01-毕业设计(论文)文献综述撰写要求与参考格式样本
毕业设计文献综述格式模板
毕业设计文献综述格式模板
文献综述是毕业设计中的重要组成部分，它对于研究主题的背景和前
沿进行了全面的回顾，为后续的研究工作提供了理论基础和参考依据。
本
文将为您提供一份毕业设计文献综述格式模板，帮助您进行写作。
1.引言部分（约200字）
引言部分主要介绍研究主题的背景和意义，并指出本文综述的目的和
结构安排，引起读者的兴趣。
2.文献综述主体部分（约1000字以上）
2.1先前研究回顾（约300字）
介绍研究主题的先前研究成果，包括相关领域的理论框架、研究方法
和主要发现。
重点指出存在的研究空白和问题，为研究提供动机和依据。
2.2研究进展与趋势（约700字以上）
梳理最近几年内相关领域内的研究进展和趋势，包括重要的学术成果、理论观点和技术方法。
总结已有研究的优点和不足，指出未来的研究方向
和可能的研究难点，为后续的研究提供启示。
3.结论部分（约200字）
总结文献综述的主要内容，回顾先前研究的重要发现和研究进展，指
出未来的研究方向和价值，对于研究主题的深入探索和解决实际问题具有
重要参考意义。
注意事项：
1.建议按照时间顺序组织文献，先介绍先前研究，再梳理最近几年内的研究进展。
2.在撰写文献综述时，应使用学术论文数据库或相关领域的国际期刊进行检索，选择高质量的文献进行综述。
以上是一份毕业设计文献综述格式模板，您可以根据实际情况进行调整和修改，以适应您的研究主题和要求。
希望对您的写作有所帮助！。
毕业论文(或设计) “文献综述”“研究综述”的内容规范及格式要求
毕业论文（或设计）“文献综述”“研究综述”的内容规范及格式要求一、内容要求文献综述是在研究选题确定后并在大量搜集、查阅相关文献的基础上，对相关课题或相关领域已有研究成果进行的综合性介绍，目的是理清本课题已有的研究基础及尚存的研究空间，它既可以给研究者在充分借鉴前人已有成果的基础上如何进一步深化本课题的研究指明方向，还可以帮助读者（或论文审阅者）明确本研究的新意所在。
因此，写好文献综述，对于课题研究具有重要作用。
文献综述的结构一般由下列成份构成：1、标题。
文献综述的标题一般多是在论文选题的标题后加“研究综述”或“文献综述”字样。
2、提要或前言。
此部分一般不用专设标题，而是直接作为整个文献综述的开篇部分。
内容是简要介绍本课题研究的意义；将要解决的主要问题；如果本课题涉及到较前沿的理论，还应对该理论进行简要介绍；最后要介绍研究者搜集的资料范围及资料来源，其中要讲清查阅了哪些主要著作、在网络中查询了哪些资料库（如中国期刊网全文数据库、学位论文全文数据库等）、并以怎样的方式进行搜索（如通过输入“关键词”或“作者名”或“文章名”进行搜索，一般用精确匹配），共搜索到的相关论文的篇目数量多少，对自己有直接参考价值的论文有多少等信息。
3、正文。
这是文献综述的核心部分。
应在归类整理的基础上，对自己搜集到的有用资料进行系统介绍。
撰写此部分时还应注意以下两点：其一、对已有成果要分类介绍，各类之间用小标题区分。
以下是常见的分类线索：按时空分类（如：本课题的研究历史与研究现状、国外研究现状与国内研究现状）；按本课题所涉及的不同子课题分类；按已有成果中的不同观点进行分类，等等。
其二、既要有概括的介绍，又要有重点介绍。
根据自己的分类，对各类研究先做概括介绍，然后对此类研究中具有代表性的成果进行重点介绍。
重点介绍时要求要点明作者名、文献名及其具体观点。
无论是概括介绍还是重点介绍的文献资料均要求将文献来源在参考文献中反映出来，但不要求一一对应。
文献综述格式、范文及书写规范要求
文献综述格式、范文及书写规范要求一、定义：综述是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。
综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。
阅读综述，可在较短时间内了解该专题的最新研究动态，可以了解若干篇有关该专题的原始研究论文。
国内外大多数医学期刊都辟有综述栏目。
检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。
一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。
