作文素材运用
作文素材的运用
作文素材的运用一．理念1.作文本源——用感性文字表达理性内容。
2.理性内容是作文的基础，一般在我们的“审题立意”环节中完成，它解决的是“写什么”的问题，集中表现为对材料解读后提炼而成的主题。
具体可表现为：立意的方向和角度，立意的依据，欲作文章的主旨。
3.感性文字是作文的艺术，一般贯穿在我们文章的始终。
他解决的是“怎么写”的问题，它集中表现为主题下的布局行文。
具体可表现为：作文运用什么标题、什么语言、什么材料、什么结构.....●理性内容：主旨多雷同●感性文字：表达有不同●作文评分标准：“内容充实”“材料丰富”●投其所好，我们应该有意识地去选材料，选好的素材，用好已选素材，让作文亮起来。
●素材是艺术最好的媒介，是考场作文成败的关键。
二．关注课内，一材多用1、金子总会发光的。
烛之武是块“金子”，年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没几十年而黯然失色。
到了晚年，国难当头，才被委以重任，出使秦国，挽救了国家的危难。
2、千里马需要伯乐的发现和扶持。
千里马就是烛之武，伯乐就是佚之狐。
如果没有佚之狐对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵有惊天才华也没有施展的机会。
3、顾全大局，国家利益高于一切。
烛之武年轻时未被重用，难免产生委屈和不满，但国难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦国，救国于危难。
4、责己恕人，宽容待人。
面对烛之武的牢骚，郑伯没有表现出丝毫不满，而是深深自责，连说“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”。
5、烛之武善于辞令，值得我们学习。
与战国时代纵横家的危言耸听不一样，烛之武的外交辞令委婉曲折，柔中有刚，弦外有音。
在今天市场经济大潮中，人际交往大大增加，不善辞令的人，将找不到自己的一席之地。
三．写作示例1.仓央嘉措的前世，是一朵在佛前修炼过的金莲，贪恋了人间烟火的颜色和气味，注定今生这场红尘游历。
所以他有冰洁的情怀，有如水的禅心，有悲悯的爱恋。
仓央嘉措的一生，沿着宿命的轨迹行走，不偏不倚，不长不短，整整三十一载。
2024年高考作文素材积累：社会热点精华素材及运用
2024年高考作文素材积累：社会热点精华素材及运用2024年高考作文素材积累：社会热点精华素材及运用一、科技与人类发展1. 人工智能的应用和影响随着人工智能技术的飞速发展，各种智能设备成为人们生活中不可或缺的一部分。
智能机器人的出现改变了工业生产和服务业模式，但也引发了人们对于人工智能取代人类的担忧。
【运用】作文可以讨论人工智能对就业市场的影响、对教育体系的改革、对人们生活方式的改变等。
要提醒人们在享受科技带来便利的同时，也要警惕人工智能可能带来的安全问题和道德伦理问题。
2. 生物技术的发展和争议随着生物技术的发展，人类对基因编辑和克隆技术的应用也越来越关注。
人类能通过基因编辑技术预防一些遗传疾病，但同时也引发了道德伦理方面的争议。
【运用】作文可以探讨生物技术带来的医疗突破、食品安全问题、动物实验和基因编辑技术的道德伦理问题等。
重点强调科技的发展应该以人类的健康和道德底线为前提。
二、环境与可持续发展1. 全球变暖和气候变化全球变暖的现象越来越严重，气候变化导致了许多自然灾害。
这对于地球上的人类和动植物生态系统都带来了巨大的挑战。
【运用】作文可以探讨全球变暖的原因、影响以及如何应对气候变化。
呼吁人类加强环境保护意识，提倡可持续发展的生活方式。
2. 垃圾处理和资源回收利用问题垃圾处理成为城市管理的一大难题，废弃物大量增长且不易处理。
资源回收利用具有重要的环保和经济价值，但目前在实施过程中存在许多困难。
【运用】作文可以探讨垃圾处理的方法和可能解决方案，提倡节约资源和环境保护的意识。
