天津高考改革方案公布2022年采取3+3模式
天津高考改革实施方案
天津高考改革实施方案天津市教育考试院日前发布了《关于做好2021年天津市普通高等学校招生考试工作的通知》，明确了天津高考改革的实施方案。
根据通知内容，本文将对天津高考改革实施方案进行详细解读。
首先，天津高考改革实施方案将取消文理分科，实行综合改革。
这意味着考生不再需要在高考报名时选择文科或理科，而是可以根据自己的兴趣和特长选择相应的科目组合。
这一举措将有利于减轻学生的学习压力，促进学科交叉融合，培养更具综合素质的人才。
其次，天津高考改革实施方案将推行综合评价招生模式。
除了高考成绩外，学校还将综合考虑学生的综合素质、综合能力和综合表现进行招生录取。
这将促使学生注重平时学习，注重综合素质的培养，有利于培养学生的综合能力和创新精神。
另外，天津高考改革实施方案将逐步推行多元化考试科目。
除了语文、数学、外语等基础学科外，还将增加通识教育、创新创业、体育健康等科目，以更好地培养学生的综合素质和实践能力。
这将有利于拓宽学生的知识面，培养学生的综合能力和创新意识。
此外，天津高考改革实施方案还将推行分类考试和分类录取。
不同类型的学校将有不同的考试科目和录取标准，以更好地适应不同学生的特长和兴趣。
这将有利于实现教育公平，促进学生的全面发展。
综上所述，天津高考改革实施方案的出台将对天津市的高等教育和学生的成长产生深远影响。
这一改革将有利于减轻学生的学习压力，促进学科交叉融合，培养更具综合素质的人才，同时也将有利于拓宽学生的知识面，培养学生的综合能力和创新意识，促进教育公平，实现学生的全面发展。
希望广大学生和教育工作者能够充分理解和支持这一改革，共同推动天津市高等教育事业的发展。
高考3+3模式是什么意思
高考3+3模式是什么意思高考3+3模式是什么意思随着高考改革，3+3模式、走班制也变成了家长们最关心的问题。
那么，究竟什么是高考3+3模式呢？以下小编为大家整理的高考3+3模式的详细内容，希望对大家有所帮助！一、新高考3+3模式是怎么回事在新高考改革中，将不再进行文理分科，而是选取3+3模式。
第一个3代表的是，语文、数学、英语这三门高考核心科目，第二个3，是指从物理、生物、化学、政治、历史、地理，这6个科目中选择3门科目。
而高考成绩也将由语数外三个科目，加上考生自主选择的3个科目成绩组成，总分为750分，其中语数外各150分，自主选择的3个科目满分是100分，在计算成绩的时候，按照等级计分。
而原来英语科目只能考一次，新高考实行后，可以考两次，取最好的成绩计入高考总成绩。
但是也有一些省份不是这样规定的，有的省份规定，英语科目只有听力部分可以考两次，所以，学生和家长们还要多关注新高考政策方面的信息。
二、新高考3+3模式有哪些利弊高考3+3模式的好处就是，学生可以自己选择喜欢的科目学习，而且还可以选择自己擅长的科目，充分发挥自己的天赋和爱好，对于专业的`匹配度也比较高，有利于素质教育。
但是凡事有利就有弊，高考3+3模式也是一样。
从目前上海和浙江的新高考实施情况来看，很多学生在选科的时候，都不是凭借兴趣爱好来选择的，而是按照学科难易程度来选。
由于物理和化学较难，所以，选择的人数会偏少，长此以往，我国物理、化学方面的人才可能会越来越少。
另外，因为高考改革，所以很多学校都开始实施走班制教学，而走班制在实施的过程中也有很多的问题。
一些普通高中在实施走班制的过程中，往往师资力量不堪重负，使得教与学的效果不甚理想。
新高考的目的之一是为了减轻学生的负担，但是从已经实施的情况来看，学生要应对众多学科的合格考、等级考，负担反而更重了。
天津高考六年学籍制度
天津市实行高考六年学籍制度，主要是为了确保高中学生能够在同一地区完成三年高中学业，从而保证高考的公平性和严肃性。
以下是关于天津高考六年学籍制度的详细介绍：1.政策背景：天津高考六年学籍制度是为了落实教育部相关规定，规范天津市高中招生秩序，防止学生无序流动。
2.政策要求：从2022年起，天津市实行高考改革，报名参加天津高考的学生需要具有三年天津市高中学籍，逐年过渡，三年过渡完毕。
这意味着，在2022年、2023年和2024年参加高考的学生，必须在这三年内完成天津市高中学业。
3.户籍要求：学生需要具有天津市户籍才能参加天津高考。
对于因户籍变更等原因需要转学的考生，需要向转入学校提出书面申请，并按照规定办理相关手续。
4.学籍管理：天津市实行普通高中学籍三级管理制度，即市、区、校三级管理。
