《园林工程与施工技术》精品课程建设报告
园林工程施工案例报告(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国城市化进程的加快，园林工程建设日益成为改善城市生态环境、提升城市形象的重要手段。
本项目位于我国某城市中心区域，占地面积约100亩，原为废弃的工业用地。
经过规划与设计，该地块将建设成为一座集生态、休闲、娱乐于一体的城市公园。
本报告将对该园林工程施工过程进行总结和分析。
二、工程概况1. 工程名称：某城市中心公园园林工程2. 工程地点：我国某城市中心区域3. 工程规模：占地面积约100亩4. 工程内容：绿化种植、园路铺装、园林小品、景观照明、给排水、电气等5. 工程投资：约5000万元6. 工程工期：12个月三、施工组织与管理1. 施工组织（1）项目经理部成立，明确各部门职责和分工。
（2）制定详细的施工组织设计，明确施工顺序、施工方法、施工工艺等。
（3）合理安排施工进度，确保工程按期完成。
（4）加强施工现场管理，确保施工安全、文明、有序。
2. 施工管理（1）加强材料管理，确保材料质量符合要求。
（2）严格控制施工质量，严格执行国家相关标准和规范。
（3）加强施工现场巡查，及时发现和解决问题。
（4）加强施工人员培训，提高施工技能和综合素质。
四、施工技术要点1. 绿化种植（1）选用适宜当地气候、土壤条件的植物品种。
（2）科学规划植物配置，注重植物多样性。
（3）严格按照施工图纸进行种植，确保植物生长环境。
2. 园路铺装（1）选用优质铺装材料，确保园路平整、耐用。
（2）按照设计要求进行施工，确保园路线形美观。
（3）加强园路养护，延长使用寿命。
3. 园林小品（1）精心设计园林小品，与整体景观相协调。
（2）选用优质材料，确保园林小品耐久美观。
（3）合理布局园林小品，丰富景观层次。
4. 景观照明（1）选用节能环保的照明设备。
（2）合理设计照明方案，突出景观效果。
（3）加强照明设备维护，确保照明效果。
五、施工成果与评价1. 施工成果（1）绿化种植：植物成活率高达95%，景观效果良好。
（2）园路铺装：园路平整、美观，使用寿命长。
园林工程施工课程总结
园林工程施工课程总结园林工程施工课程是一门实践性很强的课程，通过本课程的学习，我对园林工程施工的基本原理、施工技术和管理方法有了更深入的了解。
在这门课程中，我们学习了园林工程的基本概念、施工图的识读、土方工程、给排水工程、水景工程、砌筑工程、园路工程、假山工程等方面的内容。
以下是我在学习这门课程过程中的收获和体会。
首先，我了解到了园林工程的基本概念和施工图的识读方法。
园林工程是指在一定区域内，通过艺术手法和技术手段，进行植物种植、地形改造、水体营造、建筑布局等工作，以创造出具有审美、休闲、生态等多功能于一体的园林空间。
施工图是园林工程施工的重要依据，通过施工图我们可以了解设计师的设计意图和具体要求。
学会了识读施工图，我们就能够更好地理解设计师的意图，准确地按照设计要求进行施工。
其次，我掌握了一些基本的园林工程施工技术。
例如，在土方工程中，我们学习了如何根据设计要求进行挖土、填土、坡度控制等工作。
在给排水工程中，我们了解了给水管、排水管的布置原则和施工方法。
在水景工程中，我们学习了不同类型水景的施工技术和方法。
在砌筑工程中，我们掌握了砖砌、石砌等不同砌筑方法。
在园路工程中，我们学习了园路的施工要求和工艺。
在假山工程中，我们了解了假山的构造和施工技术。
这些施工技术的掌握，为我在实际工作中的应用提供了坚实的基础。
此外，我还学习了一些园林工程施工管理的方法。
例如，如何制定施工计划、如何组织施工队伍、如何进行施工现场的管理等。
在实际施工过程中，良好的管理能够提高施工效率，保证施工质量。
