【统编教材】2019秋季学期部编版小学语文四年级上册：6 蝙蝠和雷达-精品课PPT课件
记忆字形，指导书写
蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、 蝇、证、障、荧、屏
“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成 “piān”，“锐”翘舌音要读准 “荧”要与“萤”要区别开 。
达蚊即科横竖
绳 系蝇证 研究
“绳”去偏旁加一虫字 旁变成“蝇”都是左右 结构的字，书写时要左 窄右宽；
“即”的第五笔是点。 “蛾、蚊、科、横、证 都是左右结构的字，书写 时要左窄右宽。
朗读课文，自主学习
请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句 话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。
提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。
课下搜集有关蝙蝠的资料，积累在采蜜集上，下 一节课我们一起来欣赏。
6.蝙蝠和雷达
第二课时
听写词语。 蚊子 系多年前，意大利科学家斯 兰瑞尼已经做了很多试验，接下来，请同学们分学习小组根 据表格自学第4、5自然段。把表格补充完整。
试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论 第一次 第二次 第三次
3.小结：三次试验证明
“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”
交流：蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？
科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密后，就模仿它来发明了雷达。那么雷 达是怎样探路的呢？请用同样的方法自读第8自然段，同时也帮老师设计一 个雷达探路示意图的板书。
四 年 级 语 文 上 册 教 学 进 度
周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九
时间
教学内容
备注
8.26—8.30 9.2—9.6 9.9—9.12 9.16—9.20 9.23—9.27 9.29—9.30 10.8—10.12 10.14—10.18 10.21—10.25 10.28—11.1 11.4—11.8 11.11—11.15 11.18—11.22 12.25—11.29 12.2—12.6 12.9—12.13
作业巩固
表演题：想象假如有一天，蝙蝠在夜间飞行时偶儿碰到了夜 行的飞机，它非常惊讶，就和飞机说起话来。同学们，它们会 怎么说呀？
1.同桌练习，配以动作。 2.请同学上台表演。
一、比一比，组词语。 郎（货郎） 饿（ 饥饿） 蝇（ 苍蝇） 揭（ 揭）开
朗（晴朗） 蛾（ 飞蛾） 绳（ 绳子） 渴（ 口）渴 二、选择关联词语填空。。 不仅……还…… 不是……而是…… 即使……也…… 1.蝙蝠（不仅）能在夜里飞行，（ 还）能捕捉飞蛾和蚊子。 2.（即使）一根极细的电线，它（ 也 ）能灵巧地避开。 3.蝙蝠在夜里飞行，靠的（不是）眼睛，（而是）嘴和耳朵。
复习（8）
9.13中秋节 放假
10.1—10.7 国庆节放假
12.16—12.20 复习（8）
12.23—12.27
12.30— 2020.1.3
复习（8） 期末考试
6.蝙蝠和雷达
第一课时
导入新课
同学们，你们认识图片上的事物吗？谁来给大家介绍一 下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们 之间有什么联系呢？我们一块儿来学习6课。
《观潮》（3）《走月亮》（3） 书法（1）课外阅读（1）
《现代诗二首》（1）《繁星》（1）《口语交际》（1） 习 作（2）课外阅读（1）《语文园地》（2） 《一个豆荚里的五粒豆》（3）《蝙蝠和雷达》（3）书法（1 ） 《呼风唤雨的世纪》（2）《蝴蝶的家》（1）《习作》（2） 《语文园地》（2）课外阅读（1） 《古诗三首》（3） 《爬山虎的脚》（3）书法（1）课外阅 读（1）
总结拓展
同学们，蝙蝠和雷达之间有什么联系呀？ 像这种人们通过研究生物的结构、功能来创造发明东西，为 人类造福，这门学科叫仿生学。 人类仿生发明的东西很多很多，你能再举些例子来吗？ 当然，大自然中还有许多生物的秘密还未发现，许多地方值得人 类利用它来创造发明，为子孙后代造福，这个重任我希望大家能 挑起它，有信心吗？
三、指出下列各句所用的修辞手法。 1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠 身上得到的启示。（设问） 2.超声波像波浪一样向前推进。 （ 比喻） 3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不 停。 （比喻）
《蟋蟀的住宅》（3）
