作文素材 运用方法
作文素材的运用
作文素材的运用一．理念1.作文本源——用感性文字表达理性内容。
2.理性内容是作文的基础，一般在我们的“审题立意”环节中完成，它解决的是“写什么”的问题，集中表现为对材料解读后提炼而成的主题。
具体可表现为：立意的方向和角度，立意的依据，欲作文章的主旨。
3.感性文字是作文的艺术，一般贯穿在我们文章的始终。
他解决的是“怎么写”的问题，它集中表现为主题下的布局行文。
具体可表现为：作文运用什么标题、什么语言、什么材料、什么结构.....●理性内容：主旨多雷同●感性文字：表达有不同●作文评分标准：“内容充实”“材料丰富”●投其所好，我们应该有意识地去选材料，选好的素材，用好已选素材，让作文亮起来。
●素材是艺术最好的媒介，是考场作文成败的关键。
二．关注课内，一材多用1、金子总会发光的。
烛之武是块“金子”，年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没几十年而黯然失色。
到了晚年，国难当头，才被委以重任，出使秦国，挽救了国家的危难。
2、千里马需要伯乐的发现和扶持。
千里马就是烛之武，伯乐就是佚之狐。
如果没有佚之狐对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵有惊天才华也没有施展的机会。
3、顾全大局，国家利益高于一切。
烛之武年轻时未被重用，难免产生委屈和不满，但国难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦国，救国于危难。
4、责己恕人，宽容待人。
面对烛之武的牢骚，郑伯没有表现出丝毫不满，而是深深自责，连说“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”。
5、烛之武善于辞令，值得我们学习。
与战国时代纵横家的危言耸听不一样，烛之武的外交辞令委婉曲折，柔中有刚，弦外有音。
在今天市场经济大潮中，人际交往大大增加，不善辞令的人，将找不到自己的一席之地。
三．写作示例1.仓央嘉措的前世，是一朵在佛前修炼过的金莲，贪恋了人间烟火的颜色和气味，注定今生这场红尘游历。
所以他有冰洁的情怀，有如水的禅心，有悲悯的爱恋。
仓央嘉措的一生，沿着宿命的轨迹行走，不偏不倚，不长不短，整整三十一载。
如何将作文素材运用到作文
如何将作文素材运用到作文咱来唠唠咋把作文素材用到作文里哈。
一、开头引入素材。
1. 直接引用型。
比如说你有个关于坚持的作文素材，是讲爱迪生经过无数次失败才发明电灯的。
你作文一开头就可以这么写：“你知道吗？爱迪生那可是个超级牛的发明家。
他发明电灯的时候啊，失败了一千多次呢！就像他这样，在无数次的挫折面前还不放弃，这就是坚持的力量。
今天咱就来聊聊坚持这件大事儿。
”这样就直接把素材甩出来，吸引读者的眼球，然后引出你要写的主题——坚持。
2. 设问型。
还是爱迪生这个素材。
你可以这么开头：“你能想象一个人失败一千多次还不放弃吗？爱迪生就能。
他在发明电灯的漫长道路上，遭遇了数不清的失败，可他就是咬牙坚持。
那这种坚持到底有啥魔力呢？这就是我们今天要探讨的。
”通过设问，先把素材的一部分说出来，让读者产生好奇，想继续看下去，想知道你怎么解释这个素材和主题的关系。
二、中间论述素材的运用。
1. 举例论证。
假如你写的是关于友谊的作文，素材是伯牙和子期的故事。
在中间论述的时候就可以说：“友谊是什么样的呢？看看伯牙和子期就知道啦。
伯牙擅长弹琴，子期特别懂他的琴音。
伯牙弹的每一首曲子，子期都能听出其中的深意，什么高山流水的意境啊，子期一听就明白。
这两人就像灵魂伴侣一样，他们的友谊那可是纯粹又深厚。
这种友谊就是互相理解、心灵相通的典范。
在我们的生活中，真正的友谊也应该是这样的，朋友之间能够懂彼此的喜怒哀乐，就像伯牙和子期。
”这里就是把素材作为一个典型的例子，来说明友谊的特点，然后再联系到我们现实生活中的友谊。
2. 对比论证。
比如说写诚信这个主题，你有一个正面素材是商鞅立木为信，还有一个反面素材是周幽王烽火戏诸侯。
