中考作文素材五大技巧妙用
中考作文高效提分技法：素材活用
中考作文高效提分技法：素材活用
中考作文高效提分技法：素材活用
每一个考生都想努力做到作文材料新鲜，给阅卷者以耳目一新的感觉。
小编收集了中考作文高效提分技法：素材活用，欢迎阅读。
1.一材多用法。
同一个素材，从不同的角度和侧面去发散思考，整合提炼，就会有不同的妙用。
这些角度可以是情感的、哲理的;可以是实用的、科学的、审美的;还可以是历史文化的、地域风情的……
2.反弹琵琶法。
同学们使用素材时多是用材料本身所表现出来的方向，或正面，或反面。
这是素材运用的一般技巧。
反弹琵琶，是运用逆向思维，对素材的内涵加以延伸发掘后，从反面的角度对素材进行重新使用。
3.组合排比法。
是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。
其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以收到良好的效果。
在组合时，语言表达要精要整齐，要按时间先后、由远到近、由主到次等顺序排列。
4.避熟求生法。
是指材料选择上尽量避开大家熟悉的，使用大家不熟悉的。
这些材料能够反映时代精神，给人以新鲜感。
当然，有些材料，从它诞生的时代看，未必属于新材料，但是由于人们知之不多或用之不多，因而也具有相当的新鲜感。
5.故事新编法。
是根据表现主题的需要选取人物、情节并作一番改造，形成新的故事情节，人物形象总体改变不大，大致保持原作风貌。
这样的故事既可以避免胡编乱造，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。
2024年中考作文指导：如何巧用作文素材
2024年中考作文指导：如何巧用作文素材2024年中考作文指导：如何巧用作文素材一、编选主题写一篇优秀的作文，首先需要确定一个有趣、有深度的主题。
在2024年这个时代，世界正在发生巨大的变革，科技、环境、社会等各个方面都有了新的进展和挑战。
在选择主题时，可以参考以下几个方面：1. 科技与未来：可以写关于人工智能、虚拟现实、无人驾驶等领域的发展对我们生活的影响，或者设想未来可能出现的科技产品和场景。
2. 环境与可持续发展：可以关注气候变化、环境保护、资源利用等方面的问题，提出解决方案或者展望未来的可持续发展路径。
3. 社会与价值观：可以关注人与人之间的关系、社会问题、教育体制等，探讨我们应该如何构建一个更加和谐、公正的社会。
二、搜集素材选择好主题后，就需要搜集相关的素材。
在2024年这个信息爆炸的时代，我们可以通过多种方式获取素材。
1. 书籍和报刊：阅读各种书籍和报刊是获取素材的重要途径。
可以选择从学校图书馆借阅相关书籍，或者通过互联网搜索相关文章。
2. 互联网和社交媒体：在互联网上搜索相关主题的文章、新闻和报道，关注专业人士和领域专家的博客或微博，可以获得最新的资讯和观点。
3. 视频和纪录片：观看与主题相关的纪录片和受欢迎的视频内容，可以帮助我们更好地理解和感受主题。
4. 实地调研和访谈：实地调研可以帮助我们更深入地了解某个问题，可以通过走访当地的机构、学校、社区等进行调研，或者与一些专业人士进行面对面的访谈。
5. 自身经验和观察：观察身边的人和事，关注自己的生活经验和感受，常常能提供独特且真实的素材。
三、巧用素材搜集到素材之后，要巧妙地将其运用到作文中，使作文更加生动和有力。
1. 选择恰当的素材：在使用素材时，要注意选择与主题相关的内容，避免太过生僻或不相关的素材。
2. 提供具体的例子：使用具体的例子能够增加作文的可信度和说服力，可以通过描写真实的人物、场景和事件来支持自己的观点。
3. 运用比喻和拟人手法：运用比喻和拟人手法可以帮助读者更好地理解和感受主题，使作文更具感染力。
中考作文素材积累的方法
中考作文素材积累的方法
一、多读书
阅读是积累写作素材的最佳方式，无论是文学作品、历史文献、社会热点、科技前沿，还是诗词歌赋，都可以为写作提供灵感。
二、多观察
观察社会现象，可以更加直观地把握时代特征，观察自然现象，可以更加真实地把握生活真相，观察人物心理，可以更加深入地把握人性本质，这些都是素材的积累。
三、多思考
