2019-2020学年高中历史 专题九 第3课 多极化趋势的加强学案 人民版必修1
高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势9.3多极化趋势的加强教案人民版必修1
专题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强名师说课课标分析本课的课标要求是：“了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
”20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。
之后，国际形势出现缓和与动荡并存的特点，国际格局呈现出多极化趋势加强的特点。
教材分析本课教材共有四个目录，它们之间是并列关系，共同推动了多极化格局的发展。
“别了，雅尔塔”讲述了苏联解体的背景、过程和东欧剧变的原因、过程以及苏东剧变的影响。
“鼎足之势话西方”讲述了美国成为唯一的超级大国、欧洲加快一体化以及日本谋求政治大国的地位。
“走出低谷的俄罗斯”主要是讲述苏联解体后，俄罗斯成为重要的一极。
“风云际会看东方”讲述中国与第三世界力量壮大。
最后，教材小结全课，“一超多强”局面形成，向着多极格局发展。
学情分析本节内容涉及的“热点”较多，而且多个问题，学生已在时事政治中有所了解，教师在教学中可采用讲述、放录像资料等方法，引导学生分析探究，加深对有关历史现象的理解和认识。
教学建议1．教法：讲述法、启发引导法。
2．学法：比较法、讨论法。
教学目标知识与技能1．通过分析东欧剧变和苏联解体的原因，遵照全面把握事物内在联系的辩证法要求，培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系分析问题的基本能力。
2．了解东欧剧变和苏联解体后，世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
3．通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力。
过程与方法1．要学生学会运用比较法说明导致中国和苏联改革出现不同结果的原因。
2．要学生运用讨论法学习有关问题，深刻理解多极化趋势对世界历史发展产生的影响。
情感态度与价值观1．通过对苏联解体原因的分析，使学生认识到东欧剧变的实质，体会到发展生产力和经济对巩固社会主义制度的重要性。
2．强调东欧剧变和苏联解体是社会主义发展过程中的挫折，但并不意味着社会主义的失败。
2019—2020学年第一学期人民版历史必修一专题九第三课多极化趋势的加强 导学案
人民版历史必修一专题九当今世界政治格局的多极化趋势第三课多极化趋势的加强导学案【学习目标】1.了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实。
2．认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
【重点难点】1.冷战结束后的世界政治格局。
2．世界政治格局多极化对世界历史发展的影响。
【预习自学】一、“别了，雅尔塔”1．东欧剧变(1)原因：东欧国家自身政治积重难返和经济困难；戈尔巴乔夫“新思维”的影响。
(2)概况：波兰、民主德国、匈牙利等东欧国家相继发生剧变。
(3)影响：东欧剧变使东欧国家纷纷向西方靠拢；经互会解体，华约解散，使苏联在欧洲构筑的政治、经济、军事体系全线崩溃。
问题思考东欧剧变的原因及实质是什么？答案原因：①照搬苏联高度集中的模式；②经济发展缓慢，导致经济危机；③政治上忽视民主与法制，苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响；④西方“和平演变”战略的影响等。
实质：社会制度发生了根本性的变化，由社会主义制度演变为资本主义制度。
2．苏联解体——两极格局瓦解(1)背景：苏联国内政治体制僵化，造成经济机制活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生；戈尔巴乔夫改革失败。
(2)经过①1991年8月，将“苏维埃社会主义共和国联盟”改名为“苏维埃主权共和国联盟”。
②八一九事件，国家政权性质发生了根本的改变。
③1991年12月21日，俄罗斯等11国领导人签署《阿拉木图宣言》，苏联完全解体。
(3)影响：导致了战后存在四十多年的两极格局最后崩溃，从此告别雅尔塔体制。
二、鼎足之势话西方1．背景：两极格局瓦解，美国成为世界上唯一的超级大国。
2．表现(1)美国：以经济实力为后盾，以军事实力为依托，试图建立“单极世界”。
(2)欧盟：1991年12月，欧共体12国签订《欧洲联盟条约》；1993年11月，欧洲联盟宣告成立；1999年1月，欧洲单一货币——欧元正式启用。
同时，欧盟努力建立欧洲独立的防务体系。
