幼儿园冬天教案小雪花的旅行
幼儿园《小雪花》教案
幼儿园《小雪花》教案收录于话题#幼儿园教案1幼儿园《小雪花》教案1一、教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。
2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。
3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。
把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。
三、活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。
2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。
若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。
3、录音机、舒缓的音乐。
四、教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。
2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。
另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。
五、活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）、激情导入组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。
根据需要引导幼儿观察，并提问：看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。
幼儿园语言教案《小雪花》冬天主题活动设计
幼儿园语言教案《小雪花》冬天主题活动设计1. 活动背景本活动旨在通过《小雪花》这篇童话故事，帮助幼儿了解冬天的特点和季节变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力，同时培养幼儿的合作意识和情感交流能力。
2. 活动目标•了解冬天的特点和季节变化；•能够正确运用和理解与冬天相关的词汇；•提高幼儿的语言表达能力和想象力；•培养幼儿的合作意识和情感交流能力。
3. 活动准备•《小雪花》童话故事的书籍；•冬天相关的图片或者幻灯片；•冬天相关的道具，如帽子、围巾、手套等；•幼儿园教室环境的布置，如放置雪花图案的墙面装饰；•练习表演故事的角色卡片。
4. 活动流程步骤一：导入活动（10分钟）•引导幼儿回忆夏天和秋天的特点，帮助幼儿了解季节的更替。
•准备冬天相关的图片或者幻灯片，与幼儿一起观察和讨论冬天的特点和季节变化。
步骤二：故事阅读（15分钟）•选择一位教师或学生，讲述《小雪花》这个故事给幼儿听。
•在讲述的过程中，引导幼儿与故事中的角色产生情感联系，培养幼儿的情感交流能力。
步骤三：故事角色扮演（15分钟）•将故事中的角色卡片分发给幼儿，让幼儿根据自己的角色扮演，并在角色扮演的过程中复述故事。
•引导幼儿通过角色扮演，加深对故事情节的理解和记忆。
步骤四：冬天词汇学习（15分钟）•准备冬天相关的词卡片，如“雪花”、“冰冷”、“雪人”等，在词卡片上写上图片或者词语。
•将词卡片分发给幼儿，让幼儿认识和朗读词汇，并尝试用词汇造句。
步骤五：创作冬天故事（20分钟）•分成小组，每个小组共同创作一个关于冬天的故事，并将故事写在纸上。
•鼓励幼儿用丰富的语言和想象力，描述他们所想象中的冬天场景和角色。
步骤六：故事分享（10分钟）•让每个小组派一位代表，向全班分享他们所创作的冬天故事。
•引导全班学生听取他人分享，鼓励互动和提问。
步骤七：活动总结（5分钟）•与幼儿一起回顾活动内容，总结冬天的特点和季节变化。
•鼓励幼儿分享活动中的收获和感受。
5. 活动评估通过观察幼儿在活动中的表现及其创作的故事，评估幼儿是否达到了活动的目标。
幼儿园冬天教案《小雪花》_季节教案
幼儿园冬天教案《小雪花》一、教学目标1.了解冬季天气和气温变化；2.认识雪花的形状和特点；3.掌握《小雪花》的歌谣，培养幼儿的音乐感知和表现能力；4.通过自己动手制作小雪花，培养幼儿的手眼协调能力和想象力。
二、教学内容1. 冬季和雪花的认识1.讲解冬季的特点和气温变化；2.给幼儿展示雪花的图片，让他们认识雪花的形状和特点；2. 歌谣《小雪花》1.给幼儿播放《小雪花》的音乐，介绍歌曲；2.跟唱歌曲，教授歌词和动作。
3. 自制小雪花1.活动前准备：白色卡纸、剪刀、银色钢笔、胶水等；2.具体步骤：第一步，将卡纸剪成一个方形；第二步，沿对角线将方形对折；第三步，将半个三角形再对折叠一次；第四步，根据对角线的位置，用剪刀在卡纸上剪出各种花瓣形状；第五步，用银色钢笔在雪花上画出细节，增加雪花的真实感；第六步，将各个部分用胶水粘在一起，制作完成。
三、教学过程1. 课堂导入为了让孩子们能更好地了解冬季气温变化和特点，老师可以引导孩子们讨论在冬季天气变冷的现象，同时教授与冬季相关的词汇，比如“冰雪、寒风、重温厚衣、嘴巴冻裂”等等。
2. 歌曲教学在播放《小雪花》的音乐之前，可以让幼儿先听这首歌，并引导他们想象出雪花在自己心中的样子。
老师播放歌曲，并跟着节奏跳动。
引导幼儿掌握歌曲的歌词和动作，教授一段就让幼儿自己唱一遍，加深对歌曲的记忆。
3. 自制小雪花1.老师向幼儿展示雪花的样子并讲解其形状和结构；2.教师向幼儿展示自己已经制作好的雪花，带领幼儿制作自己的小雪花；3.让幼儿按照步骤制作雪花，并在每一步进行教学指导，遇到问题可以现场解决；4.在幼儿完成小雪花之后，可以在黑板上贴出幼儿园集体制作的小雪花，让幼儿们一起观察。
四、教学总结通过操作实践和歌曲的演唱，幼儿能更好地去理解和体验冬季和季节变化带来的不同感觉和想象，同时培养幼儿的手眼协调能力和想象力，促进幼儿的语言表达和音乐感知能力的发展。
幼儿园语言教案《小雪花》冬天主题活动设计
幼儿园语言教案《小雪花》冬天主题活动设计活动背景冬季是一个神奇的季节，大雪纷飞、寒风刺骨，但同时也是一个充满温暖和快乐的季节。
在这个季节里，孩子们会体验到雪的世界，感受到冰雪的魅力。
通过主题活动，可以让幼儿更好地了解冬季，增加对自然界的了解，提高孩子们的探究能力。
活动目标•培养幼儿对冬季的认知能力；•提高幼儿的动手能力，增强动手实践意识；•激发幼儿的观察、思维和表达能力；•引导幼儿开展积极的学习探究活动，培养幼儿独立学习的能力和自主意识。
活动准备1.《小雪花》故事书；2.冬季相关的图片、海报和花卉等；3.冰雪制作工具：果汁、水杯、玩具、冰箱、冰冻贮存盒、针线等。
