浅谈山东民俗文化旅游的构建
文化旅游融合发展规划探索与思路创新 ——以《山东省文化旅游融合发展规划》为例
一、项目背景近年来国家不断出台支持文化与旅游产业融合发展的政策文件，文化旅游融合发展已成为我国文化和旅游相关工作的重点方向。
山东省是华夏文明的重要发祥地，历史悠久，文化底蕴深厚，地域特色鲜明，文化资源丰富。
《山东省文化旅游融合发展规划》（以下简称本规划）是文旅融合元年以来我国首部省级层面的文化旅游融合发展规划。
本规划编制对文化旅游融合发展规划编制的技术方法进行了有益的探索。
二、规划目标导向与问题导向1、 规划目标导向 。
国家在弘扬中华优秀传统文化、发扬光大沂蒙精神、打造乡村振兴齐鲁样板、建设海洋强国作出山东贡献等方面也提出了战略要求。
省层面要求山东文化旅游成为四个阵地（实践教育的阵地、优秀传统文化的阵地、红色文化的阵地、爱国主义教育的阵地），同时要与山东八大战略尤其是乡村振兴、海洋强省等战略结合。
根据要求，山东省要推动文化旅游目的地发展，打造文化旅游融合发展新高地。
2、 规划问题导向 。
山东省文化旅游融合发展总体上存在产业大而不强，文化内涵挖掘不够，集约化程度不高，以及碎片化、低端化、封闭化等问题。
具体表现为，一是文化资源丰富优质，但活化利用不足；二是文化旅游产品众多，但精品缺乏；三是市场条件优良，但对国内外的开放度不高；四是社会经济综合优势突出，但文化旅游跨界融合创新不够；五是空间上在济泰曲、青烟威集聚度高，但文化旅游对全域的整合带动不足。
三、规划编制重点本规划聚焦两个层面的目标要求，针对山东省文化旅游融合发展五个方面的突出问题，突出高质量发展、特色化发展，实践了文化旅游融合的六个方面重点内容。
1、 强化文化资源创造性转化利用。
完善文博场馆旅游功能，融入研学、展演等业态，塑造文博场馆新魅力。
加强文化遗址遗迹的旅游开发，运用高科技，打造与众不同的文化体验，设计参与体验项目，丰富旅游产品体系。
强化非物质文化遗产的旅游开发，推进非遗进景区、度假区。
提升文化演艺类旅游产品。
2、 传承弘扬齐鲁优秀传统文化 。
山东文化旅游工作调研报告
山东文化旅游工作调研报告1. 研究背景与目的山东是中国著名的文化旅游目的地之一，素有“齐鲁文化”的美誉。
本次调研旨在了解山东省文化旅游工作的现状和发展趋势，为进一步推动该地区的文化旅游产业发展提供参考。
2. 调研方法本次调研采用了多种方式，包括问卷调查、实地走访、访谈等。
我们深入了解了山东省的文化旅游资源、开展情况、政策支持等方面，并结合实地考察的结果进行分析和总结。
3. 文化旅游资源概况山东省拥有丰富的文化旅游资源，其中包括泰山、孔庙、岳阳楼等国家级或省级文物保护单位。
另外，山东还有山东大学、齐鲁艺术学院等知名高校和梁山戏、山东豫剧等传统艺术表演形式，吸引了大量游客前来观光和体验。
4. 文化旅游工作开展情况山东省政府高度重视文化旅游产业的发展，制定了一系列支持政策和措施。
目前，山东省的文化旅游工作主要分为以下几个方面：4.1 旅游设施建设山东省加大了对旅游设施的投资建设，提高了旅游设施的硬件水平，建设了一批旅游景区和旅游小镇，如青岛啤酒城、威海刘公岛等。
这些旅游设施有效提升了游客的体验感和满意度。
4.2 旅游宣传推广山东省积极开展旅游宣传推广活动，通过制作旅游宣传片、举办旅游文化节等形式，向社会公众传播山东的文化旅游资源，提升山东的知名度和美誉度，吸引更多游客前来。
4.3 文化旅游产品开发山东省注重文化旅游产品的开发，推出了一系列以文化为特色的旅游产品，如泰山云步道、孔庙夜游等，丰富了游客的选择，形成了多样化的旅游产品体系。
