2.2化学能与电能

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化学必修二2.2 化学能与电能 课件

化学必修二2.2 化学能与电能 课件

一自发
★能自发发生的氧化还原反应
5、如何判断原电池的正、负极
1、下列哪几个装置能形成原电池( ABDE )
Cu
A Zn Cu B Fe Cu C Zn Zn D
V
H2SO4
V
H2SO4
X
H2SO4
V
H2SO4
Zn Cu Zn Cu
Fe
Cu
Zn
Cu
V
CCuuS2SOO4 4
酒精
X
X X NaCl溶液
C.c > a > b > d D.b > d > c > a
4.原电池的电极反应不仅与电极材料的性质有关,也与 电解质溶液有关。下列说法中不正确的是 ( C ) A、由Al、Cu、稀硫酸组成原电池,负极反应式
Al-3e-===Al3+ B、由Mg、Al、NaOH溶液组成原电池,负极反应式
Al-3e-+4OH-===AlO2-+2H2O C、由Fe、Cu、FeCl3溶液组成原电池,负极反应式
铜片:2H++2e-=H2↑
(还原反应)
总反应:
H+
Zn+2H+=Zn2++H2↑
H+
稀硫酸
外电路
原电池工作原理图
负极 阴 离 子
氧化反应
还原反应 正极
电解质溶液
阳 离 子
内电路
实 验 探 如果更换铜-锌原电池中的部 究 分电极材料或电解质,电流计
的指针依旧会发生偏转吗?
2
探究二、原电池构成 条件
Zn
Zn 2+
H+
SHale Waihona Puke 24 -H+H2

人教版化学必修二2.2-化学能与电能-配套讲课课件

人教版化学必修二2.2-化学能与电能-配套讲课课件
A.CH3OH(g)+O2(g)===H2O(l)+CO2(g)+2H+(aq)+2e- B.O2(g)+4H+(aq)+4e-===2H2O(l)
C.CH3OH(g)+H2O(l) -6e- ===CO2(g)+6H+(aq) D.O2(g)+2H2O(l)+4e-===4OH-(aq)
【答案】 C 【点拨】 甲醇燃料电池是甲醇在负极发生氧化反应,氧气在 正极发生还原反应,故B、D错误;A项不是电极反应式。
特点:高能电池,电压高,质量轻, 贮存时间长等。
用途:电脑、手表、心脏起搏器等。
(3)燃料电池
氢氧燃料电池(碱性介质):
负极:
2H2+4OH— -4e— =4H2O (氧化反应)
正极:
氢氧燃料电池结构
O2+H2O+4e—=4OH—(还原反应) 总反应:2H2+O2=2H2O
练习 科学家近年来研制出一种新型细菌燃料电池,利 用细菌将有机物转化为氢气,氢气进入以磷酸为电解质的 燃料电池发电,电池负极反应为( )
阳离子向正极移动 阴离子向负极移动
练习2:请在图上标出电子的流动方向和电流方向,
并判断正负极,写出电极反应式和总反应式.
I e-
e- I
Ag
Fe
Zn
Cu
H2SO4 (aq)
CuSO4 (aq)
负极( Fe ): Fe-2e - = Fe 2+ . 负极( Zn): Zn-2e - = Zn2+ .
人教版高一化学必修二第二章第二节化学能和电能
间接:化学能燃烧热能蒸汽机械能发动机电能
装置
直接:
原电池
工 作

构 成
原念条


原电池知识要点

高中化学必修二教案-2.2 化学能与电能---原 电 池 人教版

高中化学必修二教案-2.2 化学能与电能---原 电 池  人教版

《原电池》一、设计思路(一)指导思想新课程的实施将学生置身于一种动态、开放、个性、多元的学习环境中,以学生为主体,让学生自主探索、主动求知,学会收集、分析和利用各种信息及信息资源,将对原有知识的回顾与新知识的引入融为一体,将实验探究与思考交流交替进行,并以此发展学生的实践能力、创新精神、合作与分享意识、社会交往能力与社会责任感。

