浪费。
倡导绿色旅游消费
03
鼓励旅游者选择环保、低碳、绿色的旅游方式，减少旅游活动
绿色旅游将成为主流
随着人们环保意识的提高，绿色旅游、生态旅游等将成为未来旅游业的主流趋势，推动 旅游业向更加环保、可持续的方向发展。
科技手段将广泛应用于旅游环境保护
未来将有更多先进的科技手段应用于旅游环境保护领域，如智能化监测、大数据分析等 ，提高旅游环境保护的效率和水平。
THANKS
感谢观看
。
05
旅游者行为规范及教育引导
旅游者行为规范制定
遵守旅游目的地法律法规
尊重当地风俗习惯，不损害当地文物 古迹和自然环境。
生态旅游理念倡导
鼓励旅游者参与生态旅游，减少对自 然环境的干扰和破坏。
文明旅游行为准则
倡导文明旅游，避免大声喧哗、乱丢 垃圾等不文明行为。
教育引导措施
旅游前教育
通过旅游指南、宣传册等方式， 向旅游者普及旅游目的地文化、
环保知识和行为规范。
旅游中引导
加强景区导游和志愿者的培训，引 导旅游者文明旅游，及时制止不文 明行为。
旅游后反馈
建立旅游者行为评价和反馈机制， 对表现优秀的旅游者给予奖励和宣 传。
公众参与和社区共建
公众参与机制
鼓励当地居民参与旅游环境保护，建立公众监督机制，对旅游者 行为进行实时监督。
社区共建模式
加强游客引导
精品高中地理旅游环境保护的措施
02
良好的环境可以提升旅游体验，使游客更加愉悦。
环境保护是业的社会责任，也是旅游业应尽的义务
。
旅游环境保护的必要性和紧迫性
1 2
旅游业发展与环境保护的矛盾
随着旅游业的发展，环境保护的紧迫性日益凸 显，需要在旅游业发展与环境保护之间寻求平 衡。
环境问题影响旅游业发展
环境问题是制约旅游业可持续发展的重要因素 ，必须采取措施加以解决。
展望未来发展趋势及其挑战与机遇。
• 未来发展趋势 • 智能化发展：运用互联网、大数据、人工智能等技术手段，实现旅游环境保护的智能化管理和监管，提高
环境保护的效率和效果。 • 多元化发展：推动旅游环境保护的多元化发展，包括旅游产品、旅游形式、旅游服务等方面的多元化，满
足不同游客的需求。 • 协同发展：加强政府、企业、社会组织和游客之间的协同合作，共同推进旅游环境保护工作。 • 未来挑战与机遇 • 挑战：随着旅游业快速发展，旅游环境承载力有限，如何在保护环境的同时满足游客的需求，是未来需要
续发展。 • 总结旅游环境保护措施的意义 • 保护生态环境：旅游环境保护措施可以有效地保护生态环境，防止过度开发和旅游活动对环境的破坏。 • 促进可持续发展：通过保护生态环境，可以促进旅游业的可持续发展，实现经济发展和环境保护的双赢。 • 提高游客体验：良好的旅游环境可以提高游客的体验和满意度，吸引更多游客前来旅游。
2023
精品高中地理旅游环境保 护的措施
目录
• 旅游环境保护的背景与意义 • 旅游环境保护的措施 • 加强旅游环境监测和治理 • 结论与展望
01
旅游环境保护的背景与意义
旅游业的快速发展带来的环境问题
01
02
03
人流量过大
高中地理《参与旅游环境保护》课件
第二节参与象游环疣保护情趣阅读探源知新情墨导入2012年3月23日,在南京金川河泵站拦洪闸附近河面上漂浮着大量的垃圾,有丢弃的破鞋和矿泉水瓶和破橱柜，估计30多吨。
据了解,金川河上游途经南京火车站、南京中央门汽车站,众多旅客经常朝河内乱扔水瓶、塑料袋等。
据河道清洁工说,这些都是游客随手往金川河里丢弃的各种垃圾, 昨天下了一天的雨都被冲到了下游汇集到了这里。
河道管理所派出了两条打捞船进行打捞,清洁人员先用网兜将垃圾打捞出来, 又用推车、汽车运往垃圾处理站。
相关人员表示,处理完这些垃圾,大概需要整整两天的时间。
尝试探究：上述材料反映了旅游活动中出现的问题是什么?提示:大量的游客到来给旅游当地带来了环境污染。
了解了解旅游者不合理行为带来的环境问题掌握理解生态旅游的含义及其对环境的影响应用形成正确的旅游价值观念，做一个合格的旅游者01 II 基础梳理丨一、旅游环境问题1.旅游者的合理行为对于保护环境的意义(1)对于保护旅游区的自然环境和丛文坯臺具有重要意义。