(3)日本：在加强日美关系的同时，注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系；通过《联合国维持和平行动合作法案》，军事力量日趋膨胀。
高中历史专题九第三课极化趋势的加强学案人民版必修1
第三课多极化趋势的加强（导学稿）【学习目标】1.了解两极格局瓦解后多极化趋势加强的史实，理解多极化趋势对当今政治格局的影响。
2.了解两极格局的解体和多极化趋势的表现。
3.激情投入，享受学习乐趣；通过对苏联解体原因的分析，认识到一个社会制度的巩固根本上是靠经济的发展和生产力水平的提高。
进一步深化对中国共产党的社会主义初级阶段基本路线在理论和实践方面重大意义的理解。
【预习导引】影响：多极化趋势的加强，有利于国际关系的【我的疑问】【合作探究】阅读下列材料：材料一这些事情（东欧剧变）来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。
这些国家没有找到适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。
这些事情阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示应有的优越性，而且声誉受到很大影响。
从外部条件来说，苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。
——钱其琛回答《世界知识》记者问题时的发言材料二国际形势的变化怎么看？旧的格局是不是已经完了，新的格局是不是已经定了？国际上议论纷纷，国内也有各种意见……现在旧的格局在改变中，但实际上并没有结束，新的格局还没有形成。
和平与发展两大问题，和平问题没有得到解决，发展问题更加严重。
——《邓小平文选》第三卷材料三世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动。
美国既是超级大国，也不是超级大国。
美国是唯一的军事超级大国，但是靠军事力量能解决的问题越来越少，至于其他问题，如经济力量，美国仅仅是一个大国，还有可与美国匹敌的其他国家。
——摘自基辛格1993年的谈话回答：（1）根据材料一，分析发生东欧剧变的原因，并指出这一变化的本质。
原因：欧洲各国照搬苏联模式，受制于苏联；经济发展缓慢，导致经济危机；政治上各国党和政府忽视民主和法制建设；苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响，西方“和平演变”政策，等等。
2019_2020学年高中历史专题9当今世界政治格局的多极化趁势3多极化趋势的加强学案人民版必修1
三 多极化趋势的加强课 程 标 准 素 养 解 读 了解苏联解体、两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
1.历史解释：结合改革开放以来中国力量的崛起的史料，认识东欧剧变和苏联解体不是社会主义模式的失败，只是苏联模式的失败。
2.唯物史观：认识当今世界政治多极化趋势的决定因素是世界经济的多极化，体会经济基础对上层建筑改革的决定作用。
一、“别了，雅尔塔”1．东欧剧变(1)原因①长期受苏联模式束缚，东欧国家形成积重难返的政治经济困难。
②苏联戈尔巴乔夫“新思维”的影响。
③西方国家和平演变的推动。
(2)实质：社会制度发生根本性的变化。
(3)结果：东欧国家发生剧变，新政权向西方靠拢。
2．苏联解体(1)原因①国内政治体制僵化，经济机制活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生。
②戈尔巴乔夫改革走进了死胡同。
③西方国家“和平演变”的推动。
(2)经过①八一九事件使苏联共产党被排挤出政权，国家性质发生了根本的改变。
②1991年12月，《阿拉木图宣言》的签署标志着苏联完全解体。
3．苏东剧变的影响(1)1991年，经互会解体，华约解散。
(2)苏联解体标志着两极格局崩溃。
[概念阐释] 东欧剧变20世纪80年代末到90年代初，东欧各个社会主义国家的政治经济制度发生根本性的改变，社会主义制度最终演变为资本主义制度的剧烈动荡。
东欧剧变的实质是东欧各国的社会性质发生改变。
二、鼎足之势话西方1．背景：两极格局结束，美国成为世界上唯一的超级大国。
2．表现(1)美国：以经济实力为后盾，以军事实力为依托，以“民主”和“人权”为旗帜，试图建立“单极世界”。
(2)欧盟①1991年12月，欧共体12国签订《欧洲联盟条约》。
②1993年11月，欧洲联盟宣告成立。
③1999年1月，欧洲单一货币——欧元正式启用。
④欧盟努力建立欧洲独立的防务体系。
(3)日本①在加强日美关系的同时，注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系。
高中历史 专题九 当今世界政治格局的多极化趋势 第3课 多极化趋势的加强学案 人民版必修1-2019word版可打印
