华东师大版九年级历史上册第七单元教案
九年级历史教案第一学期第七单元
3.问题探究
请你策划两次工业革命成就展
提示：要有展览的主题、人及成就等
4、拓展延伸
第二次工业革命与第一次世界大战有什么内在联系？
［单元要点整合］
答案提示：
一、电气时代的到来
1.19世纪70年代，作为新能源进入生产领域。由于
其次，第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的，其他国家工业革命发展相对缓慢；而第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明超出了一国的范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。
第三，第二次工业革命开始时，有些主要资本主义国家如日本尚未完成第一次工业革命，对它们来说，两次工业革命是交叉进行的。它们既可以吸收第一次工业革命的技术成果，又可以直接利用第二次工业革命的新技术，这些国家的经济发展速度也比较快。
考点
与
措施
与各课相同。
教
学
过
程
环节
教学内容与师生活动
设计意图和
关注的学生
1、教师整理本单元的重难点，以提问学生，检查学生知识掌握的情况为主。
2、学生作相关的练习。
3、附材料：
（一）归纳导入，使学生形成整体思路
提问：世界近代史是指16世纪前后至20世纪初讲述资本主义社会历程的一段历史，你知道这段历史分为哪几个时期吗？
提示：世界近代史讲述的是资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。过渡：由于第二次工业革命的出现，资本主义发展到它的另一个阶段——垄断资本主义时代。我们学习的第七单元就是“垄断资本主义时代的世界”。
（二）阅读理解，掌握要点
由学生阅读教材，找到这一单元的主要内容。提示：1、“电气时代”的到来2、“发明大王”爱迪生3、汽车和飞机的问世4、帝国主义争霸世界5、一战的爆发6、空前的灾难
历史初三上册第七章教学方案
历史初三上册第七章教学方案一、教学目标本教学方案主要旨在帮助学生全面了解历史初三上册第七章的内容，强化对历史知识的理解和记忆，并培养学生分析和解决问题的能力。
具体目标如下：1. 理解并掌握第七章的核心概念和重要事件；2. 能够使用历史思维和分析能力解读历史事件；3. 发展学生的批判性思维和论证能力；4. 培养学生合作与团队精神，提高学生的表达能力。
二、教学准备1. 教材：《历史初三上册》第七章的教材内容；2. 多媒体设备：准备PPT或其他多媒体形式的教学辅助材料；3. 学习资源：为学生准备一些与第七章相关的视频、图片等资料；4. 教学活动：设计一系列与教学内容相关的团体活动、小组讨论等。
三、教学步骤本章教学分为三个部分：理解章节概念、重要事件回顾和拓展学习。
1. 理解章节概念a. 利用多媒体辅助材料，向学生介绍第七章的核心概念和重要名词，例如“战国时期”、“分封制”等。
通过图片、音频等形式让学生对这些概念有直观的认识。
b. 引导学生分组讨论，自由发表对这些概念的理解和感想，并指导学生归纳总结关键点，形成个人笔记并交流分享。
2. 重要事件回顾a. 指导学生回顾第七章重要事件，例如“战国七雄争霸”、“秦统一六国”、“秦始皇统一中国”等。
在课堂上，教师可以逐一呈现这些事件的背景、过程和结果，引导学生分析事件间的因果关系。
b. 安排小组活动，要求学生以小组为单位选择一到两个重要事件，进行深入研究。
每个小组需要准备一份展示材料，包括事件的时间线、关键人物、影响等方面。
3. 拓展学习a. 鼓励学生在课后进行拓展学习，自主查阅相关资料，了解更多与第七章相关的历史事件和人物。
学生可以通过书籍、互联网等渠道获取信息，并准备一份简短的报告或分享。
b. 设计小组辩论活动，引导学生对第七章的某一事件或观点进行辩论。
教师可以提供不同的角色立场给学生，让学生就不同观点展开激烈的辩论。
四、课堂评价1. 定期进行课堂小测或问答，检验学生对第七章内容的掌握程度；2. 考察学生小组活动和展示的质量，包括合作与团队精神、信息收集与整理能力等；3. 观察学生在辩论活动中的表现，评价学生的思辨能力和论证技巧；4. 批改学生的拓展学习报告，评估学生对拓展知识的理解和应用能力。
华东师大版九年级历史教案范文
