中小学校长考核细则
小学校长考核制度及考核细则
小学校长考核制度及考核细则引言本文档旨在制定小学校长考核制度及考核细则，以确保小学校长的工作质量和学校管理水平得到有效评估和改进。
考核目标1. 评估小学校长的综合能力和工作表现。
2. 促进小学校长的专业成长和自我提升。
3. 提高小学校长的管理效能和教育质量。
考核内容考核内容应包括以下方面：1. 学校管理：对学校行政管理、资金使用和资源配置等方面进行评估。
2. 教学质量：评估小学校长对教学工作的组织和指导水平以及学生研究成果。
3. 师德师风：考核小学校长在师德建设和师风塑造方面的贡献。
4. 创新实践：评估小学校长在教育教学领域的创新能力和实践成果。
考核方式考核方式可以采用多种形式，如：1. 定期考核面谈：定期安排校长与教育主管部门或专家进行考核面谈，了解工作情况并提供反馈。
2. 观察记录：通过观察校长在日常工作中的表现和决策，评估其能力和领导风格。
3. 文件审查：对校长提交的工作报告、管理制度和教学方案等进行审查和评估。
考核评价考核评价应综合考虑校长工作的方方面面，包括工作表现、管理成果、教育实践等因素。
评价结果可以分为优秀、称职、待提高和不称职等级别，以及相应的奖惩机制。
考核改进1. 建立反馈机制：定期向校长反馈考核结果，明确优点和待改进之处，帮助其全面提升工作能力。
2. 研究培训机会：为校长提供研究培训机会，提高其专业水平和管理能力。
3. 经验交流分享：鼓励校长参与学校管理经验交流会，分享成功经验和教训，促进相互研究。
总结通过制定小学校长考核制度及考核细则，可以建立科学有效的考核机制，推动小学校长全面提升管理和教育水平，实现学校的长远发展目标。
以上为小学校长考核制度及考核细则的文档内容。
中小学校长履职考核评分细则
中小学校长履职考核评分细则为了确保中小学校长履职的公正性和科学性，特制定以下中小学校长履职考核评分细则，供参考：一、教育教学工作（300分）1.教学质量：根据学校整体教学水平以及学生的学习情况进行评估，分析教学目标的设立、实施和达成情况，包括教师教学效果、学生学业水平等方面的考核。
该项评分项目占比为60分。
2.教育教学管理：考核校长在教育教学管理方面的工作，包括教师队伍建设、课程管理、教学资源调配、教学组织管理等方面的工作。
该项评分占比为40分。
二、学校管理（300分）1.行政管理：考核校长在学校行政管理方面的工作，包括学校管理体制、行政决策、人事管理、财务管理、校园安全管理等方面的工作。
该项评分占比为60分。
2.师德师风：评估校长在师德建设和校风建设方面的工作，包括对教师的管理引导、师生关系的处理、教师队伍素质的提升等。
该项评分占比为40分。
三、学校文化建设（200分）1.学校特色：考核学校特色的创建和发展情况，包括学校文化的建设和传承，学校品牌的打造等方面的工作。
该项评分占比为70分。
2.家校合作：评估校长在家庭和学校之间建立有效沟通和协作机制方面的表现，包括家长满意度调查、家校活动组织等方面的工作。
该项评分占比为30分。
四、校园管理（200分）1.教育环境管理：考核校长在教育环境管理方面的工作，包括校园建筑、基础设施、学生校园生活等方面的管理。
该项评分占比为50分。
2.学生管理：评估校长在学生管理方面的工作，包括学生德育教育、学生行为纪律管理、学生处分等方面的工作。
该项评分占比为50分。
3.校园安全管理：考核校长在校园安全管理方面的工作，包括安全规章制度的制定和实施、校园安全的保障、突发事件的应急措施等。
该项评分占比为30分。
五、教师评估工作（100分）1.教师评估标准：考核校长对教师履职情况的评估，包括教师工作量、教学效果、教学态度、教学方法、教育教学创新等方面的评估。
该项评分占比为40分。
中小学学校行政人员岗位考核细则