通过学习这门课程，我明白了施工管理的重要性，并学会了如何进行有效的管理。
在学习园林工程施工课程的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，在实际操作中，我发现理论知识与实践操作之间存在一定的差距。
有时候，虽然理论知识掌握了，但在实际操作中却会遇到各种各样的问题。
这时候，我意识到只有将理论知识与实践操作相结合，才能够更好地应对施工过程中的问题。
园林工程施工报告
园林工程施工报告一、前言园林工程是指在城市、乡村等建设区域内进行的绿化工程，其目的是美化环境、改善生态、提升居民生活质量。
本报告旨在总结我公司在园林工程施工过程中的实践经验和教训，为今后的工程施工提供参考。
二、工程概况本次园林工程位于XX省XX市某小区，总面积约10000平方米，主要包括绿化带、草坪、花坛等。
工程内容包括植树、花卉种植、草坪铺设、灌溉系统建设等。
三、施工准备1. 人员配置：为了保证工程进度和质量，公司调派了10名经验丰富的园艺师和20名熟练的施工人员参与施工。
2. 设备准备：公司购置了适量的园艺工具、机械设备和材料，确保施工需要。
3. 施工方案：公司根据设计方案和现场实际情况综合考虑，制定了详细的施工方案，明确工程流程和工作分工。
四、施工过程1. 土方开挖：在工程区域进行土方开挖，清理杂物，为后续种植、铺设工作做准备。
2. 树木引进：根据设计要求，公司从专业苗木市场引进优质的苗木，进行栽植。
3. 花卉种植：根据设计要求，公司选用适合当地气候和土壤条件的花卉进行种植。
4. 草坪铺设：在设计好的区域进行草坪铺设，保证草坪整齐、平整。
5. 灌溉系统建设：根据设计要求，公司进行灌溉系统的建设，保证植物生长的水分供应。
6. 园林亮化：在夜间，公司还对部分园林进行亮化工作，增强景观效果。
五、质量控制1. 施工质量：公司严格按照设计图纸和施工规范进行施工，保证施工质量。
2. 材料选择：公司选用优质的苗木、花卉和草坪，保证园林植被的生长健康。
3. 管理监督：公司设立专门的质量监督组，并邀请专业园林工程师进行现场指导，确保工程质量。
六、安全保障1. 安全教育：公司对所有参与施工的人员进行安全培训，明确施工注意事项和安全预防措施。
2. 安全设施：公司在施工现场设置安全警示牌、防护网等安全设施，保证施工人员的安全。
3. 安全检查：公司定期对施工现场进行安全检查，及时发现问题，做好整改工作。
七、工程收尾1. 工程验收：公司完成工程后，邀请设计单位和业主进行现场验收，确保工程达到设计要求。
园林工程与施工技术精品课程
总的要求是掌握四部分基本知识，掌握四个核心技能，注意加强三方面的联系。
1
（1）园林工程基本原理
(2）园林工程设计基本方法
（3）园林工程施工基本技术知识
（4）园林工程施工后期养护技术知识
2
（1)园林工程施工图纸的识读与绘制
(2)园林工程施工的定点放线
（3）园林工程施工的工艺流程
（4)主要园林工程的施工操作技术要点.
（3）媒体仿真式
本门课程已经制有大量的专业教学多媒体课件,可以应用课件教学，将时间压缩,将空间移位，将丰富多彩的操作现场搬到屏幕上,使同学感受情景教学。
（4）实景教学式
组织学生到施工现场参观考察，使学生亲眼目睹园林工程施工的工艺流程和施工的技术要点，提高学生的感性认识。
（5）操作顶岗式
在教师的组织指导下，让学生进入园林企业采用园林工程的施工过程，通过真实的操作提高学生的综合技能。
3.
(1)加强本课程与建筑工程、市政工程和造林工程的横向联系。注意吸收其最新研究成果，并用于课程学习.
(2）本课程与园林其他主要专业课程（园林制图、园林规划设计、园林施工组织管理与园林工程预算）的纵向联系。力求使园林工程与施工技术学习达到理想的效果.
(3）本课程与产业发展现状与实际应用的联系.
