人教版品德与社会三年级上册《第二单元 我在学习中长大 1 我学会了》_3
人教版小学品德与社会三年级上册《第二单元 我在学习中长大 3 做学习的主人》教学设计_26
做学习的主人教学目标情感、态度与价值观：愿意与同学交流自己学习上的困难，愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
能力：能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
知识：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
知道学习、做事要抓紧时间。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，三年级学生克服学习困难的信心与勇气还需进一步增强与培养，他们愿意努力学习，但学习的主动性不强，时间与效率观念还有待提高，特别是当他们遇到学习上的困难之后，往往存在畏难情绪，在克服困难的方法上还需得到家长与老师的帮助。
从学生的社会环境与生活基础来看，受学习环境与条件所限，大多数农村小学三年级学生还需进一步学会充分利用现有条件，掌握好的学习方法，使自身养成良好的学习习惯。
但他们面对困难时，往往表现出更多的吃苦耐劳与坚韧等优良品质，这是学生难得的生活基础。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能正确地认识和对待学习困难，掌握解决学习困难的一些较为有效的可行性方法。
感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
教学难点是让学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，养成良好的学习习惯。
在教学中，教师可尽量按如下操作来突破本主题的重难点：1．让学生交流自己在学习中遇到的困难和烦恼，老师引导学生根据自己的经验提出有针对性的建议，并指导他们结合自己的学习经验和教材中的提示，总结出一些克服学习困难的方法。
对学生在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中表现出来的勇气等优良品质，学生在表达与交流中积极参与的态度要加以肯定，使学生学会彼此沟通和交流，从中树立不怕困难、勇于克服困难的信心以及体验助人的快乐。
2．通过课堂上的小试验、学习交流的事例或教材中的案例，引发学生对时间的思考，让他们知道在日常生活中，无论是学习，还是做事，都要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高效率。
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我学会了一、教学目标1、指导学生写自己学会的技能,培养学生动手动脑的意识和积极关注生活的态度。
2、体会学习的乐趣。
二、重难点1、启发学生说清楚学会了什么,写明白学会的全过程及受到的启发。
2、学习搜集、整理自己学过的知识,懂得把自己学过的本领展示。
三、教学活动过程(一).谈话导入1.师:从入学到现在已经两年多了,同学们在这两年来都学到了很多东西,今天我们就以《我学会了》为主题,召开一次自我展示的活动。
(贴出《我学会了》展示栏,上面有课题和全班学生的姓名。
)2.师:同学们说说自己这两年来学会的东西。
(二)、活动展示活动一:词语接龙1、成语接龙游戏:每人一句成语,一人接一人传接下去。
2、师问:你们是怎样学会的?同学回答。
3、师小结:同学们真能干,通过那么多途径去学习和掌握词汇。
活动二:K歌之王1、唱一首不是在学校学的儿歌,看谁唱得多。
2、你从哪里学到的?活动三:说单词比赛1. 以小组为单位,开展擂台赛。
学生自己出英语单词考考其他组的人。
看谁知道得多。
2. 宣布比赛结果。
（三）、才艺展示1、请同学表演拿手的节目。
2、师小结:今天许多同学都展示了自己的风采。
这些都遇不们利用自己的课余时间,去发展自己的兴趣爱好和特长的结果。
（四）、成长回顾展示1、每个同学事先找出自己做过的手工、图画、自己获得的奖状或奖品。
2、师小结:看见这些成绩,你们是怎样的一种心情?(学生自由发言)五.总结:同学们,只要你们继续努力,你们一定能掌握更多的知识、学会更多的本领。
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的表现我早就看出来了，咱们每个学生应该不比 书是困难时的一双手，是干渴时的一股甘泉，是机器上的一发动机。