如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，是绝不会写出高水平的综述的。
综述的写作格式一般包括四部分，即前言、正文、小结、参考文献。
前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。
前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。
正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。
正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。
当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。
正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。
小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。
内容单纯的综述也可不写小结。
二、格式综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。
其中正文部分又由前言、主体和总结组成。
前言用200～300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。
文献综述写作要求及格式
文献综述写作要求及格式文献综述是对特定领域内已有研究文献的系统性总结和评述。
它旨在回顾过去的研究进展，提供对该领域内已有知识的概述，并揭示出目前研究的主要趋势和不足之处。
下面将介绍文献综述写作的一般要求和格式。
一、写作要求1.明确目标和范围：在进行文献综述之前，确保明确研究目标和范围，以确定需要调查和分析的文献类型和数量。
2.收集文献：通过文献数据库（如PubMed、Web of Science等）、图书馆目录、期刊浏览等方式收集与研究主题相关的文献。
3.筛选文献：根据预先确定的标准，对收集到的文献进行筛选。
通常将从摘要开始筛选，选出与研究主题相关、质量高的文献进行后续分析。
4.系统分类和分析：对选定的文献进行整理和分类，可以按时间、主题或方法等进行分类。
在分析阶段，对每篇文献进行仔细阅读，提取出关键信息，包括研究目的、方法、主要结果和结论等。
5.撰写综述：按照综述的结构，将分析结果进行逻辑编排和组织。
综述通常包含引言、研究背景、文献综述、主要结论和讨论等部分。
二、格式要求综述的结构通常包括以下几个部分：1.标题：简明扼要地概括综述的主题，准确反映综述的内容和焦点。
2.摘要：概述综述的主要内容和结论，一般不超过250字。
3.引言：介绍研究背景和研究目的，使读者对综述的主题有所了解。
4.方法：描述进行文献综述的方法和步骤，包括文献收集的数据库和检索关键词、筛选标准和过程等。
5.文献综述：根据系统分类或时间顺序，对选定的文献进行综述，包括研究目的、方法、主要结果和结论等。
6.主要结论：总结已有研究的主要结论，揭示出目前研究的主要趋势和不足之处。
7.讨论：对已有研究进行评价，并提出未来研究的方向和可能的改进。
在写作格式方面，一般要求采用学术论文的格式，包括字体、字号、行间距、页边距等。
引用文献时，通常使用标准的引用格式（如APA格式、MLA格式等），确保准确引用并避免抄袭。
文献综述样本以及格式要求
级学院：专业：班级：学生姓名：学号：完成日期：年月说明第一部分题目（2号黑体）第二部分摘要（小4号仿宋体）第三部分关键词（小4号仿宋体）第四部分正文（小4号仿宋体）第五部分参考文献（小4号仿宋体，参考文献编排格式参见《南京财经大学本科毕业论文（设计）规范化要求》）使用A4纸打印，页边距使用word默认值，行间距固定值24磅。
范例页（请使用正式文稿替换此页）：题目摘要：×××××关键词：×××××正文：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
参考文献：[1] 刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18.[2] 辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集［C］.北京：中国社会科学出版社，1994.[3] 张筑生.微分半动力系统的不变集［D］.北京：北京大学数学系数学研究所，1983.[4] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析［R］.北京：清华大学核能技术设计研究院，1997.- 1 -。