华东师大版九年级历史教案范文教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，以下是小编带来的华东师大版九年级历史教案内容，希望能帮助到您！华东师大版九年级历史教案1教学目标一、情感态度与价值观通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。
二、知识与能力1.了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。
2.掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提高口头表达能力，体会认同他们的优秀品质。
三、过程与方法1、通过多媒体辅助教学手段的运用，增强感性认识。
2、通过分组讨论和图文转换活动,提高合作学习和探究学习的兴趣;通过发言，加强知识的理解和交流。
3、通过朗诵经典作品,讲故事,学唱歌曲,进行情景体验，加深对过去的理解。
4、通过阅读课本,地图，网上查询，获取有效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。
教学对象分析了解学生的年龄特点，学习态度，原有基础和存在问题，才可能进行针对性教学。
本课教育对象为八年级学生。
这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。
他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。
但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。
这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。
此外，随着八年级课业的增多，升学压力的增大，许多学生对历史课学习主动性下降，已经不能主动去阅读相关书籍，搜集有用的资料。
基于此，在教学中，利用POWERPOINT 平台制作多媒体课件，提供丰富详实的资料;教师适时点拨、启发学生多角度思考认识历史问题。
2021年九年级历史上册 第七单元 第课 黑奴贸易和拉丁美洲的社会变迁导学案 华东师大版
2021年九年级历史上册第七单元第20课黑奴贸易和拉丁美洲的社会变迁导学案华东师大版【学习目标】1、简述“三角贸易”的基本内容，理解资本原始积累的野蛮性与残酷性。
2.概述玻利瓦尔领导反抗殖民斗争的主要事迹。
【学习要点】1、重点：三角贸易2、难点：近代拉美国家独立运动兴起的原因、拉美独立后的国家为何大都建立了资产阶级共和国。
【学法指导】比较法归纳法联想法【学习过程】一、导入新课。
二、明确目标。
三、课前热身：（认真阅读课本内容，然后完成下列知识网络图。
）1、近代西方殖民活动从入侵洲开始，最早进行殖民活动的国家是和。
2、黑奴贸易最早见于世纪。
最早进行黑奴贸易的国家是。
后来居上，成为最大的黑奴贩子是。
3、三角贸易采取是在、和三地巡回的方式。
绘制“三角贸易”航行的路线。
4、黑奴贸易的影响：对非洲的影响：；对欧洲的影响：；对美洲的影响：。
5、占有从西印度群岛直到南美洲最南端的地区，形成一个空前庞大的殖民帝国。
6、由于不可磨灭的功绩，玻利瓦尔一直被许多南美洲国家共尊为。
7、波澜壮阔的拉丁美洲独立运动，创建了个独立国家，基本奠定了现代拉美的政治版图。
四、课堂探究：问题1、近代西方殖民者扩张活动为什么首先从入侵非洲开始？西方殖民者为什么要进行黑奴贸易？黑奴贸易对世界产生了什么影响？问题二2、拉美独立运动的原因有哪些？当时最著名的领导人是谁？他主要有哪些历史贡献？五、巩固提升选择题1、新航路开辟后，首先进行殖民掠夺的国家是（）A、葡萄牙和西班牙B、西班牙和荷兰C、英国和法国D、英国和荷兰2、欧洲殖民者在美洲建立种植园强占的是谁的土地（）A、土生百人B、黑人C、印第安人D、欧洲移民3、被誉为“南美解放者”的是（）A、玻利瓦尔B、圣马丁C、伊达尔哥D、章西女王4、最先进行奴隶贸易的是（）A、西班牙B、葡萄牙人C、英国人D、法国人5、“三角贸易”的主要经营者是（）A、葡萄牙人B、西班牙人C、英国人D、法国人6、“三角贸易”长达（）A、500多年B、400多年C、300多年D、200多年7、18世纪成为世界上最大的殖民强国，号称“日不落帝国”的是（）A、英国B、法国C、荷兰D、西班牙8、新航路开辟后，侵占巴西的是（）A、葡萄牙B、西班牙C、英国D、法国9、除巴西外侵占其余拉丁美洲土地的殖民者是（）A、葡萄牙B、西班牙C、英国D、法国10、请回答：（１）这幅地图展示的是世界近代史中哪一件事？这一事件最早发生在什么时候？最早从事这一活动的是哪个国家？（２）这一事件对资本主义国家的发展有何作用？从中你得到什么认识？（3）请动手绘制出这一事件路线示意图e34840 8818 蠘25464 6378 捸{•R37966 944E 鑎32693 7FB5 羵22785 5901 夁31268 7A24 稤29567 737F 獿!?)。
