浙教版八年级科学下册第3章 第5节生物的呼吸和呼吸作用 (1)

生物的呼吸和呼吸作用一、知识点梳理知识点一：人体呼吸系统的结构和气体交换1.呼吸系统的组成：呼吸道、肺。

2.呼吸运动气体交换：肺泡内的气体交换、组织内的气体交换。

知识点二：动植物的呼吸作用1.动物的呼吸作用：吸进氧气，呼出二氧化碳。

2.植物的呼吸作用：吸进氧气，呼出二氧化碳。

二、重难点突破考点1.人体呼吸系统的结构和气体交换1．呼吸的定义：人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。

呼吸的第一个环节是肺与外界的气体交换，是由呼吸系统通过呼吸运动完成的。

2．人体的呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的，其中肺是气体交换的器官，呼吸道是气体进出肺的通道，包括鼻、咽、喉、气管和支气管。

3．呼吸运动：吸气和呼气时呼吸模型的变化吸气具体过程：肋间外肌膈肌收缩——肋骨和胸骨向上、向外移升——胸腔体积增大——肺扩张，肺内气压下降，小于外界大气压——外界空气进入肺泡呼气具体过程：肋间外肌膈肌舒张——肋骨和胸骨向下、向内移动——胸腔体积减小——肺收缩，肺内气压升高，大于外界大气压——肺泡内气体排出体外注：吸气时，肺内气压小于外界大气压。

呼气时，肺内气压大于外界大气压。

肺内气压和外界大气压所形成的压力差是推动气体进出肺部的动力。

在吸气结束尚未呼气的一瞬间，肺内气压等于外界大气压。

4．肺泡内的气体交换（1）实质：肺泡内的气体交换，是指肺泡与血液之间的气体交换。

（2）原理：同种气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散（气体的扩散作用）：肺泡中氧气浓度高，周围毛细血管内氧气浓度低，所以氧气从肺泡到毛细血管中去；肺泡中二氧化碳低，周围毛细血管中二氧化碳浓度高，所以二氧化碳从周围毛细血管到肺泡中去。

这样就完成了氧气和二氧化碳的气体交换。

（3）运输：红细胞中的血红蛋白在氧浓度高的地方易于氧结合，成为氧合血红蛋白，在氧浓度低的地方易于氧分离，所以红细胞易于运输氧气。

（4）结果：血液成分由静脉血（二氧化碳浓度高，氧气浓度低，颜色暗红）转变为动脉血（二氧化碳浓度低，氧气浓度高，颜色鲜红）例1：下列关于平静状态下呼吸过程的叙述，哪项是正确的？（）A: 胸廓扩大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺B: 胸廓扩大，肺扩张，肺内气压上升，外界气体经呼吸道进入肺C: 胸廓回缩，肺缩小，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺D: 胸廓回缩，肺缩小，肺内气压上升，外界空气经呼吸道进入肺解析：平静状态下，吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。

这时，胸廓增大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作，答案：A变式训练一：如图所示为人体呼吸系统的模型，请回答下列问题。

1.玻璃管2.瓶塞3.玻璃管的分支4.气球5.钟罩6.橡皮膜(1)玻璃管相当于人体呼吸系统的____________。

(2)气球相当于人体内的___________。

(3)橡皮膜相当于人体内的__________。

⑷钟罩相当于人体的__________。

(5)玻璃管的分支相当于人体的__________。

(6)左侧罩内的情况表示吸气过程，________侧罩内的情况表示呼气过程。

(7)模型中的1、2、3、4、5、6，直接与呼吸运动有关的是_______和_______。

答案：气管肺横膈膜胸腔壁支气管右 5 6变式训练二：人通过肺与外界进行气体交换,吸入空气,排出CO2等气体.但人体排出的CO2 究竟是空气中原有的,还是人体代谢的最终产物?为了证实这个问题,某同学采用了如右图所示的装置进行实验.实验过程是:人吸气时,活塞A打开,活塞B关闭,乙瓶中澄清石灰水没有出现浑浊,人呼气时,活塞A 关闭,活塞B 打开.将上述操作反复进行,能证明人呼出的气体中所含 的CO2不是来自空气,而是人体的代谢终产物,请回答:(1)甲瓶中所装试剂的作用是_________________;丙瓶中所装试剂的作用是____________.(2)请写出甲瓶或丙瓶中反应的化学方程式_____________________．答案：(1)吸收空气中的二氧化碳;验证呼出的气体中含有二氧化碳;(2)CO 2＋2NaOH ＝Na 2CO 3＋H 2O.变式训练三：如图是表示研究人体吸入气体与呼出气体成分差异的实验装置,实验过程中要 求被测试者通过2吸入气体,通过3呼出气体,请完成下列问题:(1)实验装置存在错误,指出哪两根玻璃管应变短一点:________________________．(2)几次呼吸后,观察到烧杯A 内的现象是_________.烧杯B 内的现象是__________．(3)根据探究的问题,此实验得出的实验结论是_________________________________．答案：(1)2和4;(2)澄清的石灰水没有变浑浊;澄清的石灰石变浑浊.(3)人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳气体.考点2.动植物的呼吸作用1．定义：人体细胞内的有机物与氧气反应，最终生成二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要，这个过程称为呼吸作用。

