试论高校管理干部的地位、作用和素质要求
谈谈高校领导干部的素质、修养和在管理中的作用
作者： 方茂田
出版物刊名： 国际商务：对外经济贸易大学学报
页码： 65-66页
主题词： 高校管理 高等学校 高校领导干部 管理工作 教育质量 管理目标 修养 科研水平 管理特点 直接关系
摘要： <正> 高等学校的管理特点,基本上是以脑力劳动者为主要对象,以教学和科研为工作重点,以教育质量为管理目标。
因此,衡量管理成功与否的尺度自然就是教育质量和科研水平。
高等学校领导干部的素质、修养如何,直接关系到在高校管理中作用的发挥;领导干部在高校管理中的作用发挥得如何,直接关系到管理工作的成功与否。
那么,高等学校的领导干部应当具备什么样的素质和修养,在高校管理中应当发挥什么样的作用呢? 在高校管理中,领导干部所需的素质,主要有以下几个方面:。
试论高校管理干部的地位、作用和素质要求
［ｅ Ｋ ，Ｗｏｄ ］ ａｍｉｉ ｒｔ ｎｃｄ ｅ ｉ ｇ ； ｉ ｈ ｓ ｝ ｕ ｃｉ ｒｓ ｄ ｎｓ ａｉ ａ ｒ ｛ｍａ ｅ ｄａ ｅｉ ｆｎ ｔ ｎ ｔ ｏ ｔ ｓ ｏ
高 等学 校 是 一个 大 系 统 ， 照 它 自身 的功 能和 按
规律 ， 在这个 大 系统 中又包 含 着 教学 、 研 、 期 ） ０ ６ （ ２｝ １ｉ 总
社 ｃｎ 学 ｅｅ ｅ） Ｊ ｕ￣ ｌ ｆ 青 ｄ ｏＵｒ技ｒｉ 学 ｅｅｃ Ｔｅｈ ｏ０ｙ （ｏ Ｓ ｉ ｃ 日 ｏ ｒ ｎ 岛 ｄｅｓｔ ｆ学 报ｅ（ 会 科 ｌ 版ｓ） ｏ Ｑ［ｇ ａ 科 ｖ 大 ｙ。 Ｓ ｉａ ａ ｃ ｎ
［ ｂｔａｔ Ａｄ ｎｓｒｔ ｎｃｄｅ ｌ ｅｉｉｇｐ ｒ ｉ ａｒｉｇｏ ｔ ａｉ ｆ ｏ ｃｅｅｐｏ ｌ ｎｈｇ ｅ Ａ ｓｒｃ］ ｍｉｉ ａｉ ａｒｓｐａ ａｄｃ ｎ ａｔ ｎｃｒｙ ｕ ｒ ｓｏ ｎ ｒｔ ｒｂｅ ｉ ｉ ｒ ｔ ｏ ｙ ｄ ｎ ｖ ｅ ｃ ｍｓ ｈ
０ ｎ ｔ ｅ Ｓ ａ ｕｓａ ｎ ｔｏ ｆ Ａｄｍ ｉ ｓ ｒ ｔ ｏ ｄｒ ｓ ｉ ｉ ｈｔ ｒ Ｉ ｔｔ ｉ ｎｓ ｈ ｔ ｔ ｎｄ Ｆｕ ｃ ｉ ｎ ｏ ｎ ｔ ａ ｉ ｎ Ｃａ ｅ ｎ Ｈ ｇ ｅ ｎｓｉｕｔｏ
Ｌ ｉｋ ｕｉ
（ ｉｇ ａ ｉｅｓｔ ｆ ｃｅ ｃ ｎ ｃ ｎ ｌ ｇ Ｑｉ ｇ ａ ６ ０ ２ Ｑ ｎ ｄ ｏＵｎｖ ｒｉ ｏ ｉｎ ｅａ ｄＴｅ ｈ ｏ ｏ ｙ， ｎ ｄ ｏ２ ６ ４ ，Ｃｈｎ ） ｙ Ｓ ｉａ
影响 力的 所 谓职 权 ， 包 括 由个 人 的资 历 、 格 、 也 品 才
论高校管理干部的素质与能力
论高校管理干部的素质与能力摘要高校管理干部是高校的重要管理力量，其素质与能力对于高校的发展和稳定具有至关重要的作用。
本文从高校管理干部的素质、能力和提高措施三方面进行探讨，旨在为高校管理干部的发展提供一些有益的见解。
一、高校管理干部的素质高校管理干部的素质是管理高校的基础，其核心素质应当包括以下几个方面：1. 敬业精神高校管理干部必须具备一定的敬业精神，对所从事的工作充满热情和责任心。
只有这样，才能认真履行职责，积极推进高校各项工作的发展。
2. 学识渊博高校管理干部的学识要渊博，具备相应的专业知识和理论素养。
这是因为高校管理干部所从事的工作涉及到众多学科领域，只有对这些学科有足够了解，才能做出正确的决策和管理。
3. 沟通协调能力高校管理干部还必须具备一定的沟通协调能力，能够与各方面人员顺畅沟通和合作。
这样才能更好地组织和协调各项工作，推进高校的发展。
4. 创新意识高校管理干部的创新意识也是非常重要的。
随着社会的进步和发展，高校所面临的问题和挑战日益严峻，只有具备创新意识，才能有可能创造出独具特色的管理模式，进一步提高高校的整体水平。
二、高校管理干部的能力高校管理干部的能力同样也是至关重要的，下面就其能力进行分析：1. 专业能力高校管理干部必须具备一定的专业能力，具备学科领域的深入了解和熟练的专业技能。
这样才能更好地指导和组织本学科的教学、科研和管理工作。
2. 管理能力高校管理干部还要具备一定的管理能力，包括管理思维、管理方法和管理技巧等。
只有掌握这些管理技能，才能把高校管理工作做得更加出色。