华东师大版九年级历史上册教案5篇
华东师大版九年级历史上册教案5篇时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定，历史教案该如何与时俱进呢？感谢您的阅读，以下是小编带来的华东师大版九年级历史上册教案内容，希望能帮助到您！华东师大版九年级历史上册教案1夏、商、西周的兴亡教学案【学习目标】1、王位世袭制代替禅让制(∨)2、夏商周的更替(∨)3、西周的分封制(∨)【中考考点】王位世袭制替代禅让制七上p20能力要求：识记夏朝、商朝、西周三代的更替七上p20—23能力要求：识记西周的分封制七上p24能力要求：识记【知识梳理】一、夏朝的兴衰1、禹死后，没有经过部落推举，继承父位，成为夏朝第二代国王。
从此代替了禅让制，“公天下”变成了“”二、夏商周的更替表朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏约公元前16--年阳城(河南登封)桀商公元前1046年几次迁都，盘庚时把都城迁到殷(河南安阳)纣西周公元前771年镐京(西安)周幽王三、西周分封制①目的：巩固的统治②内容：把和、分封给亲属、功臣，封他们为。
诸侯服从周天子的命令;向天子交纳贡品;平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
③作用：通过分封诸侯开发边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
【自主检测】一、选择题1、人类最初并没有自私心理，自私观念是随着人类历史的发展而产生的。
禹传子，“公天下”变成“家天下”说明()a.分封制代替禅让制b.分封制代替世袭制c.世袭制代替禅让制d.禅让制仍在继续2、夏朝的建立时间和建立者分别是()a.公元前27--年;禹b.公元前2070年;禹c.公元前--年;启d.公元前2070年;启3、国家是阶级统治的工具。
中国历出现的最早的国家距今已有()a.--年左右b.30--年左右c.40--年左右d.50--年左右4、--年5月17日，百载难逢的奥运圣火，走进了千年古城绍兴，并以大禹陵为起点，经历了名副其实的文化之旅。
华师大版九年级历史上册第7、8课教案
班级：姓名：学习目标1、知识目标：知道希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等史实2、能力目标：培养搜集材料、提取信息的能力；培养观察和鉴赏能力。
3、情感目标：认识希波战争是希腊反抗波斯入侵的正义战争；亚历山大大帝东征、罗马征服地中海都是暴力手段扩张行为，在造成破坏和灾难的同时，促进了不同地区之间的经济文化的交融。
学习重难点：如何理解战争推动文明冲撞与融合的客观进步性和造成生命财产损失的现实破坏性。
学法指导：自主学习、讨论探究、交流展示、教师点拨学习过程一、导课：东西方文明之间早已存在和平交往的历史，同时也存在着大规模的战争，本课主要讲述古代史上发生的希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海的三次有重大影响的战争。
暴力与征服手段在造成破坏和灾难的同时，在客观上促进了不同地区之间的经济文化的交融，加强了不同地区之间的联系，战争不自觉的充当了文明传播的工具。
二、自主学习（学法指导：根据导学提纲阅读课本，把问题在课本上勾画出来并写在导学提纲上。
小组合作交流后确定答案后并记忆这些问题）1、希波战争：前5世纪早期，波斯帝国出征希腊，结果以少剩多，此间有一现代奥运会重要比赛来源于此，它是比赛。
2、亚历山大大帝东征：前4世纪，马其顿国王东征，经过10多年的浴血奋战，先后征服了、、小亚西亚、两河流域，东抵流域，建立起地跨的大帝国。
这次东征促进了东西方之间的联系。
3、罗马的扩张：公元前3世纪，罗马统一意大利半岛，开始进军地中海，经过百余年的战争，罗马成为地跨欧亚非三洲的国家。