冷战结束后，日本主动参与国际事务，加快谋求政治大国地位的步伐。日本将两极格局的瓦解，视为自己挤身政治大国的良机。注重日美关系；注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系；谋求成为安理会常任理事国；企图成为军事大国。
2、走出低谷的俄罗斯
①苏联解体后，俄罗斯面临的重重困难
②俄罗斯的全方位外交
（2）剧变原因和实质
东欧剧变，是二战后四十多年里这些国家各种矛盾长期积累的总爆发。
（1）、欧洲各国照搬苏联模式，受制于苏联；
（2）、经济发展缓慢，导致经济危机；
（3）、政治上各国党和政府忽视民主和法制建设；
（4）、苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响，西方“和平演变”政策等等。
2、苏联解体
（1）戈尔巴乔夫改革
（3）东欧剧变仅说明了苏联模式受挫，并不是整个社会主义的失败。中国走有中国特色的社会主义道路取得了巨大的成就。
２.二战后至今世界政治格局演变的基本特征是什么？表现如何？这一趋势对世界历史发展有何影响？面对这一趋势中国应采取怎样的应对措施？
（1）基本特征：两极格局向多极化趋势发展。
（2）主要表现：
①美苏两极格局虽存在，但仍受到冲击。随着东欧剧变、苏联解体，两极格局瓦解。
影响：多极化趋势的加强，有利于国际关系的民主化，有利于充分发挥联合国的作用，有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序。
【重点阐释】
１.苏联解体的原因及其认识：
历史原因：高度集中的体制弊端和政策失误长期得不到纠正。
直接原因和主要原因：戈尔巴乔夫的政治体制改革背离了科学社会主义方向。
外部原因：西方国家的“和平演变”战略。
③普京总统的举措
总结：随着俄罗斯国内经济形势的不断好转，国内政局得到稳定，国际地位也有了很大。
历史ⅰ人民版9.3多极化趋势的加强学案
历史ⅰ人民版9.3多极化趋势的加强学案【一】课时目标了解苏联解体的过程、两极格局瓦解后多极化趋势加强的史实，分析多极化趋势对当今政治格局的影响，认识冷战后国际形势的变化特点【二】课前——结构化预习，自主生疑〔一〕结构化预习1.“别了，雅尔塔”〔1〕东欧剧变〔略〕〔2〕1991年和解散。
〔3〕苏联解体①标志：1991年《》的签署。
②影响：标志着的瓦解。
2.鼎足之势话西方〔1〕美国：成为世界上惟一的，推行政策。
〔2〕欧洲：从的一体化走向政治一体化。
〔3〕日本：谋求大国的地位。
3.走出低谷的俄罗斯〔1〕苏联解体后面临的困难:①；②生产大幅下降，商品奇缺，通货膨胀越演越烈；③财政赤字严重。
〔2〕对策：推行外交，具体表现为〔概括指出〕：①；②协调与独联体内其他各国的关系；③。
4.风云际会看东方〔1〕第三世界的斗争〔2〕中国的国际作用增强(二)预习检测1.20世纪最后30年中，东欧剧变、苏联解体，而中国改革开放取得了举世瞩目的成就，一样的制度不同的结局说明了〔〕A.资本主义仍处于上升时期B.社会主义无法抗衡资本主义C.社会主义制度需要不断自我完善D.由社会主义理论到实践必然要经历失败和挫折解析：此题中的四个选项都具有较强的理论色彩，选择判断有一定难度，但只要紧扣东欧、中国改革差异本身的原因即可找到答案。
东欧改革失败的根本原因是没有突破高度集中的政治经济体制的束缚，而中国改革成功，是探索到了建设有中国特色的社会主义道路。
所以同样的改革不一样的结局，关键在于制度的完善和体制的创新。
C项符合题意。
2.日本外务省次官粟山尚一在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道：“当今世界20万亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元……这也是共同分担国际责任的结构比例，要建立国际新秩序，就离不开5∶5∶3的合作。
”这说明日本的企图是〔〕A.不愿承担相应的国际责任B.谋求成为政治大国C.与美欧进行军事抗衡D.确立美欧日三足鼎立格局解析：二战后日本被美国占领，从70年代日本经济快速发展，成为经济强国，但是政治地位不高，所以从题目中90年代就可以得出答案。
【学案】第三节多极化趋势的加强学案
专题九当今世界政治格局的多极化趋势
第三节多极化趋势的加强学案
一、极是什么意思？“化”是什么意思？
“极”：指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。
“化”：是指一种发展趋势，并非现实，表明在多极格局形成之前有一个相当长的过渡期。
二、两极格局下新力量的崛起，世界先后崛起几个力量的中心？多极化趋势出现的原因是什么？
三、阅读东欧剧变，苏联解体的过程，分析其标志着什么？
四、阅读课文完成表格：两极格局的演变过程
两极格局解体后，世界格局如何改变呢？
五、阅读课文，完成表格
世界还有哪些力量发挥他的国际影响呢?