1、教材分析本节课是新课标人教版高中化学必修2第二章第二节《化学能与电能》的教学内容,该节分为两课时教学,本课为第一课时。

本节课内容在选修模块《化学反应原理》中有更加深入的学习,因此本节课重点在于让学生感受到理论到实践的应用,化学与生活的紧密联系。

能量与我们每个人生活息息相关,在社会生产、生活和科学研究中广泛应用,是对人类文明进步和社会发展有着重大价值。

化学能对人类的重要性决定了本节学习的重要性。

2、学情分析由于学生之前没有电化学的基础,理解原电池原理有一定的难度,但学生初次接触电化学知识,很兴奋。

在学生学习《化学能转化为电能》之前已具有氧化还原反应、离子反应、物质的量等理论知识,但是缺乏微观原理分析能力和感性的实验体验,因此可以利用多媒体和边讲边实验有效地解决可能遇到的问题和困惑。

3、总体思路在教学内容的安排上,按照从易到难,从实践到理论再到实践的顺序,从学生常见的干电池引入原电池的内容,通过对探究干电池给电路中用电器供电的原理,激起学生的本节课的好奇心,可以达到教学创设情境的需要。

首先通过实验,引入课题。

在实验——观察——讨论——推测——验证——归纳的过程中,学习和理解原电池的概念和原理。

在此基础上,通过实验探索能产生持续稳定电流的原电池的条件。

最后,让学生自己设计一个原电池以检验学生对所学知识的实际应用能力。

通过了解生活中对原电池原理的应用,培养学生的理论联系实际的能力,激发学生的学习热情,树立环境保护的意识,增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感。

(二)教学目标1、知识与技能目标:(1)使学生对“利用化学反应造福人类”认识进一步具体化。

人教版高中化学必修二课件-2.2 化学能与电能26

人教版高中化学必修二课件-2.2 化学能与电能26

探究实验
按下列要求进行实验,观察现象解释原因。
Zn
G C Cu G
C
Zn G Fe Zn G Fe
稀H2 SO4
稀H2 SO4
稀H2 SO4
乙醇
Zn G
Zn Zn G
Fe
稀H2 SO4
稀H2 SO4
若两个电极分 别插在两个西红 柿上呢?
2. 构成原电池的条件是什么?
(1) 有活泼性 不同的两种金属 或者 一种金属与一种非金属导体(如石墨)
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说: “跳跳,你真厉害,考了个全班第一!”我腼腆的笑了笑。
• “老师,同学们,早上好!”一个声音从广播里传出来,“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了期待。“第四名,202, 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来,纷纷看着我,眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末,我得了好多好多奖:年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后,我跟着思颐去她家。她家很好看,很精致。我们一起当老师,很好玩,很开心。
• 难忘的一天 • 今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。
⑥ (×)
负极: Zn-2e-=Zn2+

正极: Cu2++2e-=Cu
(∨)
总反应:Zn+Cu2+=Zn2++Cu
或 Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu

人教版化学必修二2.2 化学能与电能(第一课时)课件优质课件PPT

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【分组实验探究】
实验顺序
1. Zn、Cu分别单 独插入稀硫酸溶液
2. Zn、Cu同时插 入稀硫酸溶液
3. Zn、Cu导线连 接插入稀硫酸溶液
4. Zn、Cu导线连 接再接电流计(Zn 接(+)),插入
稀硫酸溶液 5. 将Zn、Cu导线 互换再接电流计 (Zn接(+)), 插入稀硫酸溶液
金属
Zn片 Cu片 Zn片 Cu片 Zn片 Cu片 Zn片 Cu片 电流计指针 Zn片 Cu片 电流计指针
(1)在①中,金属片______发生氧化反应; (2)在②中,金属片______作负极; (3)上述四种金属的活动性顺序是______; (4)如果把B、D用导线连接后同时浸入稀硫酸溶 液,则金属片______上有气泡产生。
【课后思考】 1. 下图装置为何可以构成原电池? 盐桥的作用是什么?
2. 查询发展中的化学电源种类及应用。
稀硫酸
17
((三三))、、原原电电池池
1、原电池: 把化学能转化为电能的装置。 2、工作原理: 氧化还原反应
17
Zn
ee-
科学探究
Cu
e-
稀硫酸
e-
H+
SO42-
H+ SO42-
H+
H+
Zn
Cu
ee-
H+ Zn2+
H+
稀硫酸
- + (三)、原电池
Cu-Zn原电池:
Zn
ee-
Cu 负极:(氧化反应)
银为________极,电极上发生的是________
(填“氧化”或“还原”)反应,电极反应为
________________________;银片上观察到的现象是

