3-3-1植物生长素的发现12

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高中生物必修三第3章第1节植物生长素的发现课件(共27张PPT)(完美版课件)

实验三
实验四
生长,不弯曲
生长,向光弯曲
比较实验三和实验四,发现:
胚芽鞘的向光弯曲和尖端接受单侧光的照射刺激有关。
达尔文的实验结论：
胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，就会向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快。使胚芽鞘出现向光弯曲。
詹森的实验(1910年)
詹森的实验说明:
极性运输形态学上端向下端运输
方向
向光侧单侧光背光侧
运输
横向运输横放近地侧多，远地侧少
方式主动运输（需要载体，消耗能量）
尖端
光
（感光，横向运输）
尖端下部（不感光，极性运输）从植物形态学上端运输到形态学下端。
生长素的产生、分布和运输
习题：
1.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B 盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，将A、B 分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆均有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗 __直__立___生长；B盆的幼苗____不___生长；C盆的幼苗 _弯_向__光__源_生长。
胚芽鞘：单子叶,禾本科植物
胚芽外面透明的锥形套状物，是胚体的第一片叶，胚芽鞘有保护胚芽中更幼小的叶和生长点的功能，在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，保护胚芽出土时不受损伤。
胚芽鞘（大麦属）
琼脂:是海藻的提取物，通常
先将条状琼脂溶于热水，再让其冷却，就可以得到琼脂块。
琼脂块不提供其他营养元素以干扰试验。琼脂块具有凝固性、稳定性，可以在试验中吸收、传递化学物质。
3.1 植物的激素调节
生长素的发现
向着窗外生长的植物葵花朵朵向阳开
科学研究的一般步骤：

3-1植物生长素的发现

人教版生物
必修③
第3章第1节
答案：一、1.(1)单侧光 (2)①胚芽鞘曲 ②单侧光
光源 ③A.单侧光照射向光弯
人教版生物
B．去掉胚芽鞘
既不生长，也不弯曲光源
C．尖端只
生长不弯曲
D．尖端以下部位刺激
(3)单侧光照射
伸长区
生长快可以透过向
2．不生长，不弯曲右弯曲生长
提示：植物激素调节；达尔文最先发现了植物的向光性，并做了解释。温特证实了植物的向光性是由生长素调节的。
必修③ 第3章第1节
人教版生物
必修③
第3章第1节
问题探讨 1．弯向窗外生长。 2．是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外的光源生长。这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。 3．植株的弯曲生长发生在幼嫩部位。
人教版生物
必修③
第3章第1节
(1)实验中体现的几个原则：对照原则，如达尔文实验中①为对照组，②③④为实验组；单一变量原则：如达尔文实验中单一变量为尖端的有无。 (2)胚芽鞘产生的物质只能称为“某影响”，不能说是生长素，因为生长素的命名是在温特实验后。
人教版生物
必修③
第3章第1节
人教版生物
必修③
第3章第1节
2．提示：因为该刺激(生长素)在向光一侧和背光一侧的分布(浓度)存在差异，因而引起两侧的生长不均匀。 3．提示：没有。他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这个推断的。要得出这样的结论，既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理，还需要一定的想像力。
人教版生物
必修③