号召大家积极参与垃圾分类和资源回收利用活动。
三、社会与人文关怀1. 社会老龄化和养老问题随着社会的发展，人口老龄化问题引发了对于养老服务和养老制度的关注。
如何解决老年人养老的问题已经成为一个不容忽视的社会热点。
【运用】作文可以探讨老年人养老问题的重要性、现有养老制度的不足以及可能的改革方向。
提倡建设更加人性化、完善的养老服务体系。
如何将作文素材运用到作文
如何将作文素材运用到作文咱来唠唠咋把作文素材用到作文里哈。
一、开头引入素材。
1. 直接引用型。
比如说你有个关于坚持的作文素材，是讲爱迪生经过无数次失败才发明电灯的。
你作文一开头就可以这么写：“你知道吗？爱迪生那可是个超级牛的发明家。
他发明电灯的时候啊，失败了一千多次呢！就像他这样，在无数次的挫折面前还不放弃，这就是坚持的力量。
今天咱就来聊聊坚持这件大事儿。
”这样就直接把素材甩出来，吸引读者的眼球，然后引出你要写的主题——坚持。
2. 设问型。
还是爱迪生这个素材。
你可以这么开头：“你能想象一个人失败一千多次还不放弃吗？爱迪生就能。
他在发明电灯的漫长道路上，遭遇了数不清的失败，可他就是咬牙坚持。
那这种坚持到底有啥魔力呢？这就是我们今天要探讨的。
”通过设问，先把素材的一部分说出来，让读者产生好奇，想继续看下去，想知道你怎么解释这个素材和主题的关系。
二、中间论述素材的运用。
1. 举例论证。
假如你写的是关于友谊的作文，素材是伯牙和子期的故事。
在中间论述的时候就可以说：“友谊是什么样的呢？看看伯牙和子期就知道啦。
伯牙擅长弹琴，子期特别懂他的琴音。
伯牙弹的每一首曲子，子期都能听出其中的深意，什么高山流水的意境啊，子期一听就明白。
这两人就像灵魂伴侣一样，他们的友谊那可是纯粹又深厚。
这种友谊就是互相理解、心灵相通的典范。
在我们的生活中，真正的友谊也应该是这样的，朋友之间能够懂彼此的喜怒哀乐，就像伯牙和子期。
”这里就是把素材作为一个典型的例子，来说明友谊的特点，然后再联系到我们现实生活中的友谊。
2. 对比论证。
比如说写诚信这个主题，你有一个正面素材是商鞅立木为信，还有一个反面素材是周幽王烽火戏诸侯。
在中间你就可以这么写：“诚信到底有多重要呢？商鞅就给我们做了个超级棒的示范。
他立木为信，承诺给搬木头的人赏金，结果真的兑现了。
这让老百姓看到他是个讲诚信的人，于是大家都信任他，他变法也就顺利多了。
可再看看周幽王呢，为了博美人一笑，竟然烽火戏诸侯。
作文素材的积累与运用技巧
作文素材的积累与运用技巧作文是语文学习中的重要组成部分，它不仅能够提高我们的语言表达能力，还能够培养我们的思维能力和观察能力。
而作文素材的积累与运用技巧则是写好一篇作文的关键。
下面将介绍一些关于作文素材积累和运用技巧的方法和建议。
第一，积累素材1. 阅读广泛：多读书籍、报纸、杂志等，从中获取素材。
通过阅读，我们可以了解各种不同的观点和见解，扩大自己的知识面，并且可以积累到各种各样的素材。
2. 观察生活：生活是最好的素材来源之一，我们可以通过观察身边的人和事，收集一些有趣的故事和经历，这些都可以成为作文的素材。
3. 记录思考：及时记录下自己的思考和想法，无论是一些突发奇想还是对一个话题的深入思考，都可以成为作文的素材。
第二，整理素材1. 分类整理：将收集到的素材按照不同的类别进行整理，比如人物经历类、社会热点类、科技创新类等。
这样可以方便我们在写作时快速找到相应的素材。
2. 程度深浅：将素材按照深度和广度进行排序，有些素材可能只是表面上的现象，而有些素材则经过深入思考和研究。
根据需要选择使用不同程度的素材。
3. 词汇资源：对于素材中的关键词和短语，我们可以收集和整理相关的词汇资源，以备在写作时的使用。
第三，运用素材1. 开篇引入：在作文开始的地方使用一些有趣的素材，可以吸引读者的注意力，让文章显得有趣且生动。
2. 人物描述：通过素材中的人物故事和经历，来描写人物的性格特点和心理活动，使人物更加鲜活。