毕业设计文献综述万能模板
毕业设计文献综述万能模板
毕业设计文献综述万能模板：
1.引言
在这部分，简要介绍你的研究主题和背景。
说明你为什么选择这个主题作为你的毕业设计课题，以及这个课题的重要性和现实意义。
2.文献综述
详细介绍与你的研究主题相关的文献。
这包括前人的研究成果、现有的理论和实践经验以及相关的学术论文。
注意，要选择具有代表性的文献，并对文献进行客观的评价。
3.研究方法
描述你的研究方法和技术。
这包括你的研究设计、数据采集和分析方法、实验过程等。
同时，要说明这些方法和技术是如何帮助你解决研究问题的。
4.研究结果和讨论
在这部分，详细介绍你的研究结果。
这包括你的主要发现、实验数据和统计分析结果等。
同时，要对这些结果进行讨论，解释它们的意义和影响。
5.结论
总结你的研究成果，并强调你的主要发现和贡献。
同时，要指出你的研究存在的不足之处，并提出未来研究方向的建议。
6.参考文献
列出你在文献综述中引用的所有文献，格式按照学校或学院的要求进行排版。
以上是一个基本的毕业设计文献综述模板，你可以根据自己的需要进行修改和完善。
1。
文献综述格式模板
中国计量学院毕业设计（论文）文献综述学生姓名： xxxxxx 学 号： xxxxxxxxxx 专 业： 产品质量工程 班级： xx 质量x 班 设计（论文）题目：田口方法在注塑工艺参数优化中的应用研究 指导教师： XXXXXXX二级学院： 质量与安全工程学院2012年3月 10日田口方法在注塑工艺参数优化中的应用研究xxx（中国计量学院 质量与安全工程学院，浙江 杭州 310018）摘要：本文介绍了注塑机的工作原理、注塑机的组成结构，分析了注塑工艺参数，在此基础上综述了田口方法对注塑工艺参数的优化方法，具体为：针对翘曲量变形这一质量特性，首先按正交实验表安排实验顺序，采用级差分析和方差分析相结合的方法对正交试验结果进行分析，最后获得最优的工艺参数组合，结果表明，将Taguchi 正交试验方法运用到注塑机的工艺参数的优化中，能取得较好的优化效果。
关键词：注塑；注塑工艺优化；田口方法0 引言随着经济全球化的发展，市场竞争日趋激烈二与时间和成本一样，质量已成为企业生存与发展的主要制胜因素。
广泛应用国内外先进的质量方法和质量技术对于企业改进产品质量、提高产品竞争力具有重要意义。
此次毕业设计主要研究在塑料制品行业，利用质量管理工具田口方法对注塑机工艺参数的优化与改进。
1 注塑机的工作原理注塑成型是利用塑料的热物理性质，把物料从料斗加入料筒中，用下，沿着螺槽向前输送并压实，物料在外加热和螺杆剪切的双重作用下逐渐地塑化，熔融和均化，当螺杆旋转时，物料在螺槽摩擦力及剪切力的作用下，把已熔融的物料推到螺杆的头部，与此同时，螺杆在物料的反作用下后退，使螺杆头部形成储料空间，完成塑化过程，然后，螺杆在注射油缸的活塞推力的作用下，以高速、高压，将储料室内的熔融料通过喷嘴注射到模具的型腔中，模具在合模机构的作用下，开启模具，并通过顶出装置把定型好的制品从模具顶出落下。
注塑机作业循环流程如图1所示。
2 注塑机的组成结构分析注塑机根据注射成型工艺要求是一个机电一体化很强的机种，主要由注射部件、合。
文献综述写作要求【范本模板】
文献综述的写作要求：1、文献综述的格式文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同.这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述.因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分:即前言、主题、总结和参考文献.撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。
前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围,阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。