生长素的发现及生理作用

生长素的发现及生理作用在植物生长发育的过程中，生长素的发现及生理作用具有重大的意义。

它不仅揭示了植物生长的奥秘，也为人类提供了深入了解生命现象的基础。

一、生长素的发现生长素最初是由达尔文在1880年发现的。

当时，他注意到植物的向光性，即植物生长时会朝向光源生长。

他通过实验发现，植物的向光性是由于某种化学物质的作用，这种物质被他命名为“生长素”。

在之后的研究中，人们逐渐发现了更多关于生长素的知识。

1928年，荷兰科学家温特发现了生长素的化学本质，并为其命名为“吲哚乙酸”。

这一发现为生长素的研究奠定了基础。

二、生长素的生理作用生长素是植物生长发育过程中的重要调节因子。

它对植物的生长、发育和成熟起着至关重要的作用。

以下是一些生长素的生理作用：1、促进细胞伸长：生长素能促进细胞的伸长，使植物整体增长。

这是因为它能够改变细胞壁的构造，使细胞能够更好地扩展和伸长。

2、促进根、茎、叶的生长：生长素对植物的各个部分都有促进作用。

在根部，它能够促进根系的发育，增加根的数量和长度；在茎部，它能促进细胞的分裂和伸长，使茎干更加粗壮；在叶片部分，它能够促进叶绿素的合成，使叶片更加翠绿。

3、促进花芽形成：生长素能够促进花芽的形成，使植物能够更好地进行繁殖。

它对开花时间和花的质量都有重要的影响。

4、调节成熟和衰老：生长素还参与了植物成熟和衰老的调节过程。

例如，它能够促进果实的成熟和脱落，也能影响叶片的衰老过程。

三、生长素的应用由于生长素的这些重要生理作用，人们已经将其应用到了农业和园艺领域。

通过使用生长素及其类似物，可以有效地控制植物的生长和发育过程，提高产量和质量。

例如，在农业生产中，可以使用生长素来增加作物的产量、改善作物的品质、防止脱落和促进收获等。

在园艺领域，可以使用生长素来控制花卉的生长和开花时间，以达到更好的观赏效果。

四、结论生长素是植物生长发育过程中的重要调节因子，具有重要的生理作用。

它的发现不仅揭示了植物生长的奥秘，也为人类提供了深入了解生命现象的基础。

3.1植物生长素的发现PPT课件

第1节植物生长素
的发现
向光性
在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。
科学家就是在研究植物向光性的过程中,最早发现了一种植物激素 ----生长素。
生长素是什么？科学家是怎样发现生长素的？
胚芽鞘
胚芽鞘
实验一
问题思考？
实验二
向光弯曲生长
问题思考？
不弯曲
实验三、四
暗箱一侧开一小窗，固
定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水
平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（）B
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
有对照；单一变量原则。
3、结论？
证明化学物质是存在的。“生长素”
4、哪里产生？哪里作用？
尖端；下面一段（伸长区）。
1931年，荷兰科学家郭葛等首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质---吲哚乙酸（ IAA ）。
直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等
“影响”可能是某种物质。
向右弯曲向左弯曲
问题思考？
1、现象？信息？
胚芽鞘向放置尖端相对的一侧弯曲。
2、黑暗？
排除单侧光对实验的干扰。
3、结论？
单侧光使“影响”不均； “影响”很可能是某种物质。
4、对达尔文呢？
单侧光改变“影响”的分布
问题思考？
1、巧妙之处？

高中生物必修三讲义：第3章第1节植物生长素的发现 Word版含答案

第1节植物生长素的发现一、生长素的发现过程1．生长素的发现过程(1)发现生长素的经典实验(填表)科学家实验过程图示实验结论达尔文胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲鲍森·詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特胚芽鞘的弯曲生长是由一种化学物质造成的，并将其命名为生长素(2)其他科学家的研究①1931年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，该化学物质为吲哚乙酸(IAA)。

②1946年，科学家从高等植物中分离出生长素，确认生长素就是吲哚乙酸(IAA)。

2．植物的向光性(1)概念：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。

(2)举例：放在窗口的盆栽植物，其幼嫩部位向着窗外生长。

(3)意义：使植株获得更多阳光，通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。

(4)原因：在单侧光照射下，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

3．植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

二、生长素的产生、运输和分布1.植物向光性的原因是什么？2.生长素是什么物质？3.什么是植物激素？探究点一生长素的发现过程植物具有向光性，其中的原因经历了许多科学家的艰辛探索。

阅读教材，完成科学家的探索过程。

并归纳其原理。

1．达尔文实验根据图示完成达尔文实验的相关问题，然后阅读教材回答下列问题：(1)各组胚芽鞘的生长弯曲情况是：①弯向光源生长；②不生长，不弯曲；③直立生长；④弯向光源生长。

(2)①与②对比，说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关。

(3)③与④对比，说明感光部位是胚芽鞘的尖端，而不是尖端以下的伸长区。

(4)达尔文的猜测：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，从而使胚芽鞘出现向光性弯曲。

高中生物每日一题 3.1 植物生长素的发现高二全册生物试题

德钝市安静阳光实验学校第1节植物生长素的发现知识点归纳1．达尔文实验（1）发现问题：植物的向光性，即在________的照射下，植物朝向________方向生长的现象。

（2）进行实验取材条件操作及现象金丝雀虉草的______________________照射（3）得出结论：_______________使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，当这种“影响”传递到下部伸长区时，会造成背光面比向光面________，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。

2．鲍森·詹森实验（1）实验过程及现象①实验一（如图所示）处理：切去________+单侧光。

现象：________________。

②实验二（如下图所示）处理：胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片+单侧光。

现象：________________。

（2）结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过________传递给下部。

3．拜尔实验（1）实验过程及现象（如下图所示）处理：切去胚芽鞘尖端移至左（或右）侧+黑暗。

现象：________生长。

（2）结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”________________________造成的。

