初中英语_专题复习:形容词副词的比较等级教学设计学情分析教材分析课后反思
初中英语_形容词副词的比较等级教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计Step 1 : Learning aims:1、通过复习,能够正确地掌握形容词与副词的比较等级的变化规律,并能够熟练运用;2、希望本节课后,同学们能够总结与比较自己过去与现在的学习,为将来作好规划,调整心态成就一个更好的自己!Step 2 :Self learning:形容词、副词的比较等级的中考考点:形容词和副词的原级、比较级和最高级的构成规则、基本句型及其用法。
请同学们独立思考:Task 1 : 形容词与副词的比较级与最高级的变化(Use your smart head and sum up theusage. )Task 2 :原级的用法及及常用结构1、初露锋芒(请同学们自主完成下列句子,总结用法。
)My school is (十分) (美丽).The old man is _____ ____to walk on.那个老人太累了不能再继续走了。
小结:我们把修饰原级的词,按字母的构成多少,可以总结成“二三四五六六,一结构”也就是so, __ , __ , quite, __, pretty, as…as结构。
2、天生我才比一比:原级常用的句型结构1)Lucy is Kate.露西和凯特的年龄一样大。
2)Tom runs __________ Mike.汤姆和迈克跑得一样快。
句型总结:“A+v.++形容词原级/副词原级+B” 表示“A和B程度相同”。
3)This classroom is _____ ______ _____ that one.这个教室不如那个大。
4)The girl is _____ _____ her elder sister.这个女孩不如她姐姐外向。
5)Sometimes he walk _____ you.他走路不像你那样慢。
同义句转换(将上面三个句子变成比较级)This classroom is _____ ______ that one.这个教室比那个。
初中英语_形容词副词复习教学设计学情分析教材分析课后反思

形容词副词专项复习教学设计Review of Adjectives and Adverbs一,复习目标:知识目标:1. 复习并掌握形容词和副词的原级、比较级和最高级的构成规则、基本句型及其用法。
2. 形容词作表语和定语的用法。
3. 副词作状语的用法。
②能力目标:能正确认识自我与他人的不同,接受自我。
③情感目标:通过比较认识到自己的不足,努力弥补。
二、教学重难点中考考点1.形容词和副词的原级、比较级和最高级的构成规则、基本句型及其用法。
2.形容词作表语和定语的用法.3.副词作状语的用法。
三,教学过程Step 1 Review AimsShow the aims of this class , read together1. 复习并掌握形容词和副词的原级、比较级和最高级的构成规则、基本句型及其用法。
2. 形容词作表语和定语的用法。
3. 副词作状语的用法。
②能力目标:能正确认识自我与他人的不同,接受自我。
③情感目标:通过比较认识到自己的不足,努力弥补。
Step 2 考点一形容词1.形容词的一般用法(1).形容词+名词,形容词作定语。
如:a good girl 一个好女孩[注意]由连字符连接起来的复合形容词中的名词只能用单数形式。
如:an eight-year-old boy 一个8岁的男孩(2).be+形容词,形容词作表语。
如:The meal is delicious.这顿饭很好吃。
(3).不定代词+形容词,形容词作后置定语。
如:______________________重要的事情(4).数词+单位名词+形容词,表示长、宽、高、深以及年龄。
如:five thousand meters long五千米长(5).the+形容词,表示一类人或物。
如:the old 老人(6).表语形容词。
这些形容词只能位于系动词后面作表语。
如:alone, awake, alive, well(健康的), ill等。
如:The boy is alone.(正)The alone boy is here.(误)(7).只能作定语的形容词。
初中英语_形容词的比较级和最高级教学设计学情分析教材分析课后反思

新目标人教版八年级英语语法知识讲解重难点知识讲解:形容词的比较级和最高级一、比较级的定义:大多数的形容词都有三个级别:原级、比较级、最高级。
其中比较级表示“更……”,用于两者之间的比较,用来说明“前者比后者更……”,比较级前面一般用much, even, a little修饰,其中even, much 只能修饰比较级。
二、比较级的构成:(1)规则变化:①单音节和部分双音节的形容词一般在词尾加-erEg: calm---calmer tall---taller smart---smarter②以字母e结尾的直接在词尾加-rEg: nice---nicer fine---finer large---larger③以“辅音+y 结尾的词,变y为i,再加-er”Eg: early---earlier happy---happier busy---busier④以重读闭音节的单个辅音字母结尾的词,双写辅音字母,再加-erEg: big---bigger thin---thinner hot---hotter⑤多音节或部分双音节的形容词在原级前面加moreEg: popular---more popular important---more important(2)不规则变化:少数形容词的比较级变化是不规则的:good---better bad/ill---worse many/much---morelittle---less far---farther/further old---older/elder三、比较级的用法:(一)当两个人或事物(A和B)进行比较时,我们需要用到形容词(副词)的原级或者比较级1.表达“A和B一样”,用as…as的结构。