六、我们应该如何认识和应对多极化趋势的加强？。
2019-2020学年高中历史人民版必修1课件：专题九 三 多极化趋势的加强
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三 多极化趋势的加强
首页
课课前前篇篇 自自主主预预习习
课堂篇 探究学习
一
二
三
四
五
二、鼎足之势话西方
1.背景 苏联解体,两极格局结束,美国成为世界上唯一的超级大国。 2.表现 (1)美国:以经济实力为后盾,以军事实力为依托,以“民主”和“人权” 为旗帜,试图建立“单极世界”。 (2)欧盟:1991年12月,欧共体12国签订《欧洲联盟条约》;1993年 11月,欧洲联盟宣告成立;1999年1月,欧元正式启用。同时,欧盟努 力建立欧洲独立的防务体系。
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三 多极化趋势的加强
一
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课课前前篇篇 自自主主预预习习
课堂篇 探究学习
一、“别了,雅尔塔” 1.东欧剧变 (1)背景:东欧国家积重难返的政治和经济困难;苏联戈尔巴乔夫 “新思维”的影响。 (2)过程:波兰、民主德国、匈牙利、捷克斯洛伐克、罗马尼亚等 东欧国家相继发生剧变,新政权争先恐后地向西方靠拢。 (3)影响:1991年经互会解体,华约解散。苏联在欧洲构筑的政治、 经济、军事体系全线崩溃。
答案D
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三 多极化趋势的加强
史料实证 历史解释 典例剖析
首页
课前篇 自主预习
课课堂堂篇篇 探探究究学学习习
解题指导戈尔巴乔夫把改革的重心由经济领域转向政治领域后, 在苏联推行所谓的“人道的民主的社会主义”,背离了社会主义的原 则,引发了苏联社会长期积聚的各种矛盾的总爆发,导致了苏联的 解体。因此,D项是符合题目要求的正确答案。
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三 多极化趋势的加强
一
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【整合】人民版高中历史必修一 专题九 第3课 新多极化趋势的加强 教案1
《多极化趋势的加强》设计思路针对学生的实际情况，我把教材内容作了适当调整：这节课我主要抓住多极化趋势中的加强这一点进行解读，特别突出了多极化加强的原因以及多极化发展的现状。
在多极化趋势的影响方面我希望通过两种对立观点的讨论，启发学生从不同角度考虑问题。
最后回溯中国要怎样进一步提高影响力，我希望能够拓展学生的思维能力，培养学生对知识的运用。
课标与学情分析课标：1、了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实2、认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
学情分析：本节课的内容学生在初中阶段已经涉及，有一定的知识储备。
同时本课内容与事实联系紧密，能激起学习兴趣，但学生对世界多极化的总体格局和发展趋势缺乏了解，对多极化的原因认识也不深刻。
所以需要整合教程，引导学生，突出主题。
教学目标（1）知识与能力：了解世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响；通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力。
（2）过程与方法：使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。
（3）情感态度与价值观：了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性；进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。
教学重点难点学习重点：两极格局瓦解后，多极化趋势的加强的原因和表现学习难点：多极化趋势对世界历史发展的影响教学过程一、导入新课：通过导入联合国讨论克里米亚事件的图片引入课题。
