功
功的几种求法
功的几种求法高二物理组尚田鹤生活中牵涉到物体做功的问题很多，怎样求功是学生在学习机械能这一章中遇到的一个基本问题，也是比较复杂的一个问题，尤其牵涉到变力做功的情况。
下面把求某力做功基本方法总结如下：一．按照功的定义求功。
即由：W=Fscosθ求功。
在高中阶段，这种方法只适用于恒力做功。
恒力F做功大小只与F、S、θ这三个量有关，与物体是否还受其它力，物体的运动状态、运动形式等因素无关。
这种方法也可以说成是：功等于恒力和沿该恒力方向上的位移的乘积。
例1．如图所示，力F大小相等，A B C D 物体运动的位移s也相同，哪种情况F做功最小（）解析．力F做功多少与接触面粗糙度无关，W=Fs cos α，D中cosα最小，∴F做功最小。
故选D二．求变力功的方法1．用动能定理求变力做功，用动能定理W=ΔE k求功。
当F为变力时，高中阶段往往考虑用这种方法求功。
这种方法的依据是：物体所受合外力的功等于物体动能的变化，如果知道某一过程中动能变化的数值，那么也就知道了该过程中对应的合外力功的数值，进一步可求某个力的功。
例2如图所示，质量为m 的小球用长L 的细线悬挂而静止在竖直位置。
用水平拉力F 将小球缓慢地拉到细线与竖直方向成θ角的位置。
在此过程中，拉力F 做的功各是多少？A.θcos FLB.θsin FLC.()θcos 1-FLD.()θcos 1-mgL解析：若用F 缓慢地拉，则显然F 为变力，整个过程中动能可认为不变，可以用动能定理求解。
F 做的功和重力做功的功相等。
选D例3．如图4所示，AB 为1/4圆弧轨道，半径为0.8m ，BC 是水平轨道，长L=3m ，BC 处的摩擦系数为1/15，今有质量m=1kg 的物体，自A 点从静止起下滑到C 点刚好停止。
求物体在轨道AB 段所受的阻力对物体做的功。
解析：物体在从A滑到C的过程中，有重力、AB段的阻力、AC段的摩擦力共三个力做功，重力做功W G=mgR，水平面上摩擦力做功W f1=-μmgL，由于物体在AB段受的阻力是变力，做的功不能直接求。
功的概念的提出
功的概念的提出功的概念是在物理学中的一个重要概念，用以量度力对物体所做的影响。
它是描述力量和位移之间关系的物理量，具体定义为力与位移的乘积。
功的概念最初由伽利略和赫维曾在17世纪提出。
他们发现，当一个力作用于一个物体上，并且物体朝着力的方向发生位移时，力所做的功与物体的位移成正比。
例如，如果一个力F作用于一个物体上，使其在方向上发生位移s，那么力所做的功W可以表示为W=F*s。
根据定义，功是一个标量，因为它只与力和位移的乘积有关，而不考虑方向。
如果力的方向与位移方向一致，即力和位移之间的夹角为0度，那么功为正值；如果力的方向与位移方向相反，即力和位移之间的夹角为180度，那么功为负值。
这表示力可以做正功或反功，具体取决于它与位移之间的夹角。
功的单位是焦耳（J），它等于牛顿（N）乘以米（m）。
一焦耳定义为当一个力为一牛顿的物体在力的方向上移动一米时所做的功。
除了焦耳，功还可以用千焦耳（kJ）或者千瓦时（kWh）来表示。
功的概念在物理学中有很多重要应用。
首先，它可以用于计算机械工作所做的功。
机械工作是指通过力对物体进行移动的过程，比如抬起物体、推动车辆等。
通过计算力和位移的乘积，我们可以量化机械工作所做的功，从而衡量力的大小和方向对物体的影响。
同时，功还可以用于描述能量的转化和传递。
根据能量守恒定律，物体的总能量在一个封闭系统内是守恒的。
当一个力在物体上做功时，它会将能量转化为物体的动能或势能。