3. 事件组织：利用素材中的事件，合理组织文章结构，展开论述，使文章逻辑清晰，层次分明。
4. 引用典故：适当地使用素材中的典故和名言警句，可以增加文章的文采和含义，使文笔更加出彩。
最后，需要提醒的是，虽然素材的积累和运用对于写作十分重要，但是在运用的过程中也要注意素材的合理性和合法性。
不要使用任何不符合事实的素材，避免给读者造成误导或产生负面影响。
总之，作文素材的积累与运用技巧需要我们不断地进行实践和总结。
2024年高考作文素材积累之36组语文课本经典篇目作文素材运用
1.学不已，善假物，用心一—《劝学》君子曰:学不可以已。
学习是一个持久的过程、一个厚积薄发的过程、一个“千磨万击还坚劲”的过程。
2.逆境与成功——《生于忧患，死于安乐》“生活不是等待暴风雨过去，而是学会在暴风雨中舞蹈”一个人要经得起风雨洗礼，一个国家要受得住飘摇动荡。
3.无奈与壮志——《永遇乐·京口北固亭怀古》沉寂四十三年的赤胆忠心，全都化作“廉颇老矣，尚能饭否”的叹息。
想当年，“金戈铁马，气吞万里如虎”的英雄，也不过居住于寻常巷陌。
曾经威风凛凛的将军，而今却因两鬓斑白惶恐。
4.乐观与豪迈——《赤壁赋》千曲百调叹不尽人生须臾，千言万语吟不尽乐观之意。
那一声声弦乐，叹的是人生沉浮，渺如一粟。
那雄辩充满无尽的力量，尽显人生之义。
随波而去，这是何等放荡不羁，举酒邀月，烦恼便一饮而尽，东方既白，唯有杯盘狼籍。
5.智慧与忠诚——《出师表》隆中便晓天下事，两朝开济老臣心。
诸葛孔明没有神力，但他仍胸际天下，将复兴汉室视为己任。
拥十万兵力而不惧百万雄兵，神机妙算与足智多谋汇聚成智慧的化身。
鞠躬尽瘁，死而后已。
这是一界书生，更是一位忠臣良相。
6.识才与机遇——《马说》“其真无马邪？”站在历史节点上的韩退之发出疑惑一问。
倏地，心中已有答案——其真不知马也。
世有千里马，却有几人识？短短一叹，无奈一叹，是对千里马，更是对自己，对千千万万如他一般被埋没被搁置的人不甘的沉重一叹。
7.忠心与气节——《过零丁洋》四年的顽强抵抗终究没能改变国家破灭的结局。
虽身处敌营但仍不忘报国誓言；任身为战俘却决不低高傲之颅。
在惶恐滩，人们钦佩你的忠心！8.选择与初心——《鱼我所欲也》人的一生，如同一场棋战，充满了选择，如何决定去留、取舍，既考验智慧，更照鉴情怀。
选择因决然而自豪，生命因追求而精彩。
坚持自己的初心，我们不去想是否能成功，既然选择了远方便只顾风雨兼程。
9.勤奋与诚信——《送东阳马生序》“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
素材在作文中的运用
素材在作文中的运用目录：一、素材在作文中的重要性二、如何选择合适的素材三、如何运用素材提升文章质量四、素材的有效整合技巧五、注意避免素材滥用和拖沓六、总结一、素材在作文中的重要性素材是文章的基石，它能够为作文提供事实依据和支撑。
好的素材不仅能够增强文章的可信度，还能够吸引读者的注意力。
因此，运用恰当的素材能够使文章更加生动有趣、准确有力。
二、如何选择合适的素材选择合适的素材是至关重要的，首先要考虑文章的主题和立意，从而确定所需的素材类型。
同时，素材应该具备权威性和可信度，可以来自可靠的研究报告、专家观点或真实的案例。
此外，在选取素材时要注重多样性，以增加文章的信息量和吸引力。
三、如何运用素材提升文章质量素材的运用需要巧妙地融入文章中，可以通过引用、描写、对比、举例等手法来展示素材。
同时，要注意素材的逻辑性和合理性，将其与文章的思路和论证逻辑相结合，以增加文章的逻辑性和说服力。
四、素材的有效整合技巧为了使素材与文章更好地融合，可以采取合理的整合技巧。
比如，可以对素材进行分类整理，按照时间、地点、因果关系等进行划分，从而使文章结构更加清晰。
此外，合理运用转折词、过渡句等手法，使素材与文章段落之间的衔接更加自然流畅。