在中间你就可以这么写：“诚信到底有多重要呢？商鞅就给我们做了个超级棒的示范。
他立木为信，承诺给搬木头的人赏金，结果真的兑现了。
这让老百姓看到他是个讲诚信的人，于是大家都信任他，他变法也就顺利多了。
可再看看周幽王呢，为了博美人一笑，竟然烽火戏诸侯。
作文素材的积累与运用技巧
作文素材的积累与运用技巧作文是语文学习中的重要组成部分，它不仅能够提高我们的语言表达能力，还能够培养我们的思维能力和观察能力。
而作文素材的积累与运用技巧则是写好一篇作文的关键。
下面将介绍一些关于作文素材积累和运用技巧的方法和建议。
第一，积累素材1. 阅读广泛：多读书籍、报纸、杂志等，从中获取素材。
通过阅读，我们可以了解各种不同的观点和见解，扩大自己的知识面，并且可以积累到各种各样的素材。
2. 观察生活：生活是最好的素材来源之一，我们可以通过观察身边的人和事，收集一些有趣的故事和经历，这些都可以成为作文的素材。
3. 记录思考：及时记录下自己的思考和想法，无论是一些突发奇想还是对一个话题的深入思考，都可以成为作文的素材。
第二，整理素材1. 分类整理：将收集到的素材按照不同的类别进行整理，比如人物经历类、社会热点类、科技创新类等。
这样可以方便我们在写作时快速找到相应的素材。
2. 程度深浅：将素材按照深度和广度进行排序，有些素材可能只是表面上的现象，而有些素材则经过深入思考和研究。
根据需要选择使用不同程度的素材。
3. 词汇资源：对于素材中的关键词和短语，我们可以收集和整理相关的词汇资源，以备在写作时的使用。
第三，运用素材1. 开篇引入：在作文开始的地方使用一些有趣的素材，可以吸引读者的注意力，让文章显得有趣且生动。
2. 人物描述：通过素材中的人物故事和经历，来描写人物的性格特点和心理活动，使人物更加鲜活。
3. 事件组织：利用素材中的事件，合理组织文章结构，展开论述，使文章逻辑清晰，层次分明。
4. 引用典故：适当地使用素材中的典故和名言警句，可以增加文章的文采和含义，使文笔更加出彩。
最后，需要提醒的是，虽然素材的积累和运用对于写作十分重要，但是在运用的过程中也要注意素材的合理性和合法性。
不要使用任何不符合事实的素材，避免给读者造成误导或产生负面影响。
总之，作文素材的积累与运用技巧需要我们不断地进行实践和总结。
作文素材的一材多用
①信念 ②先天条件与后天努力 ③永不言败 ④拼搏 ⑤不轻易放弃
【一材多用故事】 从前有一位厨师，不但菜烧得 好，而且喜欢舞文弄墨。一次，一位秀才故意刁难 他，给他出了一道难题，要他用两个鸡蛋办成一桌 酒席。厨师考虑了一下，欣然答应了。不一会儿， 酒席办成了，厨师先后端上了4盘菜。 第一盘菜是两个炖蛋黄，旁添几根绿葱，厨师给 它取名叫——（两个黄鹂鸣翠柳 ） 第二盘菜是将熟蛋白切成小块，排成一字形，下 面铺一张菜叶，叫——（一行白鹭上青天 ） 这第三盘菜也有趣，清炒蛋白一小盘，取名为— —（窗含西岭千秋雪。） 第四道菜更特别，用调味品烧了一碗清汤，上面 飘浮着两片蛋壳，称作——（门泊东吴万里船 ）
剧》包括九十多部（篇）小说，描写了两千四百多个人物。他的 创作成为19世纪文学的颠峰，也成为人类最宝贵的精神财富。
观点1：
示例：勤奋是成功的保障。勤奋的人能够坚持 不懈地克服各种各样的困难，最终驶向成功的 彼岸。一代文豪巴尔扎克年轻时为了维持生活 ，同时也由于对社会生活的观察所引发的激情 喷涌，不停地写作。他每天至少工作14小时以 上，在极度疲劳的时候不得不靠浓黑的咖啡来 维持创作的精力。正是由于勤奋，他终于取得 了巨大成功，他的创作成为19世纪文学的颠峰 ，也成为人类最宝贵的精神财富。所以说，勤 奋是成功的保障。
纪文学的颠峰，也成为人类最宝贵的精神财富。
示例 只有勇敢面对困难和挫折，才能战胜挑战 ，走出失败，走向成功。一代文豪巴尔扎克年轻 时热衷写作，但屡遭失败。他还开过印刷厂，但 最终破产，搞得债台高筑。巴尔扎克没有被命运 的不幸打倒而是坚持梦想，不停地写作。他终于 取得了巨大成功，他的创作成为19世纪文学的颠 峰，也成为人类最宝贵的精神财富。如果他在生 活最困难的时候选择了躲避，而不是勇敢面对困 难和挫折，那么，今天我们也就不会读到文豪的 伟大作品。所以说，要勇敢面对困难和挫折。