前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。
正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式.正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题,比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。
当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。
正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述. 小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价,提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望.内容单纯的综述也可不写小结。
参考文献,是综述的重要组成部分。
一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。
对综述类论文参考文献的数量不同杂志有不同的要求，一般以30条以内为宜，以最近3—5年内的最新文献为主。
2、文献综述规定（1）。
为了使选题报告有较充分的依据，要求在论文开题之前作文献综述。
（2）.在文献综述时,应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献.通常阅读文献不少于30篇,且文献搜集要客观全面.（3）.在文献综述中，应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果,存在的问题及发展趋势等.（4）。
文献综述要条理清晰，文字通顺简练.（5）。
资料运用恰当、合理。
文献引用用方括号［］括起来置于引用词的右上角。
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长江大学毕业论文文献综述以下内容格式为四号字楷体学生教师姓名每字间空一字符，例如：王小二题目名称_______________________________ 院（系）_______________________________ 专业班级_______________________________ 学生姓名_______________________________ 指导教师_______________________________ 辅导教师_______________________________ 完成日期_______________________________毕业论文文献综述撰写要求1、文献综述正文内容：（1）前言（2）主体（3）总结（4）参考文献2、内容要求：（1）前言简要的说明写作本文的目的和涉及的范围，必要时简介本课题的历史背景、发展现状及争论焦点，字数一般在300字左右。
（2）主体主体是综述的基础和核心部分。
主要通过提出问题、分析问题，综合前人文献中提出的理论和事实，比较各种学术观点，阐明所提问题的历史、现状及发展方向等。
一般可以按照题目大小、内容多少及逻辑关系，安排不同层次的大小标题，按论点和论据组织材料，从不同角度阐明主体中心内容。
主体部分所引用的资料应注意以下问题：能说明问题，并且具有一定的理论和实践意义；资料真实可靠，既新颖又具有代表性；能反映问题的发展阶段以及阶段性成果。
主体字数一般在2500字左右。
（3）总结概括主体的主要内容，总结主体的情报资料，并指出当前存在的问题及今后发展趋势和方向，如有必要也可以提出作者的观点、倾向和建议。
总结一般以100～200字为宜。
（4）参考文献综述是以前人发表的文献为基础撰写而成的，因此参考文献是综述必不可少的部分。
它既为文章提供了可靠的依据，又为读者检索提供了线索，也是对引用文献原作者的尊重，要注意引用顺序的编写，著录格式要规范。
注1：格式要求：（1）题目名称：题目名称应准确地表达文献综述的特定内容，小二号，黑体加粗，居中，段前后各空一行。
（2）学生、指导教师和教学单位署名：学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）在题目下隔一行，居中，格式：学生：× × ×，× × ×学院（系），另起一行居中，格式：指导教师：× × ×，工作单位，署名采用小四号仿宋体。