如果物体的速度发生改变，那么力所做的功将转化为物体的动能；如果物体的位置发生改变，那么力所做的功将转化为物体的势能。
这一概念在机械能守恒、动能定理等物理定律中有广泛应用。
此外，功还可以应用于电动力学和热力学中。
在电动力学中，功可以用于计算电场或磁场对电荷或电流所做的功。
在热力学中，功可以用于计算压力对体积所做的功，从而用于热力学系统的能量转化计算。
总之，功是一个重要的物理概念，用于量度力对物体所做的影响。
它描述了力和位移之间的关系，可以帮助我们理解力的大小、方向和能量的转化。
带有功字的成语
带有功字的成语功字的解释gōng劳绩，成绩，与“过”相对：功勋。
功绩。
论功行赏。
徒劳无功。
功德无量（liàng ）。
功成不居（立了功而不把功劳归于自己）。
成就，成效：成功。
功能。
功亏一篑。
事半功倍。
急功近利。
物理学上指用力使物体移动的工作，等于力乘移动的距离：功率。
本领，能耐：功夫。
功底。
功力（a、功夫和力量；b、功效）。
功到自然成。
过罪带有功字的成语丰功伟绩急功近利建功立业前功尽弃将功补过歌功颂德居功自傲大功告成伐功矜能八功德水将功赎罪无功受禄丰功懿德祖功宗德四功五法将功折罪论功行赏热功当量丰功盛烈通功易事立功赎罪同功一体以功补过积功兴业矜功自伐评功摆好神功圣化计功受爵全功尽弃建功立事急功好利酬功给效赏功罚罪丰功茂德事功之学班功行赏邀功求赏急功近名丰功硕德邀功希宠树功立业贪功起衅水功德局矜功恃宠称功颂德大功毕成讴功颂德无功而禄计功谋利列功覆过妨功害能记功忘过前功尽灭将功折过无功功率论功行封带有功字的成语及解释[功一美二] 功：功绩。
做一方面的事情而取得两方面的美名。
[功行圆满] 功：世界各地；行：善行。
封建迷信指功德成就，道行圆满。
[功遂身退] 指功成名就之后就退隐不再做官。
同“功成身退”。
[功若丘山] 功：功绩。
若：像，如同。
功绩像山一样。
比喻功绩非常大。
[功名利禄] 指名利地位。
[功名富贵] 指升官发财。
[功亏一篑] 亏：欠缺；篑：盛土的筐子。
堆九仞高的`山，只缺一筐土而不能完成。
比喻作事情只差最后一点没能完成。
[功高震主] 功：功劳，功勋；震：震动、威震；主：君主。
功劳太大，使君主受到震动而心有疑虑。
[功高望重] 望：名望，声望。
指功劳大而名望高。
[功高盖世] 功劳极大，当代没人能比。
[功高不赏] 功：功勋，功业。
赏：赏赐。
功劳极大，无法赏赐。
形容功劳之大。
[功盖天下] 功劳天下第一。
[功德圆满] 比喻举办事情圆满结束。
[功德无量] 世界各地：功业和德行；无量：无法计算。
旧时指功劳恩德非常大。
带有功字的成语
带有功字的成语功与“过”相对，意思是劳绩，成绩，你们知道带有功字的成语吗?下面请欣赏店铺给大家带来的带有功字的成语相关内容，欢迎大家参考学习。
功字的解释gōng劳绩，成绩，与“过”相对：功勋。
功绩。
论功行赏。
徒劳无功。
功德无量(liàng )。
功成不居(立了功而不把功劳归于自己)。
成就，成效：成功。
功能。
功亏一篑。
事半功倍。
急功近利。
物理学上指用力使物体移动的工作，等于力乘移动的距离：功率。
本领，能耐：功夫。
功底。
功力(a.功夫和力量;b.功效)。
功到自然成。
过罪带有功字的成语丰功伟绩急功近利建功立业前功尽弃将功补过歌功颂德居功自傲大功告成伐功矜能八功德水将功赎罪无功受禄丰功懿德祖功宗德四功五法将功折罪论功行赏热功当量丰功盛烈通功易事立功赎罪同功一体以功补过积功兴业矜功自伐评功摆好神功圣化计功受爵全功尽弃建功立事急功好利酬功给效赏功罚罪丰功茂德事功之学班功行赏邀功求赏急功近名丰功硕德邀功希宠树功立业贪功起衅水功德局矜功恃宠称功颂德大功毕成讴功颂德无功而禄计功谋利列功覆过妨功害能记功忘过前功尽灭将功折过无功功率论功行封带有功字的成语及解释[功一美二] 功：功绩。
