python实验3选择结构程序设计
国家开放大学Python程序设计形考任务实验三-Python程序流程控制练习
输入的三角形三个边长（a,b,c），计算三角形的面积
输入三个数（a,b,c），按从大到小进行排序
判断输入的某一年（y）是否为闰年。
五、实训体会
通过这次实验的练习，我学会了如何用python计算三角形面积和数字大写小排序以及年份判断，同时认识到了自己学习上遇到的问题，并进一步了解到了python的强大。
实验名称：
Python程序设计课程实验报告
教师评语
教师签字日期：
成绩
学生姓名
学号
一、实验目标
1．掌握顺序结构的写法。
2．掌握选择结构的各种写法。
3．掌握循环结构的集中主要写法。
二、实验环境
Jupyter Notebook、Python3
三、实验内容
1．根据输入的三角形三个边长（a,b,c），计算三角形的面积。
Python程序设计 选择结构说课稿
选择结构程序设计——偏胖还是偏瘦？一、说教材1.教材地位分析教材是由湖北省中小学教材编写组编写的义务教育教科书《信息技术》。
其中《选择结构程序设计》是初中信息技术课本第三册的第七单元“Python程序设计（上）”的第25课的内容。
本节课的内容是在上节课顺序结构的基础上进行的。
选择结构作为Python程序设计的三大基本结构之一，有助于学生更好的解决生活中的实际问题，通过这节课的学习，学生会对顺序结构有个更深入的了解，并为循环结构的学习奠定基础，所以是本单元的重点之一。
2.学情分析学生在上一单元学习了Python的变量和输出，对Python程序设计基本语法有了了解，在这一单元中又学习了顺序结构，知识难度慢慢提高。
随着知识难度的递增或者是说知识的抽象度提升了，在学习过程中学生们的学习兴趣和热情可能会逐渐减退，可能不情愿将自己埋身于难题当中进而去尽全力的解决问题。
所以本节课力争加上计算思维的相关知识，让学生主动参与进来，跟上节奏，学习相关知识。
3.教学目标知识与技能●掌握选择结构的语句、功能，以及如何执行的●能够编制运行程序，解决真实的问题过程与方法●通过教师讲解与学生实践，理解选择结构的语句和实现●分析具体实例，探讨出问题相应步骤，并能解决身边的实际问题●体会用计算思维进行问题求解的过程，潜移默化的内化这种思维方式情感态度价值观●通过和具体问题情境联系在一起，调动学生们的参与性和热情●内化思维，学以致用，从中体验学习算法的乐趣和奥秘4.教学重难点教学重点：理解掌握什么是选择结构，思考和解决生活中的问题教学难点：以计算思维为导向，提高学生分析问题和解决问题的能力二、说教法任务驱动法、讲授法、引导法、演示法在新课讲解之前，我都会提出一个问题引发学生思考，在新课讲解之后，引导学生对案例进行分析，写出解决问题的步骤，提高学生解决问题的信心，最终使学生能够分析问题并解决问题。
三、说学法在本节课中主要渗透以下几个方面的学法指导：一是讲练结合，让学生在动手实践探索中，发现问题解决问题，培养学生的动手实践能力，在实践中让学生多动脑、多动手、多观察、多交流、多分析，老师给学生多点拨、多启发、多激励，及时总结与归纳。
头歌3.2 项目实训-python 选择结构程序设计
头歌3.2 项目实训-python 选择结构程序设计如何利用Python进行选择结构程序设计。
该文章将介绍选择结构的概念，讨论Python中的条件语句和逻辑运算符，以及如何使用它们构建有效的选择结构程序。
文章还将涵盖一些实例来帮助读者更好地理解和应用这些概念。
首先，我们来了解一下选择结构的概念。
选择结构是计算机编程中一种基本的控制结构，它允许我们根据一定的条件选择执行不同的代码块。
也就是说，它根据条件的真假来决定程序的执行路径。
在Python中，我们可以使用条件语句和逻辑运算符来实现选择结构。
条件语句是Python中非常重要的一种语句。
它使用关键字"if"、"elif"和"else"来构建不同的分支。
下面是一个简单的示例：pythonscore = 85if score >= 90:print("优秀")elif score >= 80:print("良好")elif score >= 60:print("及格")else:print("不及格")在上面的代码中，我们使用"if"、"elif"和"else"关键字来创建多个条件分支。
程序首先检查score是否大于等于90，如果是，则打印"优秀"。
如果不是，程序继续检查score是否大于等于80，如果是，则打印"良好"。
依此类推，直到找到满足条件的分支或者到达最后的"else"分支。
在条件语句中，我们还可以使用逻辑运算符来组合多个条件。
常用的逻辑运算符有"and"、"or"和"not"。
下面是一个示例：pythonage = 25gender = "male"if age > 18 and gender == "male":print("成年男性")else:print("其他")在上面的例子中，我们使用"and"运算符来组合age > 18和gender == "male"两个条件。