4.4 人才培养与交流合作为了推动山东省文化旅游产业的发展，山东省加大了人才培养的力度，在高校开设了旅游相关专业，同时积极开展文化旅游交流合作，与其他省市共同推动文化旅游事业的发展。
5. 存在的问题与建议尽管山东省在文化旅游工作方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题：5.1 旅游设施不足部分景区旅游设施相对陈旧，无法满足游客的需求，需要加大对旅游设施建设的投入，提升旅游设施的品质和服务水平。
新时代山东省乡村旅游问题及对策研究
新时代山东省乡村旅游问题及对策研究随着国家对乡村旅游的重视和支持力度逐渐增加，乡村旅游已成为山东省旅游业的一大亮点。
乡村旅游以其独特的自然风光、丰富多彩的乡村文化和淳朴的民俗风情，吸引着越来越多的游客。
随之而来的问题也日益凸显。
为了更好地发展乡村旅游业，让乡村旅游成为山东省旅游业的新增长点，本文将对新时代山东省乡村旅游问题及对策进行深入分析和研究。
一、乡村旅游存在的问题1.景观单一。
目前山东省的乡村旅游景点大多是以自然风光和传统村落为主，缺乏多样化的景观资源。
游客在长时间的旅游中可能产生审美疲劳，影响游客体验。
2.基础设施薄弱。
部分乡村地区基础设施建设滞后，交通、住宿、餐饮等方面的设施不完善，影响了游客的出行和停留体验。
3.服务水平不高。
乡村旅游区的服务水平相对较低，景区设施老化、卫生条件差、人员素质低等问题较为突出，无法满足游客对高品质旅游的需求。
4.乡村振兴不足。
在乡村旅游发展的过程中，一些乡村由于缺乏有效的产业支撑和振兴计划，导致乡村旅游的可持续性和发展空间受到制约。
二、问题对策研究1.丰富景观资源。
针对景观单一的问题，可以通过引进新的景观元素或开发新的旅游产品来丰富景区资源，例如开展田园风光游、乡村农耕体验等，从而提升游客的体验和观光内容的多样性。
2.加强基础设施建设。
要加大政府投入力度，加强乡村旅游景区的基础设施建设，包括提升道路交通、完善住宿条件、改善餐饮环境等，让游客在旅游中享受更便利、舒适的服务。
3.提高服务水平。
要加强人员培训，提升服务人员的专业素养和服务水平，改善景区的环境卫生和设施设备，确保游客能够在乡村旅游中得到周到的服务和良好的体验。
4.加大乡村振兴力度。
要积极引导农村产业发展，支持乡村旅游融合发展，为乡村振兴注入新的活力，推动乡村经济的增长和发展，从而促进乡村旅游的可持续发展。
三、结语随着国民生活水平的提高和旅游消费需求的增加，乡村旅游已成为山东省旅游业发展的重要方向。
论民俗特色旅游的开发
论民俗特色旅游的开发民俗特色旅游是指以当地的民俗文化和传统习俗为主要旅游资源，通过深度体验和参与，让游客全面了解当地的风土人情，感受民俗文化的魅力，融入当地生活，实现身临其境的互动式体验。
民俗特色旅游的开发可以带动当地经济的发展，增加就业机会，保护和传承当地的民俗文化，促进民俗文化的繁荣和传播，提升旅游目的地的吸引力和竞争力。
1. 有助于传承和保护民俗文化。
随着社会的发展，许多民俗文化逐渐失传，开发民俗特色旅游可以通过体验和展示的方式，将当地的传统习俗和文化传承下来，保护民俗文化。
2. 增加旅游目的地的吸引力。
民俗特色旅游能够为游客提供独特的体验，让游客亲身感受当地的文化魅力，增加旅游目的地的吸引力，带动旅游业的发展。
3. 促进当地经济的发展。
发展民俗特色旅游可以带动当地的相关产业发展，如农产品加工、手工艺品制作、民俗表演等，增加当地居民的收入，改善当地经济状况。
4. 提升当地民众的幸福感。
民俗特色旅游的开发可以增加当地居民的就业机会，提高他们的生活水平，增强他们对自己文化的自豪感，提升幸福感。
5. 促进文化交流与传播。