（四）学习园林工程设计与施工的方法
（二）教学方法的研究与创新
1
教改的重点是贯彻“能力本位”“以人为本”的教育教学思想，而能力本位的落实,应以提高认识、转变观念为前提，教材是基础,教学设施是保障，教师是关键，教学方法是切入点。
园林专业教研室组织教师研究”因材施教”教学方案，针对不同的教学对象，专题研讨教案编写、教学资料的准备、园林骨干专业课程的知识的衔接、教学方法、教学手段、教学环节等问题,并落到实处。针对高职的学生,求知的欲望强，学习的自觉性强等特点，安排关键的教学环境,重点培养学生的综合素质。在教学过程中,通过课堂前5分钟的知识链接，发动学生在课下查询各种媒体资料，并在全班发布，达到新信息共享的目的，培养学生获取新信息的能力;通过写调查报告、文献综述和实习报告等，培养学生社会交往和笔头表达能力；通过课程内容的分组练习,培养学生的团结协作和与人沟通的能力。通过学生备课、上台讲课，培养学生的语言表达能力;通过奖励加分讲演、小测验、举手发言、操作技能有创意的学生，激发大家的学习兴趣和思维活动；通过改革考试为老师一锤定音，改为全班评判，培养学生参与教学,自我管理、自我评价的能力；通过连锁提问式考试，使得考试现场由静变动、由死变活，培养学生发现问题并解决问题的能力，提高了考试的趣味性和灵活性，真正实现了复习、巩固、提高的目的。
园林工程施工技术(3篇)
第1篇一、园林工程施工技术的重要性1. 提高园林景观质量：园林工程施工技术能够确保园林景观的合理布局、优美造型和生态平衡，使园林景观更加美观、舒适、实用。
2. 保障施工安全：园林工程施工技术能够有效预防施工过程中可能出现的意外事故，保障施工人员的人身安全。
3. 提高施工效率：园林工程施工技术采用先进设备、合理施工方案，可以缩短施工周期，降低施工成本。
4. 体现园林特色：园林工程施工技术能够充分展现园林设计者的创意和设计理念，使园林景观更具个性化和特色。
二、园林工程施工技术的主要技术1. 园林地形整理技术：包括地形挖掘、平整、堆坡、造型等，以形成满足园林景观需求的自然地形。
2. 园林给排水工程施工技术：包括给水管道、排水管道、喷灌系统、排水构筑物等的设计与施工，以满足园林景观的灌溉、排水需求。
3. 园林铺地工程施工技术：包括路面材料的选择、施工工艺、铺装方法等，以实现路面平整、美观、耐用。
4. 园林绿化工程施工技术：包括植物材料的选择、种植设计、种植技术等，以实现园林景观的生态、美观、可持续。
5. 园林假山工程施工技术：包括假山材料的选择、设计、施工工艺等，以展现假山的自然美和艺术性。
6. 园林建筑小品工程施工技术：包括建筑小品的设计、材料选择、施工工艺等，以丰富园林景观的文化内涵。
7. 园林照明工程施工技术：包括照明设备的选择、安装、调试等，以营造良好的园林氛围。
三、园林工程施工质量控制1. 施工前质量控制：包括设计文件的审查、施工方案的编制、施工队伍的选择等，确保施工质量符合设计要求。
2. 施工过程质量控制：包括施工材料、设备的质量检验、施工工艺的执行、施工过程的监督等，确保施工质量。
3. 施工验收质量控制：包括工程质量的评定、验收标准的执行、工程缺陷的处理等，确保园林景观的整体质量。
总之，园林工程施工技术是园林工程建设的重要组成部分，对提高园林景观质量、保障施工安全、提高施工效率具有重要意义。
《园林工程施工技术》课程标准
《园林工程施工技术》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与作用《园林工程施工技术》课程是园林工程技术专业一门应用性很强的专业核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。
它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。
是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。
因此学好园林工程施工技术对于园林工程技术专业、园林技术专业学生的就业与职业开展都能够起到很好的推动作用。
