小学体育与健康三年级上册《篮球球性练习》教学设计
篮球球性教案范文
篮球球性教案范文一、教学目标1.知识目标：通过本堂课的学习，学生能够了解篮球的基本规则和技术动作；2.技能目标：培养学生的篮球基本技能，如传球、投篮和运球；3.情感目标：培养学生的团队合作精神、积极乐观的态度和坚毅的品质。
二、教学重、难点1.教学重点：篮球的基本规则和技术动作；2.教学难点：投篮技术的学习及其要点。
三、教学准备1.教具准备：篮球、篮球架、排球场地；2.活动准备：分组活动所需的纸条。
四、教学过程1.热身活动（10分钟）教师带领学生进行热身活动，包括跑步、扭腰、扩胸等，为学生做好准备。
2.知识讲解（15分钟）a.规则讲解：教师向学生讲解篮球的基本规则，如持球步、运球步、传球步、投篮等；b.技术讲解：教师向学生讲解篮球的基本技术动作，如传球、投篮和运球等。
3.技能训练（40分钟）a.传球技术训练：教师示范传球技术动作，让学生跟随动作进行练习，并给予指导和纠正；b.投篮技术训练：教师示范投篮技术动作，让学生进行跳投和站投练习，并提醒学生注意动作的要点；c.运球技术训练：教师示范运球技术动作，让学生进行简单的直线跑和穿越练习，帮助学生提高运球技巧。
4.团队合作活动（30分钟）a.学生分为若干个小组，并由教师分发纸条，上面写有“传球”、“投篮”和“运球”的字样；b.每个小组从纸条中抽取一个字样，然后进行相应的技能活动；c.教师在活动过程中给予学生指导和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）教师与学生一起总结本堂课的学习内容，帮助学生巩固所学知识，并鼓励学生在以后的练习中继续努力。
六、教学延伸1.家庭作业：要求学生在家练习篮球的基本技能，如传球、投篮和运球，以巩固所学内容；。
小学体育篮球球性练习教案
小学体育篮球球性练习教案教案标题：小学体育篮球球性练习教案教案目标：1. 了解篮球的基本规则和技术要求。
2. 学习并掌握篮球的球性练习方法。
3. 提高学生的篮球球感和球控能力。
教学准备：1. 篮球。
2. 篮球场地。
3. 篮球架和篮球网。
4. 训练用具（如锻炼平衡和协调能力的小球）。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍篮球的基本规则和技术要求，以激发学生对篮球的兴趣。
练习一：球的控制1. 让学生站在篮球场地中央，双手持球。
2. 指导学生进行基本的球控练习，如：单手传球、双手传球、胸前传球、头顶传球等。
3. 强调学生在传球过程中要保持眼睛注视目标。
练习二：球的运动轨迹1. 让学生站在篮球场地两侧，面对篮球架。
2. 指导学生进行投篮练习，要求学生将球投向篮球架，注意力量和角度的掌握。
3. 强调学生在投篮过程中要保持身体平衡和手臂的伸展。
练习三：球的反弹1. 让学生站在篮球场地一侧，面对篮球架。
2. 指导学生进行篮板球练习，要求学生将球投向篮球架后，迅速移动到篮球架下，接住反弹的球。
3. 强调学生在接球过程中要保持身体平衡和手眼协调。
练习四：球的运动速度1. 让学生站在篮球场地两侧，面对篮球架。
2. 指导学生进行快速运球练习，要求学生在篮球场地上快速运球，并尝试进行变向和停球动作。
3. 强调学生在运球过程中要保持身体低姿态和双手的灵活运用。
练习五：球的传递和接球1. 让学生分成两队，站在篮球场地两侧。
2. 进行传接球对抗练习，要求学生在规定的时间内，通过传球和接球将球传到对方篮球架下。
3. 强调学生要与队友配合默契，提高传球和接球的准确性。
总结：1. 回顾本节课所学的篮球球性练习方法。
2. 强调学生要坚持练习，通过不断的练习提高篮球球感和球控能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续进行篮球的球性练习。
2. 组织学生参加篮球比赛或校内外篮球活动，提供更多实践机会。
教学评估：1. 观察学生在练习过程中的表现，包括球的控制、投篮准确性、接球技巧等。
小学体育与健康华东师大版三年级上册第一节篮球简单组合动作全套教案模板范文
小学体育与健康华东师大版三年级上册第一节篮球简单组
合动作全套教案模板范文
【比赛获奖教案】
1教学目标
通过教学初步了解学习小篮球简单组合动作
在体育运动过程中增强学生之间的合作意识
全面培养学生对球类动作的创新精神
2学情分析
小篮球各种熟悉球性练习
情景游戏:爱玩球的小兔子
3重点难点
一.值日生整队集合报告人数
二.师生相互问好
三.简单介绍教学计划
四.宣布教学内容和要求
五.安排见习生检查服装
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】篮球动作
一、慢跑
二、定位徒手体操四节
1、上肢运动;(8*4)
2、体转运动;(8*4)
3、俯背运动;(8*4)
4、跳跃运动;(8*4)
一、篮球双手胸前传接球。
小学体育小篮球教案(精选4篇)
小学体育小篮球教案（精选4篇）小学体育小篮球教案篇一教材分析《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》。