学校行政人员岗位职责考核细则——校长1．主持学校行政全面工作。
正确贯彻执行教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，团结依靠教职工，保证学校的社会主义方向，积极推进教育改革；按教育规律办学，确保教育质量，努力培养德智体等方面全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。
2．领导学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施、检查和总结。
3．根据学校规模、编制标准、实际需要和有关规定，设置学校管理的组织机构，选任各层级的干部，建立健全各项规章制度和岗位责任制。
4．领导和组织德育工作。
坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针，建立精干的德育工作队伍，采取切实措施，坚持不懈的加强对学生的思想品德教育。
5．领导和组织教学工作。
坚持学校工作以教学为主，遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教师进行教学改革，努力提高教学质量。
6．领导和组织体育卫生、美育、劳动教育工作。
妥善处理“五育”之间的关系。
保证学校体育卫生、美育、劳动教育工作生动活泼、有成效地开展。
7．领导教师队伍建设工作。
注意培养青年教师，组织教师进修，充分调动他们工作的主动性、积极性和创造性。
8．领导总务工作。
坚持总务工作为教学为师生服务的方向，关心教师生活，保护师生健康，严格管理校产和财物，搞好校园建设，努力开展勤工俭学活动，逐步改善办学条件和教职工福利。
9．努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调处理公共关系。
10．民主管理学校。
学校的重要问题在决策前，要主动征求党支部的意见，听取教代会的意见，自觉接受监督。
小学行政人员岗位职责考核细则—副校长小学行政人员岗位职责考核细则—德育处主任小学行政人员岗位职责考核细则-少先队大队部总辅导员小学行政人员岗位职责考核细则-教务处主任小学行政人员岗位职责考核细则—教务处副主任小学行政人员岗位职责考核细则教务处副主任小学行政人员岗位职责考核细则教科室主任小学行政人员岗位职责考核细则总务处主任小学行政人员岗位职责考核细则总务处副主任小学行政人员岗位职责考核细则（负责食堂）11。
中小学校长年度工作考核细则
通过查看校长工作日志，了解掌握校长每天工作痕迹。没有坚持每天巡视的不给分。
4、坚持听课教研
3分
通过检查校长听课笔记，了解校长对课程的领导力。每周听课不少于3节，每学期听课不少于45节（如查出造假者此项为零分）。听课节数不够的给1分。
5、坚持例会制度
3分
通过查看会议记录和班子成员工作日志，检查班子周例会以及校务会情况。没有的不给分。
5分
查记录、谈话。重大项目集体研究没有记录或谈话中反映问题给3分。
3、其他廉洁行为
4分
测评（同前）。
有违规、违纪、违法行为，此项为零分。
备注：1、此“细则”中讲的“低于”或“高于”某具体数，均含这个数本身。
2、扣分上限为该项目的最高分值。
3、有加分项目的科室，加好分后再确定等次，人事科不再另行加分。
4、出现重大安全事故或在本地造成重大影响的其他事故一票否决。
查看学校材料时，在教师座谈
中小学校长年度考核细则（试行）表一
项目
考核内容
权重
考核办法
得分
检查人
德
24分
1、全面贯彻党的教育方针，学校德、智、体、美全面发展
6分
查学校课程表、教师备课簿，召开教师学生座谈会，核实相关学科的课时量，核实是否开齐开全课程。没有开齐的为3分。
