五年级班级共读书目推荐
小学课外阅读计划7篇
小学课外阅读计划7篇小学课外阅读计划篇1课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，和学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切相关。
新课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣”，“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于10万字”。
根据低年级儿童的年龄特征，我制定了以下课外阅读计划：具体方法：一、做好家长的思想工作，争取他们的支持。
我们本学期的共度书目是曹文轩的《金茅草》。
这本书是注音版的，比较适合低年级学生阅读。
根据学生年龄特点，我们每天让学生读三页，并划出好词好句。
在每周的阅读课中进行回顾总结。
另外在家长会上讲清课外阅读的重要性，通过具体的事例的讲解，使家长对学生的课外阅读引起高度的重视，能在经济上和精神上对学生的课外阅读提供具体的支持和帮助。
二、充发挥班级图书角的作用。
1、建立、更新班级图书角。
新学期伊始，充实图书角内的书籍。
二一班的文学书类有102本，绘本类有76本，充分保证孩子的阅读量。
2、规范借阅制度。
选出两名图书管理员，负责图书的借阅和维护。
每人发借书卡一张，作为借阅凭据。
由老师起草一份图书借阅制度，贴在图书角旁边，人人遵守，文明借阅。
3、规定借阅时间。
三、加强学生之间的图书借阅。
同学之间可以建立起图书借阅传换的关系，一周之内，同学之间的书可以相互转借，这样可以使图书的利用率得到更大的发挥，也是开阔眼界、节约金钱的一个好办法。
四、定期评比读书明星。
及时地鼓励对于孩子来说非常重要，我们对于学生的课外阅读要及时地指导，更要及时地鼓励。
我要每天抽查各小组的阅读记录，每周评选出读书小明星，数额不限，只要做得好，有进步的都有参评资格。
在每周一的早读时间进行读书活动交流，引导学生从读书的内容、读书的趣事、读书的感受等方面来谈，激起其他学生的共鸣，这样形成了喜读乐读的班级舆论，这对于我们顺利开展课外阅读是十分关键的。
小学课外阅读计划篇2“为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子”是我的教育宗旨。
一~五年级阅读书单
开心阅读共同成长——一年级暑假阅读作业亲爱的小朋友们：你们知道吗，在我们成长的过程上，有一对强劲有力的翅膀一路伴我们成长，那就是书籍。
现在，愉快的暑假到了，你们想插上这对翅膀，在知识的海洋里尽情遨游吗？那么，就请加入到咱们的读书乐园中来吧！准备好了吗，一起出发吧！1、阅读5本必读绘本：《猜猜我有多爱你》： [英] 山姆〃麦克布雷尼《逃家小兔》: [美] 克雷门〃赫德《爷爷一定有办法》：[加] 菲比〃吉尔曼《石头汤》：[美]马西娅〃布朗《小猪唏哩呼噜》：孙幼军以上5本书读完后试着和你的爸爸妈妈讲一讲，或者把你最喜欢的内容画一画，开学的时候带来给老师和同学们欣赏欣赏。
2、从以下2本中选读一本:《安徒生童话》、《象背》。
我选读的书是________________给一年级家长的话：家长您好！又到假期了，希望您在暑假中能在工作之余与孩子从以上书目中选择几本共同完成一次共读历程，引领孩子完成阅读任务。
相信在这一历程中您一定会有别样的感受，也祝您在这一历程中收获快乐！您选择与孩子共读的书是(请家长填写)完成共读历程您有何感受（请家长完成共读后填写）开学时请带上这份材料报到，谢谢！亲子共读，共沐书香亲爱的孩子们：快乐的暑假已经开始了，我们可以彻底放松心情，做自己想做的事。
我们要利用假期多读好书，丰富知识，开拓视野，滋养心灵。
1、阅读5本必读书：《我和小姐姐克拉拉》 [德]迪米特尔•茵可夫《爱心树》 [美] 谢尔•希尔弗斯坦《一只孤独的乌鸦》 [奥] 埃迪特•施爱伯-威克《犟龟》 [德] 米切尔•恩德《噢，美丽的巴拿马》 [德]雅诺什/文•图皮皮从以上五本书中挑选两本各做手抄报一份。