体前换手变向运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术。
它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高手控球能力和手脚协调配合程度。
在本节教学中、手脚协调配合与保护球动作。
教学背景篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。
它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。
而我校经济欠发达，校园场地十分有限的条件下实施新课程和本课程资源开发的典型素材。
学生分析学生天真烂漫、活泼好动、可塑性大、好奇心强。
本班学生已具备一定的篮球基础。
但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。
他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。
设计理念新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
设计思路1、情景导入。
用cuba主题音乐《相信自己》烘托气氛，使学生一到球场就精神振奋，跃跃欲试。
充分利用有限的场地、合理的。
布局，结学生尽可能大的空间，使学生有更多的练习机会。
2、身心准备。
通过游戏“抓尾巴”体会身边的变向，通过“跟我学”感悟运球的变向，使学生身心得到充分的准备，为下一阶段学生打下基础。
3、技能学练。
从原地的体前换手变向运球，到行进间的体前换手变向运球；从无人防守下的体前换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运球，再到一对一体前变向运球突破上篮，逐步巩固技术，最后安排小组游戏，培养学生的合作创新能力。
循循善诱，环环相扣。
4、整理放松。
听音乐放松练习，使学生在愉悦的心情下结束新课。
人教版体育与健康三至四年级《6.发展小篮球活动能力的练习与游戏》说课稿2
人教版体育与健康三至四年级《6.发展小篮球活动能力的练习与游戏》说课稿2一. 教材分析《6.发展小篮球活动能力的练习与游戏》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课的主要目标是让学生掌握小篮球的基本技能，提高学生的运动能力，培养学生的团队合作精神。
教材中包含了多种练习和游戏，旨在让学生在愉快的氛围中学习小篮球，提高学生的学习兴趣。
二. 学情分析针对三至四年级的学生，他们在体育方面有一定的基础，对于篮球这项运动有一定的了解。
但是，学生的技能水平参差不齐，需要针对性地进行教学。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢游戏，对于团队合作有较高的热情。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生掌握小篮球的基本技能，了解小篮球运动的特点和魅力。
2.技能目标：通过练习和游戏，提高学生的篮球运动能力，使他们在技术和战术上得到提高。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神，提高学生的自信心和自尊心。
四. 说教学重难点1.教学重点：小篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等。
2.教学难点：技能的熟练运用，团队协作，战术意识的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、游戏教学法等，让学生在实践中学习，提高他们的技能水平。
2.教学手段：利用篮球、篮球场等设施，以及音响、视频等辅助教学工具。
六. 说教学过程1.热身活动：通过简单的篮球练习，让学生熟悉球性，提高运动状态。
2.技能教学：讲解并示范小篮球的基本技能，让学生分组练习，教师个别指导。
3.游戏环节：设计一些富有趣味性的篮球游戏，让学生在游戏中提高技能，培养团队精神。
4.战术教学：通过分组对抗，让学生了解简单的战术，提高比赛中的应变能力。
5.总结放松：对本次课程进行总结，表扬优秀学生，让学生放松身心。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程名称、教学目标、教学重难点等内容，以简洁明了的形式展现给学生。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的技能水平、团队协作能力、课堂参与度等方面。
篮球球性教案
篮球球性教案教案：目标：通过篮球的性质学习篮球的基本规则和技巧，并提高学生的身体协调能力和团队合作意识。
一、准备工作1. 球场和篮球：确保有足够的空间和合适的地面作为球场，准备好篮球。
2. 分组：根据学生的人数，将学生分成适当的小组，每个小组5-6人。