高考作文指导：议论文素材优化运用三法
高考作文指导——议论文素材优化运用三法一、陌生化我们先以下列五个领域来历数“那些年，我们曾经追过的素材”；［科学］牛顿、爱迪生、爱因斯坦、伽利略、霍金［经济］马云、乔布斯［艺术］贝多芬、达·芬奇、梵高［体育］姚明、刘翔［文学］史铁生、陶渊明、司马迁、屈原、李白根据我们几年来的不完全统计，出现在这类“套话”作文中的历史文化名人，以屈原、陶渊明、苏轼为最多，可称为“套话”作文中的“三巨头”。
其他常见的还有庄子、项羽、司马迁、李白、杜甫、李商隐等。
不管你出的题涉及爱国主义还是环境保护，关怀底层大众还是建设精神文明，考生都可以用上述这些材料敷衍。
因而，这些年我们对素材有了这样的共识：“去‘烂’‘滥’，求陌生化素材。
”即追求新鲜陌生的，关乎现实生活、有文化品位、引人深入思考的，有哲理的，有独特感受的素材。
第一组第二组爱迪生爱默生比尔·盖茨盖茨比司马迁、司马光司马相如、司马穰苴不妨设想，读者，更确切地说是阅卷教师，看到第一组的感受是高度的审美疲劳，而第二组让人心生敬畏，以一“名”而知你的阅读积淀和文学底蕴。
当然，对于“陌生化”的理解，不是单向度的一个陌生化的“名字”。
来看下面的文段：进了真理之门，未必永持真理。
晚年的牛顿笃信神学、狂热地苦心研究“炼金术”，崇拜金钱与权势，霸占皇家学会会长之职压制青年才俊崭露头角。
恩格斯曾一针见血地批评他心灵中浸透着“极端的幻想、盲从和迷信”。
上了“路”进了“门”，却依然在“门外”……对于大家唯恐避之不及的素材“牛顿”，上述文段却写出了不一样的情节，因为光照青史的科学巨人牛顿在晚年跌入了有神论的深渊而不能自拔，科研道德日渐走下坡路，以不光彩的手段把莱布尼茨排除在微积分“创始人”之外等。
可见，素材运用之所以“陈旧”，是因为没有深入人物内心全面掌握其生平事迹，而是仅仅简单地概念化。
二、实证化论证最为有效的方法是通过事实说话，实证、精细的材料具有无可辩驳的逻辑力量和理性说服力。
作文素材的多角度运用
•
•心有灵犀一点通
•高考作文素材 的多角度运用
•横看成岭侧成峰，远近高低1．认识积累素材的重要性，养成积累 、梳理素材的好习惯。
• 2．学会多角度运用素材的方法。
•
•高考作文的材料 哪里找？
•①从各科教材中。 •②从自己的生活经历中找。 •③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事 都可以通过阅读获得。 •④从语文复习资料中找：文言文阅读、现代 文阅读、作文材料等。 •⑤除此之外，网络、电视，甚至手机短信等 都是写作材料的来源之处。
• 可引用名人名言，从理论上对分论 点进行论证（理论论证）。要注意名人 名言与分论点有关系，如没有联系，则 不能起论证作用。
•
•议论段五步法
•（3）第三步，写材料句：列举典型事例 ，古今中外，正反事例均可。所举事例 要紧扣分论点。写法上简要叙述即可， 多写细节信息，不要过多叙述，。
•
•议论段五步法
•我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现 材料的眼力。
•
•1.哲理故事：指一些寓含了人生哲理的小故 事
•如龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等
•素材分类
•
•2.历史典型：指我们熟知的历史事件或历史人 物
•如苏武牧羊、屈原、陶渊明、李白、杜甫、 苏轼、文天祥、陆游、谭嗣同、鲁迅、毛泽 东、爱迪生、贝多芬、梵高等
——06年湖南卷满分作文《谈意气》
• •美文欣赏
• 契合点：邰丽华有意气（意志和气概） • 行文中有自觉的扣题意识
•
• 一：湖北“捞尸索钱门”
•
【事件】2009年10月24日，湖北荆州宝塔湾地
带，两名少年不慎落水。为了营救落水少年，湖北