教学步骤第一步：导入1.教师向幼儿讲述《小雪花》的故事，介绍冬季的特点和魅力，激发幼儿学习的兴趣；2.显示冬季相关的图片、海报和花卉等，让幼儿自由欣赏、观察并表达；3.让孩子们回忆在雪地里的游戏经验，引导幼儿思考雪对生活的作用和影响。
第二步：活动实践1.贴制作冬季花环：教师与幼儿共同制作冬季花环，帮助幼儿了解冬季花卉和纪念日的意义；2.制作小雪人：幼儿用玩具和制作工具，自行制作小雪人，通过手工制作感受冰雪的奇妙；3.小说卡通形象创作：幼儿自由发挥，想象出自己心中的“小雪花”，展示自己创作的卡通形象。
4.制作冰淇淋棒：幼儿使用冰箱和冰冻贮存盒进行冰淇淋制作，绘制冰淇淋棒的食谱，让幼儿了解冬季美食。
第三步：总结评价1.教师与幼儿们分享当天的活动体会，回顾活动目标和内容；2.引导幼儿集思广益，对自己在活动中的表现进行自评；3.教师对幼儿的表现进行评估，为下一次活动提供指导和建议。
活动收官在本次活动中，幼儿们通过亲身体验和实践，感受到了冬季的魅力，增强了对冬季的认知感受和实践动手意识。
同时，活动中的小组合作和自由创作，也进一步激发了幼儿的观察、思维和表达能力，全面提高了幼儿的自主意识和学习探究能力。
《小雪花》幼儿园中班主题教案
《小雪花》幼儿园中班主题教案一、教学目标：1. 让幼儿认识雪花，了解雪花的形状、特点和变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识雪花：了解雪花的形状、特点和变化。
2. 观察雪花：观察雪花的颜色、大小、形状等特征。
3. 体验雪花：感受雪花落在身上的感觉，观察雪花在手中的变化。
4. 创作雪花：用各种材料制作雪花，培养幼儿的动手能力。
5. 分享雪花：展示自己的作品，学会分享和欣赏他人的作品。
三、教学准备：1. 教具：雪花图片、实物雪花、制作雪花的材料（如棉花、彩纸等）。
2. 环境：室内活动场地，保持温暖。
四、教学步骤：1. 引入：讲解雪花的形状、特点和变化，引发幼儿兴趣。
2. 观察：让幼儿观察实物雪花，注意雪花的颜色、大小、形状等特征。
3. 体验：让幼儿感受雪花落在身上的感觉，观察雪花在手中的变化。
4. 创作：分发制作雪花的材料，引导幼儿动手制作雪花。
5. 分享：让幼儿展示自己的作品，学会分享和欣赏他人的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察、体验、创作过程中的表现，了解他们对雪花的认识和兴趣。
2. 评价幼儿的作品，了解他们的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在分享过程中的表现，培养他们的合作和分享意识。
六、教学活动：1. 活动名称：小雪花的旅行2. 活动目标：让幼儿通过故事了解雪花飘落的景象，培养幼儿的想象力。
3. 活动准备：雪花图片、故事书《小雪花的旅行》4. 活动过程：a. 展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状和特点。
b. 讲述故事《小雪花的旅行》，让幼儿想象雪花飘落的过程。
c. 引导幼儿用自己的语言描述雪花飘落的景象。
5. 活动评价：观察幼儿在故事过程中的兴趣和想象力，鼓励幼儿用自己的语言描述景象。
七、教学活动：1. 活动名称：雪花的舞蹈2. 活动目标：让幼儿通过音乐活动感受雪花的轻盈和美丽。
雪花幼儿园教案（15篇）
雪花幼儿园教案 (15篇)雪花幼儿园教案 1活动目标：1、学习用纸剪出漂亮的小雪花，并把雪花贴在彩纸上，提高幼儿的动手能力。
2、发展幼儿创造力，体验成功的乐趣。
活动准备：折成六边形的形状的'白纸，剪刀，彩纸，胶水。
活动重点：幼儿发挥自己的想象力，剪出各种花色的雪花。
活动过程：一、教师边唱边出示手中的小雪花，引起有幼儿的兴趣。
想不想知道这朵漂亮的小雪花是这么做出来的啊？二、教师示范剪纸。
1、把已经折好的六边形给小朋友瞧一瞧，请小朋友看老师是如何变“魔术”的。
2、在折好的纸上随意剪一些图案下来，然后把纸拆开铺平，一朵小雪花就剪好了。
3、然后把它贴在彩纸上，可以贴在窗上，仿佛小雪花飘到了窗上变成了一朵漂亮的窗花。
三、幼儿动手剪小雪花，教师在旁观察并给予适当指导。
四、请幼儿把剪好的雪花贴在彩纸上，并且布置到主题墙上。
五、在歌曲《小雪花》中，结束活动。
雪花幼儿园教案 2活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带（快慢不同的'音乐）。
活动过程：（一）激发幼儿对雪花的兴趣提问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。
小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）（三）幼儿听节奏快的音乐做动作提问：（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
幼儿园小雪花教案(精选5篇)
幼儿园小雪花教案（精选5篇）幼儿美术活动:《小雪花》篇一设计背景冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。
活动目标1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。
2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。
3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。
4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。
重点难点感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感；初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是活动准备1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。
2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。
3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。
游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。
4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。
活动过程一、教师提问引入课题。
1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。