《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《盘古 开天地》（3） 《精卫填海》（2）《普罗米修斯》（3）《女娲补天》（1） 《习作》（2） 《语文园地》（2）《快乐读书吧》（1）课外阅读（2）《麻 雀》（3）
《爬天都峰》（3）习作（3）《牛和鹅》（2）
《一只窝囊的大老虎》（3）《陀螺》（3）书法（1）课外阅 读（1） 《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《古诗 三首》（3） 《为中华之崛起而读书》（3）《梅兰芳蓄须》（2）《延安 ，我把你追寻》（1）书法（1）课外阅读（1） 《习作》（2）《语文园地》（2）《王戎不取道旁李》（3） 课外阅读（1） 《西门豹治邺》（3）《故事二则》（1）《口语交际》（1） 《习作》（2）《语文园地》（2）
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【精编】2019秋新部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》公开课ppt精品课件
）
• 雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（
）
• 雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（
）
7
热爱科学 乐于观察与探究
8
5
• 同学们说得不错，我能在夜间安全飞行的秘 密就是嘴和耳朵能互相配合，嘴和耳朵两样 东西是缺一不可的。那你们人类的科学家发 明的雷达又是怎样探路的呢？课文哪个自然 段告诉我们答案？
读第八段，边读边画出有关句子。 动手画出雷达的探路方法示意图。
6
• 根据课文内容，完成填空。
• 雷达的天线相当于蝙蝠的（
边读4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来填写表格
试验次序 准备工作
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
第二次
第三次
3
边读4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来填写表格
试验次序 准备工作
试验方式
试验结果
试验结论
第一次 第二次 第三次
横七竖八地拉了 许多绳子； 系着许多铃铛。
把眼睛蒙上， 飞几个小时
把耳朵塞上
把嘴巴封住
铃铛一个没 响；
绳子一根没 碰。
像无头苍 蝇 乱撞
铃铛响个不 停
蝙蝠在夜间 飞行，靠的 不是眼睛， 它是用嘴和 耳朵配合起 来探路的。
4
咱们班小科学们真棒！ 你们又知道我的嘴和 耳朵是怎么配合起来 探路的呢？
快速读第七自然段，动手画出有关句子，并 把句子读一读。
默读句子，画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探 路的示意图。
蝙蝠 和 雷达
பைடு நூலகம்
部编版·四年级语文上册
绿色圃中小学教育网
1
你们人类真了不起！竟然连我 们蝙蝠界的秘密都能知道，我 真的很想知道你们人类是怎么 发现我们的秘密的，同学们，
【精编】2019年新部编版四年级语文上册第6课蝙蝠和雷达公开课课件精品
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行 呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启 示。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装 上了雷达。
6
科学家们从
示，发明了 够
得到启
，使飞机能 。
7
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾 和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过 它跟什么东西相撞，即使一根极细的电 线，它也能灵巧地避开。
Hale Waihona Puke 证明第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 蝙蝠夜间飞行与眼睛无关
第二次 把蝙蝠的耳朵塞上 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与耳朵有关
第三次 把蝙蝠的嘴巴封住 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关
11
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾 和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过 它跟什么东西相撞，即使一根极细的电 线，它也能灵巧地避开。
有的横，有的竖， 形容杂乱无章
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳 子上系着许多铃铛。
快速阅读4、5、6自然段，同桌之间互相讨 论完成以下试验报告单。
试验 方法