学校负责学籍信息采集和日常学籍管理，区县教育行政部门负责学籍异动的审核和管理，市教委负责学籍数据的监控和核查。
5.转学规定：天津市对转学有严格的规定。
学生不得随意转学，确因户籍变更等原因需要转学的，需要向转入学校提出书面申请，并按照规定办理相关手续。
未经批准的转学行为将被视为违规行为。
6.过渡期安排：由于新政策从2022年开始实行，对于2021年及以前入学的学生来说，他们将在过渡期内完成高中学业。
对于这部分学生，天津市将根据实际情况制定过渡期政策，确保他们能够顺利完成高中学业并参加高考。
总之，天津高考六年学籍制度是为了保障高考的公平性和严肃性而实行的一项政策。
通过规范高中招生秩序和学生转学行为，该制度有助于防止学生无序流动，确保学生在同一地区完成高中学业。
同时，天津市也将根据实际情况制定过渡期政策，为学生提供合理的安排和支持。
2023年高考改革新方案是什么
2023年高考改革新方案是什么2023年高考改革新方案新高考“3+3”模式在3+3模式下，语文、数学、外语是按照原始分计入考生总成绩，而选择的3门科目(生物学、物理、历史、政治、地理、化学选择3门)是按照等级赋分后再计入考生总成绩。
第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分(上海选考科目单科满分70分，高考总满分为660分)。
新高考“3+1+2”模式“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。
“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。
“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。
在3+1+2的模式下，全国统一考试科目(语文、数学、外语)和首选科目(物理、历史)都是按原始分计入考生总成绩的，而选择的2门科目(生物、政治、地理、化学选2门)是按等级赋分后再计入考生总成绩。
新高考赋分什么意思新高考等级赋分就是作为一种相对性评价制度，等级赋分是根据某一考生在考生群体中的相对位置来对其进行评价。
由于选考科目中不同学科试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同，不同选考科目的原始分不具有可比性。
新高考改革后，选考科目采用等级赋分，3+1+2模式高考省份，3为语文、数学、外语3门统考科目，采用原始分，1为物理或历史，也采用原始分，2为另外两门选考科目，采用等级赋分。
例如，张三选择化学和政治作为考试科目，分别考了90分、89分，最后计入高考总成绩的分数并不是90分和89分，而有可能是95分和80分，这就是由于赋分制的计算办法。
根据新高考实行省份的湖北、湖南、江苏、重庆等省市区公布的赋分制计算办法，我们可以总结出高考赋分制计算法如下：化学、生物、地理、政治4科原始总分为100分，赋分起点为30分。
天津高考新政解读
天津高考新政解读
天津高考新政的核心内容是对考试形式进行了调整。
从2024年开始，天津市将取消现行的统一命题科目考试，改为学校自主组织考试。
这一变化可能会对学生的学习和备考方式产生重大影响。
然而，具体的政策细节和实施方式仍需要等待教育部门的进一步公布和解读。
对于即将参加高考的学生来说，及时了解并适应新的政策是非常重要的。
同时，学校和老师也需要针对新的政策做出相应的教学调整，以帮助学生更好地备考。
津高考新政的调整主要包括以下几个方面:
1.考试科目：新政策实行“3+1+2”模式，即考生需在语数外三门科目外，在物理和历
史中任选一门，在化学、生物、政治、地理中任选两门。
这样的调整旨在进一步增强高考科目的灵活性和选择性。
2.考试组织：从2024年开始，天津高考将取消统一命题科目考试，改为由学校自主组织
考试。
这一变化可能意味着学生将有更多的机会展示他们的知识和技能，同时学校可以根据自身的特点和需求来设计考试内容。
3.成绩呈现：新政策下，考生的高中学业水平等级性考试成绩将以等级方式呈现，在计
入高校招生录取总成绩时，每门科目成绩满分均为100分。
这样的方式可以更好地反映学生的学科能力和综合素质。
4.填报志愿：天津高考普通批次共包含9个批次，考生在报考本科提前批次时需要慎重
考虑。
填报志愿后但尚未被录取前，如果放弃该批次的志愿则只能填报民办本科高校和
独立学院。
2024年天津高考方案