（你可以写下读书后的想法，可以摘抄你喜欢的句子，再配上美丽的图画就更好了！你还可以邀请你的爸爸妈妈一起来帮忙。
）2、选读书:《格林童话全集》 [德] 格林兄弟《安徒生童话全集》 [丹麦] 安徒生从以上2本书中选读一本，并精心准备一个你喜欢的故事，先讲给你的家人听，回来后准备参加讲故事比赛哟！给二年级孩子们家长的话：家长朋友，您好！又到暑假了，希望您在假期中在以上书目中选择三本与孩子共同完成一次共读历程。
五年级读书清单
五年级读书清单五年级是孩子们进行阅读能力培养的关键时期，选择适合的书籍对他们的成长和学习至关重要。
下面是一份五年级的读书清单，旨在帮助孩子们培养良好的阅读习惯，扩展知识面，提高阅读能力。
1. 《小王子》 - 圣埃克苏佩里这本书是经典中的经典，适合五年级的孩子阅读。
它以幼稚的眼光看待世界，让孩子们思考生活的真谛。
通过小王子的冒险旅程，孩子们可以了解友谊、责任和生命的重要性。
2. 《安徒生童话》 - 汉斯·克里斯蒂安·安徒生安徒生的童话作品是经典中的经典，其中包含了许多精彩的故事。
这些故事充满了奇幻和想象力，可以激发孩子们的思维和想象力。
每个故事背后都有深刻的寓意，可以引导孩子们思考人生的道理。
3. 《神奇校车》系列 - 吉安娜·考尔《神奇校车》是一系列寓教于乐的书籍，通过有趣的冒险故事向孩子们介绍科学知识。
这些书籍能够激发孩子们对科学的兴趣，让他们在阅读中学习到很多科学原理和事实。
4. 《哈利·波特与魔法石》 - J.K.罗琳《哈利·波特》系列是当代最受欢迎的幻想小说之一，它讲述了一个关于魔法和友谊的故事。
这本书不仅能够引导孩子们探索幻想世界，还能够培养他们的想象力和创造力。
5. 《小熊维尼》系列 - 艾伦·亚历山大·米恩《小熊维尼》系列是一组温馨有趣的故事，讲述了小熊维尼和他的朋友们的冒险故事。
这些故事以友情、勇敢和团队合作为核心，能够教育孩子们价值观和人际关系的重要性。
6. 《麦兜故事集》 - 陈某《麦兜故事集》是一组让人忍俊不禁的漫画故事，以麦兜这个可爱的猪崽为主角。
这些故事有趣而幽默，能够让孩子们在轻松的阅读中享受快乐，并学习到一些道理和智慧。
7. 《百科全书》 - 多位作者合集百科全书是一本内容丰富、涵盖广泛的工具书，它可以帮助孩子们扩展知识面，提高阅读技巧和独立思考能力。
在百科全书中，孩子们可以找到关于科学、历史、地理、文化等各个领域的知识。
五年级班级共读书目推荐
五年级班级共读书目推荐之一《夏洛的网》E·B·怀特（，1899—1985），“二十世纪最伟大的美国随笔作家”。
作为《纽约客》主要撰稿人，怀特一手奠定了影响深远的“《纽约客》文风”。
怀特对这个世界上的一切都充满关爱，他的道德与他的文章一样山高水长。
除了他终生挚爱的随笔之外，他还为孩子们写了三本书：《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》与《吹小号的天鹅》，同样成为儿童与成人共同喜爱的文学经典。
在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。
然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。
作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。
”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得大奖，和一个安享天年的未来。
但，这时，夏洛的生命却走到了尽头……这是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌……《夏洛的网》这是被公认为E·B·怀特的代表作，位居“美国十佳儿童文学名著”的首位。
《夏洛的网》是一部好看的童话，故事生动，情节有趣，还充满悬念，孩子们一定爱读。
但作者又用他幽默的文笔，深入浅出地讲了些很有意义的哲理，关于爱，关于友情关于生死……正因为这个缘故，这本书也受到成人读者的喜爱。
