一年级新教师培训会
一年级教师培训新闻稿
共同携手做孩子的引路人
——玉州区西就小学一年级教师岗前培训为了更好地做好幼小衔接工作，使新学期一年级工作能有序、顺利进行，打造一年级优秀教师团队。
8月26日上午，西就小学"一年级教师岗前培训"会议在该校会议室举行，此项工作校长高度重视，会议由副校长主持。
培训从一年级学籍管理、教材教法、孩子的学习习惯和行为习惯、如何和家长沟通四个专题展开。
会上，老师们分享了历届各位班主任老师工作中总结出的经验，并积极展开讨论，从观念上、方法上储备了必要的技能，作好了充分的思想和行动的准备，将满怀信心的迎接一年级新生的到来。
通过培训使在座的老师们受益匪浅，也为开学顺利开展工作打下了基础。
老师们纷纷表示，将不断提高自身素质，增强责任心，以极大的热情投入到教育工作中去。
为西就美好的明天贡献自己的力量。
一年级教师培训心得(精选5篇)
一年级教师培训心得(精选5篇)一年级教师培训心得（篇1）20__年8月25日到26日，我有幸参加了新教育的一年级教师培训。
在两天的紧张学习中，没有专家们夸夸其谈的理论，有的是来自一线普通教师的经验分享和新教育义工身体力行的切身感受。
他们工作的点点滴滴，让我感到震撼。
期待着有那么一天，我也能像他们一样幸福的工作，快乐每一天。
一、必须确定一个明晰的目标。
如果一艘船没有方向，那么任何方向的风都是逆风。
我们当老师尤其是班主任最怕没有方向。
在这浮躁喧嚣的社会中，我们静下心来，想一想我们要往哪个方向行驶。
我觉得作为一名小学教师，就是要努力为学生创设一个良好的成长环境，使孩子们在学校度过幸福的童年，并为孩子们未来的一生打好基础。
新教育人不仅有想法，并且将这种想法变成了实实在在的行动。
那里的孩子是幸福的，因为他们有绘本可读，能展开丰富的想象;有校内外活动可以参加，能进行多彩的体验;他们更有颇具童心的`老师们的陪伴。
求其上，则居其中，求其中，则居其下。
如果将我们的目标仅定位于让孩子有一个好成绩，那么，我们的教育就会充满匠气，机械重复，俗不可耐。
二、我最欣赏的一句话：“只要行动，就有收获;坚持，才有奇迹。
”意思说你去做，你就行;你去做，你就能成功。
是啊，在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。
凡事不能持之以恒，十几年的教育教学改革，使我们的教育理念虽然有所转变，但是，我们的教育却不能走在教育改革最前列。
要重新召回神圣的教育灵魂，是人类不断走向崇高，我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，“只要行动，就有收获。
只有坚持才有奇迹”。
我要把这句话作为座右铭，时时提醒和鼓励自己。
三、新教育发起人朱永新认为，一所学校如果没有一定量的书，就不能称其为学校。
一所学校可以在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。
一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。
一年级新教材培训心得体会
一年级新教材培训心得体会
李璇
3月2日黄石港区教育局在沈家营小学举行了全区部编版语文一年级网络培训会。
作为沈家营小学的老师近水楼台先得月，我们一年级全体老师参加了培训，作为刚迈入教师行业的我，对于领导给予的这样一个学习机会，我还是很高兴的，毕竟对于低段教学我还是摸索过程，所有接触的一切都是新奇的。
在本次培训中，专家教师主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导。
识字方面：我们要了解它的编写形式、特点。
1）、内容与专题紧密联系。
2）形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。
3）采取韵文的形式编写，易于朗读。
特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。