研究物理学的学者们都要有必须的化学和其他基础，才能有所成就。
它比金子还他宝贵们，让我差们慢。慢的怎品味，么细细样的品！尝 也给老师展示展示这两年来你 学到了什么？ 每个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。
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书，是人类进步的阶梯。 或是说，只有他才能使我们的血液流动，促进心脏的呼吸，只有他才能使我们活在这个世界上，我们要读好书、好读书、读好书把冰 心的言论铭记在心。 最主要的是文章简短，不必为故事情节的曲折去费时费力。
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《做学习的主人》教学设计——人教版《品德与社会》三年级上册教学目标：1.树立正能量，激发孩子写好作业的欲望并了解好作业的标准：工整、按时完成。
2.明确想把作业完成好的三个条件：目标明确（时间、质量、工整度目标）、态度专注（学会抗干扰）、坚持不懈。
3.通过交流，总结出把作业做好的方法，指导自己的日常行为。
教学重难点：1.激发孩子产生要按时完成作业并把作业做工整的想法。
2.找到写好作业的方法。
教学过程;一.动画情境导入，提示课题1.同学们的反应可真快真准呀！看看，你们快乐的笑声（或整齐的拍手声）把谁吸引过来了呢？原来是来自《海底总动员》里最勇敢乐观的尼莫！尼莫今天特别想来和大家见见面，却遇到了危险，到底发生什么事呢？让我们一起去看看！（观看小短片《尼莫的求教》）现在让我们去救救他好吗，并说明课堂评价方法。
2.同学们，上了三年级以后，我们发现和二年级有许多不一样的地方，那就是我们多了家庭作业。
那今天沈老师就和大家一起来聊一聊作业的问题，看看咱们班的同学是不是也能像尼莫一样努力认真，做好作业，成为学习的主人！（板书课题）二.展示优秀作业，明确好作业标准过渡：因为有了家庭作业以后，咱们班大多数同学的习惯都非常好，都能做到按时完成作业，而且做到书写工整呢！一说起大家的作业呀，老师常常得眉开眼笑呢。
那有哪些同学是这样的呢？沈老师悄悄地在咱们班进行了一次作业的询问和查阅，我一看，哇，确实连沈老师都惊讶了，咱们班的同学可厉害了，刚上三年级，大多数同学呀就能做到天天按时完成家庭作业，没有拖拉过一次作业，还能做到书写卷面非常工整，实在是太了不起了！你们想不想知道，究竟哪些同学能做得这么好呢？再在就让我们一起来欣赏他们的优秀作业吧并简洁（四字评语）点评其优点。
三.观看情境剧，发现作业问题，出示作业干扰问题调查结果过渡：同学们呀，咱们班大多数同学都能做到按时完成作业，作业工整。
可是在咱们三年级却有一些班级的同学可不是这样子的？就在昨天呀，我们学校有个三年级的小组长满怀苦恼地向我说起她收作业的遭遇，让她特别苦恼。
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《做学习的主人》教学设计（第2课时）教学目标情感、态度与价值观：愿意与同学交流自己学习上的困难，愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
能力：学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
知识：知道学习、做事要抓紧时间。
教学重点感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
教学难点使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，养成良好的学习习惯。
教学准备教师准备：教学课件。
学生准备：回忆学习中遇到过哪些困难，自己是怎样克服的。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“学习不怕难”的教材内容。
第2课时完成话题“时间的奥秘”的教材内容。
教学过程活动一：关于时间的思考1．[播放课件：谜语]引导学生结合情境交流并引入课题。
2．[播放动画：帮助小丽找找原因]引导学生从动画中小丽做作业的两种不同情况，发现学习不能拖拉，要讲效率。
3．[播放动画：如何提高效率]引导学生结合情境进行思考：在学习中，你也有过类似的经历吗？还有什么好方法？小结：我们在学习时，一定要充分利用时间，可以给自己限定一个时间，也可以给自己定个目标，不拖拖拉拉，以提高自己的学习效率，集中精力学习。