当家长和孩子们读完这本书的时候，收获的不仅仅是知识，还有亲情、友情……《夏洛的网》，一部关于动物之间友情的童话，对于大人，它能激起人心中无限的温情；对于孩子，这是一个美丽的故事，因为它能让孩子充满遐想，它带给你的是感动，是爱，是温情，更是那令人难望的友情……书中描写的友情与爱让我感动，让人难忘，现代社会中，金钱不停地淹没着各种情感，人类活得越来越机械，似乎只有金钱才是活着的意义。
无疑，这是一本好书。
在我们的生活里，有一种宝贵的财富叫友谊，它是用金钱买不到的。
绿山墙的安妮共读设计
走进经典阅读感受人物形象——五年级班级共读《绿山墙的安妮》【教学目标】1、领略世界经典书目《绿山墙的安妮》，激发阅读的兴趣。
2、学习使用思维导图的方式，感受人物形象，整理阅读所得。
【教学重点】学习使用思维导图的方式，感受人物形象，整理阅读所得。
【教学准备】多媒体课件、思维导图、学生阅读【教学时间】2课时【教学过程】第一课时走进主角——安妮一、走进《绿山墙的安妮》师：今天我们将一起来认识一个和大家年龄相仿的女孩，她的故事吸引了世界上所有人的目光，她的故事在6个月内再版6次，5年内再版32次！——《绿山墙的安妮》学生补充相关资料：《绿山墙的安妮》讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和友谊。
美国作家马克·吐温：“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象”。
学者周国平：“安妮拥有两种极其宝贵的财富，一是对生活的惊奇感；二是充满乐观精神的想象力。
”这节课，让我们一起走进书中，去认识这样一位小姑娘。
【教师板书：《绿山墙的安妮》】『设计意图：感受人物形象是本课的重点，所有开篇以人物引入，吸引学生的兴趣和阅读的欲望。
』二、走进人物1．学生列举书中出现的人物。
2．最受欢迎人物票选主角——安妮最佳男配角、最佳女配角（第二课时具体讨论）『设计意图：采用学生喜爱的方式，让孩子们各抒己见，表达对书中人物的观点和看法，从而加深对文本的阅读和感知，引发“阅读——表达——再阅读”的良好循环。
』三、品味人物——好特别的安妮1．我知道大家都很喜欢这本书中的人物，咱们就一起先来聊聊她吧！【师板书：好特别的安妮】2．学生书写自己的感受——我眼中的安妮3．四人小组交流自己对安妮的看法4．交流后，搜集大家对安妮的看法，形成以下导图——同学们眼中的安妮5．师幻灯展示部分学生作品。
五上语文阅读活动计划
小学语文五年级上册阅读活动计划一、指导思想为了提高学生的语文素养，拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内与课外知识能更好地结合，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。
根据我班学生的实际情况、使用的教材、家庭情况，特制定如下读书计划：二、活动宗旨1.激发兴趣，热爱阅读。
“书籍是人类进步的阶梯！”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对阅读产生主动需要。
因此，教师要努力激发学生阅读的兴趣，让他们愉悦地进行阅读。
2.推荐读物，优化阅读。
在激发学生的阅读兴趣之后，我也发现一些学生沉湎于暴力、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，课上还欲罢不能，将课堂上应学的知识和老师的要求置于脑后全然不顾。
对学生来说，如果不分时间场合、不管书的内容、品质，而一味强调课外阅读，这不仅不利于学习，还会给学习带来负面影响。
因此做教师的一定要适时向学生推荐优秀读物，优化阅读内容。
3.培养习惯，高效阅读⑴7月-8月暑期期间阅读好时光每天必读书目1小时以上，并做好阅读打卡。
⑵早晨到校自主阅读（晨间诵读之前），每周五中午12：40---13：15。
⑶中午这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。
在家读书时间自由安排，每天读书时间不少于半小时。
双休日每天读书不少于一小时。
每天阅读之后做好阅读记录。
⑷交流形式有特色：好书推荐——阅读指导——读书汇报——师生共读。