做一方面的事情而取得两方面的美名。
[功行圆满] 功：世界各地;行：善行。
封建迷信指功德成就，道行圆满。
[功遂身退] 指功成名就之后就退隐不再做官。
同“功成身退”。
[功若丘山] 功：功绩。
若：像，如同。
功绩像山一样。
比喻功绩非常大。
[功名利禄] 指名利地位。
[功名富贵] 指升官发财。
[功亏一篑] 亏：欠缺;篑：盛土的筐子。
堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。
比喻作事情只差最后一点没能完成。
[功高震主] 功：功劳，功勋;震：震动、威震;主：君主。
功劳太大，使君主受到震动而心有疑虑。
[功高望重] 望：名望，声望。
指功劳大而名望高。
[功高盖世] 功劳极大，当代没人能比。
[功高不赏] 功：功勋，功业。
赏：赏赐。
功劳极大，无法赏赐。
形容功劳之大。
功字形和字义的解说
功字形和字义的解说
功字是中国汉字中的一个，其字形和字义都蕴含着丰富的文化内涵。
从字形上看，功字由力、工和一字三部分组成，其中力代表力量，工代表工作、劳动，一字则代表一定的标准或目标。
因此，功字整体上可以理解为：在达到一定标准或目标的过程中，所付出的力量和工作的努力。
具体而言，功字所表示的含义包括以下几个方面：
1、努力工作：功字强调了在工作或劳动中付出的努力和辛勤，只有不断地努力才能取得成功。
这反映了中国人民勤劳、踏实的精神品质。
2、成就事业：功字常用于形容成就事业、建立功勋。
在中国历史上，建立功勋是人们追求的重要目标之一，也是社会对个人价值的认可。
3、功德无量：在佛教中，功德被视为一种福报和功绩，积功累德可以使人获得无量的福报和功德。
因此，功字也常用于表达积德行善、修行悟道等方面的意义。
4、功利主义：在中国传统文化中，功利主义是一种以功利为取向的价值观和生活方式。
人们通过追求功利来获得物质和精神上的满足和幸福。
总之，功字作为一个典型的中国汉字，其字形和字义都蕴含着丰富的文化内涵和价值观念。
它反映了中国人民勤劳、踏实的精神品质，以及追求事业成功、积德行善等方面的价值观和生活方式。
同时，通过对功字的深入了解和认识，也可以更好地理解中国传统文化和社会的本质和特点。
功与力的关系公式
功与力的关系公式功与力的关系公式1. 功的定义公式•功的定义公式为：功等于力乘以力的方向与力的作用点位移的乘积。
表示为：W=F⋅s其中，W为功，F为力，s为力的作用点位移。
例如，一个力为20N的人推了一个重物，使其向前移动了5米。
那么人所做的功为：W=20N⋅5m=100J2. 功与能量的关系公式•根据能量守恒定律，功也可以表示为物体获得或失去的能量。
当物体受到正方向的力作用时，功为正；当物体受到反方向的力作用时，功为负。
表示为：W=ΔE其中，W为功，ΔE为物体获得或失去的能量。
例如，一个物体由静止状态沿着水平方向受到一个5N的恒定力推动，使其移动了10米。
根据功与能量的关系公式，该物体获得的能量为：W=5N⋅10m=50J因为物体由静止状态获得了能量，所以功为正。
3. 功与时间的关系公式•当力的大小不变且力的方向与位移方向相同时，功与时间的关系可以表示为：W=F⋅s=ma⋅s=m⋅a⋅s=m⋅(a⋅s)由牛顿第二定律可得，a⋅s即为速度的平方减去初速度的平方，即v2−u2。