2.2 化学能与电能 (共45张PPT)

2.2 化学能与电能  (共45张PPT)

典型例题:
2.一个电池反应的离子方程式是 Zn+Cu2+=Zn2+ +Cu, 该反应的的原电池正确组合是( )
C
C Cu Zn
CuSO4
47
A 正极 负极
电解质溶液
B Cu Zn
H2SO4
D Fe Zn
HCl
Zn Cu
CuCl2
二、发展中的化学电源 1、干电池
酸 性 锌 锰 电 池 碱 性 锌 锰 电 池
负极:Zn - 2e-= Zn2+ 正极:2MnO2+2NH4++2e-= Mn2O3+2NH3+H2O
Zn +2MnO2+2H2O=2MnO(OH) +Zn(OH)2
负极:Zn +2OH- -2e-= Zn(OH)2 正极: 2MnO2+2H2O+2e-=MnO(OH)+ 2OH-
练习:
下列各装置能否形成原电池反应?
Cu Cu Zn Cu Zn Cu Cu Ag H2SO4
X
H2SO4

酒精
X
Cu Zn
AgNO3

Cu
Zn
Cu
Zn
CuSO4
X ZnSO
4
CuSO4

ZnSO4
H2SO4

你能为她开一个药方吗?
(5)如何书写电极反应方程式
Cu Ag
负极:Cu-2e-=Cu2+
第二节
化学能与电能
科学视野
按利用能源的形态(直接利用或加工)分类:一 次能源和二次能源。 一次能源:煤炭、石油、天然气、水力、风能、 柴 草、太阳辐射、地热、核燃等等料

人教版高中化学必修二:2.2《化学能与电能 》 课件 (共23张PPT)


2、根据原电池构成条件的实验探索,结合实际 (如经济条件、美观要求、口腔实际环境等),你 现在开的处方是什么?
五、教学反思与自我评价
本节课最大的亮点就是原电池工作原理、 构成条件均由学生动手实验探究来完成。 亲自动手实验探究的过程让学生体验真实 的化学课堂; 贺卡优美的音乐声和水果电池及果汁电池 让学生感到有趣的化学课堂; 原电池设计方案的自由选择让学生体验自 主的化学课堂。
2、学情分析
学生已经学习了元素化合物、电解质及氧 化还原反应等有关知识; 在能力上,学生已经初步具备了观察能力、 实验能力、思维能力。 学生在生活中对电池也有所了解。学生喜 欢通过实验探究化学反应的实质,由实验现象 推测反应原理,学生对本节课会有所期待。
3、教学目标
(1)知识目标:
认识原电池概念, 掌握原电池工作原理和构成条件。
六、板书设计
1.原电池:将化学能转变为电能的装置。 锌片: Zn-2e-=Zn2+ 铜片:2H+ +2e- =H2 总反应方程式:Zn + 2H+ =Zn2+ + H2 2.形成原电池的条件: (1)自发的发生氧化还原反应。 (2)活泼性不同的两电级。 (3)电解质溶液。 (4)构成闭合回路。
阴离子
eZn
原电池工作原理小结
Cu
A
再将图像定格,让学生归纳,共同完 成以下问题
还 反 氧化 化学能 电能 1、化学反应总伴随着能量变化 ,此装置将化学能转化为什么 原 应
H2SO4 (aq)
能量呢? 2、结合物理学知识,由电子流向确定铜锌 电极的名称 ?书 2+ 负极(锌):Zn-2e =Zn 氧化反应 e写电极反应式 ,从得失电子的角度分析 + - 反应类型?