三、活动内容1.故事引路——树立读书榜样。
结合本学期的读书吧推荐孩子们阅读中国古代民间故事和外国民间故事。
中国古代经典民间故事——以耳熟能详的《田螺姑娘》为例，了解我国的民间故事。
还推荐阅读外国民间故事，走进世界民间故事宝库。
《中国民间故事》欧洲的《一千零一夜》《苍天树》《爱父亲如盐》，非洲的《桑巴·加纳》《鼓手与鳄鱼》2.现身说法——激发阅读欲望。
教师经常讲述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获，用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。
我的读书计划表(五年级)
读书日记：（摘抄一些有感触的语句或者对哪些内容的阅读有一些触动把自己的收获记录下来）每篇不少于50字，至少15篇。
我的读书计划表（五年级）
班级
姓名
制定日期
课外阅读目标
本人争取读课外书本以上,与家长共读本以上。
计
划
阅
读
书
目
必
读
书
目
1.施耐庵《水浒传》 学生版
2.吴承恩《西游记Biblioteka 学生版选读书
目
阅读时间
安排计划
我的读书
座右铭
日期
所读书目
阅读量
日期
所读书目
阅读量
日期
所读书目
阅读量
日期
所读书目
阅读量
暑期古诗背诵表
日 期
古诗名称
为了孩子的明天 让我们共同努力
为了孩子的明天让我们共同努力——五（2）家长会发言稿卢家巷实验学校岳寒梅尊敬的各位家长：大家下午好！感谢你们从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长会，感谢大家对学校工作的真诚理解和大力支持。
让孩子健康地成长，这是老师和家长的共同心愿。
然而，孩子能否健康地成长，是由多方面因素决定的，不仅与学校的教育有关，还与家庭、社会的影响有着不可分割的关系。
因此，作为老师，作为家长，我们大家都应该为了一个共同的目标而努力。
事实上，我们大家也都在做着不同程度的努力。
从你们能来参加今天的家长会，就可以看出你们对孩子学习的关心。
但只有关心是远远不够的，还得有你们的大力支持和密切配合，还需要你们对孩子的耐心和信心。
开学已经十七周了，下面我来宣布五（2）家长会主要流程：一、教师汇报；二、相互交流。
一、教师汇报；1、班级简介全班共有学生42名,其中男生21名,女生21名,我对我班学生的总体表现评价是：尊敬师长有礼貌,团结同学有爱心,耐挫心理比较好。
2、班级取得的成绩：♦校长跑比赛获第一名♦校跳绳、踢毽比赛获第二名3、您的骄傲：♦每月被评为“规范之星”的同学：9月：黄静章绥绥蒋玥妍徐豆豆郭根锦10月：张雨婷夏盈盈蒋玥妍蒿佳乐刘婷11月：赵尔媛章绥绥蒋玥妍周可蒿佳乐12月：♦作业认真，从没拖欠的同学有：张雨婷、峁正国、徐豆豆、张浩、蒿佳乐、刘婷、章绥绥、蒋玥妍、赵尔媛、黄静、张丽萍♦拾金不昧，有爱心的同学有：郭根锦、张容荣、孙群山、赵铭枫、章绥绥、黄静、刘雅彤、夏盈盈、郑茜、彭俊宏、峁正国、田佳程♦关心班级体，乐于助人的同学有：黄静、夏盈盈、郭根锦、刘银、杨仁驰、章绥绥、蒋玥妍、徐豆豆、陈重阳、黄震、郑茜♦为班争光的学生有：长跑比赛——赵尔媛一等奖、袁伟铭三等奖；跳绳比赛——周可二等奖、袁伟铭三等奖；踢毽比赛——章绥绥一等奖、夏盈盈二等奖、李远二等奖、丁杰三等奖；田径运动会——赵尔媛垒球第一名、跳远第三名；袁伟铭200米第二名、400米第三名；周可跳远第二名、60米第三名；蒿佳乐垒球第三名；丁杰200米第三名、100米第四名；杨斌200米第三名、400米第四名；刘婷200米第五名；章绥绥60米第五名、100米第六名；作文竞赛——蒋玥妍一等奖；小报比赛——田佳程优胜奖；写字比赛——蒋玥妍、刘婷、张雨婷、周可获优秀；阅读竞赛——夏盈盈、田佳程获优秀；阶段调研——丁杰、蒋玥妍、陈俐炎、张梦婷、刘婷、夏盈盈、杨仁驰、黄静、章绥绥、徐豆豆、茆正国获语数英优秀。
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五年级班级共读书目推荐之一《夏洛的网》E·B·怀特（E.B.White，1899—1985），“二十世纪最伟大的美国随笔作家”。