民俗特色旅游能够吸引更多的游客前往当地，增加文化交流与传播的机会，增进不同地域文化的交流与融合，促进世界文化多样性的发展。
1. 挖掘特色民俗资源。
在开发民俗特色旅游时，要深入挖掘和了解当地的传统文化和风俗习惯，包括民间艺术、传统节日、宗教信仰、民俗饮食等，发掘民俗文化中具有代表性和特色的资源。
2. 加强民俗特色旅游产品开发。
结合当地的民俗资源，开发丰富多样的旅游产品，包括民俗体验游、民俗文化展览、传统手工艺品制作体验、民俗节庆活动等，吸引更多游客前来体验。
3. 强化民俗文化的传播与宣传。
通过各种形式，如民俗文化展览、宣传片、民俗艺术表演等，向外界传播当地的民俗文化，吸引游客的兴趣，增加当地的知名度和美誉度。
4. 加强民俗特色旅游配套设施建设。
在发展民俗特色旅游时，需要完善配套设施，包括旅游接待中心、民俗餐饮、住宿设施等，提高游客的体验品质。
浅谈我国民俗旅游资源规划与开发分析
浅谈我国民俗旅游资源规划与开发分析我国拥有悠久的历史和丰富的民俗文化，民俗旅游资源也得到了越来越多人的关注和青睐。
对我国民俗旅游资源的规划和开发分析显得尤为重要。
本文将从我国民俗旅游资源的概况、规划与开发现状以及未来发展趋势等方面展开分析，希望能够为我国民俗旅游资源的规划和开发提供一些有益的思考和建议。
一、我国民俗旅游资源的概况我国拥有丰富多彩的民俗文化，每个地方都有其独特的民俗风情。
西北地区的驼铃叮当、手摇风车、东北地区的舞龙舞狮、粽子包饺子、华北地区的舞狮子、跳大秧歌、江南地区的水乡风情、古镇古街等等，都是我国丰富多彩的民俗旅游资源。
这些资源不仅丰富多彩、独具特色，而且承载着丰富的历史文化内涵，对传承和弘扬中华民族优秀传统文化具有重要的意义。
二、规划与开发现状分析我国民俗旅游资源的规划与开发现状存在一些问题。
一方面，部分民俗旅游资源开发不够全面，很大程度上仍停留在景点的展示和简单的体验，缺乏深度和广度。
一些民俗旅游资源过度商业化，因迎合游客的口味而失去了本真的民俗风情，导致资源的文化价值受到破坏。
在规划与开发方面还存在一些其他问题，比如资源开发的盲目性、随意性、对传统文化资源的未加保护的管理等都影响了民俗旅游资源的持续发展。
而且，由于一些地方民俗旅游资源开发过于注重短期效益，缺乏长远眼光，使得一些资源面临着过度开发和过度利用的危险。
不可否认，我国对民俗旅游资源的规划和开发已经取得了一定的成就。
但我们也应该看到，目前一些问题还亟待解决，所以需要进一步进行规划和开发。
三、未来发展趋势分析随着国家对传统文化的重视和对“乡愁”情结的追寻，民俗旅游资源将迎来新的发展机遇。
未来，我国民俗旅游资源的规划和开发趋势将呈现以下几个特点。
将注重文化内涵的挖掘和传承。
从规划和开发的角度来看，未来民俗旅游资源的开发不再只是为了满足游客的娱乐需求，更重要的是要通过资源的开发，传承和弘扬传统文化，使游客在享受的同时也能够对传统文化有更深的了解。
浅谈民俗文化旅游的开发与保护
浅谈民俗文化旅游的开发与保护民俗文化旅游是指以民俗文化为核心内容，将旅游与文化相结合的一种旅游形式。
它不仅能够满足人们对旅游的需求，还能够传承和保护民俗文化，促进地方经济的发展。
本文将从开发和保护两个方面来探讨民俗文化旅游的重要性和相关策略。
一、民俗文化旅游的开发1. 挖掘和整理民俗文化资源民俗文化是一个地区的独特标志，开发民俗文化旅游首先要进行民俗资源的挖掘和整理。
可以通过调查研究、采访访谈等方式，收集和整理民俗文化的相关资料和信息，包括传统节日、民间艺术、民俗习惯等方面的内容。
2. 打造民俗文化旅游品牌在挖掘和整理民俗文化资源的基础上，可以通过创新和设计，打造具有特色的民俗文化旅游品牌。