结果
18
14
蝙蝠能在1秒钟内捕捉和分辨25组回声，而 且它能把昆虫反射回来的信号与其他树木、 房子等反射回来的信号准确的区分开来， 分辨出是食物还是障碍物，多么神奇啊！
15
雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴 ）
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（嘴里发出的超声波）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （ 耳朵 ）。
推荐课外书籍：《奇妙的仿生学》 《动物和植物的秘密》
它是用嘴和耳朵探路的。
二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
【部编新教材】2019秋季学期最新小学部编版语文四年级(上)6 蝙蝠和雷达(优质课PPT课件)
①蝙蝠飞行的时间是在夜里；
②蝙蝠是飞行高手。
第3自然段：你从哪里可以看出蝙蝠是夜行高手？
而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
1.“极细”和“灵巧”说明了什么？
“极细”说明了障碍物小，“灵巧”说明了蝙 蝠的动作灵活，是夜间飞行的高手。
2.用“无论……从来没……即使……也……”造句。
予高度的重视。
解
部编教材不仅内容丰富，具备了国内外名篇名作，而且 拥有着清晰的目标、科学的编制方法与特点，更贴近学生
生活实际，并体现了时代性。因此，每一位小学语文教师
读
应当从教学实际出发，把握部编教材的编写理念，立足于 培养学生的阅读能力、识字能力，并巧用多媒体设备，创
设学习情境和环境，关注学习方式和效果，激发学生的求
我会shénɡ
达蚊即 科横竖绳
jì
yínɡ zhènɡ yán jiū jià
shǐ
系蝇证 研究驾驶
词语表
雷达 安全 蚊子 灵巧 横七竖八
苍蝇 研究 推进 模仿 天线
无线电波
显示 驾驶员
词语解释
【清朗】 凉爽晴朗。 【灵巧】 灵活而巧妙。 【敏锐】 (感觉)灵敏；(眼光)尖锐。 【研究】 探求事物的真相、性质、规律等。 【揭开】 使暴露出来。 【模仿】 照某种现成的样子学着做。
【超声波】 超过人能听到的最高频的声波，能够产生 许多特殊效应。 【障碍物】 起妨碍或阻碍作用的东西。 【横七竖八】 有的横着，有的竖着，形容纵横杂乱。
词语对对碰
清楚——清晰 敏锐——灵敏 模仿——仿照
启示——启发 反复——多次 证明——证实
灵巧——灵活 秘密——隐秘
漆黑——雪白 清楚——模糊 捕捉——释放 灵巧——笨拙 敏锐——迟钝 秘密——公开
②蝙蝠是飞行高手。
第3自然段：你从哪里可以看出蝙蝠是夜行高手？
而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
1.“极细”和“灵巧”说明了什么？
“极细”说明了障碍物小，“灵巧”说明了蝙 蝠的动作灵活，是夜间飞行的高手。
2.用“无论……从来没……即使……也……”造句。
予高度的重视。
解
部编教材不仅内容丰富，具备了国内外名篇名作，而且 拥有着清晰的目标、科学的编制方法与特点，更贴近学生
生活实际，并体现了时代性。因此，每一位小学语文教师
读
应当从教学实际出发，把握部编教材的编写理念，立足于 培养学生的阅读能力、识字能力，并巧用多媒体设备，创
设学习情境和环境，关注学习方式和效果，激发学生的求
我会shénɡ
达蚊即 科横竖绳
jì
yínɡ zhènɡ yán jiū jià
shǐ
系蝇证 研究驾驶
词语表
雷达 安全 蚊子 灵巧 横七竖八
苍蝇 研究 推进 模仿 天线
无线电波
显示 驾驶员
词语解释
【清朗】 凉爽晴朗。 【灵巧】 灵活而巧妙。 【敏锐】 (感觉)灵敏；(眼光)尖锐。 【研究】 探求事物的真相、性质、规律等。 【揭开】 使暴露出来。 【模仿】 照某种现成的样子学着做。
【超声波】 超过人能听到的最高频的声波，能够产生 许多特殊效应。 【障碍物】 起妨碍或阻碍作用的东西。 【横七竖八】 有的横着，有的竖着，形容纵横杂乱。
词语对对碰
清楚——清晰 敏锐——灵敏 模仿——仿照
启示——启发 反复——多次 证明——证实
灵巧——灵活 秘密——隐秘
漆黑——雪白 清楚——模糊 捕捉——释放 灵巧——笨拙 敏锐——迟钝 秘密——公开
2019年最新部编版(统编版)四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》公开课课件(精美)
部编版·四年级语文上册
蝙蝠 雷达
文章主要内容：
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全 飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到 了启示。
科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给 飞机装上了雷达。
蝙蝠究竟有什么特殊的本领 呢？划出有关句子，说说你的理 解。
Page 4
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