阅读方面：鼓励学生利用拼音来结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的实用价值。
通过多阅读，多积累，读准字音，学会停顿和语气助词，能够正确、流利的带感情的读好每篇课文，而课文具体意思不用专门强调，让他们通过阅读自主学习，自主的理解课文。
同时，生活及课堂，要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把语文的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
新教材编写者体现了以学生为本的意识，也凝聚了他们的智慧。
在分析新教材的特点时，我不禁感叹编写者的匠心独运和奇思妙想，
我想孩子们用这样的教材学习不仅能学到知识，相信也会变得会思考，懂创新。
一年级班主任培训4篇
一年级班主任培训4篇一年级班主任培训第1篇针对在德育工作中存在的教师讲得头头是道、口干舌燥，学生听得捉摸不到、怨声载道现象，xx县二中在德育工作将德育具体化、细微化、可视化，将德育内容、要求不知不觉地溶化于学生生活成长过程中的一个个细节，让学生在不知不觉的细节中唤醒自身成长的自觉性。
一是重视细节，防微杜渐。
学生的生活是由一件件小事组成的，学生品德与行为的开展也是在不断地受到小事的影响。
如学生偶尔目光的游离，眼神的呆滞，表情的冷漠，行为的反常等都是生命个体活动的显现，因此，教师及时关注学生这个生命个体细微的要求、情感变化，善于调节细节，用细节溶化细节。
如一个轻轻的拍打，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，一个提醒的手势，一个幽默的小故事等，都能让学生认知的偏差及时纠正，情感的低落及时上升。
二是发现细节，润物无声。
德育是一项极其复杂而又必须采取灵活方法的理性与情感并重的工作，因为它所面对的对象不仅是时刻处于千变万化中的活生生的人，而且还是情感远大于理智，容易冲动的孩子，他们的德性形成是一个很常的慢过程，这个慢过程是由无数的生活细节累积而成的。
教师要做教育的有心人，要独具一双慧眼，要有一种教育的灵感与敏感，要善于从学生生活细节中发现教育的契机，见人之所未见，发人之所未发，于看似平常的细节中见新奇，于无声处见惊雷。
在学生的生活世界中，在师生的互动中，细节很多，关键是教师如何去发现，这些都是学生生活中转瞬即逝的细节，都是极好的流星式的教育契机。
谁善于发现这些教育细节，谁就会拥有教育的成功与精*！三是依托细节，引发体验。
德育工作应该善于依托学生生活中的细节，于细节处巧妙设计活动，将德育溶化。
依托一个细节，将德育的目标与内容溶化，由此而获得的教育效果会因为即时、入境而更加长久！道德教育本身就是人的一种价值建构，是个体对德育影响的不断感受、积淀，进而重组经验，生成新的意义。
关注每一处细节，巧妙调节，就能让问题解决在细微处，做到防微杜渐；关注一处细节，就能于无痕处见教育，做到随风潜入夜，润物细无声。
2021年一年级新班主任培训4篇
孩子上一年级了，意味着他们一生学业的开始，从幼儿园能否顺利过渡到小学，对孩子将来的学习、生活具有重大意义。
本人从事小学低年级教育教学工作，在多年工作实践中体会到：一年级新生入学教育不仅是教材上两节课的内容，而是一项较长时期的工作，支个小妙招与大家分享。
【妙招一】：和学生见好第一面首先，我开诚布公地把本身的姓名、兴趣和爱好介绍给学生。
使学生感受到老师就像妈妈一样蔼然可亲。
其次让他们个个地上讲台来进行自我介绍，通过介绍，知道他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况。
这样，在较短的时间里，我就对学生有了一个较全面的知道，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理，很快和我交上好朋友。