2、带头践行社会主义核心价值观（个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）
勤
15分
1、按规定出勤
3分
通过查看学校教师考勤记录，了解掌握校长出勤情况。达不到出勤规定的扣2分（每学期累计缺勤不超过10天，超过10天的此项为零分，含病事假在内）。
2、坚持坐班制度
3分
通过教师座谈，了解掌握校长坐班情况。如果没有做到“早提前到校，晚最后离校，离开学校一天，需向局长请假”不给分。
校长考核管理评价细则
校长考核管理评价细则为了充分地调动学校校长工作积极性和创造性，建立符合我校教育特点的管理体制及激励机制，不断提高校长的整体素质和管理水平，促进我校教育发展，根据相关规定，结合我校实际，特制订《校长考核管理评价细则》。
并依据此办法对校长进行全面考核管理。
考核内容分校长素质、学校管理、校园安全、教育教学效果、档案建设及控辍保学、校园建设、学校发展、文件传达与落实等八个方面.一、校长素质(10）1、办学思想端正，遵循教育规律，办学行为规范,严格执行课程计划,不违规办班得1分；2、对上级下达的各项工作任务不按时保质保量完成的一次扣1分。
3、因办学行为受到区以上通报批评一次扣1分；4、能协调社会各方面力量为学校发展服务得1分;5、能胜任一门学科的教学并承担相应的教学工作,每周4节以上得1分，否则不得分；6、执行法律法规和政策及上级规定好2分、较好1分、不好不得分；7、学校内部团结和谐得1分，出现越级信访或上访扣2分，对信访事件处理不及时、处置不妥当，造成不良影响和后果的扣5分。
二、学校管理(30)(一）常规管理（6分）1、学校组织机构健全并发挥作用得1分.组织机构不健全不得分；2、工作有计划并有检查和落实得0.5分、工作有总结得0.5分，没有不得分；3、制度健全,按章办事得0.5分，制度不健全不得分;4、校务政务公开每学年不低于2次得1分，缺1次扣0。
5分；5、有明确的、民主的决策、议事程序和议事制度，有完善的记录得1分，制度不完善，无完善记录不得分；6、分工明确、责任落实得0.5分;7、学校定期召开政治、业务学习,记录详细得1分,一学期政治、业务学习不低于16次.少一次扣0。
2分.（二)教师管理（6分）1、加强师资队伍道德修养建设，教育广大教职员工遵守《中小学教师职业道德规范》。
全校教师师德高尚、教风良好，教职工无体罚、或变相体罚、侮辱学生、违反社会公德等重大违规违纪事件得2分，学校教职工有受到县教育体育局及以上通报批评的,一人次扣1分，扣完为止；2、按照管理权限有关规定，校长外出不请假的一次扣2分；校长超权限审批教职工病、事假的，或组织学生集体外出活动不报告的一次扣1分；校长会议不按时参加的一次扣1分；不参加的一次扣1分.教师每旷课一节扣0.3分，迟到一次扣0.2分.（此项可扣负分）3、建立教师培训的长效机制得0。
中小学校长工作考核方案(三篇)
中小学校长工作考核方案____年中小学校长工作考核方案第一章总则为了进一步规范和优化中小学校长的工作，提高中小学教育教学质量，特制定本工作考核方案。
第二章考核目标根据教育部的相关要求，本次考核的目标是：1.全面贯彻党的教育方针，深入贯彻新时代教育改革发展的重大决策。
2.全面加强学校管理，提升中小学教育教学质量。
3.深化教育改革，推动中小学课程改革和教师专业发展。
4.切实保障学生安全，营造安全、和谐的教育环境。
5.积极推行乡村教育改革，促进城乡教育均衡发展。
第三章考核内容本次考核主要包括以下几个方面的内容：1. 学校办学目标和发展规划的制定和执行情况。
2. 学校教育教学和管理工作的组织和实施情况。
3. 学校师资队伍建设和教师培训工作的开展情况。
4. 学校财务管理和资金使用情况。
5. 学校安全管理和突发事件应对情况。
6. 学校与家长和社会各界的沟通和合作情况。