三、课程设计思路以“工学结合”为原那么，以市场需求为导向，突出岗位能力本位，在专业指导委员会指导下，根据园林工程技术岗位能力要求，积极与行业、企业合作，全面理清相应职业岗位的工作任务与工作过程，确定典型工作任务；通过典型工作任务分析，根据能力复杂程度整合典型工作任务形成相对综合能力领域；按照工作岗位对知识、能力、素质的要求，参照施工员、预算员等职业资格标准，选择教学内容；以真实、典型的工作任务为载体，结合实际条件，遵循认知规律和职业成长规律设计学习情境；以园林工程建设施工过程为主线，遵循“教、学、做一体化”的行动导向教学观，以学生为主体，专任教师与兼职教师共同组织、实施教学。
四、课程教学目标（一）总体目标通过学习使园林工程技术专业的学生掌握园林土方工程、园林给排水工程、园林砌筑工程、园林水景工程、园路工程、园林假山工程和园林种植工程的基本知识熟练掌握上述园林单项工程的设计、施工技术和养护管理等方面的技能。
使学生具有较强的职业能力和职业素养，从而成为园林景观设计公司和园林工程公司需要的技术技能型人才。
（二）具体目标1、知识目标熟悉园林工程中的土方工程、给排水工程、园路工程、砌筑工程、假山工程、水景工程、园林植物种植工程的基本概念、工程原理等基础理论及其施工方法和施工组织管理等专业知识。
2、能力目标（1）具有良好的洽谈、沟通以及清晰地介绍设计方案的表达和交流沟通能力；（2）能熟练运用园林工程的原理，施工技术及施工管理方法，合理地分析和解决林园林工程施工过程中实际问题,能正确评价园林工程建设的质量的优劣；（3）能够主动学习新技术、新知识、新标准、新规范，具有不断更新知识、灵活适应行业开展变化的创新精神。
园林工程课建设方案
园林工程课建设方案随着人们生活水平的提高，人们对生活环境的要求也越来越高，对园林工程课程的需求也越来越大。
在这种情况下，建设一个高质量的园林工程课程是至关重要的。
一、建设高质量的园林工程课程的必要性园林工程是一个重要的领域，它涉及到城市规划和设计、园林建设、花园和公园维护等方面。
随着城市化的不断推进，对园林工程专业人才的需求也越来越大。
而该领域的职业人才需要掌握广泛的技能和知识，因此，建设高质量的园林工程课程对于提高学生综合素质和职业竞争力至关重要。
二、建设方案的制定（一）确定课程目标要想建设高质量的园林工程课程，首先需要确定课程目标。
课程目标应该围绕培养学生的实践能力、创新能力和素质教育展开。
例如，培养学生的设计和施工能力、园林生态环境保护意识等。
（二）设定课程框架在确定课程目标之后，需要设定课程框架。
课程框架应包括必修课程、选修课程和实践教学环节。
必修课程应涵盖园林建设、园林保护等方面的知识，选修课程应该按照学生的个人兴趣和职业志向设置。
实践教学环节则可以设置针对园林工程的实践课程和社会实践课程。
（三）开发教材与教辅资料为了保证课程的教学质量，需要开发教材和教辅资料。
教材应该涵盖课程目标，确保对学生掌握的知识进行全面而系统的讲授。
相应的教辅资料应当充分利用信息技术手段进行制作，以便增强学生的学习效果。
例如，使用互联网资源，设置在线交流平台，让学生能够随时随地进行线上学习。
（四）完善实践教学实践教学是园林工程课程中的重要组成部分，它是为了让学生获得更多的实践技能和经验。
因此，需要通过校内外的实践教育环境来完善实践教学。
例如，启动实验室建设、安排参观实习等形式上都是可行的选择。
三、课程建设的保障要想保证园林工程课程的建设质量，需要做好以下几个方面的工作：（一）师资队伍建设园林工程课程需要拥有精通该领域的师资队伍。
因此，需要加强师资队伍的培养，建立完整的师资队伍培养体系，包括对教师进行培养和管理。
园林工程与施工技术课程(1)
园林工程与施工技术课程(1)园林工程与施工技术课程是一门广泛应用于城市园林建设的专业课程，其主要内容是对园林建设所需的各种材料、设备、工具及施工技术的系统性介绍和培训。
本文将从课程特点、教学目的、教学方法以及适用场景等方面进行阐述。