高中化学必修二课件-2.2化学能与电能11-人教版


Zn
Cu
将一Zn片、Cu
片平行插入稀硫酸
中,有什么现象?
写出有关反应的离
子方程式。
稀硫酸
实验2-4
Zn
Cu 现象
(1)锌片不断溶解 (2)铜片上有气泡产生 (3)电流表指针有偏转
稀硫酸
一、原电池
(1)定义:将化学能直接转变成电能的
装置,称为原电池(电源) 负极 : 电子流出(或电流流进)的一极
阴离子→负极
e-→ e-

e↑ -
_

这样整个电路构成了闭合回路,带 电粒子的定向移动产生电流
回忆思考:通过以上实验想想原 电池是由哪几部分组成的,构成 原电池的条件又有哪些?
组成:两电极、导线、电解质溶液以及容器
怎样才能构成一个原电池呢?
实验探究:形成原电池的条件
(可以) (不可以)
(可以)
(可以)
病 例 回顾
病例分析
思 ??? 考 你能为她开一个药方吗? :
诊疗方案:拔掉一颗, 换成和另一颗牙相同材 料的假牙!
学案 学以致用5
练习.把a、b、c、d四块金属片浸入稀硫酸中,
用导线两两相连组成原电池。若a、b相连时,a
为负极;c、d相连时,电流由d到c;a、c相连
时,c极上产生大量气泡,b、d相连时,电子由
(不可以
形成条件四:必须具备一)个自发进 行的氧一化还原反应
第四组实验
(3)原电池组成条件
① 两种活泼性不同的金属作电极 (或其中一种为能导电 的非金属,如“碳棒”
) 其中较活泼金属为负极。
较不活泼金属(或非 金 属)为正极 ② 电解质溶液 ③ 形成闭合回路 ④ 能自发地发生氧化还原反应

2.2化学能与电能(1)

[实验方案]3.使铜片和锌
片直接接触
实验现象:铜片表面出现气泡,而锌片表面的气泡消失 4.将铜片和锌片分开后用导线连接
实验现象:铜片表面出现气泡
5.在铜片和锌片之间连接一个电流表
实验现象:电流表指针发生偏转;说明:有电流通过 [视频展示]
[小结]当锌片和铜片用导线连
接或就构成了一个将化学能直接转化为电能的装置——原电池
[分析归纳]微观展示:锌做负极,Zn-2e-=Zn2+,失电子发生氧化反应,锌失电子变成锌离子进入溶液,失去的电子沿导线流向铜片,使铜片带有较多的负电荷;溶
[实验方案]6. 在铜片和锌片之间连接一个小灯泡
实验现象:灯泡发光
[视频展示]
三、课上合作交流
[交流讨论]将锌片和铜片平行插入稀硫酸溶液中:
⑴电流表的指针发生偏转说明有
⑵反应中:
⑶导线的作用
归纳小结]:
、原电池定义: 将化学能转变为电能装置。