7. 学校教育质量评价和学生综合素质发展情况。
8. 学校在乡村教育改革中的推进情况。
第四章考核程序1. 考核对象本次考核对象为中小学校长。
2. 考核方法本次考核采用定量和定性相结合的方法进行评估。
定量评估主要根据教育部的考核指标来进行评分，定性评估主要根据学校的实际情况进行评判。
3. 考核评分根据考核指标的具体要求，将每个考核项目进行分类，给予相应的权重，并根据学校的实际情况，进行适当的调整。
考核评分的5个等级如下：（1）优秀：90分以上（2）良好：80-89分（3）合格：70-79分（4）不合格：60-69分（5）严重不合格：60分以下第五章考核结果的使用1. 考核结果的通报和公示考核结果将向社会公布，公示期为两周，接受社会监督。
2. 考核结果的使用考核结果将作为评审学校绩效和考核校长工作的依据，用于奖励激励和问责处理。
第六章考核督导1. 考核督导的方式采用定期考察、暗访和专项检查相结合的方式进行考核督导。
2. 考核督导的频次每年至少进行一次定期考察，半年至少进行一次暗访，每个学期至少进行一次专项检查。
市中小学校长管理考核办法及评分细则
市中小学校长管理考核办法及评分细则（征求意见稿）为深入贯彻落实《中共毕节市委毕节市人民政府关于进一步深化教育改革和发展的决定》（毕党发[ ] 号）精神，进一步落实全市中小学（含中等职业学校）校长岗位目标责任制，加强校长队伍管理考核工作，形成长效的激励竞争机制，努力打造一支“敬业、务实、廉洁、高效、创新”的校长队伍，努力办好让人民满意的教育。
结合我市实际，特制定本办法。
一、指导思想建立完善校长队伍的规范、约束和激励、竞争机制，充分调动全市中小学校长的积极性、主动性和创造性，加快实现校长由事务型向专业型的转型发展，增强全体校长的责任感、紧迫感和危机感，端正工作态度，提高工作效率，提升工作水平，为办好让人民满意的教育事业提供强有力的保障。
二、基本原则坚持定性考核与定量考核相结合、组织考核与民主评议相结合、过程考核与集中考核相结合、分类区别和同类比较相结合的原则。
三、考核范围全市中小学校长，其中，市教育局负责考核市直学校校长及随机抽考部分省级示范性普通高中校长，县（区）教育局负责考核县（区）直学校校长、乡镇中学校长，乡（镇）教育管理中心负责考核本辖区小学校长。
四、考核方式㈠定性考核凡有出现以下情形之一的，均列入考核不合格等次：1.学校发生重大安全责任事故；2.学校发生重大群体性事件或群访、非访、越级访等不稳定行为；3.学校发生造成严重社会影响的违反师德师风案例；4.学校（校长）发生严重违反学校、校长两个方面“十个不”的承诺的行为及其它经查实的严重违纪违法行为；。
，威望高。
能（3分）：具有国家规定的学历要求和上岗证书，具有较强的办学领导能力、组织协调能力、学习科研能力、应对能力和创新能力，每年读两本以人教育专著。
勤（3分）：工作勤勉，自觉遵守学校规章制度，除搞好行政工作外，中小学校长每周上课2节以上、听课3节以上，中职校校长要熟悉学校教育教学管理工作，每学期具有承担教育教学、培训或实训工作40节以上的工作量。
中小学校长履职考核评分细则
中小学校长履职考核评分细则单位: 姓名: 年月日考核分自评考核考核内容考核标准考核办法赋分标准项目值得分得分办学思想端正，能不折不扣地执行上级决议，1、校长述职报告。
能坚持正确的办学方向，全面贯彻党的做到政令畅通，令行禁止。
任职期间无工作失2、查学校行政会、全教育方针，有先进的教育理念，认真落误(3分);执行上级决议一般，基本能完成工干会议记录。
校长素质 3 实好县局各项工作部署，思路清晰，目作任务，能听取合理化建议(2分);执行上级3、查中层以上领导工标明确，勇于改革，积极创新，组织协决议较差，不能准确及时完成上级安排的任务，作笔记。