可以开展民俗文化展览、演出、体验等活动，吸引游客参与，提升旅游产品的吸引力和竞争力。
3. 开展宣传和推广活动为了吸引更多的游客参与民俗文化旅游，需要进行宣传和推广活动。
可以通过各种媒体渠道，如电视、报纸、网络等，发布相关宣传资料和广告，向游客介绍民俗文化旅游的特色和魅力，吸引他们前来参观和体验。
二、民俗文化旅游的保护1. 加强民俗文化传承教育为了保护民俗文化，需要加强民俗文化的传承教育工作。
可以通过开展民俗文化培训班、举办讲座和研讨会等方式，向当地居民和游客传授民俗文化的知识和技能，提高他们对民俗文化的认识和理解。
2. 制定相关政策和法规为了保护民俗文化，需要制定相关政策和法规，明确对民俗文化的保护和传承的责任和义务。
可以通过立法和行政手段，对破坏民俗文化的行为进行处罚，同时也要鼓励和支持民俗文化的传承和发展。
3. 加强民俗文化资源的保护和管理为了保护民俗文化资源，需要加强对民俗文化资源的保护和管理。
可以建立相关的保护机构和组织，负责对民俗文化资源进行保护、修复和管理。
同时，也要加强对民俗文化资源的监管，防止资源的滥用和破坏。
三、民俗文化旅游的发展与保护策略1. 加强政府的引导和支持民俗文化旅游的发展和保护需要政府的引导和支持。
浅谈山东民俗文化旅游的构建
烟台、 威海、 地区 青岛 日照 济南、 鲁中 潍坊、 淄 博、泰安、 地区 莱芜 济宁 东部地区
、 、
四民有常业 、六 礼有常仪 、岁时 有 常节 、衣食住
行有常制
、
鲁西 济宁西部、 南、 菏泽 聊 鲁西 北地 城、
、
区
滨州
与黄河 、运河有 运河民俗 文化旅游 、菏泽 国际牡丹 花会 、微 山水 乡 关的民俗 民俗游
、
社会民俗 口承语 言 民俗 精神民俗
（ ）家族 、亲 族 （ 村 落 （ ） 种社会 职业 集 团 １ ２） ３ 各 （ ４）人生礼仪式 （ 诞生、婚姻 、丧葬 ） （ ５）岁时习俗 （） １ 神话 、传说、故事 （ ） ２ 歌谣 、叙事诗 （ ３）谚语、谜语 （ ４）民间艺术 （ 巫术 （ １） ２）宗教 （ ３）信仰 （ ４）禁忌
“ 民俗”是 民间社会生活中传承文化事象 的总称 ，是一个 国家和地 区、一个 民族世代传承 的基层文化 ，通过民众 口头 、行为和心理表现出 来的事象 。这些事物和现象既蕴藏在人 们的精神生活传统里 ，又表现于 人们的物质生活传统 中。民俗一旦形成 ，就成 为规范人们 的行为 、语言 和心理 的一种基本力量。民俗包 含的内容十分广泛 ，涉及 民族社会生活 的方方 面面，从 民俗的 内容看 ，主要有 物质 民俗 、社会 民俗 、口承语言 民俗、精神民俗等 。 表 １民俗 的主要内容 民俗类别 物质 民俗 主要内容 （１ ）居 住 （ ２）服饰 （ ３）饮食 （ ４）生产 （ 、林 、 农 牧 、副 、渔 ） （ ５）交通 （ 运输 、通讯 ） （ ６）交易
益。
山东民俗文化旅游 的发展取得了显著的成就 ，不仅类型 丰富多样 ， 在开发 内容上也逐步深人 ，形成 了一批知名度和评价 比都 比较高的民俗 旅游 品牌 ，但 目前山东民俗旅游业开发仍不够完善 ，特别是在古村落、 民俗村、民俗主题公园等方 面的开发还有较大潜力 。
浅谈民俗文化旅游的开发与保护
浅谈民俗文化旅游的开发与保护随着旅游业的快速发展，越来越多的人开始关注民俗文化旅游的开发与保护。
民俗文化旅游是指以当地的民俗文化为主题，通过旅游活动来推广和保护这些文化遗产。
本文将从开发与保护两个方面来探讨民俗文化旅游的重要性以及如何更好地发展与保护。
一、开发民俗文化旅游的重要性1. 促进地方经济发展民俗文化旅游能够吸引大量游客，为当地带来可观的旅游收入。