积累写作素材，要做到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，即无论是从古典文学，还是从当代社会，还是从自然界，都要深入思考，从中汲取素材，提炼写作思路。
四、多实践
实践也是积累写作素材的有效方式，多参与实践活动，多体验生活，多走出去看看，多聆听他人言论，多接触环境，这些都是素材的积累。
中考作文中的素材积累与运用
中考作文中的素材积累与运用中考作文是中学阶段学生必须面对的重要考试之一。
在中考作文中，素材的积累和运用至关重要。
本文将讨论中考作文中素材的积累方法和运用技巧，旨在帮助学生提高作文水平。
I. 素材的积累方法素材的积累是一个长期而系统的过程。
以下是几种常用的素材积累方法：1. 阅读广泛：多读书、多看报、多关注社会热点。
通过阅读，我们可以了解社会现象、人物故事等各类素材，为作文提供丰富的内容。
2. 做好笔记：学生可以在课堂上、阅读时或观看电视时做好笔记。
记录下自己感兴趣、触动自己或引起共鸣的内容，这些都可以成为作文的素材。
3. 观察细节：我们身边的日常生活中蕴含着许多可用的素材。
学生可以通过观察、思考和记录细节，将这些平凡的生活变得非凡。
例如，一个小小的花朵在细雨中坚持绽放，这可以成为表现坚持不懈的主题素材。
4. 借鉴他人：学生可以阅读优秀的中考作文，并借鉴其中的一些观点和写作技巧。
当然，这并不是让学生简单复制，而是通过借鉴他人的思路来丰富自己的素材库。
II. 素材的运用技巧除了积累素材，学生还需要掌握一些素材运用的技巧。
以下是几种常见的素材运用技巧：1. 选取恰当的素材：在写作过程中，学生需要根据文章的主题和要求，选择合适的素材进行运用。
不同的主题可能需要不同类型的素材支撑，因此选取恰当的素材至关重要。
2. 结合个人经历：学生可以结合自己的亲身经历，将其作为素材运用到作文中。
例如，如果作文的主题是“我的梦想”，学生可以选取自己曾经做过的努力或取得的成就，来阐述梦想的坚持和实现。
3. 表达个人观点：素材不仅可以作为写作的内容，更可以作为支撑自己观点的依据。
学生可以通过引用实例、数据等素材，来加强论证和表达个人观点的可信度。
4. 注意素材的组织结构：在写作中，学生需要将积累的素材有机地组织起来。
可以通过时间顺序、因果关系、对比等方式，使作文的结构更加合理有序。
III. 注意事项在进行素材积累和运用时，学生需要注意以下几个方面：1. 真实可信：选择的素材应当真实可信，不要编造虚假事件和数据。
初三作文的材料运用方法
初三作文的材料运用方法作为初三学生，写作文是必不可少的一项任务。
然而，很多同学在写作文时常常感到无从下手，不知道如何利用材料来丰富自己的内容。
因此，本文将分享一些初三作文的材料运用方法，希望对同学们的写作能有所帮助。
一、引用事实数据在写作文时，可以使用一些具体的事实数据来支持自己的观点或论述。
比如，当我们要写一篇关于环境保护的作文时，可以引用一些数据，如全球变暖导致的冰川消融速度加快、空气污染导致的健康问题增多等等。
这些事实数据可以增加作文的可信度和说服力。
二、举例说明除了事实数据，举例也是一个很好的材料运用方法。
通过举例子，可以更加生动形象地展示自己的观点。
例如，当我们要写一篇关于友情的作文时，可以讲述一个真实的故事，描述朋友之间的相互扶持和帮助，让读者能够深入理解并体会到友情的真正意义。
三、引用名人名言名人名言在作文中的运用也是非常常见的方法。
可以选择一些与主题相关的名人名言并加以适当运用。
例如，当我们要写一篇关于勤奋学习的作文时，可以引用爱迪生的名言：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。
”这样不仅可以为作文增添文采，也能够借用名人的权威性来支持自己的观点。
四、借用故事或寓言故事和寓言在作文中是非常有效的材料运用方法。
通过讲述一个小故事或寓言，可以让读者通过情节和人物来理解和接受自己的观点。
例如，当我们要写一篇关于诚实的作文时，可以借用《哪吒闹海》中“不打自招”的故事，讲述诚实的重要性。
这样可以使作文更加生动有趣。
五、运用比喻和排比手法在写作文时，可以适当地运用一些修辞手法来丰富语言表达。