二、热身活动1. 跑步热身：让学生进行适量的跑步以活动身体。
2. 身体伸展：让学生进行身体伸展以准备身体。
三、篮球基本规则介绍1. 篮球场地介绍：利用篮球场地图介绍篮球场上的各个部分，如罚球线、三分线、中线等。
2. 篮球基本规则：介绍篮球的基本规则，如持球、传球、运球、投篮、防守等。
四、篮球基本技巧讲解1. 运球技巧：介绍篮球运球的基本姿势和技巧，并进行实际演示和练习。
2. 传球技巧：介绍篮球传球的基本姿势和技巧，并进行实际演示和练习。
3. 投篮技巧：介绍篮球投篮的基本姿势和技巧，并进行实际演示和练习。
4. 防守技巧：介绍篮球防守的基本姿势和技巧，并进行实际演示和练习。
五、实践活动1. 分组对抗：让学生按照小组进行对抗比赛，综合运用篮球的基本规则和技巧。
2. 技巧比拼：设置不同的技巧训练点，并让学生进行比拼，加深对篮球技巧的理解和掌握。
六、总结与反思1. 总结篮球的基本规则和技巧，帮助学生梳理所学内容。
2. 学生进行个人反思，回顾自己在篮球活动中的表现和不足之处，寻找改进的方向。
七、拓展延伸1. 邀请专业篮球教练或篮球队员进行篮球技巧讲解和示范。
2. 参观篮球比赛或通过视频观看篮球比赛，进一步了解篮球比赛的精彩与技术要求。
八、作业布置1. 要求学生撰写一篇关于篮球的心得体会或比赛观后感。
2. 要求学生收集篮球明星的资料，并进行简单的介绍。
以上就是篮球的性质教案的基本内容，希望对您有所帮助。
小学体育与健康篮球球性练习教案
小学体育与健康篮球球性练习教案篮球是一项非常受欢迎的体育运动，无论是在小学还是在其他年龄段，学习和锻炼篮球的重要性不可忽视。
通过篮球运动，学生们能够全面提高身体素质，培养团队合作精神，并增强自信心。
本文将向您介绍一份小学体育与健康的篮球球性练习教案，帮助学生们掌握篮球的基本技能，享受运动乐趣。
一、教学目标1. 熟练掌握篮球的基本技能，如运球、传球、投篮和防守等。
2. 发展学生的协调能力、爆发力和速度等身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力。
4. 培养学生热爱运动和保持健康的意识。
二、教学准备1. 篮球场地和篮球。
2. 学生们的运动服装、运动鞋和水杯等。
3. 教师准备篮球相关教具，如篮球手册、愿景图、实物示范等。
三、教学内容和活动安排1. 球技训练a) 运球：学生们依次轮流进行站立运球、跑步运球、变向运球等练习。
教师可以逐渐增加难度，如要求学生进行运球过人等。
b) 传球：学生们自己练习与伙伴之间的传球。
教师可以进行示范，指导正确的传球动作和技巧。
逐渐增加难度，如进行搭档传球的练习。
c) 投篮：学生们进行投篮训练，教师可以通过示范和讲解技巧，指导学生正确的投篮姿势和目标方向。
可以设置不同投篮点，增加练习难度。
d) 防守：学生们进行基础的防守练习，教师可以示范防守动作，教导学生如何有效地盯人和抢断。
2. 篮球比赛a) 小组配对：将学生们分成几个小组，进行篮球比赛。
确保每个小组都有机会参与比赛，并且每个人都有机会承担不同的角色，如进攻、防守和组织等。
b) 规则约束：为了保证比赛的安全和公平，教师应该向学生们介绍篮球比赛的基本规则，并监督比赛过程中的规范行为。
c) 比赛反思：比赛结束后，教师可以组织学生们进行比赛反思，了解他们在比赛中的经验和不足，并分享成功的经验和技巧。
3. 健康教育a) 球员安全：教师在课程中强调学生们参与运动的安全意识，教导他们如何正确使用防护装备和处理运动伤害。
小学体育与健康(水平二)三年级《篮球行进间运球》教学设计
篮球行进间运球教学设计一、指导思想与理论依据：从促进学生的健康出发，以健康第一为指导思想，让学生在不断的体验中逐步深入认识篮球这项体育运动。
从原地运球到直线运球，让学生循序渐进练习，体会成功感觉，在独立练习中提高学生的掌握篮球行进间运球技术的能力。
二、教材分析1、教材的性质与功能篮球运球是持球队员在原地或行进中，用单手连续按拍球由地面反弹起来的一类动作方法，是篮球比赛中个人进攻的重要技术，也是发动、组织战术配合的重要桥梁。
运球技术的动作关键是手对球的控制技巧和手脚协调熟练的配合。
从发展身体素质方面，运球能够很好地锻炼学生的速度、协调能力和控制支配身体重心等各种素质；从身心健康、社会适应角度，可以培养学生的整体意识和集体观念，形成良好的个性和心理素质。
2、教材的技术结构及逻辑关系行进间运球动作是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合四个环节组成的3、教材的知识点及重难点知识点：知道篮球运动术语名称，如原地运球、行进间运球等；知道运球技术在比赛中的重要作用；能够说出运球的动作方法和特点及原地运球与行进间运球的区别重点：按拍球的后上部位，使球向前上方弹起，跑动步伐与球弹起节奏协调一致。
难点：手指控球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。
4、本节课的教学内容教材选自人民教育出版社出版的《体育与健康》三-四年级全一册，水平二篮球类教材，本次课是篮球行进间运球教学第1次课。