游客在旅游过程中会购买当地的特色产品，消费当地的餐饮、住宿等服务，从而促进了当地经济的发展。
同时，民俗文化旅游还可以带动相关产业的发展，如手工艺品、传统服饰等的制作与销售，为当地创造更多的就业机会。
2. 传承和弘扬民俗文化民俗文化是一个民族的瑰宝，是历史与传统的结晶。
通过民俗文化旅游的开发，可以让更多的人了解和认识这些传统文化，从而促进民俗文化的传承和弘扬。
游客在旅游过程中可以亲身体验当地的民俗活动，参与到传统的节日庆典中，感受到民俗文化的魅力和独特之处。
3. 增加地方知名度和影响力通过民俗文化旅游的开发，可以将当地的特色文化推广到全国甚至全球。
越来越多的游客会因为对当地民俗文化的兴趣而选择前往旅游，这样就能够增加当地的知名度和影响力。
这对于促进地方的发展和推动旅游业的繁荣具有重要意义。
二、保护民俗文化旅游的重要性1. 防止文化遗产的流失民俗文化是一个民族的独特标识，是历史的见证。
但是，由于现代化的冲击和社会的变迁，许多传统的民俗文化逐渐消失。
通过民俗文化旅游的保护，可以使这些文化遗产得到保留和传承，防止其流失。
2. 保护生态环境民俗文化与自然环境息息相关，它们相互依存、相互影响。
保护民俗文化旅游就是保护当地的生态环境，确保文化的可持续发展。
在开发民俗文化旅游时，要注重生态环境的保护，避免对自然资源的过度开发和破坏。
3. 促进社会和谐发展民俗文化旅游不仅可以促进经济发展，还可以促进社会和谐发展。
通过旅游活动，不同地区、不同民族的人们可以相互交流、了解和尊重彼此的文化差异，从而增进友谊和互信。
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育。凡是以培养人的创新素质，提高人创新能力为主要目的的教育都可
以称之为创新教育。教育创新具有教育改革的破ｆＨ立新的功能。
４运用多种教学方法。提高学生学习意识 我们要改变老的讲授式教学方法，转变为激发式的教学方法。有人 说：好老师是讲解、优秀老师做示范，而伟大的老师足激发，通过激
发，是学生能够自主学习、主动学习、积极学习。只有学好基础，才能 够有创新意识。作为—个好的教师并不是要讲授多少东两给学生，而是 要教会学牛学会自学，就会改变自我，终身受益。随着社会的迅速发 展，信息技术的广泛庇用，为了提高学生学习的兴趣，必须采用现在的 教授手段。比如说多媒体的应用，能够把知识生动形象的展现给牛来激
我国传统的教育模式是填鸭式的，课堂以教师讲授为主，不给学生
自己思考，不注莆培养学生的能力。注重死记硬背，是学生的课业负担
加重，让学生跟着老师，往往是高分低能。扼杀学生的创造精神和实践
能力，高职教育中往往也是注重理论，不注重实践操作，事实上高职教
育没有必要讲授过深的理论知识，重点应培养学生的实践操作能力。要 适应人才培养模式改革的需要，提高实践教学能力。职业教育的根本是
益。
３）健全法规。依法保护。法律武器是民俗文化资源保护的最有力
的保障，全省各级政府要认真执行国家制定的一系列保护风景名胜、文
物古迹的法律法规和条例，使民俗文化资源的保护逐步走上规范化、法
制化的道路。 ３．２对内联合、对外竞争。打造山东民俗文化旅游品牌 在民俗文化旅游的开发中，应把全省作为一个整体面对市场，运用 立体宣传手段，推出社会影响力大、知名度高的项目，树立自己的品 牌，以求获得最大的经济效益。如全国许多地方都开发以“徐福东渡” 为主题的民俗文化旅游项目，因此对于地理位置较近的胶南、龙ＬｓＩ两市 的徐福文化节就应该在协调的基础上联合起来、对外竞争，在具体的实