三、分层讨论合作释疑(对以上问题小组之间进行探讨并互相帮助，小组解决不了的问题由小组长收集共性问题交给老师，最后巩固记忆。
)1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：学完本课，你对战争又有什么新的认识？四、复习巩固检测反馈1、2008年，北京成功举办了第二十九届奥运会，请问奥运会中马拉松长跑项目源自于古代历史上的哪一事件？（）A、希腊战争B、希波战争C、亚历山大东征D、斯巴达克起义2、著名的亚历山大灯塔属于世界七大奇迹之一，它的来源与下列哪一历史事件有关？（）A、希波战争B、亚历山大东征C、罗马帝国的扩张D、蒙古西征3、下列关于亚历山大东征的叙述，不正确的是（）A、东征给被征服地区带来了破坏和灾难B、将希腊文化传到东方C、阻碍了东西方文化的交流D、促进了东西方文化的交流班级：姓名：学习目标1识记马可﹒波罗东来和《马可﹒波罗行纪》造纸术、火药、印刷术和指南针的传播、阿拉伯数字2 列表归纳中国四大发明对外传播的简况，锻炼整理材料、梳理知识的能力。
历史初三上册第七单元教学解析案例分析
历史初三上册第七单元教学解析案例分析本篇文章旨在对历史初三上册第七单元教学解析进行案例分析，通过对该单元的教学内容、教学目标、教学方法等进行深入研究，以期提高学生对历史知识的理解和应用能力。
1. 教学内容历史初三上册第七单元主要涵盖了中国近代史的相关内容，包括清朝末年的政治、经济、社会问题，以及近代中国的社会变革、民主运动等。
本单元旨在让学生全面了解这段历史时期的重要事件和影响因素，并能够对其进行深入的思考和分析。
2. 教学目标本单元的教学目标主要包括以下几个方面：(1) 理解清朝末年中国社会面临的各种问题，如政治腐败、经济衰退等，并能够对这些问题进行详细的分析。
(2) 了解近代中国的社会运动和民主运动，如五四运动、五卅运动等，以及这些运动对中国历史发展产生的重要影响。
(3) 掌握历史时间、事件顺序的认知能力，能够对历史事件进行准确的排序和归类。
(4) 能够阅读历史文献和相关资料，培养学生对历史资料的整理和分析能力。
3. 教学方法针对本单元的教学目标和内容，可以采用以下教学方法：(1) 多媒体教学：利用多媒体资源，结合图表、图片、影像资料等形式，生动形象地向学生展示清末近代中国的社会状况和历史事件，激发学生的学习兴趣。
(2) 案例分析法：通过对历史事件的案例进行深入解析，引导学生从不同角度去分析和理解历史事件的背后的原因及其对中国历史的影响。
(3) 小组合作学习：将学生分成小组，每个小组负责研究一个具体的历史事件或历史人物，并进行展示和分享。
通过组内合作探究，激发学生的思辩能力和团队意识。
(4) 课堂讨论：通过提出问题和课堂讨论的方式，激发学生的思考能力和批判思维，引导学生深入探究历史事件的内在联系和深层次影响。
4. 教学案例分析以《五四运动与中国共产党的诞生》为案例，对历史初三上册第七单元进行案例分析。
通过深入研究五四运动和中国共产党的诞生的历史背景、原因、过程及其对中国历史的影响等方面展开讲解，让学生全面了解这一重要历史事件及其意义。
九年级历史上册(战争与民族交往)教案 华东师大版 教案
第7课战争与民族交往【教学目标】说出希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海世界等基本史实。
分析理解，认识战争的积极作用和消极作用。
【重点知识】战争在客观上推动了民族的交流和各种文明的冲撞和融合，促进了人类从分散向整体发展的进程。
如何理解战争推动文明冲撞与融合的客观进步和造成生命财产损失的现实破坏性。
【教学过程设计】一、导入新课生读”单元导言”,思考:1、你所知道的中外文化交流的历史史实；2、人类文明交流的方式有哪些？3、如何看待战争在文明交流过程中的作用？二、学习新课出示学习目标。
生自学完成表格教师点拨：一、希波战争生归纳:起因：前5世纪，波斯西扩，入侵希腊经过：前490年，马拉松战役结果: 雅典以少胜多师示图——《马拉松战役》、《马拉松比赛》、《雅典银币》、《希腊战船》影响：希腊获胜，促进发展（课本46页第一段）问：希波战争的胜利，给希腊带来了什么影响？思路：一、对希腊各城邦来说，排除了地中某某部的强敌，取得了有利的发展环境，社会经济和文化艺术由此进入全面繁荣时期。
假如波斯获胜，希腊文明可能中断，西方文明的发展道路也许就会改写。
二、对雅典城邦而言，由于在战争中发挥了主力作用，战后的雅典繁荣昌盛，成为地中海地区最大的手工业和商业中心，在各邦中地位上升。