(2)利于旅游区的 文化 建设o2.旅游中产生的环境问题：⑴ 破坏生态系统失衡，自然景观和文物古迹受到损坏，风景和文物古迹的破坏。
(2)环境污染。
大气污染、固体废弃物污染和水污染(3)对正常社会秩序的冲击。
旅游者的活动占据着当地居民的生 ZIZHUXUEXI 自主，新课标理念的精髓》 主学习活空间，分享当地的公共设施，使生活物品供应趋于紧张。
01二、做个生态旅游者 1.生态旅游(1)定义：具有保护自然环境 和维护当地人民生活 双重责任的旅游活动。
2.生态旅游的产生：是人类认识自然、重新审视自我行为的必 然结果，是经济发展、社会进步、环境价值的综合体现。
(2)特点：认识自然、保护生态环境 ⑶功能: 观光度假、 O 科考、科普教育等。
I图表解读丨1-教材图5・15 石窟损坏提示：石刻.雕塑.壁画是我国重要的旅游资源，一旦破坏，所造成的损失几乎是无法补救的。
5.2 参与旅游环境保护 课件-2021-2022学年高二地理人教版选修三
D．气温高
2007年8月2日16时30分许，杭州市发生钱塘江潮水卷人事件，30余人被潮 水卷走，其中22名落水者随后被救起，12人遇难，遇难者都是外地人。阅读 下图，回答有关问题。
（1）钱塘潮被称为“天下第一潮”，试分析其形成原因。
杭州湾是三角形海湾，口大内小，海潮涌起时，海水由外海进入湾中，潮位堆高，潮差 可达10米；夏秋季节夏季风盛行，加剧了潮势。
传统旅游
生态旅游
受益者
管理 方式
开发商和游客
游客第一，空间拓 展无计划；交通方
式不加限制
开发商、游客、当地社区和居民 自然景观第一；空间安排有计划；交 通方式有选择
正面 影响
创造就业机会；经 创造持续就业的机会，经济、社会和 济效益明显 生态效益的融合
负面 影响
旅游环境衰败，景 短期内，游客数量较少；交通、游客 观资源衰败 行为受到管制
2.做个生态旅游者的条件：
生态旅游要求旅游者约束自己的行为，以了解当地的文 化与自然知识为旅游目的，并能够自觉地保护和珍视旅 游资源和环境，提倡每个人都应为可持续发展尽其所能。
案例3：倡导旅游者参与旅游环境建设
旅游者与旅游区 之间建立劳务旅游 关系是值得我们借鉴的
倡导旅游者参与旅游环境建设
1.什么叫劳务旅游关系？建立旅游关系如何使游客承担起生态旅游的双重 责任？
必要的。这些限制会减少人为损坏，进而改善环境质量、保护旅游资源 可持续利用。
• 不可行：这些限制措施不但不会减少损坏，反而会由于减少游客数量， 使旅游区保护和管理运转的资金，妨碍对旅游环境的改善和修复。另外， 这样消极的限制性对存在经济条件差异的旅客来说也是不公平的。
建议：对旅客进行广泛的宣传，倡导游客主动参与旅游环境建设，可组织 青年志愿者对游客加以疏导等。
高二地理选修三课件旅游开发中的环境保护
环保旅游产品的创新与发展
生态旅游产品的开发
生态旅游产品将成为未来旅游市场的重要组成部分，旅游 者可以通过参与生态旅游活动，亲身体验自然环境的美好 。
文化旅游与环保的结合
文化旅游产品将更加注重与环境保护的结合，挖掘历史文 化资源的同时，加强对文物古迹的保护和修复。
文化遗产保护与旅游开发的关系
在旅游开发中，应加强对文化遗产的保护，避免过度开发和破坏。同时，通过科学合理的 旅游开发，可以发挥文化遗产的经济和社会价值。
文化遗产保护与旅游开发的实践案例
例如，一些国家和地区通过制定严格的法律法规和采取有效的保护措施，成功地将文化遗 产保护与旅游开发相结合，实现了文化遗产的可持续利用和旅游业的繁荣发展。
旅游活动可以促进历史文化遗产、自然资源的保护和民族传 统文化的发展；提高人们的环保意识和环境质量；促进对基 础设施的建设和对旅游接待地的改善；带动相关产业的发展 ，促进产业结构的优化等。
旅游活动对环境的消极影响