（板书：提高效率）【设计意图：引导学生学会利用时间，提高效率。
】活动二续编故事[播放动画：时间老人的礼物]引导学生结合情境进行讨论：钟姑娘是什么意思？如果这样下去他俩各会怎样？让我们将故事续编下去。
[播放动画：时间老人的礼物（续）]讨论：明明他为什么哭了？他是真的比今今笨吗？小结：小时候是否抓紧时间，努力学习，对今后的影响非常大，即古人常说的：“少壮不努力，老大徒伤悲。
”（板书：时间宝贵）【设计意图：让学生进一步体会珍惜时间的重要性。
】活动三应该怎么做[播放动画：应该怎么做]引导学生结合情境进行讨论：小军应该怎样合理安排时间？如果你是芳芳你会怎么做？小结：我们在学习时，要根据自己的情况，学会合理安排时间，既能充分利用时间，又能做到劳逸结合，科学用脑。
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《好习惯成就好人生》教学设计导入：尊敬的各位家长，大家好！今天有幸能和大家一起交流《好习惯成就好人生》这一话题。
习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
”中外名家都在强调习惯的重要性，好习惯可以决定一个人的命运。
这就告诉我们：无论是老师还是父母都要重视孩子好习惯的培养。
良好的行为习惯可以让孩子受益终生，为孩子一生的幸福播下种子。
一、您最希望孩子将来能成为怎样的人？1、首先和大家探讨一下，作为父母您最希望孩子将来能成为怎样的人？家长：有责任感、善良、宽容、上进、有爱心.......2、说得好！平安、健康、快乐地成长，成才。
道出了我们家长对孩子的期望。
其实哪个父母不希望自己有个人人羡慕的孩子，孝顺有能力，又有担当。
父母这样，咱们学校也是这样，学校践行“善”字当先，看：这是.善墙，这是善园......就是希望让善字在孩子们的心中生根、发芽。
让东小的每一个孩子都有一颗善良、博爱的心。
希望东小的孩子都能学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活.....学校领导老师充分利用学校资源，让每一面墙、每一块展板会说话，各个楼层都有读书角方便孩子随时阅读，让孩子们浸润书香，走进书的世界。
与书为伴，与书为友。
学校这样做就是想在小学阶段培养孩子一个又一个的好习惯。
3、和大家一起分享这样一个故事： 1987年1月，当75位诺贝尔奖得主聚会于巴黎之时，记者采访其中的一位：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“是在小学。
”“在小学学到什么？”记者疑惑的问？“学到把自己的东西分一半给小伙伴（分享）；不是自己的东西不要拿（自律，不爱慕虚荣）；东西要放整齐（做事有规矩）；吃饭前要洗手（讲卫生）；做错事要表示歉意（有教养、有担当）；午饭后要休息（爱护身体）；要仔细观察大自然（对事物保持兴趣）....这位科学家出人意料的回答，明确说明了小学阶段养成的良好习惯对人生具有何等重要的意义。
看似简简单单的事情，其实包含着朴素而深刻的道理。
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《我学会了》教学设计教学目标：1、通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到自豪。
2、感受学习有苦也有乐。
没有最初的失败就没有后来的成功。
在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
培养学生顽强的意志和勇于克服困难的精神。
教学重点：看到自己的进步，增强自信心。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到自豪。
教学难点：培养学生顽强的意志和勇于克服困难的精神。
教学准备：课件、大树、树叶、学生展示用的东西。
教学过程：一、创设情境、引入话题1、今天，老师给大家请来了一位小客人，想知道是谁吗？（出示课件）他是？（麦咭）麦咭可是咱们的老朋友了，他今天想邀请小朋友们去参加一个喜闻乐见的节目——同趣大调查。
想去吗？好！咱们出发吧！（课件出示）2、师：同趣大调查，趣问趣解答。
小朋友们，你们好！我是今天的主持人小蜜蜂姐姐。
初次见面，谁愿意和我打打招呼？（嗨！小朋友你好，你叫什么名字？你愿意和我做朋友吗？三3班的孩子们！你们好！很高兴见到你们！）你们学会了和人打招呼，真是一群大方懂事的孩子！今天，我和麦咭想要跟你们来聊聊“我学会了”的话题。