作为《纽约客》主要撰稿人，怀特一手奠定了影响深远的“《纽约客》文风”。
怀特对这个世界上的一切都充满关爱，他的道德与他的文章一样山高水长。
除了他终生挚爱的随笔之外，他还为孩子们写了三本书：《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》与《吹小号的天鹅》，同样成为儿童与成人共同喜爱的文学经典。
在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。
然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。
作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。
”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得大奖，和一个安享天年的未来。
但，这时，夏洛的生命却走到了尽头……这是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌……《夏洛的网》这是被公认为E·B·怀特的代表作，位居“美国十佳儿童文学名著”的首位。
《夏洛的网》是一部好看的童话，故事生动，情节有趣，还充满悬念，孩子们一定爱读。
但作者又用他幽默的文笔，深入浅出地讲了些很有意义的哲理，关于爱，关于友情关于生死……正因为这个缘故，这本书也受到成人读者的喜爱。
当家长和孩子们读完这本书的时候，收获的不仅仅是知识，还有亲情、友情……《夏洛的网》，一部关于动物之间友情的童话，对于大人，它能激起人心中无限的温情；对于孩子，这是一个美丽的故事，因为它能让孩子充满遐想，它带给你的是感动，是爱，是温情，更是那令人难望的友情……书中描写的友情与爱让我感动，让人难忘，现代社会中，金钱不停地淹没着各种情感，人类活得越来越机械，似乎只有金钱才是活着的意义。
无疑，这是一本好书。
在我们的生活里，有一种宝贵的财富叫友谊，它是用金钱买不到的。
要是我们的人生里没有朋友，没有友谊，你将会是多么地孤独呀！但是，威尔伯（文中那只可爱的小猪）的一生却是那么地幸福，因为它有一个成天陪伴它，而且为了救它而牺牲自己生命的朋友，威尔伯注定不会孤单……文章最令人感动的不是夏洛为威尔伯织了几个字，而是文中最后几句话：“威尔伯永远忘不了夏洛。
它虽然热爱它的子女，孙子女，曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。
夏洛是无可比拟的。
”人人都无不被夏洛为威尔伯的付出而感动，为威尔伯记住夏洛而感动，被它们之间真挚的友情而感动。
是啊，朋友在心中的位置是无可取代，是无可比拟的。
夏洛的那句话：一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值，谁都知道人活着该做一些有意思的事。
夏洛帮助了威尔伯，没有向威尔伯讨“谢谢”，却反过来认为这是自己该做的，可以提高自己生命的价值，这种高尚的品质，让人敬佩，让人感动。
还有，文章中还写道：在来过集市数以千计的人中，没有一个人知道，一只蜘蛛曾经起过最重要的作用，在它死的时候，没有谁陪在它身边。
正如书的封面所写：蜘蛛夏洛和小猪威尔伯的故事，让千万人落泪。
1、文字朴实，通俗易懂。
适合五年级学生阅读。
我们把这本蕴涵着生命、爱和友谊的宝书推荐给了学生，这是值得庆幸的事。
让更多人拥有一本好书，拥有一份真情！把夏洛的话深情地烙印在每一个同孩子们的心里，让每个孩子的心里埋下爱与友谊的种子，让这张用爱与温情织成的网撒满世界！友谊不是雨后就能长出来的蘑菇，顷刻就可丛丛一片。
友谊是一棵大树，是要经住风雨慢慢长大的。
友谊是金钱买不到的东西。
2、通过阅读，唤醒孩子们的善意。
当今社会独生子女较多，他们习惯了爸爸、妈妈和爷爷奶奶的呵护，常常是以我为中心，有些学生不懂得如何和别人相处，通过阅读《夏洛的网》让他们懂得，用真心去关心帮助朋友，同时在接受别人帮助的同时，真正学会懂得感恩，学会给予。