长江大学10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名 少年获救，而3名大学生不幸遇难。就在人们为见义 勇为者扼腕叹息时，一则新闻却使整个事件向另一
考场作文素材运用的技巧
• 解析：本文颠覆经典，另辟蹊径， 主张“学会利用一切可以利用的力 量”。在将阅卷教师眼球吸引过来 之后，同样引经据典自圆其说，让 人信服。
素材运用：颠覆法
• 第1招：故意曲解，巧妙引申 • 第2招：反弹琵琶，有所创新
素材运用：排比法
• 同类叠加，连续用例
• 例1：如今是一个快速消费的时代，我们没有了对信 息“烽火连三月，家书抵万金”的珍重，缺少了“呼 儿烹鲤鱼，中有尺素书”的欣喜，也减淡了“书未到 心先到，想在孤城海岸头”的思念，褪去了“江水三 千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡”的叮 咛，遗忘了“去凭游客寄，来为附家书。今日知消息， 他乡且旧居”的嘱咐。许多美好的情愫，早已是烟消 云散。(高考优秀作文《烟消云散的美好情愫》片段)
• 四、有“新度”。要选剪新颖生动的，即选取 那些具有新鲜感和感染力的材料。一下子就想 到的材料，往往是别人也容易想到的，不要轻 易选用；稍加思考就能想到的材料，也别急着 使用；再三思考之后才想到的材料，往往才是 独特的。
运用素材四技巧
• 一、比较法 • 二、颠覆法 • 三、排比法 • 四、一材多用
• 第2招：正反对照，解，巧妙引申
• 例：对美的追求是人的天性，于是，美容院、化妆品、保 健药、健身房如雨后春笋一般大量涌现，惹得众多的男女 老少趋之若鹜。但古往今来的众多事实告诉我们：这些东 西的养颜功能都是有限的；即使倾家荡产，也很难阻止衰 老的脚步；纵然泡在化妆品里，也很难抹去岁月的痕迹； 尤其令人沮丧的是，用这些东西来驻颜的人，最摆脱不了 的一种东西，就是“俗气”。
比较法——第1招：先求异，再求同， 对比之后见本质
• 例：君不见，社会上的一些人，眼里只有利益没有责任，只有 索取没有贡献。这样的人，常把自己与他人分得一清二白，把 自己与社会分得清清楚楚。他们在自己的分内工作中，推推动 动，支支转转，对分外的工作更是“事不关己高高挂起”，一 副“不管天摇地转，我自岿然不动”的样子。更有甚者，把一 些事故隐患看在眼里，却如同无视，反怀着看人笑话、幸灾乐 祸的心态处之，真是令人不齿。人与人之间，因此而冷漠，社 会也因此失去热情和活力。
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡【编者按】写议论文时，对于素材，倘若仅靠死记硬背而不懂得运用，最后只能是事倍功半。
古今中外的素材浩如烟海，我们要注重对素材的整理与转换，做到以不变应万变，以无招胜有招。
我们考试时，常常有这样一个感受：考前自己看过的几则素材、几篇范文，考试时我们大多会用到；考试结束后，我们就会为自己“猜中”作文题而兴奋不已。
其实，这就是联想的结果。
不同的考生在考前阅读不同的素材，考试时却能将其运用到同一个题目的写作中；而有的考生可以将同一则素材运用到不同题目的写作中。
可见，对素材进行有效联想、多角度分析，是运用素材行之有效的方法。
当然，要想写好议论文，还需要我们平时多阅读，多概括，讲逻辑，重过渡，以提升文章的思想内涵。
01善于联想杨绛说：“创作的一个重要成分是想象，经验好比黑暗里点上的火，想象是这个火所发的光；没有火就没有光，但光照所及，远远超过火点儿的大小。
”想象或联想对于作文具有非常重要的作用。
联想时，选取的事例要经典，尽量不要写我的邻居、我的同学、我的朋友等常见的生活事例，也不需要进行细节描写。
分析素材时，更要言之有据、言之成理，要围绕中心论点展开，不要自说自话。
对熟悉的素材，不仅可以从正面论证，还可以进行反面论证，多问几个“为什么”，学会说“但是”，多方面、多层次地对素材分析论证。
比如《乡土中国》中有一句话：“一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家的意义。