python选择结构实验报告
《Python语言程序设计》实验报告实验名称选择结构院（系、部、中心）专业班级学生姓名学号实验地点指导教师一、实验目的和要求1.掌握逻辑表达式的正确书写格式2.掌握单分支与双分支条件语句的使用方法3.掌握多分支条件语句的使用方法4.利用选择结构解决实际问题二、实验内容1. 求一元二次方程的根。
要求：输入一元二次方程的三个系数a,b,c，输出两个实根x1和x2，若没有实根则输出信息“无实根”。
程序代码和运行结果如下：2．在计算某物品时，消费金额与支付金额y的对应关系如下x x<10000.9x 1000≤x≤2000y=0.8x 2000≤x<30000.7x x≥3000程序运行时，根据输入的消费金额，输出支付的金额程序代码和运行结果如下：3．计算轨道交通票价。
某城市轨道交通实行按里程计价的多级票价，起步6km内（含6公里）每人次3元；6~12km（含12公里）每人次4元；12~32km（含32公里）每10km加1元；32km以上每20km加1元。
票价不封顶。
输入里程数km，显示对应票价p，票价按元收取。
1)写出计算用的数学表达式p=3,x<=6p=4,6<x<=12p=4+(x-12)/10,12<x<=32P=6+(x-32)/20,x>322）程序代码和运行结果如下：4.输入3个数，按从小到大的顺序显示。
程序代码和运行结果如下：5. 利用计算机解决古代数学问题“鸡兔同笼”，即已知在同一个笼子中有鸡和兔M只，鸡和兔的总脚数为N只，求鸡和兔各有多少只。
要求不能求出荒唐解，对输入的数据要有必要的验证，出错的数据要给出数据错的原因。
1）写出鸡兔同笼的计算公式M=x+yN=2x+4y2）程序代码和运行结果如下：三、总结与思考一开始犯了一个低级错误，input里面没加”所以一开始就没运行成功。
后来就是用eval函数输入几个整数，后来发现运算不了，之后反应过来输入的是字符串，不能当整数一样运算。
选择结构程序设计教案全文
断点设置
在关键代码处设置断点，方便 定位问题所在。
输出调试信息
在程序中添加输出语句，输出 关键变量的值。
日志记录
记录程序运行过程中的关键信 息，便于回溯和排查问题。
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避免错误建议
仔细审题
充分理解题目要求，明确输入输出格式和限制条 件。
多测试
编写多个测试用例，覆盖各种边界情况和异常情 况。
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条件语句的语法和用法
条件语句包括if语句和switch语句，用于实现选择 结构。if语句根据条件的真假选择不同的执行路径 ，而switch语句根据表达式的值选择不同的执行 路径。
嵌套选择结构
嵌套选择结构是指在选择结构内部包含另一个选 择结构，用于实现更复杂的条件判断。
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学习方法建议
现封装成独立的函数。
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课程总结与回顾
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关键知识点总结
选择结构的概念和作用
选择结构是程序设计中的一种基本控制结构，用 于根据条件选择不同的执行路径。
条件运算符和表达式
条件运算符包括关系运算符和逻辑运算符，用于 构建条件表达式。关系运算符用于比较两个值的 大小关系，逻辑运算符用于组合多个条件。
借助编程环境和工具，引导学生进行 实践操作和自主探索。
提供丰富的教学资源和素材，如课件 、案例、习题等，以支持学生的自主 学习和巩固提升。
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02
选择结构基本概念
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选择结构定义及作用
定义
选择结构是程序设计中一种重要的控 制结构，它根据给定的条件进行判断 ，从而决定执行哪一段代码。
《Python程序设计》教学大纲
Python程序设计Python programming课程代码：10906512040学时数：48（理论：32，实践：16）学分数：4执笔人：讨论参加人：审核人：一、教学目的《Python程序设计》的课程性质是普通高等学校计算机科学与技术本科专业的一门课程。
该课程结合大学和大学生实际情况，全面介绍了Python语言的基本语法以及与当前主流语言Java等的异同，同时重点介绍了Python特有的字符串、列表和元组、映射和集合类型、模块和包、面向对象编程、Python数据库编程、GUI编程和Django框架Web编程，全面领略Python程序设计的原理和技术，让学生快速全面掌握现代最流行程序设计技术，进一步提高学生的软件编程能力。