将其代入公式中可以得到：W=m⋅(v2−u2)其中，W为功，m为物体的质量，v为物体的最终速度，u为物体的初速度。
例如，一个物体的质量为2kg，初速度为0m/s，最终速度为4m/s。
根据功与时间的关系公式，该物体所做的功为：W=2kg⋅(42−02)=32J总结功与力的关系公式包括功的定义公式、功与能量的关系公式以及功与时间的关系公式。
通过这些公式，我们可以计算物体所做的功及其与力、能量、时间的关系。
这对于理解力学学科中的功概念以及相应的计算方法具有重要意义。
4. 功率与功的关系公式•功率表示单位时间内所做的功，可以用来衡量对工作的速度。
功率与功的关系公式为：P=Wt其中，P为功率，W为所做的功，t为时间。
例如，一个工人用2分钟的时间抬起一个重物，所做的功为100J。
根据功率与功的关系公式，该工人的功率为：=50J/minP=100J2min5. 功与角位移的关系公式•当力的方向与物体的运动方向呈一定夹角时，我们需要考虑力的分量与物体的运动方向的夹角。
《功》教案(通用13篇)
《功》教案（通用13篇）《功》教案篇1一教学目标：认知：凭借课文的详细语言材料读懂课文内容，整合网络教学的特点，利用专题网站、互联网自主查寻收集资料，拓宽视野，了解郑胜利收复台湾、建设中国台湾的历史功绩，并能运用自己的语言对郑胜利的宏大功绩进行介绍。
情感：1、把网络教学请光临语文课堂学习，丰富学习的内容，活跃学习的气氛，激发同学的学习爱好。
2、研读课文，查寻网络，全方面了解民族英雄郑胜利，激发同学的爱国热忱和民族骄傲感。
技能：1、娴熟电脑操作，会利用网络资源拓展课文学习，了解更多的有关郑胜利的信息，深化问题讨论，独立思索，形成个体观点。
2、娴熟制作，能在肯定时间内进行整理、组合，利用网络进行拓展性学习，结合口头汇报完成学习成果，并能自主设计生成综合性学习专题。
二、教学重点及难点分析：本课是苏教版第九册第七单元的课文。
课文以简洁的语言，清爽的文笔，饱蘸着对郑胜利的一片深情，让我们了解了一个民族英雄的宏大功绩。
重点：研读课文，查寻网络，全方面了解民族英雄郑胜利，激发同学的爱国热忱和民族骄傲感。
解决措施：争论、朗读、网络扫瞄难点：会利用网络资源拓展课文学习，深化问题讨论，独立思索，形成个体观点。
能在肯定时间内进行整理、组合，结合口头汇报完成学习成果，并能自主设计生成综合性学习专题。
解决措施：自主学习、网络扫瞄、争论沟通三、教学对象及其学习需要分析：1、本课是选自学校语文苏教版第九册第九单元的课文，学习对象为学校五班级的同学，经过五年的学习，同学己经把握了肯定的读书方法、学习方法，对于生字的学习，课文内容的了解基本能独立进行。
除此之外，也有了肯定的电脑基础，会打字，会上网，会利用网络查找自己需要的资料。
一部分的同学更能在肯定时间内对自己的调查进行整理、组合。
2、针对“郑胜利”的资料内容比较多，而课文只是进行了简洁的介绍，远远满意不了同学的求知欲。
为了能让同学对自己感爱好的内容进行深化地学习、讨论，综合全部查找到的资料制成了专题网站，为同学的学习供应最好的学习资源。
含有功的成语
含有功的成语
“功”是一个非常重要的概念，在成语中也有许多含有“功”的成语。
下面介绍一些含有“功”的成语及其意义。
1. 功高盖世：形容功绩极大，远胜于世人。
2. 功臣贺军：形容因战功卓著而被封为臣子。
3. 立功赎罪：通过立下大功来弥补过错。
4. 功垂千古：形容功绩永远流传。
5. 功亏一篑：形容只差最后一点就能成功。
6. 功成名遂：形容功绩卓著，名声达到顶峰。