比喻和排比是非常常见的手法之一。
通过运用恰当的比喻，可以使作文更具形象性和感染力。
通过运用排比，可以使句子节奏感更强，内容更有层次感。
六、提问与回答在作文中，可以使用一些提问与回答的方式来进行论述。
通过提出一个问题，然后给出自己的答案和理由，可以使作文更有逻辑性和说服力。
例如，当我们要写一篇关于健康饮食的作文时，可以先提问“什么是健康饮食？”再回答并解释为什么健康饮食很重要。
5个能让作文文采斐然的写作技巧
5个能让作文文采斐然的写作技巧1、巧用名言警句巧妙的引用名言警句，不仅可以丰富文章的语言内涵，还可以增强文章的节奏感。
对此，建议那些阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的学生，在符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警句，以尽情展示自己的才华。
而对于那些阅读面比较小、知识面比较窄、文化底蕴相对薄弱的学生，可以利用课余时间收集一些常用的名言警句，多读多用。
比如：学习类的名言警句。
学习知识要善于思考，思考，再思考。
（爱因斯坦）在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
（华罗庚）只要愿意学习，就一定能够学会。
（列宁）2、善于运用修辞手法修辞手法可以使文章语言生动形象，恰当地运用修辞手法会增强文章的表达效果。
在写作的时候，学生们可以根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法。
比如写朋友的文章可以运用排比来增添文章色彩：朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云;朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
3、巧妙运用一字动词想要做到文章有文采，少不了“一字传神”的独特效果。
在此列举两个例子，让各位同学了解一下什么叫一个字的动词，就能让文章耳目一新。
“听！跑道周围的那一声声‘加油’，多么带劲。
”“‘砰’！一声枪响，运动员们像离弦的箭一样，竭尽全力冲向终点。
”4、善于运用各种句式在写作文章的时候，如果学生能在文章中巧妙运用各种句式，就一定能给阅卷老师眼前一亮的感觉。
其中包括肯定句、双重否定句、反问句、倒装句、文言文句式。
如果学生在写作的时候能够根据不同的需要选择恰当的句式运用在作文当中，绝对能使语言准确、凝练，从而使语言更有文采，更能增强学生的语言表达效果。
5、文中可带幽默色彩如果一篇文章表达过于严肃，就免不了给人一种沉重感、压抑感。
初三语文写作素材积累与运用
初三语文写作素材积累与运用写作是语文学习的重要环节，对于初三学生来说，写作素材的积累和运用是关键。
在这篇文章中，我们将探讨如何积累和运用写作素材，以提高写作水平。
一、积累素材的方法1. 阅读广泛：阅读是积累素材的首要途径。
我们应该读各类文学作品、报刊杂志、历史、科技等各个领域的书籍，扩大知识面。
通过阅读，我们可以了解大量的事实和观点，积累素材。
2. 善于观察：观察身边的人和事，发现他们的特点和故事，这些都是宝贵的素材。
我们可以记录下来，并加以整理，以备以后写作之用。
3. 学会思考：对于所学知识和经历，我们要多加思考。
我们可以思考其中的问题、观点和感受，并结合自己的经验和思考，提炼出适合写作的素材。
4. 收集资料：使用各种媒体收集资料，如电视、网络、杂志等。
这些资料可以涵盖各个领域的内容，对于写作有很大的帮助。
二、运用素材的技巧1. 灵活运用：根据不同的写作任务，选择适合的素材进行运用。
我们可以根据文章的主题和要求，选取相关的素材进行展开。
同时，还可以通过比喻、对比等修辞手法，使文章更加生动。
2. 深入挖掘：有时候，一个简单的素材可能蕴含着丰富的内涵。
我们可以通过深入挖掘，从不同的角度去思考和解读，使写作更具深度和思考性。
3. 理性思考：对于积累的素材，我们要进行理性的思考和分析。
不仅要了解其表面含义，还要探究其背后的原因和影响。
只有这样，我们才能将素材合理地运用到写作中。