呼吸作用是人体内的一种缓慢进行的氧化反应。

2．呼吸作用的反应式：能量水二氧化碳氧气葡萄糖酶++−→−+。

3．实质：分解有机物、释放能量。

4．条件：活细胞内（线粒体）。

5．意义：为生命活动提供能量，呼吸作用一旦停止，生命活动即结束。

6．动植物和人类一样，也需要进行呼吸，都是吸进氧气、呼出二氧化碳，通过呼吸作用分解有机物、释放生物进行生命活动所需要的能量，微生物和其他生物也有呼吸作用。

例2：呼吸作用是生物体的一项重要生理活动,其意义是( ) A. 将无机物合成有机物 B. 将有机物分解为无机物C. 为生命活动提供能量 D. 吸收氧气放出二氧化碳答案：C变式训练一：光合作用的实质是（）A.合成有机物，贮存能量B.合成有机物，释放能量C.分解有机物，贮存能量D.分解有机物，释放能量解析：从实质上看，光合作用包括了两个方面的变化：一方面是物质的变化，就是把简单的二氧化碳和水合成为复杂的有机物。

另一方面是能量的变化，就是把光能吸收转变为储藏在有机物中的化学能。

答案：A例3：如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置。

（1）实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动。

这是为了检查装置的_____性。

设置乙装置的作用是_____________ 。

（2）小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。

你认为他的想法正确吗：____________________ 。

（3）甲装置内因___________导致气压减小，红色水滴会向右移动。

答案：（1）气密；对照或对比（2）不正确（3）种子呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收变式训练：绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜想:种子萌发过程可能会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置。

打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。

（1）A装置的作用是_____________________________。

（2）如果观察到________________现象，则小明的猜想是正确的。

（3）请指出D装置的一个优点: ________________。

解析：（1）空气在进入B之前需要将空气中的二氧化碳除浄，故应在B之间加A装置，A装置的作用是除去空气中的二氧化碳；（2）种子萌发产生了二氧化碳，则C内的石灰水变浑浊，说明绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳；（3）D中的阀门能控制水流的速度，从而控制通入空气的速度，D装置也可以收集气体，防止外界的气体从右侧进入C装置等。

答案：（1）吸收空气中的二氧化碳，排除干扰；（2）C装置中的澄清石灰水变浑浊；（3）可以通过控制水流的速度来控制空气通入的速度；可以收集气体，防止外界的气体从右侧进入C装置等。

三、优化与提高（一）选择题1.如图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是（）A．膈肌从甲到乙时，呼气 B．膈肌从甲到乙时，吸气C．呼气完成的瞬间，膈肌处于甲状态 D．吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态答案：BC2.人呼吸时，在肺的形状从图中的甲图变成乙图的过程中，肺内气压与大气压的关系是（）A. 肺内气压大于大气压B. 肺内气压等于大气压C. 肺内气压小于大气压D. 肺内气压先大于大气压，后小于大气压答案：C3.下列关于平静呼吸过程的表示，正确的是（）A. 胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺B. 胸廓缩小→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺C. 胸廓扩大→肺缩小→肺内气压＞大气压→气体入肺D. 胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＞大气压→气体入肺解析：吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺．答案：A4.人体在呼吸时呼吸系统中会有以下变化:(1)膈肌收缩;(2)膈肌放松;(3)膈上升呈拱形;(4)膈下降变扁平;(5)胸腔体积扩大;(6)胸腔体积缩小;(7)肺内压力增大;(8)肺内压力减小,则属于吸气的选择为( )A. (1)(3)(5)(8)B. (1)(4)(5)(8)C. (2)(3)(4)(7)D. (2)(3)(6)(7)答案：B5.对呼吸作用叙述不正确的是( )A.呼吸作用能将有机物中的能量释放出来B.呼吸作用属于分解反应C.呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳D.呼吸作用一定发生了化学变化解析：A.呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，故说法正确；B.呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，不符合分解反应“一变多”的特征，故说法错误；C.呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，故说法正确；D.呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，此变化过程中有新物质生成，属于化学变化，故说法正确.答案：D6.俗话说：“水多会把植物淹死”，主要原因是（）A.水太多，植物胀死B.水太多，温度太低而冻死C.被淹部分二氧化碳太多而中毒D.被淹部分缺氧不能呼吸解析：浇水太多造成植物淹死的原因是植物的根系需要进行呼吸作用，水太多使根系细胞无法进行正常的呼吸（无法得到足够的氧气），从而使根系细胞死亡，甚至植物根的坏死，故ABC与题意不符，D与题意相符。

答案：D7.我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖里,进入地窖取物之前,农民往往把一盏油灯吊入地窖内,这一做法的目的是( )A. 测量窖内的二氧化碳含量B. 测量窖内的水分含量C. 主要是为了照明D. 测量窖内的一氧化碳含量答案：A8.取甲、乙两个暖水瓶,甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子.两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严,置于温暖的地方,几小时后看到的现象是( )A. 甲瓶温度下降,乙瓶温度升高B. 甲瓶温度升高,乙瓶温度不变C. 甲、乙两瓶温度都升高D. 甲、乙两瓶温度都不变解析：只有活的细胞才能进行呼吸作用.煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用;萌发的种子呼吸作用旺盛,而呼吸作用分解有机物释放能量,一部分转化为热量散失,使瓶内温度升高,温度计读数升高.因此甲瓶温度升高,乙瓶温度不变.答案：B9.家庭中一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜,利用你学过的生物学知识,分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是( )A. 减少果蔬水分含量,加快呼吸作用B. 降低了环境的温度,减缓呼吸作用C. 降低了环境的温度,加快呼吸作用D. 减少环境中氧气的含量,减缓呼吸作用答案：B（二）非选择题10.右图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，据图回答问题：(1)曲线AB段表示_______过程，此过程肺内气体压力与外界大气压的关系是_____________，这个过程是由于肋间肌和膈肌_______的结果。