二、讲授新课通过对多极化的解释顺势导入新课（一）探源多极化趋势的加强展示材料提出问题“多极化趋势加强的原因”材料：苏联解体之后……继承了原苏联主要遗产的俄罗斯仍然是唯一拥有能够与美国相抗衡的核武器的国家，作为联合国的常任理事国，俄罗斯在世界事务中的作用仍然不可低估。
人民版历史必修一专题九第3课多极化趋势的加强教案 (2)
普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第一册专题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强第一部分：教案内容【教学设计】教材分析：依据课程标准要求，教材着重写了两极格局瓦解后世界形势的基本特点和世界政治的多极化趋势。
本课第一目“别了，雅尔塔”阐述东欧剧变、苏联解体的原因、过程；第二目“鼎足之势话西方”，讲的是两极格局瓦解后，西方主要国家和地区如美国、西欧、日本应对新的世界格局的表现；第三目“走出低谷的俄罗斯”，讲的是两极格局瓦解后，俄罗斯面对世界政治格局变化后的举措；第四目“风云际会看东方”讲的是中国和广大第三世界国家作为维护和平的力量和重要一极在国际舞台的作用。
现阶段格局的基本特征：美国是当今惟一的超级大国，并试图建立一个由其领导的单极世界，但世界上的多种政治力量不断发展壮大，世界多极化的趋势加强已不可逆转。
本课内容与“新兴力量的崛起”一脉相承，前者主要讲述多极化趋势开始呈现，后者主要讲述这一趋势的加强。
学情分析：高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。
能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，便决定了学生历史学习的好坏。
由于我市初中历史采取开卷考的形式，导致学生对历史往往存在着这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现实联系不大；是无用之学……由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。
高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。
这本应建立在学生掌握通史的基础之上。
但初中历史教育的现状决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程的必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。
采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。
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第3课多极化趋势的加强[课标要求] 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
一、“别了，雅尔塔”1．东欧剧变(1)原因①长期受苏联模式束缚，东欧国家形成积重难返的政治经济困难。
②苏联戈尔巴乔夫“新思维”的影响。
(2)结果：东欧国家发生剧变，新政权向西方靠拢。
2．苏联解体(1)原因①苏联国内政治体制僵化，经济机制活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生。
②戈尔巴乔夫改革走进了死胡同。
(2)经过①八一九事件使苏共被排挤出政权，国家政权性质发生了根本改变。
②1991年12月，《阿拉木图宣言》标志着苏联完全解体。
3．影响(1)1991年，经互会解体，华约解散。
(2)苏联解体标志着两极格局崩溃。
[误区警示]东欧剧变、苏联解体使国际社会主义运动遭到重大损失，但不是整个社会主义的失败。
东欧剧变、苏联解体有共性和个性，苏东剧变仅说明了苏联模式受挫，中国特色的社会主义运动仍在蓬勃发展。
二、鼎足之势话西方1．主要背景：两极格局结束，美国成为世界上唯一的超级大国。
2．主要表现(1)美国：美国以“民主”和“人权”为旗帜，试图建立“单极世界”。
(2)欧盟：1991年12月，欧共体12国签订《欧洲联盟条约》；1993年11月，欧洲联盟宣告成立；1999年1月，欧元正式启用，与此同时，欧盟努力建立欧洲独立的防务体系。