它的繁荣具体表现在：经济战争胜利为雅典开辟了市场和财源，成为希腊各邦和地中海的商贸中心。
军事雅典军队骁勇善战，特别是海军，确立了海上霸权，甚至超越了斯巴达在希腊的军事强邦地位。
政治雄厚的经济和强大的军事地位使雅典有了一个稳定的社会环境，雅典的某某政治得到充分发展，为希腊的经济文化繁荣提供了有利的发展空间。
【知识过渡】在希腊取得希波战争胜利之后。
在战争中发展壮大的各个城邦为了争夺联盟的霸主地位不断发生战争，这极大的削弱了希腊的势力，希腊逐渐衰落下去了，但是希腊文明并没有因此而衰落，反而得到了更进一步的推广。
这又是为什么呢?我们要从公元前4世纪，位于希腊北部的马其顿王国的亚历山大大帝说起。
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华东师大版九年级历史上册
第七单元教案
殖民扩张和殖民地人
民的抗争
第20课黑奴贸易和拉美的社会变迁
一、教学目标
1．知识要点：欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，西方殖民者“三角贸易”和在拉美的殖民掠夺，是最有力的证明。
2．能力要求：引导学生分析和思考西方殖民者进行“三角贸易”和对印度拉美进行残酷殖民掠夺的原因，初步学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3．情感培养目标：通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辩证地看问题的基本方法。
二、本课重点和难点
重点：“三角贸易”和对拉美的殖民掠夺。
难点：奴隶“三角贸易”、殖民掠夺所带来的后果和影响。
三、【讲授新课】
【导入新课】新航路的开辟使欧洲一些国家走上了殖民扩张的道路，其先行者西班牙、葡萄牙各侵占了哪些地区？进行了怎样的掠夺？（答略）。
继积极参与新航路开辟的葡萄牙和西班牙开始了全球范围内的殖民活动之后，17世纪初，英、法等西欧国家也随即走上了殖民扩张的舞台，成为新兴的殖民国家，逐渐取代了葡、西两国的地位。
它们是怎样进行扩张的呢？占领殖民地后又犯下了哪些罪行？让我们在今天的课堂上一起去了解。
一、罪恶的“三角贸易”
伴随着新航路的开辟，西班牙和葡萄牙最早走上了殖民掠夺的道路。
殖民掠夺的后果是什么？（学生回答，教师总结：（1）建立了许多的殖民地；（2）大肆掠夺殖民地财富。
葡萄牙殖民地除巴西外，都在亚洲和非洲，西班牙除菲律宾外，殖民地都在美洲。
（可简要联系葡萄牙殖民者占据我国澳门的情况）殖民者在亚、非、拉美等地进行大肆搜刮。
印地安人尸骨成山，殖民强盗金银满船。
伴随着新航路的开辟，西班牙和葡萄牙成为当时最富有的王室，此后，更多的欧洲国家加入到殖民掠夺中来，亚、非、拉美等国从此相继进入了殖民地和半殖民地的苦难深渊。
欧洲殖民者从事贩卖黑奴的活动，一般采取“三角航程”。
他们的船只满载盐、布匹、火器、五金、念珠、郎姆酒等货物，从本国港口驶向非洲。
这是“出程”；在非洲海岸用这些货物“交换”黑奴。
（补充：最初，欧洲殖民者组织捕奴队掳走非洲精壮男子，引起非洲人民强烈反抗。
他们改为由自己出枪，挑动一些非洲首长从事猎奴战争，再用货物从酋长手中收买黑人，卖作奴隶）（举例：黑奴的价格非常便宜，通常情况下，一个60公斤重的男奴或未婚的姑娘能换一桶酒，一个儿童只值一面镜子等）。
然后横渡大西洋到美洲。
这是“中程”；在美洲用黑奴换取金银和糖、烟草、稻米等返欧洲，这是“归程”。
最先进行奴隶贸易的是葡萄牙人，但英国人后来居上。
奴隶贸易给非洲带来了惨重的损失，造成非洲人口锐减。
在长达400年的奴隶贸易中，有1500万黑人被贩运到美洲。
据统计，每运一个黑人到达美洲，就有五个奴隶死于猎奴战争或贩运途中。
因此，加在一起，非洲丧失的精壮人口几近1亿，相当于1800年非洲人口的总和。
然而，奴隶贸易利润高达百分之几百，殖民者们趋之若骛，掠夺来的大量财富被他们在国内转化成资本，用以发展商业，建造厂房，购置机器和雇佣工人，这也是欧洲工商业得到很快发展的又一重要原因。
欧洲的许多城市也因此而兴盛繁荣起来。
二、拉美的社会变迁
随着新航路的开辟，西班牙、葡萄牙最先侵入拉丁美洲。
西班牙占领了除巴西以外的几乎全部拉丁美洲，葡萄牙独占巴西，他们残酷屠杀当地居民。
为了补充劳力，殖民者又从非洲掠卖黑人到美洲做奴隶，残酷地剥削和虐待他们。