公式: A+be动词+as+形容词原级+as…+BA+实义动词+as+副词原级+as…+BEg I am as tall as you.我和你一样高。
He runs as fast as I. 他跑得和我一样快。
初中英语_形容词的比较级和最高级教学设计学情分析教材分析课后反思

新目标人教版八年级英语语法知识讲解重难点知识讲解:形容词的比较级和最高级一、比较级的定义:大多数的形容词都有三个级别:原级、比较级、最高级。
其中比较级表示“更……”,用于两者之间的比较,用来说明“前者比后者更……”,比较级前面一般用much, even, a little修饰,其中even, much 只能修饰比较级。
二、比较级的构成:(1)规则变化:①单音节和部分双音节的形容词一般在词尾加-erEg: calm---calmer tall---taller smart---smarter②以字母e结尾的直接在词尾加-rEg: nice---nicer fine---finer large---larger③以“辅音+y 结尾的词,变y为i,再加-er”Eg: early---earlier happy---happier busy---busier④以重读闭音节的单个辅音字母结尾的词,双写辅音字母,再加-erEg: big---bigger thin---thinner hot---hotter⑤多音节或部分双音节的形容词在原级前面加moreEg: popular---more popular important---more important(2)不规则变化:少数形容词的比较级变化是不规则的:good---better bad/ill---worse many/much---morelittle---less far---farther/further old---older/elder三、比较级的用法:(一)当两个人或事物(A和B)进行比较时,我们需要用到形容词(副词)的原级或者比较级1.表达“A和B一样”,用as…as的结构。
公式: A+be动词+as+形容词原级+as…+BA+实义动词+as+副词原级+as…+BEg I am as tall as you.我和你一样高。
He runs as fast as I. 他跑得和我一样快。
中考英语语法复习 形容词、副词的比较等级 教案

一、教学目标1. 让学生掌握形容词和副词的比较等级及其构成。
2. 让学生能够正确运用形容词和副词的比较等级进行表达。
3. 提高学生中考英语语法水平,为中考做好准备。
二、教学内容1. 形容词和副词的比较等级构成。
2. 形容词和副词的比较等级用法。
3. 形容词和副词的比较等级练习。
三、教学重点1. 形容词和副词的比较等级构成。
2. 形容词和副词的比较等级用法。
四、教学难点1. 形容词和副词的比较等级构成的记忆和运用。
2. 形容词和副词的比较等级用法的理解和运用。
五、教学方法1. 采用讲授法,讲解形容词和副词的比较等级构成及用法。
2. 采用练习法,让学生通过练习掌握形容词和副词的比较等级。
3. 采用互动法,让学生参与课堂讨论,提高学生的语法水平。
六、教学步骤1. 导入:通过展示图片或情境,引出形容词和副词的比较等级的概念。
2. 讲解:详细讲解形容词和副词的比较等级构成及用法。
3. 示例:给出典型例句,让学生理解形容词和副词的比较等级的用法。
4. 练习:设计不同类型的练习题,让学生巩固所学知识。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。
七、课堂活动1. 小组讨论:让学生分组讨论形容词和副词的比较等级的用法,分享彼此的见解。
2. 角色扮演:设计一个情境,让学生运用形容词和副词的比较等级进行角色扮演。
3. 竞赛:开展形容词和副词的比较等级知识竞赛,激发学生的学习兴趣。
八、课后作业1. 完成课后练习题,巩固形容词和副词的比较等级知识。
2. 设计一个情境,运用形容词和副词的比较等级进行写作。
九、评价方式1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 练习题:评估学生在练习题中的表现,检验其对形容词和副词的比较等级的掌握程度。
3. 课后作业:检查学生的写作,评价其运用形容词和副词的比较等级的能力。
十、教学反思1. 总结本节课的教学效果,反思教学方法的适用性。
2. 针对学生的掌握情况,调整教学策略,为下一节课做好准备。
形容词和副词的比较级 初中八年级上册英语教案教学设计课后反思

巧学妙记:
比较级要变化,一般词尾加-er。
词尾若有哑音e,直接加r就可以。
一辅重读闭音节,辅音字母要双写。
辅音字母加y,要把y改i。
形容词若是多音节,只把more前面写。
(二).学习形容词和副词的不规则变化
fat
nice
late
happy
comfortable
(三).学习形容词和副词比较级的常见用法
1.(1)表示一方超过另一方时,用“比较级+than”结构
例句:China islargerthanItaly.中国比意大利大。
(2)表示一方不如另一方时,用于“less+原级+than”(注意此结构不用于单音节词)
The more, the better.多多益善。
(5)the+比较级+of the two+名词复数
The taller of the two boys is my brother.