人与人，贵在彼此理解，那么，让我们将心去比心，以心去换心吧！友谊是人世间最好的东西，让我们来珍惜友谊吧！3、生动形象的人物形象，激发起学生们阅读的兴趣，为学生写作奠定基础。
作品中，所塑造的各个人物的形象都很丰满，比如夏洛的善良与温柔，老鼠的贪吃却又讲意气，小猪的可爱，鹅妈妈的啰嗦……作品导读：先将故事的大概内容进行复述，设计问题引导阅读，激起学生读书的欲望。
1、你觉得夏洛是怎样的一只蜘蛛？威尔伯是怎样的一只小猪？2、你喜欢坦普尔顿吗？为什么？3、假如你是夏洛，你准备在网上织什么文字？为什么？4、读到“最后一天”这一章夏洛的生命结束的时候，你有什么感受？5、夏洛临死时在心里还会默默地对威尔伯说些什么呢？说说夏洛临死时的愿望。
6、在威尔伯遇到危险时，除了夏洛，还有谁帮助过它？很多人帮助过它，为什么它只认为夏洛才是它最好的朋友？7、假如没有夏洛，威尔伯将怎样？假如没有威尔伯，夏洛的生命价值能充分体现吗？8、你认为生命的价值到底是什么？9、在生活中你找到像夏洛一样的朋友了吗？你愿意成为谁的夏洛？10、现实生活中，你准备如何去帮助你的朋友？阶段推进：以主题探讨为主，建议互动。
前十一章节读完后，进行一次章节推进课，围绕“是谁转变了威尔的命运？”边读边议，体会帮助朋友的重要性。
主题探讨：主要围绕以下两个问题：（1）读到《最后一天》这一章，夏洛的生命结束的时候，你有什么感受？（2）在生活中，你找到像夏洛一样的朋友了吗？你愿意成为谁的夏洛？4、延伸活动1、收集有关歌颂爱与友谊的一些名言锦句或故事或歌曲或影片。
欣赏歌曲《让世界充满爱》。
2、引导孩子像夏洛一样为自己最好的朋友精心设计一张网，编织一些最美丽的词语，并像举行一场隆重的庆典似的送出词语。
五年级班级共读书目推荐之二《汤姆•索耶历险记》马克•吐温(1835～1910)，美国著名小说家。
1835年11月30日出生于密西西比河畔小城汉尼拔一个贫穷的律师家庭，从小出外拜师学徒。
当过排字工人、密西西比河水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业和出版业，但他最出色的工作是做记者和从事幽默文学创作。
马克•吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界公认的短篇小说大师，被誉为“美国文学中的林肯”。
他一生著作颇丰，代表作有《汤姆索耶历险记》、《哈克流浪记》、《王子与贫儿》、《镀金时代》等。
他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响，人们普遍认为马克•吐温是美国文学史上的一大里程碑。
汤姆是个小顽童，他厌恶枯燥的功课、骗人的教义和死板的生活环境，不爱学习、不守教规，调皮捣蛋、打架惹事，甚至小小年纪就谈起恋爱；不过，他又是一个天性淳朴、聪明机智、富正义感的男孩儿，和小朋友哈克在坟场玩耍时，目睹了印江乔杀人惨遭案，汤姆在法庭上揭发了印江乔杀人的罪恶，印江乔企图杀害汤姆，结果死于迷宫一样的山洞里，汤姆和哈克找到了印江乔埋的一箱金子，两人平分，都成了富翁。
你相信一个顽皮的小孩子会冒着生命危险在法庭上为一个无辜的人辩护而得罪一个杀人如麻的强盗吗？你相信当两个孩子陷入绝境，他们仍不顾自己安危为对方着想吗？你也许会大吃一惊，大人都不一定做得到，何况孩子呢？但当你读过《汤姆索耶历险记》后你便不会这样想了。
本书向读者勾勒了一个顽皮、不安分的儿童汤姆的形象，但是他却有内在的美。
一天夜里，汤姆去坟场玩耍时无意看到：杀人不眨眼的强盗印江乔杀害了一位医生并诬陷了一个无辜的人；后来，被诬陷的人要被判处死刑，汤姆无法承受良心的折磨，便冒着生命危险去为此人作证，以致后来差点招来杀身之祸。
汤姆就是这样的坚定果敢，富有良知和正义感，关键时他总能挺身而出，把自己的生死之置于度外。
但在生活中，又有多少人能像汤姆这么做呢？许多人表面上斯斯文文、潇洒大方，可真到关键时刻，他们却跑得无影无踪，充分体现了这些人自私、保守、贪婪的陋习。
这是多么鲜明的对比呀！其实，儿童是最天真无邪的。