旅游活动产生的各类废弃物会对环境造成不同程度的污染； 开展大规模旅游活动会加剧对生态系统的破坏；对文物古迹 的保护与修复造成威胁；旅游活动的开展还会引起物价上涨 、社会秩序混乱等问题。
旅游开发对社会文化环境的影响
旅游开发对社会文化环境的积极影响
旅游开发可以促进不同国家和地区、不同民族之间的文化交流，增进相互了解和友谊；旅游开发还可以促进历史 文化遗产的保护和民族传统文化的发展。
旅游开发对社会文化环境的消极影响
旅游者的涌入会对当地居民的日常生活和社会结构产生影响，如导致物价上涨、交通拥挤等问题；旅游者的行为 可能会对当地的文化传统和风俗习惯造成冲击，甚至引发文化冲突；旅游开发还可能会导致文物古迹的破坏和盗 窃等问题。
高二地理参与旅游环境保护
生态系统 破坏，环 境功能减 退；破坏 自然风景， 损毁文物 古迹
环境问题 大气污染 环境 固体废弃物 污染 污染 水污染
对正常社会秩序的 冲击
成因 危害 游客数量过 危害旅游地居 多而使大量 民和旅游者自 废弃物排入 身 环境 交通堵塞，占 大量旅游者 据当地居民的 的到来，以 生活空间，分 及为接待旅 享当地的公共 游者而进行 设施，生活物 的各项服务 品的供应紧张
生态旅游的最大特点是“保护旅游对象”，也就 是要保护生态环境。 生态旅游与现代普通旅游的区别：(1)特点不同。 生态旅游以认识自然、维护生态环境为特点；普 通旅游是将食、宿、行、游、购、娱贯穿于旅游 活动之中。(2)目的不同。生态旅游强调对自然 环境的保护，普通旅游强调消遣和娱乐。
(3)对游客的要课学前预览
激趣诱思 位于喜马拉雅山中段西藏定日县的珠穆朗玛峰， 与南极、北极并称为“世界第三极”。在多数人 心里，她是圣洁的“女神”，拥有与世隔绝的洁 净与清冷。然而，科学家对珠峰考察和观测的结 果显示，珠峰上的降雪中含有微量的DDT、铅等 有害成分，而且浓度越来越高。
登山爱好者弃物 弄脏珠峰，志愿者3天扫出8吨垃圾
2．生态旅游是人类认识自然、重新审视
__________ 的结果，是经济发展、社会进步、 自我行为 环境价值 __________ 的综合体现。
思考 2．从旅游者角度来说，应该如何认识生态旅游？ 怎样做才可以成为生态旅游者呢？ 提示：具有爱护旅游资源和环境的意识，并能主 动参与旅游环境保护；只要以了解当地的文化与 自然知识为目的，并能够自觉地保护和珍视旅游 资源和环境，每个人都可以成为生态旅游者。
核心要点突破
旅游者对环境的作用 1．旅游活动的积极意义
旅游者的合理行为
高二地理人教版选修课件第五章第二节参与旅游环境保护
(suídì)
乱扔果皮
B.①破坏文物 ②随地(suídì)乱扔果皮 ③破坏宾馆设施 ④不讲文明
礼貌和
公共道德
C.①破坏文物 ②不讲文明礼貌和公共道德 ③破坏宾馆设施 ④随地
(suídì)
解乱析 扔本果题皮主要考查(kǎochá)学生的读图分析能力。结合图片及文字说明分 析D.即①可不得讲出文正明确礼答貌案和。公共道德 ②破坏宾馆设施 第九页，共32页。 ③随地(suídì)乱扔果
第十页，共32页。
dònɡ)探究区
探究点一 旅游环境保护的措施
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(3)下列有关文明旅游的叙述中，不正确的是( D )
A.文明旅游应贯穿于旅游的全过程 B.旅游时尊重地方习俗也属于文明礼貌(lǐmào)的要求 C.文明旅游不仅要注意个人礼貌(lǐmào)，还要注意旅游安全 D.文明旅游可有可无，只要尽兴就好
返回
(2)在旅游(lǚyóu)活动中，旅游(lǚyóu)者表现出的不文明行为和对环境的破
坏主要表A现为( )
①乱丢废弃物，造成对环境的污染 ②在文物古迹上乱刻、乱画，造成对文
物古迹的直接破坏 ③在有草地的地方，绕过草地继续观光 ④遵守旅游
(lǚyóu)规则，有秩序地旅游(lǚyóu)观光
A.①②
B.③④
第七页，共32页。
dònɡ)探究区 探究点一 旅游(lǚyóu)环境保护的措施