五、注意避免素材滥用和拖沓尽管素材在文章中起到重要的作用，但过度使用素材可能导致文章冗长和流水账式的写作。
因此，需要合理掌握素材的使用量，避免滥用和拖沓。
同时，在引用素材时要避免抄袭，要注重对素材的加工和整合，使其更好地服务于文章的表达和阐述。
六、总结素材在文章中扮演着重要的角色，它对于文章的品质和效果有着决定性的影响。
因此，在写作过程中，我们需要充分认识素材的价值和运用技巧，以提升文章的质量和影响力。
通过正确选择、合理运用和有效整合素材，我们能够成为优秀的文章写作家，创作出高水平的作品。
初三语文作文素材整理与运用技巧
初三语文作文素材整理与运用技巧作为初三学生，语文作文是一个常见的考试题型，也是语文学习的重要内容之一。
而要写好一篇语文作文，一个重要的前提就是要有充足的素材。
素材的整理与运用是写作的基础，下面将介绍一些初三语文作文素材整理与运用的技巧。
一、积累素材的途径1. 阅读广泛：阅读是获取素材的主要途径之一。
可以读一些名家作品、名著、散文等，注意观察作家的描写技巧和表达方式，学习他们的优点并借鉴运用在自己的作文中。
2. 注意收集：平时要有意识地收集各种素材，包括自己的观察和体验、新闻事件、名人事迹等。
可以在笔记本上记下一些有意思的句子、段落或者素材的关键词，以备写作时使用。
3. 众多渠道：多利用电视、互联网等媒体资源，观看有意义的节目、参加一些文化活动等，积极拓宽知识面和思维视野。
二、素材的整理和分类1. 分类整理：将收集到的素材按照不同的分类进行整理归纳，例如人物、地点、事件等，这样可以方便自己在写作时快速查找和运用。
2. 标注重要信息：对收集到的素材进行标注和批注，将其中有价值或者与自己感兴趣的话题相关的信息加以突出，以备后续的写作时使用。
3. 素材扩展：针对某个具体的素材，可以尝试从不同的角度进行思考和扩展，例如从历史、文化等方面解读一个事件或描述一个人物。
三、素材的运用技巧1. 注意结构：在作文中合理运用自己整理的素材，可以使文章更加丰富多样。
可以在作文中采用对比、因果、递进等不同的表达方式，使文章结构更紧凑有力。
2. 善用引用：在作文中适当运用名人名言、文学典故等素材，能够增加文章的文采和说服力。
但要注意用词恰当，不要滥用，以免显得生硬和不自然。
3. 自身观察：结合自身的观察和体验，将自己的生活感悟融入作文中，能够增加作文的真实性和情感共鸣，使文章更有亲和力。
四、注意事项1. 适度运用：在写作时要注意适度运用素材，避免堆砌和滥用。
素材是为了突出主题和提升文章质量服务的，不是为了凑字数或者追求炫技而存在的。
高考作文最新事理素材运用举例
高考作文最新事理素材运用举例01、“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。
”示例：参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源，而中华民族之根基，则是源远流长的中华历史和文明，这些历史文明皆化为实体，显现在“壮士谐风雅，咫尺筑天堂”的苏州园林里，镌刻在“淖（chuo）踩（luo）古今，并鉴四大文明”的敦煌莫高窟里；隐匿于“沉睡三千年，一醒惊天下”的广汉三星堆中...如今，也正是这些延续着中华民族精神血脉的历史遗迹和文物，引领我们，承古人之创造，开启时代之新篇。
适用主题：文化传承、中华文明、追根溯源等02、“选择是一时的人生，但人生是永远的选择。
”示例：面对人生，不同的人有不同的选择，有的人选择阔别家人、不畏严寒、站岗戍边，有的人选择隐姓埋名、以身许国，为祖国科研事业作出贡献，可也有的人选择“躺平”过活，最终碌碌无为。
选择或许是一时的人生，但人生是永恒的选择，所以面对人生的“选择题”，前进还是后退，尝试还是抱怨，都应该着重思考，谨慎填写答案。
适用主题：人生的选择，永恒的意义等03、“岁月因青春慨然以赴而更加美好，世间因少年挺身而出而更加瑰丽。