2024年天津高考方案
一、考试科目与分值
2024年天津高考科目包括语文、数学、外语（含听力）3门统考科目和1门首选科目，首选科目包括物理、历史2门科目，再选科目包括思想政治、地理、化学、生物学4门科目。
语文科目分值为150分，数学科目分值为150分，外语科目分值为150分，首选科目分值为100分，再选科目分值为100分。
二、考试形式与时间
2024年天津高考语文科目考试时长为150分钟，数学和外语科目考试时长为120分钟，首选科目考试时长为90分钟，再选科目考试时长为60分钟。
考试时间为每年6月份全国统一考试。
三、成绩构成与使用
2024年天津高考总成绩由语文、数学、外语3门统考科目成绩和3门首选科目成绩组成，总分为750分。
语文、数学成绩以原始分计入总成绩，外语科目中，听力成绩以原始分计入总成绩，笔试成绩以等级转换分计入总成绩。
再选科目成绩以等级转换分计入总成绩。
四、招生录取方式
2024年天津高考招生录取方式采用“两依据一参考”模式，即依据统考成绩和首选科目成绩作为主要录取依据，同时参考再选科目成绩。
对于首选科目为物理的考生，可以报考采用物理科目成绩作为录取依据的专业；对于首选科目为历史的考生，可以报考采用历史科目成绩作为录取依据的专业。
再选科目成绩作为专业调剂的限制条件之一。
2024年天津将不再有高考优势_这是真的吗
2024年天津将不再有高考优势_这是真的吗2024年天津高考优势天津高考优势并没有消失。
天津市的本科录取率依然很高，而高考总人数却并未增加，也就是说虽然分数线增加了，但上本科的考生数量并未减少，天津市的高考优势依然是存在的。
2天津高考改革新变化1、严控考生“户籍和学籍”一致的要求：高考报名从“户籍”要求改为“户籍和学籍”双要求：应届高中毕业生须具有天津高中阶段学校3年学籍并实际就读;往届高中毕业生，本市须具有天津市高中阶段学校毕业证书，外省需满足高中阶段毕业3年及以上。
而且政策过渡期很短，目的就是严控“空挂学籍、外省读书、回津高考”这种钻政策漏洞方式参加天津高考，保持高考的基本公平性和严肃性，保证所有考生在同一起跑线上竞争。
未来政策趋势：有可能对于高中三年学籍的要求延伸至初中阶段，也就是六年学籍的要求，这要看考生高考成绩的分布情况和转学生数量对于高中学位的压力，如果分数内卷严重、高中学位不足势必会推行。
2、“物理+化学”几乎必选的选科要求：已经确定天津高考政策要从目前的“3+3”模式，在2024年高考时调整为“3+1+2”模式，也就是今年的高一学生毕业时就要参加“3+1+2”考试，“3”即语数外必考(均为150分)，“1”为物理、历史二选一(100分)，“2”是化学、生物、地理、思想政治四选二(均为100分)，总分还是750分。
这种变化的影响主要体现在两方面：一方面是选择“物理+化学”可以报考理学、工学、农学、医学四大学科门类90%的专业，另一方面是高考赋分制的计分方式亦有改动，从“六选三”变为“四选二”，将会使考生自选科目的最终成绩区分度更高，也更能反映出考生的真实成绩差距。
“3+3”模式和“3+1+2”模式相比较，前者是考生无论自选什么科目，都将统一划线、统一投档，从真正意义上取消了传统高考的文理分科;而后者依然是将所有考生分成两大类分列计划、分开划线、分别投档，本质上与传统高考并无太大差别。
天津高考改革新计划政策,天津高考改革最新计划细则解读.doc
天津2019高考改革新方案政策,天津高考改革最新方案细则解读天津高考改革新方案政策,天津高考改革最新方案细则解读高考综合改革采取“3+3”模式不分文理高考综合改革的主体内容可以概括为“不分文理；两依据，一参考”。
从2017年秋季入学的高一年级开始，将取消文理分科。
从2020年起，统一高考科目将调减为语文、数学、外语3门，考试时间仍安排在每年6月份。
其中，英语科目提供两次考试机会。
从2020年起，高校招生录取总成绩由语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和3门学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成，作为高校招生录取的基本依据。
招生录取总成绩满分750分。
其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分100分。
也就是说，从2020年起，高等学校将依据统一高考和普通高中学业水平等级性考试科目成绩，参考高中学生综合素质评价进行录取。