4．温特实验实验组对照组图示处理把_______________的琼脂块放于切把_______________的琼脂块放于切去尖端的燕5．生长素的本质1946年科学家从高等植物中分离并鉴定出生长素的化学本质为_________。

6．生长素的产生：主要的合成部位是幼嫩的________和发育中的________，合成原料是________。

7．生长素的分布：生长素相对集中地分布在________的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。

8．生长素的运输：（1）极性运输：只能从________运输到________，而不能反过来运输，即只能单方向运输。

（2）非极性运输：发生在成熟组织的________。

人教版高中生物必修3第3章第1节植物生长素的发现(共55张PPT)

除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等．
特点
1、激素量少，但发挥的作用大。
2、产生
植物激素：由一定部位动物激素：内分泌腺
生长素发现过程的总结与应用
1、科学研究的一般过程
观察发现问题
提出假设
重复得出结论
设计实验验证
1880达尔文尖端感受刺激尖端产生“影响”
1910詹森
“影响”可以向下传递
温特把这种物质命名为__生__长__素___，1942年，人们确认它的化学本质是 ___吲__哚__乙_酸___ 。
二、生长素的产生、运输和分布
5、什么叫植物激素？它包括那几种？由植物体内产生，能__产_生__部_位__从运送_作_用__部__位__，对植物的生长发育有显著影响的_微__量_有__机__物__。如___生_长__素_、__赤__霉_素__、__细_胞__分__裂_素__、_脱__落__酸_、__乙__烯___等。 6、生长素的主要合成部位是____幼__嫩_的__芽_、__叶__和_发__育__中_的__种_子___。运输方向为__从__形_态__学_上__端__运_输__到__形_态__学_下__端_____。 7、生长素在植物体各器官中都有分布，但分布集中在___生_长__旺__盛____的部分，如_胚_芽__鞘__、_芽__和_根__顶__端_的__分__生_组__织_、__形__成_层__、__发_育__中_的__种__子_和__果__实_等处。
达尔文向光性实验2
结论
只有尖端是感受光刺激的部位
胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？是尖端还是尖端下段？
1
9
结论: 胚芽鞘的生长部位是尖端下段
达尔文
胚芽鞘的生长与哪个部位（内因）有关呢？

(学案)3.1植物生长素的发现含解析

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第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现必备知识·自主学习一、生长素的发现过程1.达尔文的实验：(1)发现问题：植物具有向光性，即在单侧光照射下，植物朝向光源方向生长的现象。

(2)实验处理及现象：(3)实验结论：①②实验：生长弯曲与尖端有关。

①③④实验：感受光刺激的部位是尖端。

(4)结果解释：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。

2.鲍森·詹森实验：(1)实验处理及现象：切去胚芽鞘尖端+单侧光→不生长胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片+单侧光→向光弯曲生长(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部。

3.拜尔实验：(1)实验处理及现象：把切下的胚芽鞘尖端移至左侧+黑暗→向右弯曲生长把切下的胚芽鞘尖端移至右侧+黑暗→向左弯曲生长(2)实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀。

4.温特实验：(1)实验处理及现象：(2)实验结论：胚芽鞘尖端能产生一种化学物质，会造成胚芽鞘弯曲生长。

5.生长素的化学本质：(1)1931年，从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸(IAA)。