4. 适当搭配：在使用素材时，我们要注意搭配的合理性。
将各个素材进行适当组合和排列，使文章的内容整体连贯，层次分明。
三、案例分析下面以一个“家乡风景”的作文为例，来说明素材的积累和运用：我的家乡是一个美丽的地方，四季如春，风景宜人。
每年春天，沿街的樱花盛开，芳香四溢。
夏天，河水清澈见底，小鱼儿在水中自由自在地游动。
秋天，树叶变成了五彩缤纷的颜色，美得像一幅画。
冬天，雪花纷飞，把整个世界装点得银装素裹。
这是一篇以“家乡风景”为题材的作文，通过对家乡的描述，展示了其美丽的风景。
中考作文素材积累与运用
中考作文素材积累与运用中考作文是考察考生综合语言运用能力和思维逻辑能力的一种重要考试形式。
要取得好成绩，考生不仅需要具备良好的写作技巧，还需要有丰富的作文素材，并且能够灵活地运用这些素材。
本文将介绍中考作文素材的积累方法和运用技巧，帮助考生提高作文水平。
一、作文素材的积累1. 阅读积累阅读是作为考生最直接的获取素材的途径之一。
考生可以通过大量的阅读积累丰富的作文素材。
可以选择新闻报道、社论评论、故事小说等各类阅读材料，多角度、多层次地了解社会热点、人文关怀和人生感悟等内容。
2. 观察积累考生身处的社会环境和生活圈子是丰富作文素材的宝库。
学会观察生活、倾听他人的故事，从生活中发现素材，这种积累方式常常会给作文增色不少。
例如，街头巷尾的小故事、亲朋好友的经历、社会问题的痛点等都能成为作文的素材。
3. 记忆积累通过语言文字能够让我们将一些触动人心的瞬间永远保存。
因此，将自己的经历、感受和思考记在笔记本或者手机备忘录里，随时记录下来，以备以后使用。
这种积累模式可以很好地让个人经验与大众情感相结合，使作文更加生动有趣。
二、作文素材的运用技巧1. 创造性运用将素材进行创造性运用是提高作文水平的关键。
可以将不同的素材进行组合，或者运用比喻、象征、对比等修辞手法，让作文更加生动有趣。
同时，要注意素材的合理安排，使每个素材都与主题相关，不突兀，不脱离文意。
2. 多角度思考一个素材可以从多个角度进行思考和运用。
对于同一个素材，可以从正反两方面进行讨论，也可以从不同的人物、不同的时间、不同的地点等多个维度进行考虑。
通过多角度思考，考生能够展示出更丰富的思维深度和分析能力。
3. 积极引用名人或权威观点在作文中适当引用名人或权威人士的观点，能够增强作文的说服力和可信度。
例如，在论述环境保护问题时，引用环保专家的观点，或者列举一些成功的案例，可以使文章更有分量。
但是要注意不要滥用引用，否则可能会削弱自己的观点。
总之，中考作文素材的积累和运用是提高作文水平的重要环节。
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中考作文素材五大技巧妙用
一是一材多用，用活素材。
其实，大多数同学拿到作文试题之后，苦恼的不是审题立意，而是脑袋空空没有素材可写，或是有了素材，不知道该怎么动笔。
事实告诉我们，解决这类难题最有效的方法，就是根据题意转换角度来叙事说理，让自己积累的原本就不多的素材起到“以一当十”的效果。
我们不妨来看下面这个例子：
材料：一射击运动员，开始教练每天给他300发子弹，他训练漫不经心，成绩无法提高。
后来教练改变方法，每天只给他一发子弹，没射中靶心不准离开，从此他训练变得格外认真。
最后他获得了奥运会射击冠军，他叫鲍格丹诺夫。
一则简单的材料，究竟能生发出几个角度?我们不妨一起来看看下面的例子：
角度一：热门话题(2014年浙江金华中考题)
片段示例：当今社会，“资源”已然成为公众视野中最为热门的话题之一。
对奥运冠军鲍格丹诺夫，大家一定不陌生，当教练每天给他300颗子弹时，他的训练一无长进;而当教练每天只给他一颗子弹时，他被训练成了世界冠军。
在这里，你一定看得到，资源这东西很怪，有时候并不是越多越好。
——多么简洁巧妙的引述!材料引述完毕，即一语点醒了世人，材料与道理就这样轻松地无缝对接起来。
角度二：不错过(2014年江苏苏州中考题)
转移示例：奥运冠军鲍格丹诺夫，在教练每天给他300颗子弹时，因为不懂得珍惜，错过了训练的黄金年华，以至于成功迟到了四年。
围绕“错过”，文段将重点放在300颗子弹这一素材上，巧妙的用心!