试验
第一次 第二次
方法
第三次
结果
证明
第一次实验
10
第哈！没撞到！
12
试验 方法
结果
证明
第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 蝙蝠夜间飞行与眼睛无关
第二次
第三次
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
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Page 49
Page 50
51
52
作业
同学们是不是也想运 用科学知识进行发明创造 呢？那么现在我们该怎样 做呢?以“我想发明……” 为题，写一篇450字的文章。
53
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
“科学家经过反复研究，终于揭开 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”从 这句话中你体会到什么？从哪些词 语体会到的？
大脑的。人们很奇怪，为什么没有长
蝙蝠 雷达
文章主要内容：
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全 飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到 了启示。
科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给 飞机装上了雷达。
蝙蝠究竟有什么特殊的本领 呢？划出有关句子，说说你的理 解。
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蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
试验
第一次 第二次
方法
第三次
结果
证明
第一次实验
10
第哈！没撞到！
12
试验 方法
结果
证明
第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 蝙蝠夜间飞行与眼睛无关
第二次
第三次
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
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作业
同学们是不是也想运 用科学知识进行发明创造 呢？那么现在我们该怎样 做呢?以“我想发明……” 为题，写一篇450字的文章。
53
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
“科学家经过反复研究，终于揭开 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”从 这句话中你体会到什么？从哪些词 语体会到的？
大脑的。人们很奇怪，为什么没有长
【精编】2019秋新部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》公开课教学课件
10
人们根据蒲公英发明了降落伞
11
人们根据鲸鱼的浮 沉发明了潜水艇。
12
人们还模仿鸟类的 翱翔发明 了飞机。
13
• 人们根据鸟巢设计 了08年的奥运会主
体育馆“鸟巢” 14
课后作业：
• 1、继续搜集有关仿生学的资料 • 2、我也要从动物身上得到启示 ，设计一
个小发明。
15
部编版·四年级语文上册
蝙蝠和雷达
1
2
雷达
3
蝙蝠是在夜空里飞行的， 还能捕捉飞蛾和蚊子；而且 无论怎么飞，从来没见过它 跟什么东西相撞，即使一根 极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏 锐，能在漆黑的夜里看清楚 所有的东西吗？
4
试验 顺序
试验方法 试验结果 试验结论
把蝙蝠眼睛蒙上，让 铃铛一个也没
第一次 它在拉有许多绳子系 响绳子一根也
有铃铛的屋子里飞 没碰着。
不是眼睛
第二次
耳朵塞上
第三次 嘴巴封住
铃铛响个不停 耳 朵配 合 嘴
铃铛响个不停
5
障 碍 物
6
பைடு நூலகம்
1 雷达的天线就像是蝙蝠 的（ 嘴 ）
2 雷达发出的无线电波就 像蝙蝠（嘴里发出的超声波）
3 雷达的荧光屏就像是蝙 蝠的（ 耳朵 ）
7
从课文中可以看出，科学家 的研究经历了这样的过程：
（3）反复研究，揭开秘密 （1）仔细观察，提出问题 （4）发明创造，造福人类 （2）多次试验，有所发现
8
什么是仿生学呢？
• 仿生学是一门模仿生物的特殊本领， 利用生物的结构和功能原理来研制 机械或各种新技术的科学技术。
9
默读“资料袋”，填写：
• 人们从（ 青蛙 ）身上得到启发，发明了 （ 电子蛙眼 ）。
人们根据蒲公英发明了降落伞
11
人们根据鲸鱼的浮 沉发明了潜水艇。
12
人们还模仿鸟类的 翱翔发明 了飞机。
13
• 人们根据鸟巢设计 了08年的奥运会主
体育馆“鸟巢” 14
课后作业：
• 1、继续搜集有关仿生学的资料 • 2、我也要从动物身上得到启示 ，设计一
个小发明。