三、学情分析：1、学生应有的学习基础（知识、技能、身体素质）按照《课标》要求及教材计划，学生们在小学阶段水平一教学阶段应对篮球运球技术应该有所接触，对篮球有了一定的认识，应基本掌握原地运球、行进间直线运球技术。
2．学生实际的学习基础四年级的学生已初步掌握了原地运球的技巧，为学习行进间运球奠定了基础。
3．确定学生的学习起点复习原地运球练习巩固，学习行进间直线运球，了解行进间直线运球手按拍球的部位及球的落点。
提高对球的控制能力。
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《篮球球性练习一》教学设计
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。
教学中采用循序渐进.层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验.观察去探索思考，倡导探究合作自主体验的学习方式；注重学生的个体差异，强调学生的运动体验，让学生享受体验到成功的乐趣，并得到身心及社会适应的健康发展。
二、教材分析
篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，本次课教学对象为小学三年级学生，此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，故本节课让学生主要掌握篮球球性为主，让学生在生动而丰富的篮球课中为以后的篮球技术的学习奠定良好的基础。
技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向，是本节课掌握技术.达到教学目标的关键。
三、学情分析
三年级学生活泼好动，模仿能力强，自我意识正在形成，对新鲜事物的好奇心强烈，注意力有了很大程度的提高，但时间不长，思维能力也明显提高，能进行一定的抽象思维；情绪上容易激动，自我调控能力.自控力不强。
四、学习目标
1.运动能力：学生学习小篮球游戏，熟悉小篮球球性的基本要领。
2.健康行为：大部分学生掌握两种熟悉球性的基本动作方法，通过该练习提高学生的动作协调性和灵敏性。
3.体育品德：学生感受身体运动的乐趣，体验控制小篮球的快乐。
五、教学重、难点
重点：熟悉球性
难点：手控篮球位置
六、教法与学法指导
教法：启发式教学法、表扬鼓励法、师生互动发、因材施教法
学法：对比练习法、目标评价法。
七、场地器材
篮球场、篮球40个
八、安全保障
1.充分做好热身活动。
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
在家长的陪伴下共同进行球性练习。
十、创新之处
游戏＋体能练习的创意设计，让学生更好的参与到运动中，全部都动起来。
课时计划1
《篮球球性练习二》教学设计
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。
教学中采用循序渐进.层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验.观察去探索思考，倡导探究合作自主体验的学习方式；注重学生的个体差异，强调学生的运动体验，让学生享受体验到成功的乐趣，并得到身心及社会适应的健康发展。
二、教材分析
篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，本次课教学对象为小学三年级学生，此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，故本节课让学生主要掌握篮球球性为主，让学生在生动而丰富的篮球课中为以后的篮球技术的学习奠定良好的基础。
技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向，是本节课掌握技术.达到教学目标的关键。
三、学情分析
三年级学生活泼好动，模仿能力强，自我意识正在形成，对新鲜事物的好奇心强烈，注意力有了很大程度的提高，但时间不长，思维能力也明显提高，能进行一定的抽象思维；情绪上容易激动，自我调控能力.自控力不强。
四、学习目标
1.运动能力：使学生能了解小篮球，熟悉球性的基本要领，知道熟悉球性的重要性。
2.健康行为：通过学习，大部分学生掌握两种熟悉球性的基本动作方法，通过该练习提高学生的动作协调性和灵敏性。
3.体育品德：学生感受身体运动的乐趣，体验控制小篮球的快乐。
五、教学重、难点
重点：熟悉球性
难点：手控制篮球的部位
六、教法与学法指导
教法：情景导入法、师生互动发、因材施教法、游戏法
学法：对比练习法、目标评价法。
七、场地器材
篮球场1块、标志墩4个，篮球40个
八、安全保障
1.充分做好热身活动。
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
在家长的陪伴下共同进行球性练习。
十、创新之处
游戏＋体能练习的创意设计，让学生更好的参与到运动中，全部都动起来。
课时计划2。