（板书：我学会了）。
二、同趣大调查一：本领大展示小蜜蜂姐姐想介绍一些小伙伴给大家认识，他们和你们一样大，学会做很多的事情啦！（出示书中图片）我和麦咭非常想知道，从入学到现在，你们在学校和平时的生活中也学到了哪些东西呢？首先让我们进入同趣大调查之调查问题一（课件：本领大展示）1、出示展示一：(1)、展示在学校中学会的知识或本领。
（如展示作业，书法，手工，奖状）前不久，我们栏目组在湘潭县百花小学拍摄了一组这样的镜头：瞧，教室里，他们一起阅读，交流，游戏，一起作业，别有趣味。
活动课上，他们一起动手，花样百出。
大课间，他们玩尽各种游戏，乐此不疲。
节日里，他们欢聚一堂，开怀大笑！（播放照片）孩子们，在学校里你学会了哪些知识或本领呢？谁愿意第一个上台来展示？（学生鼓掌：你第一个上台，真大方自信！来，我们掌声鼓励一下他！）预设：看书：你平常喜欢看哪些书？通过看书你学会了更多的知识。
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《做学习的小主人》教学设计教材分析：《做学习的小主人》是山东教育出版社《品德与社会》三年级上册第三单元“我在生活中长大”的第二个主题《做生活的小主人》中的一课。
本单元由《做学习的小主人》、《这些事情该谁做》和《我能做好》三个主题构成。
学习《做学习的小主人》，目的让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法；愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦；知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学目标：1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的方法。
2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重点：通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
课前准备：教师准备：制作教学课件，搜集教学所需的文字、图片和王羲之吃墨动画片段。
了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。
学生准备：收集有关学习方面成功克服困难的好方法好经验，及有关珍惜时间勤奋好学的故事。
课时安排：1课时教学过程：一、欣赏故事导入：1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个故事《王羲之吃墨》（讲故事）2、看了这个故事后，你觉得王羲之为什么能成为书法大家呢？（学生交流）3、是啊，正是因为王羲之的专心致志，全神贯注，勤奋刻苦，才让他取得了非凡的成就。
当然了，在学习上我们也会像王羲之一样，会遇到很多困难，那我们该怎么办呢？今天这节课就让我们一起来学习《做学习的小主人》（板书课题，学生齐读。
）二、交流学习经验：1、师：同学们，在生活中我们经常会遇到烦恼的事,这不冬冬同学就遇到一点小烦恼，冬冬都快急死了，同学们愿意帮助他吗？让我们一起来看冬冬的烦恼。
（出示图片）交流：冬冬遇到了什么烦恼？2、如果你是冬冬，你会怎么做？？（生交流）3、师小结：这样看来，冬冬遇到的这些困难一点也不难，可是为什么就把冬冬难倒了呢？你想对冬冬说点什么？指名回答。
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《我长大了》教学设计【授课题目】我长大了【教材分析】我长大了”是小学三年级上册《品德与社会》教材中第一单元的第一课，这门课程它与社会有着密切的联系，而家庭是社会中的一个小单元，所以在教学过程中必须充分利用社会资源本课以家庭为切入点，通过教材中虎子从出生到一岁左右的几张照片和小文从三岁左右到三年级成长历程中的几张照片启发学生回忆自己的成长历程，全面理解成长的含义，感悟成长是一个丰富的过程，体会家庭生活中的亲情。
在此基础上懂得感激爸爸妈妈的养育之恩，并以力所能及的自理和简单的家务劳动来分担父母的劳动。
【学情简介】小学三年级是学生的集体意识和自己在集体中的角色意识形成和巩固的重要阶段。
大多数学生是独生子女，在家里倍受父母和长辈的宠爱。