、反应原理:
[学生交流]请你以一个化学家的身份为格林太太提出治疗建议。

[科学探究]必修2P41:根据已具备的氧化还原反应知识电学知识,利用提供的实验用品,设计一套电池装置。

实验用品:镁条、铜片、铁片、导线、金属夹、手电筒用小灯泡、果汁、。

2.2.2化学能与电能


铅蓄电池:
Pb+PbO2+2H2SO4
放电 充电
2PbSO4+2H2O
银锌电池:Zn+Ag2O+H2O=2Ag+Zn(OH)2
氢氧燃料电池:2H2+O2=2H2O
(负极在电解质溶液中能够输出电子。)
3)两极相连形成闭合回路。
由铝、铁、铜、银和稀硫酸,可以组成产物 明显电流的原电池的总数为 ( C ) A.3种 B.4种 C.5种 D.6种
原电池中电解质溶液的作用是
①参与反应
②导电
1.下列说法中正确的是 ( )
A.原电池是把电能转为化学能的装置
B.原电池中的阳离子向正极移动 C.原电池两级均发生氧化还原反应 D.原电池中电子流出的一极是正极,发生氧 化反应
右下图中,烧杯中盛有水,铁圈 和银圈直接相连接,在接头处用 一根绝绝缘线吊住使之平衡,小 心地向烧杯中央滴入CuSO4溶液, 一段时间后,可观察到的现象 是 ; 银圈表面镀上一层铜, 银圈下降,铁圈上升 发生的电极反应为: 铁圈:负极,电极反应式:Fe–2e-= Fe2+ ;
银圈:正极,电极反应式:Cu2+ + 2e-= Cu。
1780年,伽伐尼(Galvani,L.) 青蛙抽搐实验。
原电池的雏形
理论解释 :生物电观点!
伏打对生物电观点的质疑
(Volta,A.1745-1827)
1800年建立伏打电堆模型。
伏打电池是 实用电池的开端。
水果电池
土豆
西红柿
萝卜
二、发展中的化学电源
1)化学电池有三大类型: 一次性电池 、 二次电池 、 燃料电池 . 2)特点: ①一次电池:不可充电, 如干电池(又称为锌锰电池,是最早使用的化学电池) ②二次电池:可循环利用, 放电过程是将 化学能转化为 电 能; 充电过程是将 电 能转化为 化学能。 ③燃料电池:可不断充入氧化剂、还原剂连续使用, 最理想的燃料是 H2 。 (1)产物为水,无污染 (2)与其它能源比,反应相同质量,放出能量多 (3)来源广
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化学能与电能(中等难度)一、选择题(可能有1-2个答案) 1.下列说法正确的是( )A .原电池是把电能转化为化学能的装置B .原电池中电子流出的一极是正极C .原电池的两极发生的反应均为氧化还原反应D .形成原电池后,原电池中的阳离子移向正极 2.关于如图所示装置的叙述,正确的是( )A .铜片上有气泡产生B .铜片质量逐渐减少C .电流从锌片经导线流向铜D .氢离子在铜片表面被还原 3.下列关于实验现象的描述不正确...的是 ( ) A .把铜片和铁片紧靠在一起浸入稀硫酸中,铜片表面出现气泡 B .铜锌原电池的正极是锌,电解质溶液是稀硫酸C .把铜片插入三氯化铁溶液中,在铜片表面出现一层铁D .把锌粒放入盛有盐酸的试管中,加入几滴氯化铜溶液,气泡放出速率加快 4.下列反应不可能是原电池反应的是( )A .Fe + 2H + = Fe 2+ + H 2↑B .2Fe 3+ + Cu = 2Fe 2+ + Cu 2+C .2H 2 + O 2 = 2H 2OD .H + + OH - = H 2O5.某原电池的总离子方程式为:2Fe 3+ + Fe = 3Fe 2+,不能实现该反应的原电池是( ) A .Cu 为正极,Fe 为负极,电解质溶液为FeCl 3溶液B .石墨为正极,Fe 为负极,电解质溶液为Fe(NO 3)3溶液C .Fe 为正极,Zn 为负极,电解质溶液为Fe 2(SO 4)3溶液D .Ag 为正极,Fe 为负极,电解质溶液为Fe 2(SO 4)3溶液6.X 、Y 两根金属棒插入Z 溶液中构成下图的装置,实验中电流表指针发生偏转,同时X 棒变粗,Y 棒变细,则X 、Y 、Z 可能是下列中的( )XY G Z溶液7.把一小块镁、铝合金放人6mol ·L —l的NaOH 溶液中,可以形成微型原电池。

则该电池负极上发生的电极反应为( )。

A .Mg —2 e —=Mg 2+B .A1+4OH ——3 e —=AlO 2—+2 H 2OC .4OH ——4 e —=2 H 2O+ O 2 ↑D .2H 2O+2 e —=2OH —+H 2↑ 8.下列叙述中不正确的是( )A .原电池中电子从正极流出B .原电池中电子从发生氧化反应的电极流出C .原电池的两个电极中,质量减轻的电极是负极D .原电池中发生还原反应的电极是正极9.据报道,锌电池可能取代目前广泛应用的铅蓄电池,因为,锌电池容量更大,而且,没有污染。