角度三：距离(2014年福建福州市中考题)
转移示例：成功，看似远隔天涯，其实近在咫尺。
射击运动员鲍格丹诺夫每天仅用一颗子弹，便成了奥运冠军，他的那一“咫尺”不外乎懂得珍惜这唯一一颗宝贵的子弹。
当话题换成“距离”时，“一颗子弹”的素材再次派上用场。
二是取材典型，写出立体。
无论是写抒情寓理的散文还是借事言理的议论文，都要注意选用素材的典型性，要兼及古今中外。
有个考生在写《小议“包容”》(2014年湖南娄底中考题)一文时选用了廉颇与蔺相如、诸葛亮与刘禅、欧阳修与苏轼这三个例子，内容很丰富，但从素材的广度而言，却是逊人一筹，这样的文章缺乏必要的“立体感”，对观点的证明力度便逊色了许多。
因此，在选用素材时，我们的脑海中一定要有“古今中外”这四个字，选了一个古代的，想想能不能再搜索出一个近现代的，选了一个国内的，想想能不能再选一个国外的，按照这样的思路选材，论述才会更有说服力。
当然，要写出立体感来，还有很重要的一招就是：事实与理论并存。
除了选用合适的事实作为材料之外，最好还能有一两句引用，通过名言警句、诗词名句、俗语等丰富文章内容，增添文章文采。
片段示例：鬼神之说，当然是不可信的。
但“吾日三省吾身”，倒是大有必要。
君子坦荡荡，无私者无畏，唯有如此，遇邪恶，此心亦能不动耳。
(临沂一考生)
小小一个收束段里，既有《论语》中的名句，又有“君子坦荡荡”的成语式名句，二者与考生极具个性的半文言语言相得益彰，实在是聪明!
三是正反对比，写出深度。
无论你分析的观点是什么，如果单从正面告诉人们该怎么做是不够的，还要从反面加以分析，这样的文章才会更有深度。
写记叙文时，可通过对比衬托的材料来突出叙写的主要人物、事件或景物;写议论文时，可通过反面素材运用对比论证来突出自己的观点。
片段示例：黄山的松，生长于石隙山峰，风霜摧残，因为境遇不佳，倒成了奇伟至美的松;若把它移植于山下，加以肥养保护，其踞曲卧仰的姿态便会渐渐伸直，所有天然之美也便消失殆尽，成了庸碌普通的树。
所以，我们不要因境遇不好而伤心消极。
人有一方面缺陷，必有另一方面的成就。
(襄阳一考生)
你瞧，在这里，由对黄山松反面素材收束文章，自然得出结论来，顺畅、精辟，又含义精深。
四是点面联姻，写出厚度。
无论是叙述还是议论，在运用素材时，都要注意既照顾到“点”的“精度”，又要照顾到“面”的“宽度”，这样写出来的文章才会让人感觉详略得宜，有厚度。
写记叙类文章时，“点”的精度可体现为细致的人事景物某一重要侧面的刻画，运用细节描写的方式刻画、渲染、烘托、铺垫;“面”的宽度可体现为简要交代人事景物的次要方面。
写议论文时，“点”的精度可用具体素材(具体的经典人物与经典事例)证明观点，可以在一个段落里运用一个事例详加论
证;“面”的宽度可用概括性人物与事例丰富材料内容，使读者感觉用来证明的观点并非偶然，可以在一个小的段落里连续出现三个以上的事例或名句。
片段示例：当卧龙草庐之外的刘皇叔于朔风中久久伫立之时，当清人王符于昏暗灯光下奋笔感叹“索物于暗室者，莫良于火，索道于当世者，莫良于诚”之时，当高祖刘邦于“约法三章”之中得到黎民一致拥戴之时，眼前呈现的是一个古老而鲜活于古老文明国度历史词海里的词语——“诚信”。
(一考生)
看到这样的罗列之后，你还会觉得国人的“诚信”仅是偶然现象么?说服力，就是在这样的“面”的宽度中得以实现的。
五是模糊运用，用准素材。
大多素材由两个以上的要素组合而成，名言和事例素材都不例外：名言素材至少包括名人姓名及所说的话两部分，事例素材则涵盖了事件发生的时间、地点、人物及其起因、经过与结果等更多要素。
运用这些素材时，一旦张冠李戴，原本不错的素材就变成了“伪素材”，会极大地引起阅卷者的不悦。
所以，准确的运用素材十分重要。
但是，我们往往会遇到这样的情况：这则材料特别适合自己写的这篇文章，只是，在考场中自己完全忘了说这句话的人是谁，或是这个事件究竟发生在哪里。
当没有更好的材料来替换的时候，怎么办?
这个技巧很简单，那就是：模糊运用。
片段示例：有一句名言告诉我们：人们是无所不能的，之所以成功，与其说条件不够，不如说缺乏决心。
(这是因为不记得这句话的作者是法国的拉罗什富科)
朔北的李陵，内心有多少挣扎多少冤屈，可是，面对漫漫黄沙，他又能向何人诉说?(这是因为不记得李陵所到之处的地点)
现在你明白了吧，越是模糊，反而显得越精准了，不是吗?。