他们需要伙伴，也喜欢和伙伴一起玩耍，但是当与伙伴相处发生冲突时，当个人利益与他人利益产生矛盾时，他们常常会以自我为中心，凡事只想自己，不想他人，因为一点小事就记恨别人，向小伙伴隐瞒或者让小伙伴帮助自己隐瞒自己的缺点和错误。
由于学生的年龄比较小，他们往往不能正确处理同伴之间的矛盾，常使矛盾激化，久而久之会形成自私、心胸狭窄、不诚实等不健康的心理。
因此，对学生进行伙伴间以诚相待，并学会正确处理矛盾的教育是非常必要的。
希望通过学习本课有个很好的突破。
【教学目标】通过学习让学生知道有关自己的事，知道父母的养育恩情，并培养学生收集资料、处理信息的能力。
学会做简单事情的能力，培养自己的观察能力、表演能力、口语交际能力和创新能力，全面理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程。
【教学重难点】1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
人教版品德与社会三年级上册《第二单元 我在学习中长大 3 做学习的主人》_15
教材
内容标准
教学目标
情感与态度目标
使学生知道学习是自己的责任，不怕学习中遇到的困难和挫折。敢于面对困难和挫折
行为与习惯目标
养成良好的学习习惯。学习、做事不依赖别人
知识与技能目标
学会独立学习，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。
过程与方法目标
学会给自己制不同时期的目标，学会合理安排时间树立自信心
教学手段
采用多媒体课件、讨论、分析 、探究、合作等教学手段让学生懂得自主学习的好处与乐趣
教学准备
多媒体课件、板书字帖、手机播放故事学生小组合作的活动安排记录表、语文课本。
课题
三年级上册第二单元第（3）课《做学习的主人》第（1）课时
版本
（人民教育）版
解读
理念
这一课是以怎样克服学习中的困难，提高学习效率为主题的课文，它让学生知道学习的重要性。知道从小就养成自觉学习的良好习惯，懂得如何克服学习中的困难，如何合理安排和利用时间去学习的方法。改掉不良的习惯，争做学习的主人。
解读
学生
根据学生的特点，了解学习中的困难和烦脑以及克服困难的方法。三年级的学生，通过两年的学习，已具有一定的学习基础，但大多数学生对待学习往往不够主动，以为学习是帮父母学，帮老师学。父母，老师叫学什么就学什么，叫学多少就学多少，依赖性强，大多自我控制能力差，作业不能按时完成，怕困难，贪玩好耍。所以要培养他们的良好学习习惯，让他们知道学习要自觉，只有自觉的学习，才能提高学习效率，取得好成绩。本课通过师生互动，让学生懂得克服困难的一些好办法，学会合理安排、利用时间，做学习的主人
教学资源
多媒体教学设备、课件。课本插图内容、活动。
教学重点
知道学习不怕困难，善于思考，掌握克服学习中的困难的方法。
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《我学会了》
一、教学目标:
知识与技能：
1、通过回顾与自我展示，交流自己第一次学习本领的成功与失败，感受学习有苦也有乐。
2、在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，知道学习要不怕挫折，不怕困难。
过程与方法：通过回顾、交流和展示，体会学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴，感受到学习有苦也有乐，没有最初的失败就没有后来的成功。
二、教学重难点:
教学重点：让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。
教学难点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。
三、教学准备：
1、每个同学发一张小树叶，准备一只六角铅笔，一张纸牌。
2、找出这两年获得的奖状。
3、课件一套四、教学活动过程：活动一：游戏引题师：同学们，今天林老师给大家带来一个小游戏，据说在一百个人当中，能完成的不到十个。
只有那些胆大、心细的人才能找出其中的奥妙。
你们想不想试一试？生：想师：大家都想玩呀，在游戏之前林老师要提两个要求，请同学们自由地读一读，读
师：如果你是冬冬你愿意被别人看到现在这样吗？为什么？生：看
见他摔成这样会嘲笑他，笑他很笨师：是啊，大家会嘲笑（板书）他师：我们班上很多同学跟冬冬一样学过溜冰，你们第一次学有没有摔过呢？能跟大家分享一下吗？生：我第一次学溜冰也失败了，摔得很痛，都哭了。