调、驾驭能力较强。
工作中时有失误(1分)。
考核当年校长受媒体4、召开教师座谈会。
曝光或上级通报批评的，该项不得分。
作风务实，管理民主，团结协作，分工明确，责任落实，善于发挥班子成员作作风务实，管理民主，能率先垂范，办事公道。
1、校长述职报告。
用，充分调动教职工积极性，严于律己，充分调动教职工积极性(3分);管理较民主，校长作风 3 2、查阅有关资料。
率先垂范，勤俭办学，公道正派，分配能严于律己，作风正派(2分);作风基本务实，3、召开教师座谈会。
合理，学校风气正，教师责任心强，学管理水平一般(1分)。
生学风浓。
领能胜任并全面完成本职工作任务，得到1、校长述职报告。
领导班子团结协作,分工明确,整体效能发挥教师信任，工作中无失误，能深入教学2、中层以上领导备课、好,班子成员勤政廉政,给教师起模范带头作导领导班子建一线开展听课评课活动，每学期听课听课记录。
用,每人每学期听课40节以上(3分);班子整体 3 设 40节以上。
均担任一门以上学科教学，3、中层以上领导业务效能发挥一般，班子成员能够胜任工作，每学责带头学习现代教育技术，带头进行教育档案。
期听课30节以上(2分);班子分工不明确，整教学改革。
4、查看有关记录。
体效能发挥较差，每学期听课20节以下(1分)。
任学校中长期发展规划制定科学合理，符合学校学校发展有中长期规划，学校管理学年特点，各项计划制定细致，且执行良好(3分);(18分)计划落实 3 有计划，月有安排，有布置、有检查、查阅有关资料中长期发展规划制定一般，各种计划制定较全有总结、有奖惩，制度完善，落实到位。
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C30
积极营造特色创建的良好氛围，做到师生人人知晓、重视，家长支持。
查资料座谈访谈
3
C31
学校围绕特色创建目标，在校园文化建设及学校环境氛围营造过程中突出特色建设的内容。
查资料座谈访谈
3
C32
本校特色创建工作师生参与面广，管理规范，教师、学生发展明显，学生具有二项以上特长。
查资料座谈访谈
3
C33
在规定时间内已形成一定系统性理论体系。
2.个人表彰指的是校长个人。）
C40
获国家级、省级、市级、县级教育主管部门综合表彰，分别计8、6、4、2分。
C41
获国家级、省级、市级、县级政府单项表彰，分别计8、6、4、2分。
C42
获国家级、省级、市级、县级教育主管部门单项表彰，分别计6、4、2、1分。
B15个人表彰
C43
获国家级、省级、市级、县级政府综合表彰，分别计8、6、4、2分。取最高得分，不累计加分。下同
看材料
2
C14
独立撰写论文、心得体会至少3篇，其中发表1篇。
看材料
B6廉洁自律
2
C15
严格执行财务制度。财务公开和民主理财、基建及大宗采购招标审批手续齐全，严格学校财产管理。
查资料座谈访谈
1
C16
勤俭节约，生活作风朴素。
9;)
B7班子建设
2
C17
班子健全，知人善任，成员分工明确、合理。
主管部门
家长
学生
教职工
优秀率低于50%，或基本合格率、不合格率达5%以上的，要诫勉谈话。
优秀率低于40%，或基本合格率、不合格率达10%以上的，要诫勉谈话并提出警告。
优秀率低于30%，或不合格率达10%以上的，应予以撤换。
2
C6
指导制定帮扶学困生、贫困生、留守儿童计划和具体措施，并跟踪落实到位，巩固率不得低于规定要求。
查资料座谈访谈
2
C7
校长本人有联系帮扶学困生、贫困生或留守儿童的对象，工作有成效。
查资料座谈访谈
2
C8
有教师专业发展规划，指导、关心老师的业务成长，有教师培训规划，有听课和指导记录。
查资料座谈访谈
2
C9
中小学校长考核细则（建议稿）
考核时间：考核学校：考核对象：
考核内容
校长自评得分
考核办法