（3）文献综述正文，撰写格式按毕业论文(设计)的排版格式规范要求。
小四号宋体，行间距22磅。
注2：题目类型是指“研究论文”、“毕业设计”或“毕业创作（设计）”。
学生：XXX 长江大学体育学院指导教师：XXX 长江大学体育学院一、前言大学生心理问题发生的频率加快、范围加大和程度加深。
有数据表明：“在我国20世25%的大学生存在心理障碍，90年代上升到25 %，近年来已达到30%，纪 80年代中期，23%~存在心理障碍的人数还在不断增多”。
[1]使得我们不得不更加关心大学生心理健康问题。
任长顺在《不同运动项目对大学生心理健康水平影响的调查研究》中提出“大学时期是大学生良好心理习惯的形成和心理逐渐走向成熟的关键时期，近年来随着现代人对健康认识的转变，有关大学生心理健康问题也越来越受到广泛关注。
大学时期同时也是人的一生中心理变化最大的时期。
他们既要应付生理变化带来的心理问题，还要应付社会环境变化产生的心理矛盾，常常处于错综复杂的心理矛盾之中。
不可避免地会遇到多种多样的心理卫生问题”[2]。
曾四清在《高校体育教学中培养学生心理健康的途径》中提到“心理疾病最重要的治疗手段是行为疗法”[3]，而刘卫平、李平等认为体育教学恰恰在这方而具有得天独厚的优势，“以思维活动为主要活动方式的文化课，由于学生的心理思想和外部行为不宜表现，所以在课堂中实施心理健康教育多以理性的说教为主，学生的主体参与水平仅处于较低的被动认同活动阶段，故难以实施有针对性、及时性的教育来改善增进他们的心理健康水平。
相比之下，体育实践课由于它具有群体性、竞争性、艰苦性、娱乐性、释放性、外显性等特点，故可以看成它是个社会活动的缩影，或者说是社会活动模拟游戏化，人们沉浸在体育实践课活动中，会感受到丰富多变的刺激，也会体验到几乎和社会活动完全相同的精神磨难与心理冲突。
所以，它更易于有效地把培养学生的心理健康意识与心理健康行为有机地结合起来，使学生能在寓心理健康教育于课堂身体活动的过程中主动加强主体的参与性，并充分地体验、领悟、内化，然后附诸实践直接接受实践的检验”。
[4]正因为体育教育在这方面表现出来的优势，使得越来越多的专家学者关注体育对心理健康教育的积极影响。
本课题主要是从平时的课堂教学出发，研究体育运动本身会对心理健康产生积极的影响、各种不同教学手段对学生的心理产生的不同影响以及心理健康教育的评价，使体育教师在课堂体育教学过程中渗透和实施心理健康教育更具操作性和可行性，从而促进大学生健康心理的形成，减少心理问题的发生。
大学阶段是人们接受系统的学校教育的最后时期，也是人们进入社会前的最后阶段。
大多数学生离开了家长而独自生活和学习，其中有来自日常生活的苦恼、有与同学交往过程中发生的关系矛盾、有学习中的困难和挫折以及即将毕业进入社会而产生的就业压力，因此，高丹娜在《如何在高校体育教学中改善大学生的心理健康》提出本阶段“是人的一生中心理变化最大的时期”[5]；同时还要应付生理变化带来的心理问题，从而常常处于错综复杂的心理矛盾之中。
不可避免地会遇到多种多样的心理卫生问题。
二、体育运动本身会对心理健康产生积极的影响心理疾病最重要的治疗手段是行为疗法。
于勇在《体育教学与心理健康教育》研究中表明体育运动由于本身特点决定了其在促进心理健康方面具有巨大的效应。
1、体育锻炼能促进认知能力的提高体育锻炼中从事每一项运动都要求运动者对外界事物做出迅速准确的判断与感知，从而快速协调自己的身体以保证动作的完成，从事长期的运动能促进人的知觉能力的发展，提高人的反应速度和知觉判断能力，使人变得敏捷、灵活。
2、体育锻炼能获得良好的情绪体验体育锻炼能带来流畅的情绪体验这是一种理想的内部情绪体验状态，在这种状态下，人们能忘我地投入到运动中，并产生来自于活动过程本身的直接兴趣和享受，这是一种在学习、下作、交际中所无法产生的情绪状态。
研究表明：用力的运动可使人减少情绪上的负担，甚至能减轻因精神压力的偶发事件而造成的心理负担。
3、体育锻炼能强化“自我概念”，对自尊产生积极影响“自我概念’，是个体主观上关于自己看法和感觉的总和。
自我概念是相对稳定的，在适应社会的人格的形成方面起很大的作用。
众多研究表明:体育锻炼可使自我概念清晰度明显提高，肌肉力量、情绪稳定性和外向性格呈现正相关，通过力量训练个体的自我概念显著增强。