”这句话好像无关紧要，但如果我们善于联想，就能写出一个有关大自然的启示的议论文片段——老农看见蚂蚁搬家了，会忙着去田里开沟，因为他熟悉蚂蚁搬家的意义，这也是大自然给人的启示。
“一叶落知天下秋”，大雁南飞，预示秋天已过，冬天即将来临；蜻蜓低飞，预示着雨即将来临。
我们要“像山那样思考”，才能明晓大自然给我们的启示。
不同的联想可以写出不同的内容，我们还可以写成以下片段——“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
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1
• 材料使用误区：
• 只简单地罗列材料，再直接亮出观点（话 题、题目），文章缺乏分析，文章也就成 了证明文。引用材料肤浅，一知半解，甚 至张冠李戴，导致笑话连连。每个材料使 用相同的观点（角度）去分析，角度单一， 层次感不强，没有变化，不能很好地突出 中心。材料缺少发散、渲染、美化，语言 没有味道。
• 一代枭雄拿破仑年轻时，外出打猎途中，听到 了远处的呼救声——一位落水者在呼救。拿破仑发 现河水不深也不宽，于是举起猎枪对准落水者，逼 他自救求生。落水者一看获救无望反而增添一层危 险，便奋力自救，最终游到岸上。（材料）
• 拿破仑并没有用人之常情去同情他，而是让落 水者自己拯救自己，获得生命之余还让他明白了“上 帝是自己”的道理。可见，伟人施与的人之常情注定 是不平凡的。（正面评述）
点题】
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•人物材料使用方式示例
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•（1）材料+正面点题。
•2009年湖南高考命题：《踮起脚尖》
• 台湾著名画家几米有一幅画作——《悬崖听 风》，感动我内心最深的一角。画中描绘了一个身 着碎花裙子的小女孩踮起脚尖站在高耸突兀的悬崖 边，一脸从容地任凭悬崖之下的林涛绿浪翻滚，悉 心接受风的亲吻与吟唱。这是几米的自由无羁个性 的体现，又何尝不是人生的最高境界？（材料）曾 听人设喻：人生就是行走在刀刃之上，如独木桥般 唯一，如刀般凶险，九死一生。（对比拓展）悬崖 之上的女孩，却踮起脚尖，以最美的姿态展示了生 活中的美好！（抒情）
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• (4)事迹+名言（材料）+评述。 • 文段：【岳飞】
• 岳飞，你用“精忠报国”的残酷，开启人生； 你用“靖康耻，何时灭？”的反问，激励战 士和自己；用“何时直捣黄龙府，朝天阙” 的骁勇，在烽烟四起的战场所向披靡；用 “三十功名尘与土，八千里路云和月”的执 着，在刀光剑影里勇往直前；你用“举剑向 敌不放下，班师回朝赴黄泉”的困惑，演绎 一段千古传奇……
• 踮起脚尖，成了一种审美的人生姿态。（点题）
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•（2）分论+材料+抒情。
•2007年江苏满分作文：《怀想天空》。
我爱读辛弃疾。（分论）
• 辛弃疾，每每走近他的词，都会感到剑气逼 人，如同一把龙吟在匣中长啸。我读到他的豪情： “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”我读到他的壮志 未酬：“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜 白发生。”我读到他的痛苦：“把吴钩看了，栏杆拍 遍，无人会，登临意。”（材料）
刀光剑影，杀敌无数，气吞万里；晚年岳飞，被
十二道金牌骗回京城，滴血风波亭，留下了千古 遗憾。【散文概括】
• 人生是一道彩虹，对天空不要说放弃。抗金 是万斤重担，扛起后，怎能轻易放下？北方人民
鲜活的生命，母亲的重托，妻子日日夜夜的期盼， 爱子岳云的生死，你都抛在了脑后？面对秦烩强
加的命运，你为何轻易低下高昂的头颅？【问句