15
部编版·四年级语文上册
蝙蝠和雷达
1
2
雷达
3
蝙蝠是在夜空里飞行的， 还能捕捉飞蛾和蚊子；而且 无论怎么飞，从来没见过它 跟什么东西相撞，即使一根 极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏 锐，能在漆黑的夜里看清楚 所有的东西吗？
4
试验 顺序
试验方法 试验结果 试验结论
把蝙蝠眼睛蒙上，让 铃铛一个也没
第一次 它在拉有许多绳子系 响绳子一根也
有铃铛的屋子里飞 没碰着。
不是眼睛
第二次
耳朵塞上
第三次 嘴巴封住
铃铛响个不停 耳 朵配 合 嘴
铃铛响个不停
5
障 碍 物
6
பைடு நூலகம்
1 雷达的天线就像是蝙蝠 的（ 嘴 ）
2 雷达发出的无线电波就 像蝙蝠（嘴里发出的超声波）
3 雷达的荧光屏就像是蝙 蝠的（ 耳朵 ）
7
从课文中可以看出，科学家 的研究经历了这样的过程：
（3）反复研究，揭开秘密 （1）仔细观察，提出问题 （4）发明创造，造福人类 （2）多次试验，有所发现
8
什么是仿生学呢？
• 仿生学是一门模仿生物的特殊本领， 利用生物的结构和功能原理来研制 机械或各种新技术的科学技术。
9
默读“资料袋”，填写：
• 人们从（ 青蛙 ）身上得到启发，发明了 （ 电子蛙眼 ）。
2019年秋部编版(统编版)四年级语文上册第6课 蝙蝠和雷达 公开课课件(精品)
铃铛 不响
铃铛 响
铃铛 响
蝙蝠夜 里飞行 靠的不 是眼睛， 而是嘴 和耳朵 配合起 来探路 的。
科学家经过反复研
究，终于揭开了蝙蝠能 在夜里飞行的秘密。
蝙蝠
嘴 障碍物
耳朵
飞机
天线 障碍物
荧光屏
部编版·四年级语文上册
6 蝙蝠和雷达
在漆黑的夜里，飞机怎么 能安全飞行呢?原来是人们从 蝙蝠身上得到了启示。
难道它的眼睛特别敏
锐，能在漆黑的夜里看 清楚所有的东西吗？
实验次数 准备 过程
一
蒙住
屋子里 蝙蝠
横七竖 眼睛
二
八拉许 多绳子，
塞住
绳子上 蝙蝠
挂满铃 耳朵
三
铛。 封住
蝙蝠
嘴巴
结果
Байду номын сангаас结论
部编版小学四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》精品课件
2.飞机的发明，除了受到蝙蝠 飞行的启发，还有没有受到其他动 物的启示呢？
探究“启示”
这样的问题是根据什么提出来的？
从课文中得到启示，联系生活经 验，也能够提出自己的问题。
一起说一说：我们可以从哪些角度提出 问题？
阅读时，通常可以从“内容、写法 和启示”三个角度提出自己的问题。
还可以从更多的角度提出问题。
初读课文 提出不懂问题
默读课文，边读边思考，把自己的问 题批注下来。
一起来分享你批注的 问题吧！
1.什么是超声波？ 2.科学家做实验的时候，为什么要把蝙蝠 的眼睛蒙上？ ……
课文旁边和课文后面呈现了一位学习 伙伴提出的问题，一起读一读，看看你发 现了什么，并试着模仿提问吧！
“学习伙伴”提到“生活中 还有哪些发明受到了动物的启 发”，这让我想到了，提问不仅 可以是针对课文内容本身，还可 以是课文以外相关情境的思考。
根据鲸鱼的流线型发明了潜水艇
根据蜻蜓发明了直升机
课后可以查阅相 关资料，了解更 多有关仿生学的 知识！
我们学习了从不同角度提问，到 底大家有没有真正掌握呢？我们一 起来通过课后第3题检测一下吧！
小组汇报形式：
读到________,我们小组提出的问题是 ________,这是从______角度提出的问题。
自读4-5自然段，把关键词填在下面的 表格里，同桌再说一说实验过程。
次数 目的
方法
结果 证明
在一间屋子里横七
第 一 次
蝙蝠夜行 是否依靠 眼睛
竖八拉了许多绳子，
绳子上系着许多铃 铃铛一
铛。把蝙蝠的眼睛 蒙上，让它在屋子
个也没 响
蝙蝠夜 行与眼 睛无关
里飞
横七竖八：形容纵横杂乱。本课指绳子在做 实验的房子里相互交叉着的样子。
探究“启示”
这样的问题是根据什么提出来的？
从课文中得到启示，联系生活经 验，也能够提出自己的问题。
一起说一说：我们可以从哪些角度提出 问题？
阅读时，通常可以从“内容、写法 和启示”三个角度提出自己的问题。
还可以从更多的角度提出问题。
初读课文 提出不懂问题
默读课文，边读边思考，把自己的问 题批注下来。
一起来分享你批注的 问题吧！
1.什么是超声波？ 2.科学家做实验的时候，为什么要把蝙蝠 的眼睛蒙上？ ……
课文旁边和课文后面呈现了一位学习 伙伴提出的问题，一起读一读，看看你发 现了什么，并试着模仿提问吧！
“学习伙伴”提到“生活中 还有哪些发明受到了动物的启 发”，这让我想到了，提问不仅 可以是针对课文内容本身，还可 以是课文以外相关情境的思考。
根据鲸鱼的流线型发明了潜水艇
根据蜻蜓发明了直升机
课后可以查阅相 关资料，了解更 多有关仿生学的 知识！
我们学习了从不同角度提问，到 底大家有没有真正掌握呢？我们一 起来通过课后第3题检测一下吧！
小组汇报形式：
读到________,我们小组提出的问题是 ________,这是从______角度提出的问题。
自读4-5自然段，把关键词填在下面的 表格里，同桌再说一说实验过程。
次数 目的
方法
结果 证明
在一间屋子里横七
第 一 次
蝙蝠夜行 是否依靠 眼睛