【妙招二】：用心记住每个学生的名字当你亲切地叫到某些学生名字的时候，你可以清楚地看到孩子那惊奇而又开心的笑容在她的脸上绽放。
他们会和同伴们自豪地说：“老师记住我的名字了”。
回家后也会把这件事与家人分享，觉得老师很关心本身。
为了更好的表示，他们会按时上学，上课认真听讲，帮助同学，关心集体......孩子入班后，老师怎样更快记住孩子们的名字呢？1、编排座位后，写座次表。
2、请家长与孩子一起制作名片放置在课桌前方。
3、课下与孩子们玩耍，和他们打成一片。
【妙招三】：常规训练1、学会听铃声，知道上课、下课铃响后本身要做什么。
上课：把书放在桌子左上角，坐端正等老师来上课。
下课：自觉的，轻轻地把小凳子放到桌子下面，等老师离开后再出教室，知道上下楼梯靠右行，课间不追逐打闹，及时上厕所不尿裤子。
2、记住本身的班级名称，如：一二班3、知道班主任是谁，叫什么名字。
4、怎样站好队。
（体育队、路队、升旗队）首先把学生按六队摆列（三排女生、三排男生）合理分配，然后按按序逐一记下每一排学生的名字，为站好队走好第一步。
第二步，用1——3节课来练习站队。
（可以运用集合、闭幕的方式练习）第三步，利用体育课跟课强化，让体育老师协助加强训练提高记忆，（有意记忆：我是第几排第几个）快速记住本身的位置，并且站好队。
一年级教师培训会总结简报美篇(2023)《用心关注细节 用爱陪伴成长》
一年级教师培训会总结简报美篇（2023）
用心关注细节用爱陪伴成长
秋高气爽，诗意盎然，又是一年开学季，为了帮助一年级全体教师提升自身的专业素养从而更好地展开教学与管理工作，小学部于8月27日召开了“用心关注细节用爱陪伴成长”为主题的一年级教师培训会。
会议伊始，刘主任对本次培训会的目的和主要内容做了简要说明，并就一年级新生开学前各项工作进行了安排部署。
袁平老师进行了经验交流，分别从如何做好班级建设、如何培养学生良好的习惯、家校沟通等方面根据自身的工作案例作出了细致的讲解，在课前、课堂、课间、路队等方面，为大家一一支招，分享经验。
一个个亲身经历的事例，一条条自我经验的总结，为我们一年级的教师支招解惑，老师们还针对如何召
开一年级家长会与大家交流，从生活到学习，从学生的心理到家长的心理，知无不言言无不尽，为在座的即将展开这项工作的一年级教师们倾囊相助。
最后，罗校长对此次培训给予了充分肯定并寄语一年级全体教师：第一，要珍惜缘分，真心爱每一个学生，真诚地与每个家长进行沟通，以爱心、耐心换学生的爱戴，以全心、真心换家长的信任；第二，要有大局观，用发展的眼光看待孩子，给到孩子更多的成长空间；第三，年级组老师要团结协作，多探讨研究，多沟通交流，共同成长进步。
本次会议为一年级教师团队指明了方向，理清了工作思路，为新学期各项工作的开展奠定了坚实基础。
老师们已做好准备，精心期待与孩子的初相遇！。
一年级教师培训讲座发言稿5篇
一年级教师培训讲座发言稿5篇一年级教师培训讲座发言稿1尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好!接到培训通知那一刻，感激、激动和期盼就开始在心中升腾。
此刻，请允许我代表区骨干教师培训班全体学员对关心我们成长的区教文体局领导表示衷心的感谢!向承办本次培训工作的__外国语学院的领导、专家致以崇高的敬意!水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
三月的杭州，柳娇花媚，每一丝风都传递着美好。
相信在座的学员一定和我有共同的感受：幸福。
我们有幸在惠风和畅，草长莺飞的三月来到这钟灵毓秀之地，连呼吸都觉得是一件幸福的事情。
但更幸福的是。
这培训所给予的正是我们渴求的，我们急需的。
一线的教育教学工作，给了我丰富的实践经验，但新的教育形势下，时不时总有新的疑惑困扰着我们。
清人陆以??说，“人无贤愚，非学曷成;理无精粗，惟学乃明。
”对于新时代的教师而言，学习不但是生活和工作的一种需要，一种责任，也是一种追求，一种境界。