扣分说明
组织考核得分
A级指标
B级指标
C级指标
分值
指标内容
A1
办学
思想
(5')
B1贯彻党的教育方针
1
C1
严格执行教育法规和教学计划，按规定开齐开足课程。
查资料访谈
1
C2
规范办学行为，执行“五严”规定，平行分班，不分快慢班、重点班等。
查资料座谈访谈
5
C38
在全县统一组织的学业水平抽测中成绩优异。中小学按不同档次，分别计5、4、3、2、1分。
查资料座谈访谈
A5
表彰
(10')
B14集体表彰
10
C39
获国家级、省级、市级、县级政府综合表彰，分别计10、8、6、4分。取最高得分，不累计加分。下同
看证书
（说明：
1.集体单项表彰指的是某方面学校工作获得的上级表彰，不包括竞赛；
查资料座谈访谈
2
C27
重视教科研工作，围绕工作中的问题积极申报、研究课题，课题研究成效显著。
查资料座谈访谈
2
C28
经常听课，认真评课，每学期不少于40节。
查资料座谈访谈
1
C29
坚持一线教学工作，每周上课3节以上。教学质量优良，有较强示范性。
查资料座谈访谈
A4
深入
推进
两个
抓手
(30')
B12特色学校建设
查资料座谈访谈
B10安全综治工作
2
C23
有安全组织机构，责任明确，监控程序合理，措施得力。
查资料座谈访谈
2
C24
重视法制、安全教育和宣传，活动内容丰富，有实效。
查资料座谈访谈
2
C25
任期内，学校不发生犯罪案件，无重大安全责任事故。
查资料座谈访谈
B11教学工作
2
C26
经常深入一线参加教学研究活动，定期召开专题会议研究学校的教学工作，教学质量有提升。
查资料座谈访谈
3
C34
学校办学特色明显，创建效果显著，为当地社区、师生、家长所认可。
查资料座谈访谈
B13有效课堂改革
4
C35
高度重视有效有效课堂教学改革工作，学校有可行性计划，有记录及总结。
查资料座谈访谈
3
C36
全校教师自觉投身课改，做到教学“六认真”，并公平对待每一位学生。
查资料座谈访谈
3
C37
课改思路清晰、方法得当，按要求认真推进课改。
C44
获国家级、省级、市级、县级教育主管部门综合表彰，分别计8、6、4、2分。
C45
获国家级、省级、市级、县级政府单项表彰，分别计8、6、4、2分。
C46
获国家级、省级、市级、县级教育主管部门单项表彰，分别计6、4、2、1分。
A6
民主
测评
(10')
10
优秀率95%以上，且基本合格率、不合格率低于5%。优秀率每下降5%，扣1分。
查资料访谈
1
C3
严格控制学生在校时间，不按考试成绩给班级、学生排名。
查资料访谈
B2积极实施素质教育
1
C4
学校有全面实施素质教育的计划和推进素质教育的具体措施，学校有发展规划。
查资料
1
C5
学校实施素质教育活动丰富，校园内素质教育氛围浓烈，学生得到全面发展。
查资料
A2
业务
素质
(20')
B3以人为本，关爱师生
查资料座谈访谈
2
C18
民主意识较强，班子团结协作，无扯皮、互损现象。
座谈访谈
B8制度建设
2
C19
重视学校目标管理，各项制度齐全。
查资料看现场
2
C20
能严格执行各项规章制度，检查整改工作落实到位。
查资料座谈访谈
B9校园文化建设
2
C21
校园整洁有序，布局合理。
看现场
2
C22
校园文化建设好，文化氛围浓郁，有特色，有质量，有品味，有时代感，墙报等内容健康丰富，常换常新。
关心教师的个人及家庭，及时为老师排忧解难。
查资料座谈访谈
B4工作态度与能力
1
C10
及时准确的传达上级文件精神，并积极落实完成相关工作。
查资料座谈访谈
2
C11
善于决断，决策民主、科学。善抓机遇，有亲和力、感召力。
2
C12
及时妥善的处理突发事件，及时上报。
查资料座谈访谈
B5业务学习
2
C13
潜心学习，每年读三本与业务相关的书籍，并撰写1万字的读书笔记。