竖八拉了许多绳子，
绳子上系着许多铃 铃铛一
铛。把蝙蝠的眼睛 蒙上，让它在屋子
个也没 响
蝙蝠夜 行与眼 睛无关
里飞
横七竖八：形容纵横杂乱。本课指绳子在做 实验的房子里相互交叉着的样子。
2019年新部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》完结公开课课件【精编】
大脑的。人们很奇怪，为什么没有长
颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使
得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈
鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制
了血压。科学家依照这一原理，设计
出一种新颖的“抗荷服”，从而解决
了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬
升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞
机加速时，“抗荷服”可自动压缩空
气，还能对血管产生相应的压力。
38
4。锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。
5。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。
6。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提 供了思路。
7。壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带 提供了令人鼓舞的前景。
8。贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这
样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补
船等一切事情上。
39
( 天线 )
( 嘴 )。
雷达的 (无线电波 ) 相当于蝙蝠的 ( 超声波 )。
( 荧光屏 )
( 耳朵 )。
28
小结：科学家从蝙蝠探路的试 验和研究得到启示，发明了雷达， 这就是蝙蝠与雷达的联系，所以 课题要用“和”来连接。
29
课外延伸，拓展思维
雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科 学家还从哪些生物身上得到启示，制 造了哪些现代化的设备？
9
读第3自然段。思考：这 一自然段写的是什么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引 起了科学家的思考。
10
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
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蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细 的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
2019年新部编版四年级语文上册第6课蝙蝠和雷达PPT精品公开课课件
部编版·四年级语文上册
6、蝙蝠和雷达
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Page 2
科学家模仿蝙 蝠探路的方法，给 飞机装上了雷达。
Page 3
实验 次数
目的
方法
蝙蝠夜行探 拉绳子 第一次 路是否靠眼 系铃铛
睛
蝙蝠夜行探 第二次 路是否靠耳
朵
拉绳子 系铃铛
第三次
蝙蝠夜行探 路是否靠嘴
拉绳子 系铃铛
结果 证明
铃铛 不响
Page 7
读课文第七、八小节，完成下列填空。
( 天线 ) 雷达的 (无线电波 )
( 荧光屏)
( 嘴 )。 相当于蝙蝠的 (超声波)。
( 耳朵 )。
Page 8
课外延伸，拓展思维
雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科 学家还从哪些生物身上得到启示，制 造了哪些现代化的设备？
Page 9
蝙蝠夜行 探路与眼 睛无关
铃铛响
蝙蝠夜行 探路与耳
朵有关
蝙蝠夜行
铃铛响 探路与嘴
有关。
Page 4
蝙蝠一边飞，一边从(嘴) 里发出( 超声波 )，遇到 (障碍物)就反射回来，传到 它的（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立 刻（ 改变飞行的方向 ）。
Page 5
6
雷达探测器
无线电波பைடு நூலகம்
天线
障
荧光屏 反射
碍 物
雷达
6、蝙蝠和雷达
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科学家模仿蝙 蝠探路的方法，给 飞机装上了雷达。
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实验 次数