因此，我们期待着能有走出来的学习机会，我更享受着用所学去指导自身的教育实践，提升自我教育教学水平的过程;因此，我校的陈新聪老师撇下了刚满一岁的幼子来了，李玉伟老师带着六十多岁的婆婆和9个月的孩子来了。
母子分离固然不舍，携老带幼当然辛苦，但，比起工作中的疑惑被点化，个人业务的新提升，这不舍和辛苦又何尝不是一种幸福?戴局长在20__年区教育工作要点解读提到，全面深化教育教学改革要以精准化培训为主渠道，按需培训，学用结合，提升教师专业化水平。
翻看这次培训的日程安排，既有现代教育理论的精髓和江浙教育的宝贵经验待我们汲取，也有江浙名校的实地参观考察丰富我们的见识，充实我们的思想。
这种理论指导和实地参观相结合的学习培训形式弥补了我们一线教师理论不足，开拓了我们的视野，激活我们对理论的思考;实地考察让我们更直观地感受优秀，更真实地对照反思。
感谢教文体局领导的精准化培训，你们给予的正是我们期盼和向往的。
还有什么比这更幸福呢?因为这样的学习机会和培训内容让我们倍感幸福，因此，我们一定会倍加珍惜。
一年级教室培训方案及计划
一、培训背景随着新学期的开始，一年级新生即将踏入校园，为了帮助教师更好地适应一年级的教学工作，提高教学质量，本方案旨在通过一系列的培训活动，提升教师的专业素养、教学能力和班级管理能力。
二、培训目标1. 帮助教师了解一年级学生的身心特点，掌握一年级教育教学的基本规律。
2. 提高教师的教学技能，包括课堂管理、教学方法、评价方式等。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队。
4. 增强教师的班级管理能力，营造和谐、有序的班级氛围。
三、培训内容1. 一年级学生身心特点分析- 学生的年龄特点、认知特点、情绪特点等。
- 学生行为习惯的养成与教育。
2. 教育教学理论- 新课程理念解读。
- 教学方法与策略。
3. 课堂管理技巧- 课堂纪律管理。
- 课堂提问与回答技巧。
- 课堂互动与评价。
4. 班级管理方法- 班级文化建设。
- 家校沟通与合作。
- 学生心理健康教育。
5. 教学实践与反思- 课堂教学案例分析。
- 教学经验分享与交流。
四、培训计划1. 培训时间安排- 第一阶段：开学前一周，进行集中培训。
- 第二阶段：每月进行一次专题讲座或案例分析。
- 第三阶段：学期中，组织教学观摩和经验交流。
2. 培训方式- 集中培训：邀请专家进行专题讲座。
- 分组研讨：教师分组讨论教学案例，分享经验。
- 观摩学习：组织教师观摩优秀教师的课堂，进行点评。
- 实践反思：教师结合自身教学实践，撰写教学反思。
3. 培训评估- 通过培训前的问卷调查了解教师需求。
- 培训过程中进行课堂观察和教学反馈。
- 培训结束后进行考核，包括理论知识测试和教学实践展示。
五、预期效果通过本培训方案的实施，预计达到以下效果：1. 教师对一年级教育教学有了更深入的理解，能够更好地适应一年级的教学工作。
2. 教师的教学技能得到提升，课堂教学效果明显改善。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教学团队。
4. 学生的学习兴趣和积极性得到提高，班级管理更加有序。
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各位领导，各位老师：
非常荣幸来参加这次一年级新教师培训会，看到大家一张张充满青春活力的脸庞，仿佛就看到了十多年前的那个我。
今天，借这个机会谈谈我的一些感想吧。
一、作为教师，什么最重要？
我认为答案是：爱心、热情和责任。
选择了教师这个行业，就意味着你要付出更多的爱。
只有心中装满了对孩子们的爱，你才会有足够的耐心和毅力去迎接工作中的各种挑战。
也许你们现在没有经验和方法，但你们却有着最宝贵的东西，那就是热情！对工作的热情和渴望，渴望做出成绩得到领导、孩子、家长的认可，渴望自身的价值得到体现。