1、图上都有谁在一闪一闪的？2、你最喜欢图上的什么？（引出最喜欢小雪人）三、认读目的字“雪花、冬天、是”1、师：老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师（出示小雪人），请小朋友和小雪人打个招呼。
2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音。
4、出示课件2识字游戏，巩固目的字的认识。
四、常规练习1、字宝宝变成了一首好听的儿歌，你们想听吗？出示欣赏常规字条后，出示课件3小雪花儿歌，幼儿欣赏儿歌。
2、字宝宝还藏在我们的大范例里，我们一起来看看，出示跟读常规字条，幼儿跟读儿歌。
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思篇二幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
幼儿园小班雪花片教案8篇
幼儿园小班雪花片教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小雪花的旅行
小班美术教案：小雪花的旅行
作者: 嘉定区叶城幼儿园设计思路：
“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。
在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。
活动目标：
1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。
2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。
活动准备：
1、“下雪了”FLASH课件
2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个
活动内容：
1、观赏下雪情景
请幼儿欣赏“下雪了”FLASH课件
“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”
2、下雪了
在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。
幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。
3、雪人的秘密
引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）
幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密
幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。
宝宝不怕冷
背景分析：
天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。
衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。
幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。
要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。
本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
案例描述：
案例一：
“今天早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。
“真的好冰哦，不过早上来的时候也很冷的，我爸爸给我戴了手套了，所以一点也不冷的。
”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么办呢？”
“耳朵冷就戴耳套咯，我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套，上面还有一个小白兔的，很暖和的哦，你也叫你妈妈去买一个呀。
”袁令容很得意的说道。
案例二：
在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后，孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式，他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识，有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了！而不仅仅是我们要出去做操。
一天上午在外面活动中，我听到了他们的对话：袁令容小朋友边跳边说：“晒太阳啰！”，顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。
我也及时进行了鼓励。
在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。
运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。
在这个寒冷的冬天，他们更加的爱上了运动，也在一定程度上了解运动，了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。
也变得不再怕冷，学会了好多不同的取暖方式。
分析：
对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。
他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。
对于冷了怎么办，他们已经很有经验了。
通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。
因此在区角中，我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品，增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。
尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀，他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来抒发自己的理解。
我想
这将是个很好的开始……
孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿在保持身体健康的前提下，愉快地参与各项活动。
现在，孩子们已经越来越喜欢运动。