他们对拉丁美洲殖民地的统治是落后的、残暴的、纯粹掠夺性的封建主义性质的殖民统治。
长达300年的殖民剥削和压迫，使宗主国和殖民地之间的鸿沟愈来愈深，矛盾愈来愈尖锐，尤其是土生白人，强烈要求控制政权、发展民族经济。
殖民统治危机的加深“一切民族压迫都势必引起广大人民群众的反抗，而被压迫民族的一切反抗趋势，都是民族起义。
”从1816年起，西属拉美独立革命进入第二个阶段，南美成为斗争的重心。
在南美大陆的北部主要是爱国者玻利瓦尔领导的独立战争。
西蒙·玻利瓦尔是19世纪初南美洲北部西班牙殖民地独立战争的主要领导人，拉丁美洲革命的杰出领袖。
1810年4月加拉加斯人民起义，赶走了西班牙官吏，次年7月即宣告成立委内瑞拉共和国。
这是拉美独立运动中最早成立的共和国。
1812年3月，加拉加斯发生大地震，西班牙军队乘势进攻，使委内瑞拉第一共和国的功业失败。
玻利瓦尔组织一支以黑人为主的队伍，向委内瑞拉挺进，在人民的支持下，一举解放了加拉加斯，宣告成立第二委内瑞拉共和国。
玻利瓦尔被称为“南美的解放者”。
1816年，玻利瓦尔在新独立的海地共和国的支持下，重建革命军，向委内瑞拉进发。
他总结前两次失败的教训，宣布解放奴隶，没收西班牙王室和反动派的土地与财产，答应战后给革命军的战士分配土地，取消印第安人的人头税和一切劳役；同时，坚决主张在拉丁美洲实现共和制民主政治。
这些号召，得到各阶层人民的广泛支持。
在攻占收复安格斯图拉城之后，委内瑞拉第三共和国宣告成立，玻利瓦尔就任总统。
接着，他又率领队伍翻越人迹罕至的安第斯山，一举攻占波哥大。
1820年，哥伦比亚共和国成立，玻利瓦尔当选为总统和最高统帅。
在南美大陆的南部，独立运动主要由圣马丁领导。
中部的战斗是玻利瓦尔和圣马丁协同作战的。
在打击西班牙殖民军的过程中，他们相互支援，共同对敌。
第21课印度的殖民化和印度人民的抗争
一、教学目标
1．知识要点：英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，印度的民族大起义。
2．能力要求：通过引导学生学习和概述玻利瓦尔赫章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质、值得学习和推崇。
3．情感培养目标：通过本课的学习和探究，引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，激发学生奋发图强的民族责任感。
二、本课重点和难点
重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，章西女王。
难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。
三、【讲授新课】
【导入新课】提问学生：是否看过电影《章西女王》？以及知道这是一个真实的历史故事。
开始讲述殖民地人民的斗争。
一、“日不落帝国”在印度
17世纪英国走上了殖民争夺的道路。
相继打败了西班牙、荷兰、法国。
18世纪后半期，英国成为了世界上最大的殖民国家。
号称“日不落帝国”。
英国的东印度公司成立于1600年，起初规模不大，主要从印度和东南亚一带进口棉布和胡椒等商品，后来还拥有了建立军队管理殖民地等特权，无恶不作。
它负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略。
野蛮的掠夺造成了亚、非、拉殖民地的可怕贫困和落后。
可是英、法等国的殖民者将压榨来的沾满血污的钱财运回国内，转化为资本，去发展工商业。
这些殖民地也为工业生产提供了巨大的市场，进一步刺激了工业的发展，促使英国迅速成为资本主义工业强国。
二、印度民族英雄——章西女王
19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮，印度是其中的一个典型。
当时英国完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。
1857—1859年，印度爆发了一场声势浩大的民族大起义。
章西女王是这次印度民族起义中的杰出女英雄。
（讲述关于章西女王的英雄故事）
章西女王和印度人民的英勇斗争，表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者。
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