关于考试科目与内容：合格性考试内容以国家发布的普通高中课程标准中必修课程的规定及要求为依据，共设置14门科目（语数外、理化生、史地政、音体美、信息技术与通用技术），引导学生认真学习每门必修课程，避免严重偏科。
等级性考试内容以国家发布的普通高中课程标准中的必修和选修课程的规定及要求为依据。
学生在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后，根据自身爱好与特长及所要报考高校的要求，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择3门作为等级性考试科目。
组织方式：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、语文、数学、外语9门科目的合格性考试，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目的等级性考试，由全市统一命题、统一组织考试、统一评卷。
信息技术、通用技术两门科目的合格性考试由全市统一命题、统一评卷，分区县统一组织；音乐、体育与健康、美术3门科目的合格性考试，外语科目单设的听力合格性考查，以及物理、化学、生物3门科目单设的实验操作合格性考查，由全市制定统一考核目标、考核范围和考核要求，分区县统一组织，各中学具体实施。
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天津高考改革方案公布2022年采取3+3模式天津市人民政府日前公布了《天津市深化考试招生制度改革实施方案》。
依照方案，从2021年高考开始，在现有英语听力两次考试的基础上，实行高考英语笔试两次考试，取笔试和听力各两次考试中较高的分数，计入高考总分;从2020年起，高校招生依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素养评判进行录用。
方案明确，从2021年秋季入学的高一年级开始，将取消文理分科，一般高中学业水平考试分为合格性考试与等级性考试。
合格性考试实行全科设置、全科开考，学生依照要求在每学年自主选择考试科目;等级性考试由学生依照报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择3门作为等级性考试科目。
从2020年开始，统一高考录用总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平等级性考试科目成绩组成。
方案提出，高职院校分类考试招生将与统一高考相对分开，实行“文化素养+职业技能”的评判方式，从2021年起，春季招生将成为市属高职院校在津招生的主渠道。
同时，制造条件逐步减少高校招生录用批次，完善平行理想投档方式，探究高校与学生双向选择的录用模式。
考试院权威解读高考改革方案
高考改革的主体内容有哪些?
一是改革考试科目设置。
从2021年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。
从2020年起，统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，统一高考时刻安排在每年6月份。
英语科目提供两次考试机会。
二是改革招生录用机制。
探究依据统一高考和一般高中学业水平考试成绩、参考高中学生综合素养评判的多元录用机制。
从2020年起，统一高考招生录用总成绩由语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和3门学生自主选择的一般高中学业水平等级性考试科目成绩构成，作为高校招生录用的差不多依据。
统一高考招生录用总成绩满分750分。
其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门一般高中学业水平等级性考试科目每门满分100分。
英语考试如何改革?
2021年、2021年和2021年的高三学生第一次高考英语考试(含两次听力考试)在每年3月份举行，第二次高考英语考试(不含听力考试)在6月份统一高考时举行。
从2020年起，高三学生第一次高考英语考试(含两次听力考试)与一般高中学业水平等级性考试同期举行，第二次高考英语考试(不含听力考试)在6月份统一高考时举行。
高考综合改革在哪些方面扩大了学生的选择权?