7. 功在不舍：形容功劳非常大，但不愿意多谈论或炫耀。
8. 八仙过海，各显神通：形容各展其能，各显神通，取得共同的胜利。
9. 功德无量：形容功德极大，无法衡量。
10. 鸿图大志：形容追求大功大利或宏伟目标。
以上是一些含有“功”的成语，它们都传达了功绩、成就、荣誉等正面的意义，象征着人们对事业的不懈追求和拼搏精神，也是中华文化的重要组成部分。
- 1 -。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阳平二中八年级物理学科导学案
课题：第九章第三节功课时：1课时主备人：秦文
时间：__________学生姓名：_____________ 班级：_____________一、【学习目标】
（1）、结合实例认识机械功的概念．
（2）、学习做功的两个必要因素，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义
（3）、学习功的计算公式W=FS进行有关计算
二、【重点、难点】理解功的概念，知道功的公式和单位。
三、【课前准备】
1、复习速度的公式及单位
2、复习重力的公式及单位
3、认真观察滑轮、杠杆、生活中的机械运动。
四、【学习过程】
（一）自主预习
1、阅读课本_相关内容，勾画重难点和疑点，完成课后练习及学案自主学习部分。
2、【基础知识归纳】：
A、做功的两个因素________ ， .
B、功的计算公式及单位_________。
（二）【课堂探究】
1、自主学习：
（1）、描述撬棒，起重机，拖拉机在工作过程中的共同特点？
（2）、举出生活中做功的例子
（3）、功的概念及公式
2、合作探究：
（1）、背着书包在水平马路上行走，累的满头大汗，做功了吗？为什么？
（2）、举重运动员举着杠铃在空中不动，手臂发酸，做功了吗？为什么？从地面上举起做功了吗？
（3）、怎样才做功呢？
3、展示交流：
（1）、做功的两个因素，。
（2）、功的公式，F表示S表示。
F的单位S的单位，功的单位。
4、总结提升：
（三）【拓展落实】
【当堂检测】
1、(★)如图所示的四种情景中，人对物体做功的是（）
2、下列关于力做功的说法，正确的是（ ）
(A) 汽车在水平公路上匀速行驶，汽车所受重力对汽车有做功
(B) 人提着箱子站在地面不动，手的拉力对箱子没有做功
(C) 过山车向下运动过程中，车上乘客所受重力对乘客没有做功
(D) 人把箱子从二楼提到三楼，手的拉力对箱子没有做功
2、如图所示描述的力，有对物体做功的是（ ）
熊猫用力举着杠铃不动 用力拉绳匀速提升重物 用力搬石头没搬动 用力提着水桶沿水平方
向移动
A B C D
3、 如图所示，在粗糙程度相同的表面上，用大小相等的拉力F ，沿不同的方向拉物体运动相同的路程s ，则下列关于拉力做功的判断中正确的是
（ ）
(A) 乙图中的拉力做功最少
(B) 甲图中的拉力做功最少
(C) 甲、乙、丙三种情况下拉力做功一样多
(D) 丙图中的拉力做功最多
4、某人用了50 N 的力，将重30 N 的铅球抛到7 m 远处，这个人对铅球做的功为 ( )
A 、350 J
B 、210 J
C 、0
D 、无法计算
5、小明提着重为20N 的物体沿着长5米的楼梯从一楼到二楼，每层楼高为3米，这一过程中，提力对物体做功 。
6、一质量为3000kg 的汽车沿着长为5.4km 的盘山公路匀速行驶,当它从山脚行驶到高为0.5km 的山项时，汽车发动机牵引力为4000N.求，(1)汽车发动机牵引力做的功; （2）、重力做功为多少？（g=10N/kg ）
课后反思： 例1图。