一、课程特点园林工程与施工技术课程有着以下特点：1. 课程相对于其他工程课程来说，要求的知识面广，所涉及的知识点相对较多。
2. 课程注重实践，注重运用学习到的知识和技能进行设计、规划、建设等工作。
3. 课程具有较强的针对性，对于从事园林规划、设计、建设等方面工作的人员具有很大的帮助。
二、教学目的园林工程与施工技术课程的教学目的主要如下：1. 着重培养学生的园林规划、设计、建设等方面的实际能力，使之能够胜任相关工作。
2. 着重培养学生的团队协作精神，提高学生的团队合作能力。
3. 帮助学生了解园林建设业的现状和未来发展趋势，提高他们在职场中的竞争力。
三、教学方法在园林工程与施工技术课程的教学方法上，可以采用以下措施：1. 授课方式多样化，包括理论讲解、案例分析、实践操作，让学生对于所学知识有更深的理解和掌握。
2. 课堂互动，鼓励学生提出自己的疑问和意见，引导学生主动探究问题，锻炼其批判性思维能力。
3. 多维度的考核形式，包括课堂作业、实验操作，期末考试等，确保学生全面掌握相关知识和技能。
四、适用场景园林工程与施工技术课程适用的场景主要有以下几个方面：1. 对于从事城市园林建设、绿化管理等工作的人员，可以通过课程了解园林设计、规划、建设等方面的知识和技能，进一步提升自己的专业能力。
2. 对于想要从事园林建设行业的人员，可以通过课程系统性地学习园林建设的各种技能和方法，为从事相关职业提供一个坚实的基础。
3. 对于普通公众来说，通过课程可以了解到城市园林建设的一些基本常识，进一步提高其对城市环境的认识和理解。
综上所述，园林工程与施工技术课程是一门重要的工程课程，其涉及的知识面广，注重实践，适用场景也相对较为广泛。
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（3）本课程与产业发展现状与实际应用的联系。
（四）学习园林工程设计与施工的方法
1．消除前序课程的知识盲点，做好课程的有效衔接。
2．认真阅读教材及相关的参考资料，自学专业理论知识。
3．独立思考问题，提出问题并组织讨论。
4．认真完成课程设计作业。
5．掌握有效的专业文献检索技能，并对文献进行有效的分类整理编辑，并将检索到的“四新”知识应用在自己的工程设计中。
（二）《园林工程与施工技术》的课程体系和内容
园林工程与施工技术是一门应用操作性很强的专业课。主要有二部分内容组成，即园林工程设计部分、园林工程施工部分。园林工程设计部分包括园林地形设计、园林管线综合设计、园林假山设计、园林道路铺装设计、园林水景工程设计和园林建筑与装饰小品设计；市园林施工部分包括园林绿化工程施工与园林土建工程施工及园林工程养护等内容。本课程突出实践教学内容，实验实训主要包括园林地形改造设计、土方工程量计算、园林地形的施工放线、园林道路工程、水景工程、管线工程、假山工程和花架工程园桥工程的工程设计；园林设计模型制作、园林道路施工与铺装艺术创作、树木移植工程、草坪建植施工、花坛工程施工、园林砌筑工程施工、园林装饰工程施工等多项内容。
园林工程与施工技术采用园林工程设计理论应用、施工图纸绘制与识读同步。工程施工工艺流程图和文字叙述同步，注重课程设计与理论讲解相结合。注重课程设计与工程设计案例分析相结合，注重模拟实训与工程施工现场考察相结合。注重理论学习与实际应用和市场动态三者相结合。突出课程实训的关键内容，并对园林工程建设中的问题提出相应的解决方案。
《园林工程与施工技术》精品课程
建设报告
学校：北京农业职业学院
课程名称：园林工程与施工技术
授课对象：园林专业高职Байду номын сангаас生
课程负责人：夏振平
一、课程概述
（一）学习《园林工程与施工技术》的意义
园林和城市景观的建设与发展在保持城市生态平衡创建宜居城市、改善人们的居住环境中占有重要的地位。是在国民经济的大发展和人们生活水平的提高的形势下，实现自然、社会、人类和谐发展。提高人们生活环境质量的必然要求。是改善城市环境、提升城市品位的重要手段。它和建筑、城市规划、城市林业一并成为改善人居环境、创建高品质城乡一体化大园林，实现区域协调发展的重要支柱型行业。园林行业的发展会在处理社会经济发展与城市环境改善这对矛盾之间发挥越来越重要的作用。会对提升广大人民群众的生产和生活环境质量发挥不可替代的作用。因此我们说园林行业是未来社会的热门行业是朝阳行业。