(2)1946年，从高等植物中分离出生长素，并确认就是吲哚乙酸。

6.植物向光性的解释：通过达尔文实验现象，能否确定胚芽鞘的生长主要是尖端下面一段生长，还是尖端自身生长？为什么？提示：不能。

达尔文实验能确定胚芽鞘的向光弯曲生长与尖端有关，但具体是哪个部位生长，则无法证明。

二、生长素的产生、运输和分布1.植物激素：(1)概念：①产生部位：植物体内。

②运输途径：从产生部位运送到作用部位。

③生理作用：影响植物生长发育。

④化学本质：微量有机物。

(2)种类：植物激素除了生长素外，还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。

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单侧光照射。 ②条件：________ ③操作及现象
单侧光照射弯向光源
切去胚芽鞘不生长不弯曲
胚芽鞘尖端
直立生长光源
胚芽鞘下部
A组的实验说明在单侧光的照射下，胚芽鞘背光面比向光面长得快，具有向光性。
B与A组对照说明向光性可能与尖端有关。由此推断：尖端可能产生某种“影响。 C与A组对照说明尖端可能产生的影响与光照有关。 C、D与A组对照说明感光部位在胚芽鞘的尖端，而向光弯曲的部位在胚芽鞘的尖端以下。
第1节
·生长素的发现过程
植物生长素的发现
（1）发现问题：向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。
• (2)进行实验
• 实验一：达尔文的实验
胚芽鞘。 • ①取材：金丝雀虉草的________
胚芽鞘
单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物叫做胚芽鞘，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。
2.将燕麦胚芽鞘的尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能通过的云母片，琼脂被分成相等的两部分(见右图)。单侧光照射后，琼脂内生长素含量( )
A．左右相等 B．左多右少 C．左少右多 D．左右均无
• 詹森的实验中，只能用琼脂片，不能用玻璃片，或云母片，后两者不能透过生长素。
第1节
植物生长素的发现
·生长素的发现过程 ·生长素的产生、运输和分布
＊产生：
⑴产生部位：幼芽、幼叶、发育中的种子。色氨酸→……→生长素。
幼芽
幼叶
发育中的种子
·生长素的产生、运输和分布＊产生：＊运输：
（1）运输方向：横向运输：在单侧光的作用下，从向光侧向背光侧运输。
极性运输：在幼嫩组织中，生长素只能从形态学上端，运输到形态学下端。（2）运输方式：主动运输。
第3章植物的激素调节
泗阳中学何爱兵
与高等动物相比，植物的形态结构要简单得多。它们没有神经系统，对外界刺激的反应自然就不如动物灵敏。那么，植物体能不能对自身的生命活动进行调节呢？
第1节
栽植物。
讨论：
植物生长素的发现
【问题探讨】图中是一株放在窗台上久不移动的盆
①植株的生长方向有什么特点？ ②可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变？这种改变有什么适应意义？ ③这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？
结论：胚芽鞘的弯曲生长，是由一种化学物质——“生长素”引起的。这可能是一种类似动物激素的物质。
问题：温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质？
·生长素的发现过程
＊生长素的发现：
⑴1880年，【英】达尔文： ⑵1910年，【丹】鲍森·詹森： ⑶1914年，【匈】拜尔： ⑷1928年，【荷】温特： ⑸1931年，成功分离出生长素： 1931年，从人尿中分离出
黑暗中
• 实验四：温特的胚芽鞘弯曲实验
• (1)实验组接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放于 • ①处理：把__________________ 切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧。 • ②现象：胚芽鞘会_________ 生长。弯向对侧 • (2)对照组没接触过胚芽鞘尖端 • ①处理：把___________ ______的琼脂块放于切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧。 • ②现象：胚芽鞘__________________ 。不生长不弯曲
具有生长素效应的化学物质—吲哚乙酸(IAA)。
第1节
·生长素的发现过程
＊生长素的发现：
植物生长素的发现
⑴1880年，【英】达尔文： ⑵1910年，【丹】鲍森·詹森： ⑶1914年，【匈】拜尔： ⑷1928年，【荷】温特： ⑸1931年，成功分离出生长素： ⑹
对胚芽鞘向光生长的解释：
植物的向光性是生长素分布不均匀造成的：单侧光照射→ 背光侧生长素含量﹥向光侧→ 两侧生长不均匀→向光弯曲。
詹森
胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过 ____ ___ 琼脂片传递给下部
琼脂为何物呢？常温下为固态，自身无营养，果冻样物质。
• 实验三：拜尔的实验
①切取胚芽鞘尖端移胚芽鞘的弯曲生至左侧＋黑暗长，因为胚芽鞘向右弯曲生长 → __________ 尖端产生的刺激 __ __ __造成 ②切取胚芽鞘尖端移分布不均匀至右侧＋黑暗的 → 向左弯曲生长 _的发现过程 ·生长素的产生、运输和分布
＊产生：＊运输：＊分布：
生长旺盛的部位
胚芽鞘
发育中的种子和果实
·生长素的发现过程
＊生长素的发现：＊植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到
作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量物质。项目生长素生长激素
产生部位
作用特点
植物体内动物内分泌腺调节植物生命活动微量高效调节动物生命活动微量高效
课堂巩固练习
一、选择题 1．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是( A．尖端、尖端、尖端 B．尖端、尖端、尖端下面的部分 C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D．尖端、尖端下面的部分、尖端 )
“
单侧光刺激 • (3)得出结论： __________使胚芽鞘的尖端影响，当这种影响传递到胚产生某种________ 芽鞘尖端以下时，会造成背光侧比向光侧生长快，因而出现向光性弯曲。 ________
• 实验二：詹森的实验
实验过程及现象 ①切去胚芽鞘尖端＋单不生长不弯曲侧光→ _______ ②胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片＋单侧光→______ 弯曲生长图示结论及分析