两个男孩中,较高的那一个是我的哥哥。
(6)表示“越来越....”,多音节用more and more+形容词/副词原级
Lucy is getting more and more beautiful. Lucy变得越来越美丽了。
(四).常见的用来修饰比较级的副词
形容词比较级前可用a little/a lot/far/a bit/much/even/still/any等词来修饰,表示“……得多”,“更……”,“……一些”。
Liu Xiang is taller than Pan Changjiang .
形容词和副词的比较等级(教学设计)中考英语

形容词和副词的比较等级重/难点重点:了解并掌握形容词和副词的原级、比较级和最高级的构成和用法。
难点:在语言实践中学会恰当运用形容词和副词的原级、比较级和最高级描述不同物体之间的异同。
重/难点分析重点分析:形容词和副词都有比较级和最高级。
其构成是在词尾分别加-er和-est;以字母e结尾只在词尾加-r和-st;或将词尾字母y变i加-er和-est;以一个辅音字母结尾的重读闭音节,双写这个辅音字母再加-er 和-est;多音节词前加more和most。
有些是特殊变化,如:good/well —better—best;bad/ill—worse—worst;little—less—least;far—farther/further—farthest/furthest; old—older/elder—oldest/eldest。
表示在同一范围内进行比较,than后面要用any other+名词;如果不在同一范围内比较,than后用any+名词。
形容词和副词原级在肯定句中用as…as…,表示“与……一样”;否定句中用not so/as…as…,表示“与……不一样,不如……”。
难点分析:形容词和副词的比较级和最高级的构成有规则与不规则之分,记忆起来相对困难。
比较对象是否在同一范围内所使用的句式不同,所以学习和记忆都比较困难。
因此,在语言实践中学会恰当运用形容词和副词的原级、比较级和最高级描述不同物体之间的异同是学习的难点。
突破策略1.在导入阶段,为了更加直观、形象地进行对比,可以用图片导入的形式。
比如,教师可以选用下面图片。
然后,教师指出:I think the red apple must be sweeter than the green one. 我认为红苹果比青苹果要好吃。
这个句子中sweeter是比较级。
下面通过例句一起来学习形容词和副词比较等级的用法。
2. 根据课标要求,语法学习要在一定的语境下进行。
初中英语_中考英语复习课 形容词副词比较等级教学设计学情分析教材分析课后反思

中考英语总复习语法复习课教案形容词副词的比较等级教学设计教学设计形容词副词的比较等级一.教学目标1.知识目标学生通过情境会话,熟悉归纳形容词副词比较等级的结构特征和常用表意功能。
2.技能目标理解并运用形容词副词的比较等级来描述身边的人或事物。
3.情感目标通过展现美丽济宁魅力兖州的风貌,让学生形成正确的评价观和世界观, 增强爱家爱国的情怀。
二.教学重难点引导学生分析归纳形容词副词的比较等级的用法及做好中考预测。
三.教学方法任务教学法、情景教学法、思维导图教学法四.教学工具多媒体投影仪五.教学过程Step 1.Speaking1.Read and think!2.Free talkStep 2.Watching1.找规律,走捷径。
通过语段,在语境中找出形容词和副词比较等级的用法规律。
2思维拓展,找出形容词和副词比较等级的两种转换句型。
(1).有时最高级和比较级可以转换.Mary is the tallest student in her class.______________________________________________________________________________________________________(2).某些原级和比较级可以转换。
Tom doesn’t run as fast as Jack.___________________________________________________Step 3.Feeling浏览图片,谈家乡之美,言家乡之最。
I think the best...is...in Yanzhou.the best movie theater (screen, waiting time, seat,sound...) the biggest clothes store (kind, quality, price...)the most popular radio station (people, program, music...)Step 4. Make a survey1. 做调查,兖州大润发、贵和和银座的服务、质量和价格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4 教学设计专题复习:形容词、副词的比较等级Step 1 : Review and lead in.Step 2 :Learning aims:1、通过复习,能够正确地掌握形容词与副词的比较等级的变化规律,并能够熟练运用;2、希望本节课后,同学们能够总结与比较自己过去与现在的学习,为将来作好规划,调整心态成就一个更好的自己!Step 3 :Self learning:开门见山:了解形容词、副词的比较等级的中考考点:1)形容词和副词的原级、比较级和最高级的构成规则。
2)含有形容词和副词的原级、比较级和最高级的基本句型及其用法。
请同学们独立思考,完成以下任务:Task 1 : 形容词与副词的比较级与最高级的变化(Use your smart head and sum up the usage. )Task 2 :原级的用法及及常用结构1、初露锋芒(请同学们自主完成下列句子,总结用法。
)My school is (十分) (美丽).The old man is _____ ____to walk on.那个老人太累了不能再继续走了。
小结:我们把修饰原级的词,按字母的构成多少,可以总结成“二三四五六六,一结构”也就是so, , , quite, , pretty, as…as结构。
2、天生我才比一比:原级常用的句型结构1)Lucy is Kate.露西和凯特的年龄一样大。