二、课程内容第1章Python语言简介（2学时）1.教学目标通过学习本章让学生了解Python语言的发展历史；了解Python的应用；掌握Python语言的特点和Python中的安装工具及流程；掌握编写第一个Python程序。
2.教学重点与难点教学重点：Python语言的特点教学难点：安装、熟悉掌握第一个Python程序3.教学内容第一节什么是Python语言第二节Python语言的发展历史第三节Python语言的特点第四节Python语言的应用第五节Python的安装第六节第一个Python程序4.实训内容实验1 Python程序的运行环境和运行Python程序的方法创业创新教育案例一：比尔.盖茨比尔·盖茨（全名威廉·亨利·盖茨，英文名William Henry Gates）1955年10月28日出生于美国西雅图的一个普通家庭里，他的父亲是一名律师、母亲是一名教师。
盖茨曾就读于在西雅图的公立小学和私立的湖滨中学，在那里他发现了他在软件方面的兴趣并且在13岁时开始了计算机编程。
1973年，比尔·盖茨考进了哈佛大学，和后来的微软首席执行官史蒂夫·鲍尔默结成了好朋友。
Python语言程序设计实验
Python语言程序设计实验一、Python语言简介1.Python语言的发展历程2.Python语言的特点–解释型语言–拥有丰富的标准库3.Python语言的应用领域–Web开发–自动化运维二、Python程序设计基础1.变量和数据类型–浮点数类型–字符串类型2.控制结构–if-elif-else语句–for循环–while循环–函数的定义与调用–匿名函数（lambda）–函数的递归调用3.模块和包–模块的概念–模块的搜索路径4.文件操作–文件的打开与关闭–文件读写操作–文件常用方法三、Python高级特性1.面向对象编程–构造函数（__init__）–析构函数（__del__）2.异常处理–异常的概念–异常的捕获与处理–异常的传递–自定义异常3.列表推导式–列表推导式的概念–常用列表推导式–列表推导式的嵌套–生成器的概念–生成器的使用–生成器的迭代器–装饰器的概念–装饰器的使用–带参数的装饰器四、Python常用库•math库•datetime库•json库•urllib库•shutil库2.第三方库–requests库–numpy库–pandas库–matplotlib库–scrapy库–Django库五、Python实验教程1.Python编程环境搭建–安装Python–使用IDE（如PyCharm、VSCode）–安装与使用文本编辑器（如Sublime Text、Atom）2.Python编程规范–代码格式化–注释与文档3.编写与运行Python程序–编写Python源代码–保存源代码–运行Python程序4.Python编程实践–计算器程序–学生信息管理系统–数据分析与可视化–网页自动化测试5.Python项目实战–选择合适的项目–项目需求分析–项目设计与开发–项目测试与部署六、实验要求与评价1.实验报告2.代码质量–代码可读性3.实验评价通过以上知识点的学习与实践，学生可以掌握Python语言的基本语法、编程技巧和项目开发流程，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
Python 实验3 选择结构程序设计2
P y t h o n实验3选择结构程序设计2-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1实验3 选择结构程序设计（续）【实验目的】1．掌握分支条件语句的使用。
2．掌握分支嵌套语句的使用。
【实验内容】1.通过Input（）函数任意输入三条边长，经过简单的计算后，判断三条边长能否构成三角形，并确定是类型的三角形，如（等边，等腰，一般三角形）。
a=input("Please input the length of a:")b=input("Please input the length of b:")c=input("Please input the length of c:")if a+b>c and a+c>b and b+c>a:if a==b==c:print "This is an equilateral triangle."if a==b or a==c or b==c:print "This is an isosceles triangle."if a!=b!=c:print "This is a scalene triangle."else:print "These lengths can not form a triangle."2.密码登录程序。
要求：建立一个登录窗口,要求输入帐号和密码。
设定用户名为”zhangshan”，密码为“Python123”;若用户名正确，密码正确，则显示“Zhangshan先生，欢迎你!”;如果用户名错误，则显示“用户名错误，请重新输入!”;若密码不正确,显示“对不起,密码错误,无法登录!”。