其电池反应为:2Zn +O 2 =2ZnO ,原料为锌粒、电解质和空气,则下列叙述正确的是( )A .锌为正极,空气进入负极反应B .负极反应为:Zn-2e - = Zn 2+C .负极发生还原反应D .电解质可能为强酸10.随着人们生活质量的不断提高,废电池必须进行集中处理的问题被提到仪事日程,其首要原因是( ) A .利用电池外壳的金属材料B .防止电池中的汞、镉和铅等重金属离子对土壤和水源的污染编号 X Y Z A Zn Cu 稀硫酸 B Cu Zn 稀硫酸 C Cu Ag 硫酸铜溶液 DAgZn硝酸银溶液C.不使电池中渗出的电解液腐蚀其它物品 D .回收其中石墨电极11.干电池的电极分别为炭棒和锌皮,以糊状NH 4Cl 和ZnCl 2作电解质(其中加入MnO 2吸收H 2),电极反应可简化为:Zn- 2e - = Zn 2+,2NH 4+ +2e - = 2NH 3 + H 2(NH 3与Zn 2+结合)。

则下列结论正确的是( ) A .Zn 为负极,发生还原反应 B .炭棒为负极C .工作时,电子由炭极经外电路流向Zn 极D .长时间连续使用,内装糊状物可能流出腐蚀用电器12.下图为氢氧燃料电池原理示意图,按照此图的提示,下列叙述不正确...的是 ( )A. a 电极是负极B. b 电极的电极反应:4OH --4e -=2H 2O +O2↑C. 氢氧燃料电池是一种具有应用前景的绿色电源D. 氢氧燃料电池是一种不需要将还原剂和氧化剂全部储藏在电池内的新型发电装置 13.下列化学电池不易造成环境污染的是( )A .锂电池B .锌锰电池C .镍镉电池D .氢氧燃料电池14.目前常用的镍(Ni )镉(Cd )电池,其电池总反应可以表示为: Cd +2NiO(OH)+2H 2O2Ni(OH)2+Cd(OH)2已知Ni(OH)2和Cd(OH)2均难溶于水,但能溶于酸,以下说法中:①以上反应是可逆反应 ; ②以上反应不是可逆反应;③充电时,化学能转化为电能;④放电时,化学能转变为电能。

其中正确的是( ) A .①③ B .②④ C .①④ D .②③15.等质量的两份锌粉a 、b ,分别加入过量的稀H 2SO 4,同时向a 中加入少量的CuSO 4溶液,下列图表示产生H 2的体积(V )与时间(t )的关系,其中正确的是 ( )VVaabbO O ttA BVV aabbOO ttC D放电 充电16.某原电池的总反应方程式为: 2Fe 3+ +Cu= 2Fe 2+ + Cu 2+,能实现该反应的为 ( )A B C D 正极材料 Cu 石墨 Fe Ag 负极材料Fe CuCuCu电解质液CuSO4Fe 2(SO 4)3 FeCl 3 AgNO 317.铁棒与石墨用导线连接后,浸入0.01mol/L 的食盐溶液中,可能出现的现象是( ) A .铁棒附近产生OH - B .铁棒被逐渐腐蚀C .石墨棒上放出Cl 2D .石墨上放出O 218.锂电池是新型的高能电池,它因质量轻、能量高而受到普遍重视。

某种锂电池的总反应式为:Li+MnO 2 =LiMnO 2。

若该电池提供折合0.5mol 电子的电量,则消耗正极材料的质量为( ) A. 3.5g B. 7g C.43.5g D.87g 19.固体氧化物燃料电池是由美国西屋(Westing -house)公司研制开发的,以固体氧化锆-氧化钇为电解质,这种固体电解质在高温下允许氧离子(O 2-)在其间通过。

该电池的工作原理如下图所示,其中多孔电极a 、b 均不参与电极反应。

下列判断正确的是 ( )2e 2e 2e ---1/2 O 2O2-(干燥)多孔电极a 固体电解质多孔电极bH 2O H 2A .有O 2放电的a 极为电池的负极B .有H 2放电的b 极为电池的正极C .a 极对应的电极反应为:O 2+2H 2O+4e -= 4OH-D .该电池的总反应方程式为:2H 2+O 2 === 2H 2O20.我国首创的海洋电池以铝板为负极,铂网为正极,海水为电解质溶液,空气中的氧气与铝反应产生电流。