3. 技术能力高校管理干部在现代化管理的时代，掌握一定的技术能力也非常必要。
只有熟练掌握各种管理软件和工具，才能更高效地开展高校管理工作。
三、高校管理干部的提高措施针对高校管理干部素质和能力提高的问题，可以采取如下措施：1. 培训高校可以在干部培训方面下功夫，拓宽干部的知识面和技能水平，提高其管理能力和创新能力。
浅析高校行政管理人员的角色定位及素质培养
浅析高校行政管理人员的角色定位及素质培养作者：陈华曹芬芳来源：《读与写·中旬刊》2016年第06期摘要：近年来，我国高校之间的竞争愈演愈烈，能否培养出高质量的人才关键还要看学校的管理水平。
众所周知，管理的核心是人，管理人员的素质直接关系到管理的好坏。
而高校行政管理人员角色的角色定位与素质培养决定着整个高校管理的成败。
因此，不管身居何职，作为高校行政管理人员都必须找准自身定位，履行好自身职责，提高自身综合素质，为学校的稳定发展做出应有的贡献。
关键词：高校；行政管理；角色定位；素质培养中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0008-01目前，社会竞争日益激烈，市场对人才的质量需求越来越高，尤其是对于学历的要求也在不断提升。
随着我国高校扩招的推进以及各类民办高校的出现，使得大学生的数量不断增多，为社会主义建设提供了人才资源保障。
然而，相对于数量的快速增长，大学生的质量令人堪忧，究其原因之一就是因为高校管理水平与育人方式有问题。
尤其是高校的行政管理方面存在很大欠缺，行政管理人员自身没有找准定位以及自身的素质亟待提高，严重制约着高校各项工作的有效开展。
因此，将高校行政管理人员的角色定位及素质培养作为研究课题具有一定的现实意义。
1.高校行政管理人员的角色定位与素质培养存在的问题高校行政管理人员角色定位以及素质培养方面有许多不足之处。
首先，高校行政管理人员过分看重部门利益，缺乏团队精神。
高校的发展离不开内部各个行政管理部门之间的有效配合。
由于高校规模较大，需要对学校的各项资源进行管理分配，保证学校的教学与后勤工作能够有序开展，所以各部门之间应该相互配合，以学校整体利益为重。
然而，在实际管理中，许多行政管理人员为了争取个人利益或部门利益而影响到整体利益，一味地捞取利益，缺乏团队精神，破坏了整个学校的人际和谐以及学生的成长环境。
其次，高校行政管理人员职权定位不够明确，缺乏责任意识。
浅谈高校校长办公室的角色定位及人员的素质要求
浅谈高校校长办公室的角色定位及人员的素质要求摘要：校长办公室在高校内部行政管理组织系统中承担着非常重要的职能，扮演了综合协调的核心部门、信息集散的中枢机关、调研辅助的参谋机关、全面综合的服务机关、内引外联的窗口机关等角色。
进入21世纪以后，校长办公室的角色与定位增加了新的内涵。
校办必须进行角色定位上的自我反思和调整，并据此加强对校办工作人员的培训，有针对性地提升其各项素质。
关键词：高校管理，校长办公室，角色定位，人员素质要求进入21世纪以后，我国高校校长办公室（以下简称“校办”）的工作面临了不少新变化，出现了许多新特点，即：高校的管理呈现扁平化，管理中心下移；高校社会服务的功能和国际化的特征显著加强；高校的办学体制从单一转向多元化，不同的高校在国家高等教育体系中承担起不同的任务，各高校纷纷调整了自身的定位和事业发展目标，并围绕目标探索着内部管理体制改革。
校办如何针对新的形势和要求，重新审视自身的角色和定位，并据此更有针对性地加强办公室工作人员的自身能力建设，已成为一个十分紧迫的课题。
一、校办的角色定位及其新内涵校办在高校内部行政管理组织中扮演着综合协调的核心部门、信息集散的中枢机关、调研辅助的参谋机关、全面综合的服务机关、内引外联的窗口机关等多个角色，这已经是共识，但当前新的形势又为校办的传统角色注入了新内涵，本文讨论的重点即在于此。
1.综合协调的核心部门。
在高校行政架构中，校办承担着综合协调全校行政事务、负责组织全校性大型活动、处理各种突发事件和紧急事件、贯彻领导意图、催办督办全校性或跨部门的工作，保障学校行政系统正常运行的任务。