师：我喜欢你的回答，你还记得摔过几次吗？生：可能十次吧师：一次又一次的摔倒，你想放弃吗？最后又是怎么学会的呢？生：刚开始也很害怕，但我没放弃，找教师帮忙，每天都坚持学，最后我学会了。
师：同学们，你们觉得这位同学厉害吗？你们也来夸一夸他生：你真勇敢。
（坚强）师：他不仅学会了溜冰的本领，还学会了勇敢（板书），收获可真丰富，我们一起把掌声送给这位勇敢的孩子！生：掌声师：接下来我们一起去看看小新同学第一次制作飞机模型遇到了哪些困难，他的心情怎么样？最后是怎么克服困难的？（出示要求）出示视频（第一次做飞机模型）：生：他的第一次是做飞机模型，飞机做不好，他找人帮忙，可是做好了，飞机飞不起来，最后通过努力成功了师：说的真好，刚开始飞机模型做不好，他的心情怎么样？生：很着急（板书）着急就想着（放弃）师：如果这时候他就这样放弃了，那这个模型会成功吗？生：不会
师：小新同学真是一个有。
耐心的人（板书）师：遇到困难每个人都会着急，那小新怎么克服困难的？生：他找了同学帮忙，一起认真地，一步步地完成。
师：是呀，他懂得与别人合作（板书），最后收获了成功。
师：第一次的学习有苦也有乐，只有勇敢面对才能克服一切的困难，小莹同学的第一次又做了什么呢？你们想不想
一起看看？出示视频（第一次问路）生：看师：小莹同学第一次做了什么事，遇到什么情况生1：她第一次问路失败了，因为她胆小（板书）不敢问，所以失败了师：她见到陌生人因为胆小害怕不敢开口问，后来怎么解决的？生：因为。
？？？？小兰因为。
知道做任何事情都要有方法（板书），生2：因为她没礼貌，别人不理她师：是啊，如果此时你就在她身旁，你想跟他说什么？生3：因为她问不清楚，所以失败了师：你真是个善于观察的孩子，掌声送给她。
有了你们的帮忙，小莹同学一定会懂得克服困难的。
同学们，不管是第一次学溜冰，第一次制作飞机模型，还是生活中的第一次问路，我们都会遇到各种困难，你们要排除这些困难，用上今天我们学到的这些成果，现在，我们就一起第一次小组合作完成刚才那个游戏，在一分钟的时间里来比一比看哪个小组先完成，完成的就举手，你们说好不好？生：好师：准备开始，。
第三小组的同学先完成了，我请第三小组的同学代表上来展示一下生：示范师：他的游戏成功了，你们能跟大家说说是怎么合作完成的吗？
生：。
师：我们把掌声送给这位胆大、心细的同学。
没有成功的同学不要失望。
活动三、集体展示、升华情感（这个环节最好让孩子多一些可以展示的，比如：朗诵、魔术、魔方，唱歌等）师：因为人的一生要面对很多的第一次，第一次的学习过程有成功的喜悦也有失败的烦恼，只要我们懂得克服困难，在困难我们学会坚持不懈（板书），就能成功。
老师相信你们的第一次一定也有许多感受，你
们愿意分享给大家听吗？生：愿意师：现在老师想请同学们把印象最深的第一次回忆写在这张小卡片上，如：第一次交朋友，写完之后在小组内说一说1、第一次学了什么？2、在学习的过程中遇到了哪些困难？3、你是怎么克服困难的？（出示要求，生边说边贴叶子）生：讨论师：同学们讨论的这么激烈，老师也想听听，谁来说一说，你的名字叫什么？生：我的名字叫..，第一次学跳舞师：你学的是什么舞呢？生：。
师：能不能现场跳一两个动作让大家看看？我们一起欢迎生：现场跳师：大家说跳得好不好？生：非常好师：第一次学舞蹈遇到了哪些困难？你是怎么克服困难的？生：很累的，要经常压腿，一个动作要反复练习，有的时候练不好心情就会很烦，但是我没有放弃，在老师、妈妈的一直鼓励下，不断地练习，最后学会了。
师：你们看，这是XX同学跳舞获得的一些奖状，（生出示）获得了这么多的荣誉，老师知道这是因为你一直坚持，一直努力，最后才获得了成功，我们一起把掌声送给她吧！还有谁想要分享的？生：我第一次学会了分享，有一次。
妈妈说。
师：你感受到分享带来的快乐，真了不起，我们大家都要向你学习。
掌声送给这位同学。
刚才几位同学向我们分享了学习上的第一次，有没有谁来说说生活上的呢？比如：第一次交朋友、第一次买东西？生：第一次跟妈妈沟通师：跟妈妈沟通什么问题？沟通中遇到了什么困难呢？你最后怎么解决的？生：。
师：是啊，沟通时要懂得有礼貌，懂得相互尊重。
师：孩
子们，你们太了不起了，学会了这么多的本领，真是说也说不完，就让我们把手中的叶子贴到黑板上来。
谁愿意。
总结：同学们，我们每个人都像一棵小小的树苗（画树干），在成长的过程中，在面对第一次带来的困难，我们会害怕，会着急，还可能想过放弃，甚至还会被人嘲笑。
但我们只要勇敢一点，耐心一点，学会与他人合作，懂得坚持不懈（画树），就一定会克服困难，长成一棵参天大树。
四、板书设计：。