4、体育锻炼能协调人际关系随着社会的发展以及生活节奏的加快，许多人感到愈来愈缺乏适当的社会联系和人际交往，体育活动是一种很好的增加人与人之间接触的形式，在活动中共同锻炼、相互竞争、团结合作、相互交流，可以使个体忘却烦恼和疲劳消除孤独感，使身心得到舒适的体验，产生良好的情绪状态。
5、体育活动能降低应激反应，消除疲劳应激是指个体对应激源或刺激所做出的反应。
锻炼会引起人脑释放自然合成的镇静剂一一内啡肽，发挥作用时，内啡肽具有阻断大脑中与应激有关的化学反应的作用。
有研究表明，体育锻炼能提高诸如最大吸氧量和最大肌肉力量等生理功能，这就能减少疲劳的产生。
6、体育锻炼能预防和治疗心理疾病焦虑和抑郁是人学生遇到的几种最为常见的情绪困扰，1990年诺瑟等人的研究表明，一次性活动和长期的身体锻炼均能有效地降低抑郁；身体锻炼既可降低特质性抑郁，也可降低状态性抑郁，身体锻炼既可降低正常人的抑郁，也可降低精神病患者的抑郁，有氧练习(低强度、长时间)和无氧练习(高强度、短时间)均可降低抑郁；体育锻炼与心理治疗相结合更能有效的降低抑郁”。
[6]教学过程是具有目的性和计划性的，它可以根据具体的教学内容，从中挖掘出具有心理健康教育的素材，从而有目的来“改善和调解大学生的精神状态，使其适应繁重的学习生活及来自各方而的压力，树立积极向上的思想意志品质，培养学生自强、自立、自尊、自爱的健康人格，为成功走向社会打好基础。
其次，体育活动是在一定的社会环境中进行的，总是与人群发生着交往和联系，在活动中要努力控制和约束自己的内心冲突，这对培养协调人际关系，扩大社会交往，遵守公共生活中的基本道德行为规范起着积极的影响”。
[7]同时在教学过程中通过不同体育活动内容、教学方法和手段，可以缓解心理矛盾、消除忧郁和焦虑等各种心理问题、调节心理状况、维持心理平衡。
三、体育教学中心理健康教育的手段1、不同的教学内容是会产生不同的心理教育作用。
“田径培养学生的勇敢、坚毅、果断、坚忍不拔、奋发进取、开拓进取、吃苦耐劳等良好的心理素质。
”[8]；“而在球类教学中，提倡集体主义精神，做到胜不骄、败不馁，奋勇拼搏，可培养关心他人、关心集体的良好心理素质。
”[9]；“太极拳特别强调‘知己’功夫的练习，‘看熟’、‘懂劲’的阶段也就是‘知己’的阶段，通过‘知己’功夫的锻炼，可以明显提高太极拳锻炼者对‘自我’的认识。
自我概念和自尊水平的提升都极有利于练习者健全人格的培养。
”[10]；“游泳、滑冰、跳马及双杠等既具有表演风格又具有挑战性的项目，这要求学生不断克服怕摔跤和去怕担风险等胆怯心理，去战胜困难，越过障碍”[11]；“体育舞蹈具有增进人际交往和友谊,满足人民精神需求,提高反应能力、适应能力和自我表现能力,增强自信心的作用”。
[12]；“健美操、艺术体操课是人们交流思想、打发情感、消除隔阂、相互沟通的最好形式之一，在优美音乐的伴奏下，人们自我封闭的意识在这里得到彻底解脱，活动中融洽、和谐、高雅的气氛亦能增强人们沟通和交往的意识和欲望”。
[13]刘卫民,李平在《体育教学中实施心理健康教育论纲》也认为：“在体育教学中，可利用不同体育项目的运动特点因材施教。
如对那些性格内向、不善言辞交际、不合群的学生可让他们多参加足球、篮球、排球、接力跑、拔河等集体性活动项目，并多采用激励的方法，提供发言和练习的机会,以改变孤僻的个性，逐步适应与同伴交往，形成合群的心理定势；对那些处事犹豫不决、不够果断的学生，可让他们多参加乒乓球、网球、羽毛球、跨栏跑、击剑等反应灵敏性活动项目，并在练习中提出严厉的硬性要求，以培养其坚强的意志，果断和百折不挠的品质；对那些胆子较小、做事怕风险、难为情的学生可让他们多参加游泳、滑冰、滑雪、拳击、摔跤、平衡木等冒险性活动项目，以培养他们勇敢无畏跨越障碍的精神品质；对那些易于急躁、感情易冲动的学生可让他们多参加下棋、太极拳、慢跑、远足、游泳、骑自行车、射击等持久耐力性活动项目，以培养他们自我控制能力，改变易急躁、冲动的特点；对那些做事信心不足的学生可让他们多参加跳绳、俯卧撑、广播操、跑步等简单性活动项目，使他们易看到自己的进步，并及时肯定他们的进步，提高其成就感，从而增加他们的自信心；对那些自负、爱标新立异的学生可让他们多参加跳水、体操、马拉松、艺术体操等难度较大的活动项目，或让他们与比自己水平高的对手比赛等，以改变他们的骄傲之气；对那些遇事易紧张的学生可让他们多参加足球、篮球、排球等紧张激烈的比赛活动项目，从而使他们在激烈的练习和竞争中锻炼自己冷静、沉着思考的心理品质”。