”示例：“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，唯有以青春作注，不断探索开辟新发现，勇于走在时代前列，才能发现常人所目不及的新事物，才不会因虚度年华而悔恨，因碌碌无为而羞耻。
岁月因青春慨然以赴而更加美好，世间因少年挺身而出而更加瑰丽。
适用主题：青春、青年担当、勇于探索奋斗等04、“时代昂扬向上的曲线，应该是中国青年的生命轨迹。
”示例：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。
”过往几代青年，皆以梦为马，以铁肩担道义，以不断探索中华之未来的脚步，铸就了如今这伟大的时代。
青年的发展应该与时代环境同向而行，同频共振，时代昂扬向上的曲线，即是中国青年的生命轨迹。
适用主题：时代、青年担当、奋斗等05、“世界上没有一蹴而就的成功，更没有从天而降的‘伟力’；那些不急不躁、朝着既定目标砥砺奋进的人，才能在日积月累中抵达梦想的彼岸。
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• 2．从生活中积累 • 要认真观察周围的一切。既可从大自然中寻
找生活的真谛，也可留心观察身边的人事， 诸如一些“熟悉的陌生人”，即看起来挺熟 的，但他们身上依然有你没发现的、给你震 撼的一些东西的人。
• 奥运会冠军马琳，曾三度与世锦赛男单冠军擦肩而过， 无缘“大满贯”。他三次决赛的对手都是队友王励勤， 而三次都是在3：2领先的情况下被逆转。由于第一次 被逆转，从此马琳在心里上有些畏惧，致使后两次虽然 出现大比分领先，眼看胜利在望，却在心里打起了小鼓： 我会不会被逆转？我究竟能不能拿冠军？我如果被翻盘 怎么办？由于太多的顾虑，使得马琳不敢放手去打，击 球质量不高，结果越战心里越慌，最终痛失冠军。相反 的是，王励勤则没有太多的顾虑，即使大比分落后，也 十分沉稳，之思考打好每一个球，不去考虑太多，以沉 着应对，最终战胜马琳，连续三次获得男单冠军。二人 截然不同的心态决定了各自的结果，可见甩掉顾虑，轻 装上阵的人才能笑到最后。
于是我们开始憧憬，憧憬着有 一天我们能扶摇直上，至于北海， 憧憬着生当作人杰，死亦为鬼雄， 憧憬着面朝大海，春暖花开。
• 作者信手拈来课本中学过的古诗、名篇、 作家、历史等有关知识，有理、有据， 显示了深厚的文学素养以及扎实的基本 功。
• 太多的顾虑会极大地分散我们的注意力，正如 《劝学》中所说“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上 食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯， 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”古人尚知 晓用心专一放，下金顾石虑，可用镂心；专一用，心弱不小的一蚯，蚓朽也能木取不得折的 道理，作为新时代的创造我意们想，不到又的怎奇能迹。不知呢？
1、 文中的名句、语句、典故等可引入作文。 2、 课文中的句子形式（语流、语势、语形等）
可进入作文。
3、课文中的人物的典型事件可写入作文。 4、可将课文内容翻新，重新造写。
• “我们没有‘惊涛拍案，卷起千堆 雪’的戎马豪情；没有‘安能摧眉 折腰事权贵，使我不得开心颜’的 豁达；没有‘今宵酒醒何处，杨柳 岸晓风残月’的愁情……但我们有 ‘书生意气，挥斥方遒’的壮志。 春的播种是为了秋的收获，是的， 成绩的背后需要一份坚定不移的信 念。”
妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担 心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜， 就甩掉了多余的顾虑。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不 得抄袭。