近五年来，主编及参编教材著作5本，主编的《园林制图》、参编的《园林规划设计》和《园林建筑设计与施工》农业部21世纪高职高专规划教材；主编的《园林绿地养护技术》和《园林树木栽培与养护》是劳动社会保障园林专业职业资格培训教材。
苏晓敬：讲师，从事教学10年，一直从事园林专业教学工作。主讲园林工程与施工技术、园林设计和园林绿化美化等课程。另外与园林企业建立了广泛的联系，三家园林公司担任技术顾问，了解园林专业发展方向。近5年来主编《园林工程与管理》、《园林绿地设计与施工技术》等教材，参与多项科研课题。
6．掌握外出考察参观的材料收集、记录、整理能力和技巧。进而完成参观实习报告。为学习课程掌握技能打下坚实的基础。
二、师资队伍建设
本课程教学队伍中青搭配梯队合理，主讲教师具有硕士学位或硕士在读，不仅是教学的骨干力量，而且是科研的中坚力量，教学水平和学术水平都比很高。
夏振平：副教授，硕士学位，45岁，从教20年，长期从事园林专业教学工作，担任园林专业主任已有10年的历史，了解园林专业的发展方向，与企业联系紧密，是多家企业的技术顾问。主要讲授园林规划设计、园林工程与施工技术、园林制图和园林管理与工程预算等专业课程，主带现场教学、教学实习、毕业实习，参与开发了园林专业建设和各专业的课程体系建设和课程结构的调整改革；负责园林专业教学培养方案的编写和修改；组织编写了园林专业主要课程的教学大纲、实训大纲、实训指导书和技能库；开发园林专业校内外实训基地；积极探索园林专业的教学改革与服务企业的产学研相结合的教学模式。
周道珊：工程师，硕士学位，在生产企业工作10余年，有丰富的工作经验。具有十年的园林工程施工管理、园林设计方面工作经验，其中主持并参与了三峡工地、办公大楼、苗圃、星级宾馆、学校、居住区绿地等多项工程的设计与施工工作，从事职业教育工作4年，其中在北京农业职业学院主要讲授园林工程、园林设计、园林管理与工程预算等专业课程，在宜昌市农校职教学院讲授园林工程与园林绿地规划设计课程，主要教学任务是现场教学与课堂教学、教学实习、毕业实习，并参与了开发园林专业建设的课程体系建设和课程结构的调整改革；开发园林专业校内外实训基地；积极探索园林专业的教学改革与服务企业的产学研相结合的教学模式。参与国家十五攻关项目“沙区优良经济植物品种选育技术”参与国家课题“沙棘区域化实验”、“沙棘新品种的引进” ；“三峡地区不同植物对土壤流失的控制美国俄勒冈州冷季性草坪在三峡地区的适应性研究”等课题。
园林工程与施工技术课园林专业课当中一门应用性很强的专业骨干课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。它是集园艺栽培技术、艺术审美修养和工程专业技术为一体的交叉课程。是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。因此学好园林工程与施工技术对于园林、建筑、市政工程、园艺专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。
（3）园林工程施工的工艺流程
（4）主要园林工程的施工操作技术要点。
3.三个“联系”
（1）加强本课程与建筑工程、市政工程和造林工程的横向联系。注意吸收其最新研究成果，并用于课程学习。
（2）本课程与园林其他主要专业课程（园林制图、园林规划设计、园林施工组织管理与园林工程预算）的纵向联系。力求使园林工程与施工技术学习达到理想的效果。
（三）学习园林工程与施工技术的要求
总的要求是掌握四部分基本知识，掌握四个核心技能，注意加强三方面的联系。
1．四部分基本知识
（1）园林工程基本原理
（2）园林工程设计基本方法
（3）园林工程施工基本技术知识
（4）园林工程施工后期养护技术知识
2．四个核心技能
（1）园林工程施工图纸的识读与绘制
（2）园林工程施工的定点放线