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探究(tànjiū)活 读动下面的旅游漫画，分析回答下列问题。
第八页，共32页。
dònɡ)探究区
探究点一 旅游环境保护的措施
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(1)四幅漫画所揭示的旅游中的不良行为对应正确的是( C )
A.①破坏宾馆设施 ②不讲文明礼貌和公共道德 ③破坏文物 ④随地
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5.2 参与旅游环境保护
班级姓名作业号
学习目标：
1.举例说出旅游与景区建设对地理环境的影响
2.举例说明旅游开发过程中的环境保护措施
知识归纳
一、旅游者行为对旅游资源和环境的负面影响
1．环境破坏
①；
②；
③。
2．环境污染
旅游活动是一种消费活动，当然会产生各类废弃物。
尤其是当游客数量过多而使大量废弃物排入环境后，会造成不同程度的、和。
3、对正常社会秩序的冲击。
大量旅游者的到来，以及为接待旅游者而进行的各项服务，必然冲击当地。
1．上述现象和案例说明旅游活动中游客会对旅游环境造成哪些负面影响？这些负面影响对旅游发展有何危害？
2．为控制游客数量超载，许多旅游区采取了一些限制性措施，例如故宫要求游客购买专门的鞋套以保护地面，九寨沟提高门票价格等。
你认为这些措施是否可行？你有什么好的意见和建议？
二、做个生态旅游者
1．生态旅游
（1）定义：。
（2）特点：
（3）功能：等多种功能。
（4）生态旅游的对象：。
2．做个生态旅游者的条件：
生态旅游要求旅游者约束自己的行为，以了解当地的文化与自然知识为旅游目的，并能够自觉地保护和珍视旅游资源和环境，提倡每个人都应为可持续发展尽其所能。
1．什么叫劳务旅游关系？建立劳务旅游关系如何使游客承担起生态旅游的双重责任？
2．在珠峰地区独特的自然环境中，废弃物所造成的环境问题有什么特点？
3．你还知道国内外在加强旅游者参与当地环境保护和建设方面的其他做法吗？
当堂练习：
1．下列旅游不属于生态旅游范畴的是（）
①游览上海“东方明珠”②海边渔村旅游③欣赏大兴安岭森林景色④参观革命圣地延安
A．②③ B．①② C．①③ D．①④
2．生态旅游的一大特色是“保护旅游对象”，下列旅游行为中与此相符的是（）
①旅游交通工具以汽车为主②在旅游区中建造一些亭台、楼、阁，以丰富旅游景点
③旅游的接待设施以小巧为主，并掩映在树丛之中
④旅游者在旅游中，所有的废物应丢入垃圾箱中，以确保土壤和水不污染
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
现代城市应具有两个属性：生态化和特色化。
生态化的中心是人与自然的协调融合；特色化的中心是人与文化的协调融合。
城市特色是城市本质的表现，是城市景观艺术和居民精神气质的统一，城市特色主要受自然背景、社会文化传统、科学技术三个要素制约。
3．海口为生态化城市是因为（）
①地势平坦，土壤肥沃②地处临海，水源充足③起步晚，规划较好④热带季风气候，水热条件优越⑤经济基础好
A．①④ B．②③ C．④⑤ D．③④
4．苏州成为旅游特色城市是因为（）
A．交通发达，利于旅游业的发展 B．工业发达，促进了旅游业的发展
C．特色农业发展迅速 D．自然山水与园林建筑独具特色
秦岭主峰太白山海拔3 776 m。
“太白山生态旅游”吸引了众多徒步登山者，他们常从南麓的厚畛子镇(海拔约650 m)开始攀登山峰。
据此回答5-7题。
5．关于“生态旅游”的叙述，正确的是（）
①其主要目的是促进旅游目的地的经济发展和扩大旅游空间
②旅游者不仅是被动地观赏和娱乐，而且具有保护环境的实际行动
③是旅游主体大众化的体现，反映了旅游资源的可创造性
④“留下的只是脚印，带走的只有照片”是对生态旅游的形象写照
A．①② B．②④ C．①③ D．③④。