x=raw_input("User:")y=raw_input("Password:")if x=="zhangshan" and y=="Python123":print "Welcome,!"if x=="zhangshan" and y!="Python123":print "Wrong right to log-in."while x!="zhangshan" and y=="Python123":x=raw_input("Wrong user's enter again:")if x=="zhangshan":print "Zhangshan先生，欢迎你!"3.设有三个变量a,b,c,分别对三个变量赋值，并对三个变量进行排序。
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实验3 选择结构程序设计（续）
【实验目的】
1．掌握分支条件语句的使用。
2．掌握分支嵌套语句的使用。
【实验内容】
1.通过Input（）函数任意输入三条边长，经过简单的计算后，判断三条边长能否构成三角
形，并确定是类型的三角形，如（等边，等腰，一般三角形）。
a=input("Please input the length of a:")
b=input("Please input the length of b:")
c=input("Please input the length of c:")
if a+b>c and a+c>b and b+c>a:
if a==b==c:
print "This is an equilateral triangle."
if a==b or a==c or b==c:
print "This is an isosceles triangle."
if a!=b!=c:
print "This is a scalene triangle."
else:
print "These lengths can not form a triangle."
2.密码登录程序。
要求：建立一个登录窗口,要求输入帐号和密码。
设定用户名
为”zhangshan”，密码为“Python123”;若用户名正确，密码正确，则显示“Zhangshan 先生，欢迎你!”;如果用户名错误，则显示“用户名错误，请重新输入!”;若密码不正确,显示“对不起,密码错误,无法登录!”。
x=raw_input("User:")
y=raw_input("Password:")
if x=="zhangshan" and y=="Python123":
print "Welcome,!"
if x=="zhangshan" and y!="Python123":
print "Wrong right to log-in."
while x!="zhangshan" and y=="Python123":
x=raw_input("Wrong user's enter again:")
if x=="zhangshan":
print "Zhangshan先生，欢迎你!"
3.设有三个变量a,b,c,分别对三个变量赋值，并对三个变量进行排序。
如a=5,b=7,c=6,则
排序结果为b>c>a。
a=input("Assign 'a' a value:")
b=input("Assign 'b' a value:")
c=input("Assign 'c' a value:")
if a>b>c:
print "a>b>c"
if a>c>b:
print "a>c>b"
if b>a>c:
print "b>a>c"
if b>c>a:
print "b>c>a"
if c>a>b:
print "c>a>b"
if c>b>a:
print "c>b>a"
4.计算一元二次方程 ax2+bx+c 的根是公式。
因为负数的平方根是虚的，所以可以使用平方
根里面的表达式（称为差别式）先进地判别，检查根型。
如果判别式是负数，根是虚的。
如果判别式是零，只有一个根；如果判别式是正的，有两个根。
写一个程序，使用二次方根式得到实根，即忽略虚根。
使用判别式确定有一个根或两个根，然后显示出答案。
print "a*x**2+b*x+c=0"
a=input("Input 'a':")
b=input("Input 'b':")
c=input("Input 'c':")
if b**2-4*a*c>0:
x1=-b+(b**2-4*a*c)**(2*a)
x2=-b-(b**2-4*a*c)**(2*a)
print "The number of the root of equation:2",x1,x2
if b**2-4*a*c==0:
x0=-b/(2*a)
print "The number of the root of equation:1",x0
if b**2-4*a*c<0:
print "Non-real complex roots."。