(3)日本：日本在加强日美关系的同时，注重与亚洲邻国建立密切的经济分工与合作关系，通过《联合国维持和平行动合作法案》，军事力量日趋膨胀。
[误区警示]美国鼓吹的所谓“人权高于主权”，并不是要在全世界推行真正的人权，而是美国要求所有国家照搬其人权观和人权模式，是其推行霸权主义政策的借口和体现。
三、走出低谷的俄罗斯1．时代背景：苏联解体后，俄罗斯联邦面临重重困难。
2．主要表现(1)加强与欧盟的关系，但反对北约东扩；采取强硬措施对付分裂主义势力。
(2)协调与独联体内其他各国的关系，发展与亚太国家的关系。
(3)普京大幅度改组政府，强化中央权力，使俄罗斯走出低谷。
四、风云际会看东方1．第三世界：20世纪90年代以来，东亚发展中国家正在形成世界经济中的重要一极。
2．中国(1)中国连续七次挫败以美国为首的西方国家在人权问题上的反华提案。
(2)相继加入亚太经合组织和世界贸易组织。
(3)为制止亚洲金融危机的进一步恶化做出了贡献。
3．目前的世界政治格局(1)目前，世界格局暂时形成“一超多强”的局面。
(2)世界政治格局正在向着多极化方向发展。
主题一对东欧剧变、苏联解体的认识1．从原因看，苏联、东欧由于自身经济、政治体制的弊端，经济发展缓慢，改革成效不大，加之西方对社会主义进行的“和平演变”政策，20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，标志着社会主义运动遭到重大挫折，也标志着两极格局结束。
2．东欧剧变、苏联解体为国际共产主义运动提供了深刻的教训。
社会主义建设必须走符合本国国情的道路，必须与苏联的社会主义僵化模式划清界线。
3．苏联解体、东欧剧变只是苏联模式的受挫，并不是整个社会主义的失败，反而促使当今国际社会主义力量正在向着更加健康的方向发展。
如中国自改革开放以来，走出一条具有本国特色的社会主义现代化建设道路，取得举世瞩目的成就。
材料一一位同学通过查阅资料发现：20世纪90年代以前在联合国大厦前飘扬着德国的两面国旗(图一、图二)，可90年代后只剩下图二所示国旗了。
(1)你能否解释出现这一变化的原因？(2)这一变化反映了当时东欧政局发生了什么变动？其实质是什么？答案(1)1990年10月，民主德国并入联邦德国，实现了两德的统一，所以之后联合国只保留了代表统一后德国的原联邦德国的国旗了。
(2)东欧剧变。
实质：东欧各国的执政党纷纷丧失政权，社会制度随之发生了根本性变化。
材料二(3)你能说出左边漫画的寓意吗？右边漫画中走在送葬队伍最前面的人应该是谁？为什么？(4)俄罗斯科学院一名院士说：“将苏联送进停尸间的不是别人，而是我们苏联人自己”，对此你如何理解？答案(3)寓意：苏联解体。
人物：戈尔巴乔夫。
原因：戈尔巴乔夫的政治改革背离了社会主义原则，直接导致苏联解体，葬送了苏联。
(4)这句话的含义是苏联解体是由于其自身的原因。
苏联体制僵化成为生产力发展的巨大障碍，是苏联解体的根本原因；苏联模式上的弊端和政策的错误长期得不到纠正是其历史原因；经济困难和政局动荡是其现实原因；戈尔巴乔夫改革进入误区是其直接原因。
图示法理解苏联解体的原因主题二多极化趋势加强下的国际格局特点、影响1．世界多极化趋势的特点(1)多极化是指当今世界存在多个力量中心，处于相互竞争、相互制约的关系。
(2)多极化是指一种趋势，一个动态发展过程。
迄今为止，多极化并没有定型为某一基本的世界新格局。
(3)世界多极化中的任何一“极”或者具有强大的经济实力，或者具有巨大的国际政治影响力，这两者通常是相辅相成的，构成了综合国力的两大方面。
(4)多极化趋势主要包括美苏两个超级大国实力的相对衰落趋势，欧洲、日本的迅速崛起态势和中国、第三世界国家兴起的上升趋势。
2．世界多极化趋势加强的影响(1)世界多极化趋势加强有利于体现各国和各国人民的共同意愿和利益，有利于世界的和平与发展。
(2)多极化趋势的加强，有利于抑制或削弱霸权主义和强权政治，符合国际民主化的潮流，有利于世界和平、稳定与发展。
(3)世界多极化趋势加强既是经济多极化、全球化的结果，又进一步推动了世界经济的发展。
(4)有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于促进世界政治、经济、文化的协调平衡发展。
对发展中国家而言，既提供了发展机遇，又提出了挑战。