我们在某些方面不妨以儿童为师，把他们的行为当作自己的一面镜子，时刻照照自己，可以不断抹去尘世的喧嚣、抚平心灵的浮躁，让自己始终保持一颗童心，拥有正义感和善良的本性，用真诚的心对待每一个人，不要再那么贪婪、自私了！相信人人都会如此，让我们共同创造出更加美好的明天！一、树立强烈的责任感在今天这个“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝世界中，孩子们有的是更多的撒娇、任性，对做错事情后的胆怯，编造各种理由推卸自己的责任。
而该小说则为现代的孩子们支撑起了另一片天堂，汤姆的敢作敢为，勇于挑战，面对困难大胆地承担自己的责任，并将其视为自己的“珍宝”。
二、为男孩塑造“英雄”形象。
随着父母的倍加关爱，万分关切，男孩子们的性格愈来愈来“温柔”，遇见生人会脸红羞赧，遇见困难，选择的不是“迎战”而是“退却”，事事询问父母，处处依靠父母，这样的环境和疼爱使孩子们失去了挑战、坚强、英勇的性格。
而汤姆为男孩子们树立了一个“英雄”的形象，他的顽皮，敢于挑战聪明机智、富有正义感……是一个彻彻底底的男孩子形象！三、激发孩子们思考的欲望汤姆是个聪明的孩子，在他身上集中体现了智慧、机警。
读《汤姆索耶历险记》让学生们从故事中感受到汤姆的聪明，让他们从故事中读出思考的喜悦，思考所带来的“财富”。
不同的困难，不同的挫折，相同的人物，迸发出的智慧却是万千不同的，在欣赏故事的过程中了解什么是真正的“机智”，了解思考所带来的财富，感悟自己思考的价值。
一、作品导读：精彩展示，展开想象，思索结尾。
读《汤姆•索耶历险记》,你不仅会被汤姆的聪明顽皮忍俊不禁，你更会被他身上的许多优点所折服。
他敢于反抗时弊、追求自由，为了摆脱枯燥的功课、虚伪的教义和呆板的生活，他和好朋友离家出走去冒险，结果发生了许多意想不到的惊险事儿……二、章节推进：以小主题探讨为主。
设计《汤姆索耶历险记》各章节推进题第一、二章推进题：1、波莉姨妈找不到汤姆，汤姆如何欺骗波莉姨妈逃脱的呢？2、汤姆是怎样用自己的机智骗过波莉姨妈逃学的？3、汤姆遇到一个很让他嫉妒的大男孩，这个男孩也自以为了不起，后来两人发生了什么事？4、最后谁赢了？那个男孩最后怎样的表现呢？5、汤姆喜欢这个刷墙的工作吗？6、汤姆看到吉姆，想到了一个什么办法可以让他摆脱这个刷墙的工作？最终吉姆答应了吗？7、吉姆的方案没有成功，汤姆又想到了一个什么妙计？8、汤姆后来接二连三的通过使用他这个妙计得到了哪些东西？受到了哪些沉思？第三、四章推进题：1、汤姆“完成”了刷墙的任务之后波莉姨妈是怎样对待她的？2、汤姆为什么要用土块打席德？你赞成他的做法吗？3、汤姆和他的小伙伴是怎样玩打仗的游戏的？你也有类似的经历吗？说一说。
4、作品是怎样描写汤姆向心上人示意的？作为同龄孩子你怎样看待这件事？5、吃晚饭的时候，汤姆为什么要离家出走？他进行了哪些心理活动？6、汤姆是如何从校长手里换的一本《圣经》的？从中看出汤姆什么心理？第五、六章推进题：1、礼拜开始了，牧师进行了一次很好的、内容丰富的祷告，他都为谁进行了祈祷？通过这篇祷告词你看出了什么？2、礼拜对于汤姆来说太没有意思了，这时他看到了什么？作者是怎样描写汤姆所捉的那只苍蝇的？3、无聊的汤姆不小心放出了他“心爱的宝贝”，结果引来怎样的闹剧？其他人又是什么反应呢？从这里你又能看出什么？4、作者对于“苍蝇”以及“黑甲虫和狗打架”这两部分都进行了细节描写，这样写有什么好处？5、星期一对于汤姆来说是痛苦的，他想出了那些逃学的办法呢？他又是怎样做的呢？他的诡计得逞了吗？结果怎样？你有过这样的经历吗？6、无可奈何的汤姆去上学了，在路上他又遇到了谁？哈克又是个怎样的孩子？他们为了一个什么问题进行了争论？你觉得他们说得可信吗？你听说够那些偏方可以治病的？7、可怜的汤姆迟到了，他本来是可以说谎的，可他为什么有改变主意了呢？汤姆受了罚可是心里却美滋滋的为什么？8、汤姆终于坐到了贝奇旁边，他是怎样向贝奇表达自己的喜爱之情的？从这你可以看出汤姆是个怎样的孩子？第七、八章推进题：1、当汤姆飞跑到贝奇身边对她说要在胡同的尽头相会时，面对自己心爱的人即将出现在眼前，他的心理有怎样的变化？2、想像一下当汤姆和贝奇见面后，汤姆用咿呀吞吐的话语向贝奇表达爱，这时他的心理又会有什么的变化？3、人类的感情是丰富的，每个人都会经历爱与被爱。