2)Tom runs __________ Mike.汤姆和迈克跑得一样快。
句型总结:“A+v.++形容词原级/副词原级+B” 表示“A和B程度相同”。
3)This classroom is _____ ______ _____ that one.这个教室不如那个大。
4)The girl is _____ _____ her elder sister.这个女孩不如她姐姐外向。
5)Sometimes he walk _____ you.他走路不像你那样慢。
同义句转换(将上面三个句子变成比较级)This classroom is _____ ______ that one.这个教室比那个。
The girl is her elder sister.这个女孩不如她姐姐外向。
Sometimes he walks you.他走路比你。
句型总结:“ A+v.++as/ +形容词原级/副词原级+ B” 表示“A不如B……”注意:原级比较的否定形式可以与比较级进行转换,如果前后的主语不变,可以把as与单音节词或部分双音节词直接换成原形容词或副词的词的级,将第二个as换成。
如果是多音节词,前面直接用构成降级比较.Task 3 :比较级常用的句型结构1、抛砖引玉(中考题链接)1)—Do you think computers are more expensive than they were five years ago?—No, they are______.A.cheapB.cheaperC.cheapestD.the cheapest2)Jack is good at drawing. I think no one draws ________.A. betterB. bestC. worseD.worst3)The movie Lost in Thailand is _____ one that I’ve ever seen these years.A.funnyB.the funniestC.funnierD.the finnier2、小试牛刀(Work in groups)1)Jim is ______ ______Kate.吉姆比凯特高。
句型总结:“A+v.+比较级++B”表示“A比B……”2)This ball is ______ ______ _______ ______ that one.这个球比那个大三倍。
句型总结:“A+v.+倍数/差数+比较级++B”表示“A比B……几倍”3)Who has hair , Lily Lucy?谁留更长的头发,莉莉还是露西?句型总结:“特殊疑问词+v.+比较级,A B?”4)Look at the two boys. Xiaoming is _____ _ ____ the two .看那两个男孩,小明是两个当中较高的那个。
句型总结:“A+v.+the+比较级+of the two(…)”表示“A是两者中较……的”。
表示特指,因此比较级前加。
5)He is getting ______ _______ _______.他越来越高了。
He does his homework ______ _______ _______carefully.他做作业越来越认真了。
句型总结:“比较级+and+比较级” 表示“越来越……”。
注意多音节词前加上即可。
6)______ ______ you work,_____ _____ your grades will be.你越努力学习,你的成绩就越好。
句型总结:“the+比较级,the+比较级”表示“越……,就越……”7)Our school is bigger than ______ (他们的).句型总结:当某人的东西与另一人的来相比时,than后比较的对象要用名词所有格或_____性物主代词.8)想想修饰比较级的词有哪些?_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____提示:两“多”;两“点”;“还”;“更”;“远”。
Task 4: 最高级常用句型结构人才辈出(Much better)1)Tom is student his class.=Tom is all the students.汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。
I jump ______ ______ in my class. 我是我们班跳得最远的。
“主语+v.++最高级+(单数名词)+/ 短语”,表示“……是……中最……的”。
of:表示主语和后面的比较范围属于同类。
in:表示主语和后面的比较范围不属于同类。
2)Who sings ______ ______ _ ,Wang Yuan, Yiyang Qianxi Wang Junkai?谁唱的最优美,王源,易炀千玺还是王俊凯?“特殊疑问词+v.+,A, B C?”用于三者以上的比较。
3)Beijing is ______________________________ in China.北京是中国最大的城市之一。
“主语+v.+one of the+最高级+数名词+in/of短语”,表示“…是…中最…之一”。
4)Tom is______ _______ ________boy in his class.汤姆是他们班身高第二的男生。
“主语+v.+the+序数词+最高级+ 数名词”,表示“……是……中的第几……”Step 4 :Clear up(点拨解惑)云开月明:Compare the sentences and talk about the usage.1.China is bigger than any country in Asia.2.China is bigger than country in Africa.小结:在比较的时候应避免自我比较,因此在1句中要加上;但如果比较双方不属于同一范围,句中不加。
3.The population of India is than America.印度的人比美国人多。
4.The weather in Nanjing is hotter than Beijing in summer.在夏天,南京的天气比北京的热。