一是升学途径。
学生可依照实际情形，在自主招生、统一高考和高职院校分类考试等多种方式中选择比较适合自己的升学通道;同时，积极探究实行高校与学生双向选择的录用模式。
二是考试科目。
在统一高考招生中，学生可依照本人爱好特长和拟报考学校及专业要求，自主选择等级性考试科目;在春季高考中，学生能够选择职业技能考试的类别及英语科目的考试项目。
三是考试次数。
在统一高考英语科目考试中，学生能够自主选择考试次数，且取最高1次考试成绩计入高考总分。
四是考试时刻。
在高中学业水平合格性考试中，各科目考试分散在高中三年，随结随考随清，每年度实行全科开考，学生能够依照学习情形和自身实际选择学业水平考试各科目的考试时刻。
高校招生录用会可不能取决于语数外统一考试科目成绩?
可不能。
依照《实施方案》，学生的高校招生录用总成绩与现行高考“3 +综合”的总成绩相同，语文、数学、外语分值未变(每科150分，共450分)，学生自主选择的等级性考试在计入高校招生总成绩时的分值也未变(每科100分，共300分)。
同时，等级性考试科目成绩在A、B、C、D、E等的基础上又细化为21个等级，提升了等级性考试的区分度。
语文、数学、外语三门统一考试科目是对学生的普遍性要求，是对学生差不多素养的考查;而等级性考试的3门科目是学生依照自身情形自主选择的，能够反映学生的爱好、志向和学业专长。
高中学业水平考试安排
合格性考试分散在高中三年，为高中学校依照教学规律和学生实际，合理安排教学进度、开展教学改革、办出学校特色制造条件，具体安排在
每学年末，实行全科开考，学生依照要求自主选择考试科目。
每门科目的合格性考试，学生一样只能报考一次。
对成绩不合格的学生，再提供一次考试机会，与该科目下一次合格性考试同时进行。
等级性考试限参加当年高考的学生参加，考试安排在高三年级第二学期的5月中下旬举行。
每门科目的等级性考试，学生只能报考一次。
学业水平等级考试如何计分
等级性考试成绩在计入高校招生录用总成绩时，每门科目成绩由五等细化为A5*、A4*、A3*、A2*、A*;B5*、B4*、B3*、B2*、B*;C5*、C4*、C3*、C2*、C*;D5*、D4*、D3*、D2*、D*;E共21级，分别占2%、3%、4%、5%、6%;7%、7%、7%、7%、7%;6%、6%、6%、6%、6%;5%、4%、3%、1%、1%;1%。
其中，A5*为满分100分，E计40分，相邻两级之间的分差均为3分。
高中学生综合素养评判在高校选拔中起什么作用?
高中学生综合素养评判是对学生全面进展状况的观看、记录、分析，是发觉和培养学生良好个性的重要手段，是深入推进素养教育的一项重要制度，是一般高中课程改革的重要内容。
开展综合素养评判的目的是促进学生品学兼优、德智体美全面进展和培养个性特长，扭转“唯分数论”。
综合素养评判结果作为学生毕业和升学的重要参考，并将具体使用权交给高校。
在高职院校分类考试招生中，高校将中学综合素养评判作为选拔录用参考，纳入到综合评判内容;在高校自主招生试点以及教育部批准的高校综合评判录用试点中作为报考和初次遴选的重要依据;在统一高考招生中，高校可事先对学生高中时期综合素养评判提出要求，作为录用参考。
《实施方案》何时开始实施?
《实施方案》规定的各项改革内容和要求，将分年逐步实施。
2021年连续推进九年义务教育均衡进展、高校自主招生改革、深化高职院校分类考试招生，改进录用方式，改革监督治理机制等，并选择部分区县试点实施高中学生综合素养评判实施方法;2021年开始实施英语科目一年两次考
试，逐步合并录用批次，并从2021年高一年级开始全面实施高校考试招生制度综合改革。