电池总反应式为:4Al + 3O 2 +6H 2O =4Al(OH)3下列说法不正确的是 ( )A .正极反应式为:O 2 + 2H 2O +4e - = 4OH -B .电池工作时,电流由铝电极沿导线流向铂电极C .以网状的铂为正极,可增大与氧气的接触面积D .该电池通常只需更换铝板就可继续使用 21.氢镍电池是近年开发出来的可充电池,它可以取代会产生镉污染的镉镊电池。

氢镍电池的总反应为:1/2 H 2 + NiO (OH)2Ni(OH)2 ,根据反应判断,下列叙述中正确的是( )A .电池放电时,电池的正极是H 2B .电池放电时,镍元素被氧化C .电池充电时,氢元素被氧化D .电池放电时,电池负极是H 2 22.(1)下列装置能否组成原电池?并判断正负极。

放电充电答:23.银器皿日久表面会逐渐变成黑色,这是由于生成硫化银的缘故。

有人设计用原电池原理加以除去。

其处理方法为:将一定浓度的食盐水放入一铝制容器中,再将变黑的银器浸入溶液中,放置一段时间后,黑色会褪去,而银不会损失。

试回答:写出此原电池中的两个电极反应方程式正极:______________________________ ;负极:_______________________________ ;24.按要求写反应方程式:两电极分别为Cu棒和Al棒,放在NaCl溶液中。

(1)电极反应方程式:负极:_____________________________;正极:______________________________;(2)总反应方程式_________________________ ;25.利用反应Zn + 2FeCl3= ZnCl2+2FeCl2,设计了一个原电池,则正极的电极反应式为_________________________________;负极为:_________,其电极反应式为___________ ____;26.氯铝电池是一种新型的燃料电池。

试回答下列问题:(1)通入Cl2(g)的电极是______ (填“正”或“负”)。

(2)通入Al(s)的电极是______ (填“正”或“负”)。

(3)电子从___ _(填“Al”或“Cl”)极流向___ 极。

27.航天技术上使用的氢-氧燃料电池具有高能、轻便和不污染环境等优点。

氢-氧燃料电池有酸式和碱式两种,它们放电时的电池总反应式可表示为2H2+O22H2O。

酸式燃料电池的电解质是酸,其负极反应可表示为:2H2-4e—4H+,则其正极反应式可表示为:_________________________________;碱式氢-氧燃料电池中的电解质是碱,其正极反应式为:O2+2H2O+4e—== 4OH—,则其负极反应可表示为:_____________________________________________;28.从铜、铁及碳棒中选取合适的电极材料设计一个原电池,实现如下反应:3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O,则负极为,电极反应式为,正极应选,电极反应式为________________________。

29.设计一个原电池,实现反应:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑,请写出电极反应式。

31.铅蓄电池工作时,总的反应式为:Pb+PbO2+2H2SO4=== 2PbSO4+2H2O由此可以判断:(1)原电池的电极材料:正极为_______ ,负极为_____ ;(2)两极的电极反应式为:正极______________________ ;负极_________________________________;32.再由铜片、锌片和200mL稀H2SO4组成的原电池中,若铜片上放出3.36L(标准状况下)的H2,H2SO4恰好用完,则产生这些气体消耗的Zn的质量为多少?原稀H2SO4的物质的量浓度为多少?化学能与电能专项练习参考答案:1.D 2.AD 3.C 4.D 5.C 6.D 7.B 8.A 9.B 10.B 11.D 12.B 13.D 14. B 15.D 16.B 17.B.石墨电极的电极反应为:O2+ 2H2O +4e-=4OH- 18.C 19.D 20. B 21.D 22.答:I能,Fe为负极,Cu为正极;II不能;III能,Fe为负极,C为正极;IV能,Fe为负极,C为正极;V不能。

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