5.The books in the bookcase are more than in the schoolbag.书橱里的书比书包里的多。
小结:1)population用large/small来表示“人口数的大或小”,不能用many/few修饰;而price用/ 表示“价格的高或低”,不用expensive/cheap来修饰。
2)比较对象相同,在than后面用/ 代替第二个比较对象。
6.Betty is friend .贝蒂是玛丽最好的朋友。
小结:形容词与副词的最高级前要加,但是如果有了形容词性物主代词或名词所有格,就把省略。
7.The boy is taller than ______ ______ student in his class.这个男孩比班里的其他任何一个学生都高。
=The boy is taller than ______ ______ students in his class.=The boy is the tallest student in his class.小明是他班上最高的学生。
小结:“A+v.+比较级+than+______ ______+____数名词+介词短语)或“A+v.+比较级+than+______ ______+数名词(+介词短语)”,表示“A比同一范围内的任何一个人/物都……”,含义是“A最……”。
Step 5:Consolidation and improvement(巩固提高)走近中考试锋芒!(I can do best!)( ) 1.—Many boy students think math is______English.(2016•西宁)—I agree. I'm weak in English.A. much difficult thanB. so difficult asC. less difficult thanD. more difficult than( )2.He is a little than you,but he is as as you.(2016•新疆)A. thin;strongerB. thinner;strongerC. thinner;strongD. thin;strong( )3. —“Food Safety”problem is becoming these days.(2016•滨州)—I think so.The government must do something to deal with it.A. smaller and smallerB. worse and worseC. better and betterD. nicer and nicer( )4. —This kind of watch is much____today than last month.Would you like to have one?—Really? I'll take one. (2016•重庆)A. the most expensiveB. the cheapestC. more expensiveD. cheaper ( )5.The talent show is ______ the game show. I like both. (2016•青岛) A. as boring as B. not so bored as C. as interesting as D. not so interested as( )6. —Do you know Shanghai is one of ______ in the world? (2016•黑龙江)—Yes, it's bigger than ______ city in China.A. the biggest city ;anyB. the biggest cities ;anyC. the biggest cities ;any other( )7.Among the four seas off the coast of China, East China Sea is the second____.(2016•广东)A. deepB. deeperC. deepestD. the deepest( )8. —The service is very wonderful and the weather is quite fine.(2016•泰州)—Yes ,this holiday is so great ,we have never had before.A. the better oneB. a good oneC. a better oneD. the best one ( )9.Molly is__ _girl of the two.(2016•南充)A. the more outgoingB. more outgoingC. the most outgoingD. outgoing( )10.The prices of the houses at the moment are still very _____.(2016•武威)A. highB. expensiveC. higherD. more expensive问题反馈:Do you have any questions about the exercises ?StepStep 7 :Learning for practice (学以致用)Please give a report about the talented classmates around us .(从表格中任意选取三项,调查本组成员的才艺情况,请用形容词和副词的三级比较来描述自己的同伴,看看谁是本组达人)E.g: In our group, …sings well, …sings better than…/sings as well as…, … sings the best.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ All in all , I think each of us is talented in something .8 学情分析我所教的这个年级是九年级六班,学生比较活跃,但其英语水平层次不一,一小部分同学有着比较扎实的基础,中间部分较少,而大面积的同学基础薄弱。