但在新形势下校办必须根据学校整体战略目标、中心工作的调整和外部环境的变化，从广度和深度上提高协调工作的质量。
首先，从高校内部管理体制改革的进程来看，一方面行政管理的重心逐步下移，院系、部门甚至学科独立占有的各类资源大大增加，由于管理体制尚不完善，资源的共享度、整合度低，各高校不同程度上存在资源分散现象；另一方面校内各部门之间职能交叉的趋势日益显著，需以系统的、发展的观点为指导，通过组织协调，消除高校行政系统内部存在的资源分散、割裂、封闭、无序以及重复建设的状态，通过资源的整合与优化配置，把职能彼此相关、体制上却相对分离的各个管理机构，整合成一个有机组织系统。
行政管理论文：论高校行政管理干部应具备的基本素质
论高校行政管理干部应具备的基本素质高等学校是培养各类专业人才的重要基地。
如何使高等学校充分发挥校内人、财、物应有的效能和作用，这与高等学校的行政管理干部素质有着密切的关系。
因此，认真探讨高等学校行政管理干部的素质问题，对于办好社会主义高等学校，培养出更多、更好的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人有着十分重要的战略意义。
一、高素质的行政管理干部队伍是提高行政管理质量的根本行政，词义为推行政令或施行政务。
管理，即掌管、料理，或管领、治理、管辖、处理，表示一种权力和职能的行使。
高校行政管理，就是要通过组织、计划、实施等行动，使本校所拥有的人力、物力和财力发挥出最大的效益，以实现本校的奋斗目标，完成学校所担负的以教学和科研为中心的各项任务。
它主要包括对高等学校人、财、物、时间、信息的管理。
高校行政管理工作，在高校所有工作中占有十分重要的地位。
高校行政管理的质量如何，直接关系着高等学校的生存与发展。
随着知识经济的发展、世界高新科学技术的挑战和国际竞争的加剧，我国社会主义市场经济体制的建立和社会主义建设步伐的加快，给高等学校提出了更新、更高的要求。
由此，高等学校行政管理质量的重要性就显得更为突出。
当前，一个以教育为中心，向管理要质量，向管理求效益，向管理要人才，已成为社会主义高等学校客观现实的反映，形势十分紧迫。
面临新的形势，如何才能提高高等学校行政管理的质量高等学校如何才能在竞争中获胜毛泽东同志曾指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。
”邓小平同志在1992年南巡重要谈话中指出：“正确的路线要靠正确的组织路线来保证。
中国的事能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。
”一所学校行政管理质量、水平的高低，取决于行政管理干部的素质，包括行政管理领导干部和一般行政管理干部的素质。
行政管理干部在学校行政管理工作中起着十分重要的作用，尤其是行政管理领导干部更为重要。
现代教育视野下高校中层领导者的职能特点与素质修养
现代教育视野下高校中层领导者的职能特点与素质修养随着现代社会生活的快速变化，现代管理活动已深入渗透到教育领域。
高校中层领导者集管理者与执行者双重职能于一身，已成为影响高等教育发展的重要因素。
因此，站在教育现代化的高度，从现代教育的视野来认识和探讨高校中层领导干部的职能和素质修养问题，有着非常重要的现实意义。
一、现代教育视野下高校中层领导者的职能特点随着我国教育体制改革的进一步深入，各高校内部管理改革也在同步进行。
在高校工作中，管理工作始终处于中心和核心地位，学校的教学、科研、德育、审美、体育、卫生等工作，教师的管理和培训、学生管理、校园文化建设等，无不属于管理的范畴。
而在所有这些高校管理活动中，中层领导者起着举足轻重的作用。
所谓高校中层领导者，顾名思义是指高校各部门、各院(系)的领导干部，是学校党政领导联系师生员工的桥梁和纽带。
这种角色定位，决定了其地位和作用的特殊性，即我们平时讲的双重性。
中层领导者相对于本校党政领导来讲，是执行者：而相对于各部门、院(系)的师生员工来说，他们又是领导者。