坚持对知识再次发现探索式学习观念，本身就是一种创新新精神， 它要求学生不盲目接受和被动记忆课本或老师传授的知识，而是要不 断地探索总结。古人云： “疑者觉悟，觉悟之机也；一番觉悟、一番长 进。”在职高学生中。在向创新学习转变过程中，最难是不能发现问 题，意识不到问题的存在，这就要求教师引导学生关注一些平常的事 情。激发其对问题的敏感性，鼓励学生用批判的眼光看问题。 为学生的怀疑、提问、发言、创新营造—个宽松的氛围，倡导学术 面前无权威，敢于向权威挑战，真理面前人人平等。这样极大在冲击师 道尊严的传统，开创教育民主化的新时代，我们不能搞一言堂，让学生 能够提出问题。
２提高师■。以德育人
所谓“名师出高徒”不仅是指教师的学业学术水平。更是指教师的 道德品质。所谓“名师出高徒”不仅是指教师的学业学术水平，更是指
教师的道德品质。教师的首要职责足引导学生学会做人，做有德之人、
做有为之人。作为一名教师必须懂得尊重、平等、信任学生，这才是
真正的关爱学生。对于每－－－？－学生都一视同ｆ－，关心喜爱每一个同学。
都居于全国前列。 山东各地自然环境各异，经济发展水平不一，因此在民俗文化旅游
际操作中可采取两地每年轮流举办。或一地为主、一地为辅的方式，同
时也可以把举办的时间分开，避免“撞车”。 ３．３挖掘民俗旅游资源的文化内涵
将旅游和民俗文化结合起来，可以体现出民俗旅游的独特性、文化
性、趣味性及参与性等优势特征，顺应了当代多元化的旅游消费需求，有 着广阔的发展空间，在目前大多数民俗旅游景点日益走向庸俗化、企业 （下转第１７９页）
学生的实践操作能力，减少理论课程。对于理论实践相结合的课程应该 将理论知识与实践知识相结合教学，课程上可以采用案例式教学让学生 根据理论知识自己动手完成实现实践再回归理论的过程，使学生更扎实 的掌握所学知识。 参考文献 ［１】单连金．创新育人理念提高教育质量．卓越管理，２００９，５． 【２】黄敬玺．创新教育观念提高教育教学质量．宿州教育学院学报，２００４，１ 开发，
主要民俗文化旅游产品 渔家乐、天后官庙会、荣 成渔民节、蓬莱阁渔灯 会、徐福文化节、牟氏庄 园Ｒ俗旅游节等 潍坊闲际风筝会、中国淄 博聊斋文化旅游节、察山 困际磴ＩＪＪ节、中国曲阜国 际孔子文化节、孔ｒ家乡 婚俗游、杨家埠民俗旅游 村等 运河民俗文化旅游、菏泽 国际牡Ｊ，｝花会、微山水乡 民俗游、梁祝文化旅游
产品的开发方面也各有不同，具有明显的区域特征。
万方数据
旌凳蔫害螽霸
教育科学
１７９
创新教育观念提高高职教学质量的探讨
李琦，周恩超，杨雪
（黑龙江旅游职业技术学院，黑龙江哈尔滨１５００００） 籀翼刨新教育是现今高职教育中大力推行的一种教育方式。高职教育的苇点就是培养学生的动手能力和自学能力，这就要求教师有良好 的师德师风和人格魅力．从而吸引学生与他们做朋友。教师要拓宽知识结构提高课堂效果。在课程设置上应加大动手能力培养，减少理论 知识的深度．使用多种教学方法提高学牛的学习兴趣。 关键诩创新教育；高职教育；教师；创新能力；动手能力 中圈分类号Ｇ４ 文献标识码Ａ 文章编号１６７３—９６７１—（２０１０）０５１－－０１７９－．－０１ 外，要有教育学的心理学有关的知识，累计课堂教学经验，在课堂上根 据条件的变化应有应变能力。教师要有较高的教学监控。教学监控能力 足贯穿创新教学的整个过程，这表现为课前的备课要周密和完善，可叹 的主旨与管理要活而不散。课堂教学有序和十富有创新，教学语言与人 体语言的严谨义幽默。如学生在课’学说话，教师的处理方法有多样。而 采用用墨的语占加以提醒，会收到良好的效果。你会发现，学生会更加 尊重和喜欢于老师交流了。作为老师还要学习和掌握现在的教学手段， 作为教学工具、这样才能得心应手地进行创新教育。但那种只顾在讲常 上讲埋在黑板卜写和投影仪上展现各种图片的教师是不会受到更多学生 欢迎的，作为老师要在课堂上善于与学生交流。