下图是20世纪90年代后世界五大力量基本框架图，其中①美、欧、日△是基础②美、俄、中△是关键③美、欧、俄△是欧洲一翼④俄、日、中△是亚洲一翼⑤美国位于正五边形的顶端。
(1)如图显示出20世纪90年代后世界政治格局有何变化？(2)你认为中国如何才能在未来的世界格局中占有一“极”之地？答案(1)由原来的两极格局向多极化方向发展，世界五大力量相互制衡。
(2)深化改革，扩大对外开放，进一步解放生产力，壮大经济实力；进一步提升科技水平，继续推进军事的现代化建设；继续坚持独立自主的和平外交方针和和谐世界的理念，实行灵活务实的外交政策。
(言之有理即可)用“一、二、三、四”归纳当今世界的政治格局一大特征：“一超多强”。
两大政治形势：和平与动荡并存。
资本主义世界三足鼎立：欧盟、美国、日本。
四大发展力量：欧盟、日本、中国、俄罗斯。
【学习思考】1．(教材P165)苏联解体、两极格局瓦解对世界产生了什么影响？提示(1)国际形势的发展明显地呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。
由于战后40多年两个超级大国、两大军事集团对抗局面的终止，新的世界大战可以避免，和平与发展更突出地成为当今时代的主题。
(2)造成东西方力量的失衡，导致国际关系中的一系列新的矛盾和冲突。
两极格局瓦解后，民族矛盾的激化、地区冲突的加剧和霸权主义的横行，使天下并不太平。
但是，这些冲突和动荡属于局部性质，不会导致国际局势的全面紧张。
(3)出现“一超多强”局面，美国成为唯一的超级大国。
同时，美国、欧盟、中国、日本和俄罗斯等大国和国家联盟为了填补两极格局瓦解后遗留下的格局空间，争取构筑新格局的主导权和主动权，纷纷制定和实施各自新的国际战略，并为此展开竞争和角逐，极大地推动了国际政治格局多极化形成的历史进程。
各种区域性、洲际性的合作组织空前活跃，广大发展中国家的总体实力在增强。
2．(教材P166)苏联解体后，俄罗斯经历了艰难的发展历程。
你对此有何感想？提示此题是开放性试题，鼓励畅所欲言，但要言之有理。
(1)稳定的社会秩序和宽松的政治环境是一个国家经济发展的必要条件，分裂的威胁和民族冲突是俄罗斯经济发展困难的重要原因。
(2)要制定适合本国国情的经济发展战略，学习西方国家先进的科学技术和管理经验，但不是完全照搬，更不能全盘西化。
俄罗斯的历史经验教训，可以说明邓小平提出的“建设中国特色的社会主义”理论的正确性。
(3)一个制度的建立和巩固要有一个过程，通过普京一系列出手不凡的举措，俄罗斯已走出低谷。
3．(教材P167)多极化趋势对世界历史发展产生了什么影响？提示(1)有利于维护世界的和平与稳定。
世界多极化是一个趋势，即世界是由多种力量、多种社会制度、多种发展模式和多种价值观构成的，它承认了世界的多样性。
各种力量之间的平衡与制约，避免了新的世界大战的爆发，维护了世界和平。
(2)它促进了大国关系的缓和。
为了对付共同的威胁——恐怖主义，大国之间开始尝试进行新的对话，并加强合作，从而使各大国之间的联系加强，促进了缓和。
(3)使世界经济的发展出现了两个主要趋势：经济全球化和区域经济集团化。
(4)广大发展中国家的总体实力增强，多极化趋势对于发展中国家既提供了机遇，又提出了挑战。
【自我测评】(教材P168)假设你是一位新闻记者，请结合近期发生的某一重大国际事件，写一篇新闻报道，举例说明两极格局结束后多极化趋势加强的表现。
提示可以通过报纸、电视、网络等媒体搜索重大国际事件，按新闻报道的一般写法(开头交代结果，接下来描述事情经过，最后进行补充交代)进行写作。
新闻写作要求用事实说话，在写法上就要与政论文体相区别；要绝对真实，在写法上就要与文艺作品相区别；要有鲜明的政治倾向；要讲究时效，在写法上要与历史故事相区别。
面对纷繁复杂的国际局势，要指导学生用马克思主义的宽广眼界、求实眼光，从辩证唯物主义和历史唯物主义的基本要求出发，善于利用历史发展的规律去观察和分析问题，善于用普遍联系和不断发展的眼光，全面观察和审视世界大势，在纷繁复杂、急剧变化的各种现象中把握世界发展的大局和时代发展的要求。
【材料阅读与思考】(教材P168)以上内容是目前史学界对世界政治格局多极化的不同解释。
你同意哪种观点？请谈谈你的理由。
提示在回答时，应注意在教师的指导下，收集相关的资料。
通过占有大量史料，做到“史论结合”“论从史出”。