这样的满怀希望真的是我们所羡慕的啊！8月30号那天，当我们开完会整理了办公室下班回家的时候，路过四合院，看到我们的新老师还在认真的打扫教室、擦窗户，那一刻，我真的很有感触。
还有就是责任，责任这两个字说出来很容易，但真的要体现在平时的点点滴滴之中，就不那么容易了。
作为一个普通人，我们都有喜怒哀乐，我们会有生活中的不如意，也有来自各方面的压力。
但是，我们面对的是一群纯洁善良的孩子，我从来不会把自己的负面情绪带给他们。
在我工作这十多年中，即使我也有被家长误解很委曲的时候，或者是个人的烦恼。
但是，当我踏进校门的那一刻，什么都忘了。
脑子里想的只是今天有什么教学工作，怎样去上好每一堂课。
看到他们，真的特别开心！
二、怎样培养学生的学习兴趣？
众所周知，学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。
要我学与我要学，效果截然不同。
数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。
对于小学生来说，更重要的要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，让学生想学、爱学、乐学。
根据以往教学经验，我总结了如下几点教学小技巧：
（一）、运用小故事、趣味问题引课、讲课低年级儿童，喜欢听故事、回答趣味问题。
比如在讲5以内的加减法时，利用课件演示小猴子吃桃子的经过，学生一直在帮助小猴子、跟小猴子交朋友的氛围内完成了学习，又受到了乐于助人的思想教育。
还有我在教“时、分、秒的认识”时，首先让学生猜这样一个谜语：“会走没有腿，会说没有嘴，却能告诉我们，什么时候起床，什么时候睡。
”激发起学生学习兴趣，然后再出示教材中的六幅生活学习作息图编故事，顺其自然地完成了时、分的教学，又加强了学生的珍惜时间、养成良好的作息习惯的教育。
（二）、通过实践操作，调动学习积极性教学单凭老师讲，学生只通过一种感官来进行学习，就容易感到疲劳、厌倦，听不进、记不住，效果就差.而通过多种感官，发挥学生好动的特点和长处，让他们亲自动手做一做、摆一摆、比一比、量一量、拼一拼、剪一剪、学生积极性就高，教学效果就好。
这样教学，学生的注意力集中而持久，既提高学习兴趣，又理解了知识，培养了实践能力。
例如我
在讲“8、9的加减法”时，大量时间用在了学生自己摆学具列加减法算式上，学生通过动手操作很快列出了好多的8、9的加减法算式，并较好地理解了8、9的加减法的意义。
学生学习不但不累，而且十分有趣，发挥了其积极主动性。
在教许多思考题时，我也主要让学生进行动手操作得出答案。
这样就把抽象的数学问题形象化、生活化，学生容易理解，掌握扎实。
（三）、充分利用数学游戏。
注意力不稳定、不持久，对某一事物集中一段时间就开始分散、就不感兴趣、喜欢多变，这是一年级小学生的心理特点。
因此，教学中应运用各种变换的教学手段促使学生兴趣发展。
游戏是他们最乐于参与的一项活动，即使是学习最差的孩子，一说做游戏，他马上就来了兴致。
如口算、笔算接力、找朋友、开火车等；不仅能提起学生学习精神，保持活跃的课堂气氛，消除学习疲劳，而且有利于学生对所学知识的巩固。
三、个人的几点建议：
1、宽严并济要让孩子喜欢你、亲近你、喜欢和你交流，但又要有老师的威严，把握原则性的问题。
掌握好分寸，让他们“又爱又怕”。
2、初学数学，要用各种方法把问题简单化，越直观越形象越好。
而且要让他们觉得学习是一件很有趣的事情，他们才会乐于参与。
3、对新教师来说，备课要细致，多参考各种资料、查证，当课堂上遇到一些意料之外的情况，才不至于手忙脚乱。
4、课堂上鼓励学生大胆发言，敢于表达自己的观点，并提出不
同的见解。
鼓励他们用多种方法去解决问题，并及时表扬。
5、如果老师没有足够的时间给孩子个别辅导，还可以采用“一帮一”的方法，让几个成绩好、有耐心、表达能力强的孩子一对一的给后进生进行讲解。
6、乐于学习，向同事学习、借鉴好的方法。
“教学有法，但无定法”不能说哪一种方法是最好的，适合你的就是最好的！。