有人这样来描述和形容中层领导者的处境和地位：你永远不能恣意妄为、自行其是，因为你头上还套着一个紧箍咒，随时要接受上级领导的管制和考验；你永远不能老守田园、放任自流，因为你的身边还有许多同僚与你争强竞胜，你随时都有可能遭到他人的排挤；你永远不能耀武扬威、盛气凌人，因为你的下面还有许多师生员工追随着你，并随时等待你的召唤和栽培。
你的神经永远是紧张的，在“上挤下压”的环境中如何才能游刃有余，是你心中永远的“痛”——这种执行者和领导者的双重身份不仅使我们备感这一群体工作之艰辛，同时也可以看到这一群体在高校管理中的重要作用。
因此，建设一支高素质的高校中层干部队伍，在高校教育中具有极为重要的战略意义。
在现代教育视野下，高校中层领导者的工作职能从理念到技能上都发生了诸多变化：1、管理理念由“管制型”转变为服务型过去我们高校各项工作的管理基本上是“我管你听”，在管理理念上属于“管制型”。
高校学生干部的角色定位与素质要求分析
高校学生干部的角色定位与素质要求分析大学校园里的学生干部是经过千军万马过独木桥式的竞聘脱颖而出的学生精英，在这人才济济的高等学府里，要想成为一名出色的学生干部绝非易事。
为了培养学生喜欢、老师认可、开展工作能力强的学生干部，我们从事学生管理工作的教师要帮助他们进行角色定位和素质要求分析。
一、高校学生干部的角色定位与正确得失观1、高校学生干部的角色定位学生干部——首先是学生，然后是干部。
首先做一个优秀的学生，然后再锻炼做一个合格的干部。
学生的天职是学习，学生的“头”应该是学习优秀者。
学生干部难做，不同于社会上的干部，不同于老师，因为学生干部的对象还是学生，是“平级”的。
所以就使学生干部比社会上的干部、老师还难做。
要求大家做到两点：一是摆正位置，把自己当作学生的服务者，大不了是个组织者，而不能自我认格为管理者或领导者。
二是使自己比学生有一定的高度差，一方面要学习优秀，另一方面要品德好素质好能力强，同学们才佩服你，才好开展工作。
2、高校学生干部正确的得失观如何看待学生干部的得与失，是学生干部们必须思考的问题。
从表面上看，担任社会工作要耽误时间，耗费精力，而且工作中的矛盾分散学习的注意力。
但从提高素质，锻炼能力的角度上来看，当学生干部，却是一个难得的锻炼机会，有利于自身的成长。
表现在：第一，担任学生干部，有更多和老师、同学接触的机会，有更多的进行实际锻炼和接受各种信息的条件。
这种锻炼和接触，虽然在平时显得微不足道，但长期的积累对人的全面发展却很有益处。
现代社会是一个竞争的社会，毕业走上社会后，学生干部们因为有过一定的社会工作锻炼，一般比普通同学思想更活跃、视野更开阔、适应性更强，因此也往往容易得到用人单位的青睐。
第二，担任学生干部，有利于提高自身的综合素质。
那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子很难适应现代社会的竞争需要。
当今社会里，到处充满着竞争，要想在竞争中取胜，就必须要有较高的综合素质和较强的各方面的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
试论高校管理干部的地位、作用和素质要求高校管理干部的地位、作用和素质要求
高校管理干部作为大学的领导，在高校的管理和发展过程中具有
重要的作用，高校管理干部的地位与作用更是不可替代的。
首先，高校管理干部的地位就位于高校管理者的高端，他们在担
任高校行政领导，发挥重要作用，全面负责和统筹大学的教育管理、
经营和发展。
其次，他们还是学校的实践恢复和发展的负责人，旨在
改革市场化和实施校园在文化、体育、艺术等方面的发展。
此外，他们作为学校的先导，拥有以下主要职责：组织制定高校
发展规划，提出并实施教学质量合格管理评估办法，组织实施高校的
招生与就业工作；管理高校的科学研究，推进高等教育改革；维护学
校的秩序，营造和谐校园氛围，为高校发展服务。
素质方面，高校管理干部应具备以下素质：知识要全面，具有扎
实的综合管理能力，能够掌握宏观的视野；必须具有优秀的公共关系
能力和团队协作精神；必须有高尚的政治观念，能够准确把握新兴的
大势，成为学校文化建设的权威性精英。
总的来说，高校管理干部的地位、作用和综合素质在大学的管理
和发展中发挥着至关重要的作用，学校应该引进和培养高校管理团队，以更好地服务学校和社会。