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单人事迹罗列
•
• 以岳飞为例，假设以2008年广东命 题作文“不要轻易说不”为中心进行 写作，我们来演示材料概括，以及 探讨概括材料的各种语言形式。
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•（1）整句概括+整散句抒情
• 沙滩留下一串足迹，后背刻上精忠报国。
战场上，目光如剑刺向天空，骏马如飞驰骋
疆场；挥剑直指北方抗金，吟诗写满马上；
• 友谊是一种诗意，在杯酒里陶醉，诗句里熟 睡，在注视的眼睛里幸福和悲伤。（评述）
•
敢于向敌人说不,不轻易向抗金的艰难
说不；不敢向秦桧说不，却不轻意向“精忠
报国”说不！宋朝皇帝只给了你进退维谷的
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（5）人物+名言片段+评述。
•文段：【感受乡村】
• 在高山，感受李白瀑布“飞流直下的豪迈”、 “银河落九天的惊奇”；
在崇山峻岭，和王羲之，感受“茂林修竹 吹来的惠风”，“流觞曲水荡起笑声”；
三十却功名，八千里路，尘土飞扬；十二道
金牌，携子回京，含冤风波。未捣黄龙，千
古遗憾；死于非命，万世奇冤。【整句概括】
• 杀敌无数不放弃，命丧风波却心甘？岳
飞，我为你克服困难成才、勇挑重担抗金而
赞叹，也为你屈于十二道金牌血洒风波亭而
伤心！【整散句抒情】
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• （2）散句概括+整句点题
• 岳飞是我国宋朝著名的抗金将领，从小 与母亲生活在一起。家庭贫穷，进不起学堂， 只能在沙滩学字；后来他的母亲在他背上刻 下“精忠报国”，希望他从小立大志，报效国 家。举起抗金大旗的岳飞，却被秦烩害死在 风波亭上。【散句概括】
• 是啊，纵使栏杆拍遍又怎样？你本是一位旌
旗拥万夫的将军，却只能在梦中挑灯看剑，回到
吹角连营，岂不悲从中来？辛弃疾，那一份壮志
未酬怎不让我悲伤，那一份痛苦让我难过？也许，
灵魂正是这样开始生长学。习交（流PPT抒情）
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•（3）分论+材料+评述。
•2008年天津卷题目：《人之常情》。
• 古人云：“自助者天助。”这个“天意”升华了人 意的内涵。（分论）
• 为国家效劳，岳飞不轻易说不；对奸人， 却不敢说不！岳飞，是英雄，还是鬼雄？ 【整句点题】
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• （3）散句概括+问句点题
•
曾经年少的岳飞在沙滩学字，直到风冷手裂
也不停歇。母亲在青年岳飞背上刺下“精忠报国”，
于是他意气风发，热血沸腾。中年岳飞领兵北上 抗金，不敢在武汉黄鹤楼停留，跨过长江、汉江，
在世外的乡村，感受陶渊明的“欣欣以向 荣”树林的“落英缤纷”，聆听远处鸡鸣狗叫；
灾难和诗意一起袭击了杜甫，长江和杜甫 有幸，见证一个民族的苦难和不屈，感受“无 边落木的秋意”、“不尽长江滚滚而来的激情”。
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• （6）人物+名句+演绎意境+评述。
• 文段：【友谊】
• 友谊是一杯冷酒，在《诗经》的“昔我往矣，； 杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”发酵，成为唐 朝的细雨，洒满崎岖的山路；淋湿了“莫愁前路 无知己，天下谁人不识君”的董大，在北雁横飞 之时，鼓着涨红的脸离去；堆积成滕王阁外一滩 湖水，掬起一捧，不甚清醒的王勃吐出的酒气浸 透了“海内”和“天涯”；于是，蜀山上的李白，接 过明月递过的酒杯，一饮而尽，“蜀道之难，难 于上青天”，山上瀑布飞流直下，山下一潭清水， 友人便乘着诗歌的翅膀到达明月才能到达的天 涯……