目的
方法
蝙蝠夜行探 拉绳子 第一次 路是否靠眼 系铃铛
睛
蝙蝠夜行探 第二次 路是否靠耳
朵
拉绳子 系铃铛
第三次
蝙蝠夜行探 路是否靠嘴
拉绳子 系铃铛
结果 证明
铃铛 不响
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读课文第七、八小节，完成下列填空。
( 天线 ) 雷达的 (无线电波 )
( 荧光屏)
( 嘴 )。 相当于蝙蝠的 (超声波)。
( 耳朵 )。
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课外延伸，拓展思维
雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科 学家还从哪些生物身上得到启示，制 造了哪些现代化的设备？
Page 9
蝙蝠夜行 探路与眼 睛无关
铃铛响
蝙蝠夜行 探路与耳
朵有关
蝙蝠夜行
铃铛响 探路与嘴
有关。
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蝙蝠一边飞，一边从(嘴) 里发出( 超声波 )，遇到 (障碍物)就反射回来，传到 它的（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立 刻（ 改变飞行的方向 ）。
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雷达探测器
无线电波பைடு நூலகம்
天线
障
荧光屏 反射
碍 物
雷达
部编人教版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》精品课件
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的 原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高， 经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好 久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只
学习目标
1. 会认13个生字，会写14个生字。(重点) 2. 正确读写“雷达、即使、灵巧”等词语，摘抄写描写揭
开蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密的句子。(重点) 3. 能把握课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
超声波：超过人能听到的最高频(20 000赫兹)的声波。超声波 沿直线传播，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。 广泛应用在各技术部门。
仿生学：仿生学是研究生物系统的结构和性质，以为工程技术提供新的 设计思想及工作原理的科学，属于生物学和技术学相结合的交叉学科。 只要生物有奇特的本领，就成为仿生学所涉猎的目标，现已发展出昆虫 仿生学、海洋生物仿生学、设计仿生学、化学仿生学、分子仿生学等。 仿生学的研究成果被广泛运用于军事、医学、制造、航空等方面，涉及 到各种类型的科学领域，与人类的生产、生活、未来发展有着十分密切 的关系。它作为一门独立的学科，形成于20世纪60年代。
解释了什么是“超声波”。
蝙蝠探路原理
超声波
嘴
障
碍
耳
物
反射
科学家模仿蝙蝠探 路的方法，给飞机装上 了雷达。
雷达通过天线发出无线电波， 无线电波遇到障碍物就反射回来， 被雷达接收到，显示在荧光屏上。
解释了雷达是怎样发挥作用的。
学习目标
1. 会认13个生字，会写14个生字。(重点) 2. 正确读写“雷达、即使、灵巧”等词语，摘抄写描写揭
开蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密的句子。(重点) 3. 能把握课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
超声波：超过人能听到的最高频(20 000赫兹)的声波。超声波 沿直线传播，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。 广泛应用在各技术部门。
仿生学：仿生学是研究生物系统的结构和性质，以为工程技术提供新的 设计思想及工作原理的科学，属于生物学和技术学相结合的交叉学科。 只要生物有奇特的本领，就成为仿生学所涉猎的目标，现已发展出昆虫 仿生学、海洋生物仿生学、设计仿生学、化学仿生学、分子仿生学等。 仿生学的研究成果被广泛运用于军事、医学、制造、航空等方面，涉及 到各种类型的科学领域，与人类的生产、生活、未来发展有着十分密切 的关系。它作为一门独立的学科，形成于20世纪60年代。
解释了什么是“超声波”。
蝙蝠探路原理
超声波
嘴
障
碍
耳
物
反射
科学家模仿蝙蝠探 路的方法，给飞机装上 了雷达。
雷达通过天线发出无线电波， 无线电波遇到障碍物就反射回来， 被雷达接收到，显示在荧光屏上。
解释了雷达是怎样发挥作用的。