积点跬步 以至鹏程万里
•知识梳理 • 1.什么是素材？ • 一般认为，素材就是文学、艺术的原始材料，
就是未经总结和提炼的实际生活现象。“素 材”一旦进入文章之后就成为“题材”，构 成文学和艺术作品的材料。广义的素材可以 泛指大千世界的一切事象，真可称得上“取 之不尽，用之不竭”。
• 2．选取素材时应注意哪几个标准？ • (1)主题标准 • (2)真实标准 • (3)典型标准 • (4)新颖标准
• 3．把素材转化为题材时应注意什么？ • 在素材转化为写作内容时应注意： • (1)要抓住素材给你感觉最强烈的那部分—
—中心印象，以此为切入点对素材进行提炼 和强化，即把素材转化为写作内容——题材。 • (2)素材可 “杂取种种，合成一个”，即可 根据文章的需要，几个素材整合在一起，表 达相同的主旨。
• 一、素材的积累 • 1．从课本中积累 • 学生的学习主要来源于教材，各科课本和补
充材料都可成为写作素材。
可用课本材料
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，
道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没 几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下， 不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊： “孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦， 一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧 苗挑到妈妈跟前。
• 带着轻松上路，你会发现收获朝阳的熹微。如 果东坡居士一直背负着沉重的名为“仕途”的 枷锁，那么我们又怎么会读到“乱石穿空，惊 千里共婵娟”的美好祝愿； 又怎会读到“回首向来萧瑟处，归去，也无风 雨也无晴”的淡然自处。抛开身前的名利，放 下心中的顾虑，仅仅带着单纯的向往和执着， 这是我们羡慕东坡先生的原因，也是他成功地 成为一名千古流芳的文人原因。
• 另起炉灶型:乍看材料，抓住一两个关键词就开始作 文
• 简单宿构型 :用原材料的情节或结构，进行扩写、套 写、仿写等宿构工作
• 打擦边球型:写作结构上呈现出套板反应：先讲故事 或列举材料，最后来一段文字扣料进行议论或抒情， 形成了“故事＋结论”的模式
• 3．从课外活动及课外阅读以及时事报道中 积累。加强课外阅读，从名著中获取感悟， 并关注国际国内的时政大事，关注老百姓的 日常生活。
• 索尔仁尼琴 • 乔布斯 • 麦克林托 • 项羽——破釜沉舟 • 司马懿——兵败空城 • 蜀之鄙有二僧
方寸之间作细工
——作文素材的使用
作文材料的分析与运用
平时训练和考场作文中，对原材料处 理失当，大致有以下三种情形：
• 贾九鹏
• 2013年3月13日凌晨，一场巅峰之战在西班牙 的诺坎普球场举行了。在这场比赛中，巴塞罗 那以4:0的比分横扫AC米兰，总比分4:2完成 了惊天大逆转。
• 这场比赛被媒体称为“蓄力已久的爆发”。去 年12月巴萨主帅比拉诺瓦因病住院，球队内部 也有多名主力受伤，赛季又遭皇马双杀，使得 他们畏首畏尾，在欧冠1/8决赛的首回合0:2不 敌米兰。这个结果让媒体嘘声一片，人们都预 测：这次巴萨完了。但巴萨的球员们不会因为 落后的比分而失去斗志，这次危机让被无数奖 杯拽的松散的神经再次绷紧，他们抛开杂念投
• 刘桐
• 王安石曾与朋友去褒禅山游玩，到了一个 洞入之愈深，其进愈难，而其见愈奇，本 来可以探寻得奇景却因为一个人“不出， 火且尽”的顾虑放弃了，世之奇伟、瑰怪 非常之观常在於险远，也许把包袱放下， 勇敢的向前就会发现奇异的景观。由于他 们的顾虑，一个探寻美景的机会就这么轻 易的溜走了。
• 王心