教师应是学生健康成长的鼓励者，热情的加油者，教师能以宽容的 心态去等待每一个学生的过失，用期待的心态去等待每一个学生的进 步，用欣赏到的目光去关注学生的每一个亮点，用喜悦的心情去赞许学
６精炼理论内容，加强理论相结合实践 课程的｝殳蔑上。应压缩理论课的课时，加大实践操作课程课时，比 如应适当压缩语文、英语、数学等课的课时。在专业课的设置上，加大
鲁中 地区
鲁西 南、． 鲁西 北地
区
与黄河、运河有
关的民俗 以历史名人、革
鲁南 地区
临沂、枣庄
命纪念地、沂蒙 精神、沂蒙山风
情为主体
乡村游、农家乐
（５）道德、礼仪（６）民间游艺
山东民俗文化旅游的发展取褥了显著的成就，不仅类型丰富多样， 在开发内容上也逐步深入，形成了一批知名度和评价比都比较高的民俗
１．２山东民俗文化旅游存在的问题 １）人为利影响。一方面，部分经营管理部ｆ ｊ在旅游
尤其是后进生。使学生敢于发表自己的见解，这样才能使学生有自己的
创新能力，主要指堆学生的情商培养。常人说的好，如果—个人智商与 情商都高是个双赢的人生、如果—个人情商高，智商一般，也是—个双 赢的人生、如果—个人的智商很高，情商很低，那么将是一个糟糕的人 生。可见情商培养的重要性。要让学生先会做人，树立正确的人生观。 对社会有强烈的责任感。
旅游品牌，但目前山东民俗旅游业开发仍不够完善，特别是在古村落、
民俗村、民俗宅题公园等方面的开发还有较大潜力。
开发中片面追求经济利益，经营过于商业化，完全不考虑资源保护与管
理，使文化资源本体收到破坏；另一方面，一些旅游者素质不高、行为
３山东民俗文化旅游的构建
３．１加强民俗文化旅游资源的保护
不规范，如随地抛弃废物垃圾、在古迹建筑Ｅ乱刻乱画等，使很多景点
创新教育在教育理念上，就是树立以人为中心和创新精神为核心的 主流教育观；在培养日标上，注重学生创新精神的培养；在教学过程 中，改革教学方法，调整授课内容，突出创新精神。培养教师的创新理 念，要打破旧的教育观念。高等职业教育的创新教育的目标定位于培养 既有现代知识，又有创新能力、品德高尚、体魄健美、身心发展良好的
资源开发相对滞后及不规范的内部竞争，这些情况既不利于资源的深层
开发，更不利于旅游品牌的形成及对外竞争力的增强。 例如，同属胶东半岛的胶南、龙ｎ均举办纪念徐福东渡日本庆典、
护意识，规范个人行为，使其认诌ｌ到保护民俗文化资源的重要性、迫切
性和长期性。
徐福故里文化节，大同小异的旅游资源、活动内容和客源市场，不仅抹 煞了民俗旅游的特色，而且分流了目标客源市场，影响了两者的旅游收
（区）的文物不同程度受损。 ２）民俗旅游资源开发缺乏规范化、联合化。对外竞争力不强。山 东的民俗旅游资源种类丰富，但由于缺乏宏观的统一规划和管理，导致
１）加强对旅游经营者的管理。打破各旅游区（点）的经营者各自
为政的管理体制。在开发中要分工负责、统一协调，避免盲目开发和无 序竞争，以防对民俗文化资源的人为破坏。 ２）强化旅游者的资源保护意识。旅游者的不规范行为是造成民俗 文化资源破坏的重要原因之一，要加强宣传教育，提高旅游者的自觉保
现代化的新人，既善于适应变化和创新的新人上。要实现职高中的创新
教育，应从以下几个方面人手。
１弃旧用新。树立创新教育观念
创新教育是培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。 创新是指引入新概念、新东两和革新，既把国外的先进东西引进来与 自己的创造发明都属—ｒ创新。创新教育就是为ｒ使人能够创新ｍｆ进行教
“民俗”是民间社会生活中传承文化事象的总称，是—个国家和地
区、—个民族世代传承的基层文化，通过民众口头、行为和心理表现出