《实用心理学》作业
国开电大《老年实用心理学》第二次形成性考核任务答案
1、下列不会增加阿尔茨海默病风险的生活方式或健康问题是（? ）答案：打麻将2、家庭对老年人提供的支持不包括（? ）答案：心理咨询3、老年人中仅次于阿尔茨海默病的精神障碍是（? ）答案：抑郁感4、失独老人内心经历的阶段不包括（? ）答案：崩溃阶段5、脑死亡的临床诊断标准不包括（? ）答案：心脏骤停1、阿尔茨海默病的影响因素包括（? ）答案：年龄；性别；家族基因；生活方式2、老年适应退休包括（）阶段答案：期待期；退休期；适应期；稳定期3、预防战胜退休综合征的方法包括（）答案：重新设计生活，适应新环境；学习新知识；参加体育锻炼4、死亡焦虑的影响因素包括（）答案：年龄；性别；自我效能感；文化背景5、个人在居丧后的反应类型包括（? ）答案：韧性型；恢复性；慢性悲伤型1、简述长寿老人的特点。
答案：长寿老人一般被认为是指年龄在90岁以上的老年人，他们是人类生命的奇迹，是社会宝贵的财富。
长寿老人具有以下特点：1. 健康长寿。
长寿老人一般拥有较好的身体健康和心理健康，他们能够自理、行动自如，并且具有较强的抵御疾病的能力，这可能与他们的健康生活方式、合理饮食、常常运动、积极参与社交活动等相关。
2. 高度的抗挫折能力。
长寿老人具有很强的心理抗挫能力，能够应对生活中的各种挫折，不会轻易放弃或陷入消极情绪中，这可能与他们丰富的历练经验，尤其是在生活中遭受的各种风雨后能够更好地调整自己的心态，从而保持坚强乐观等有关。
3. 积极的心态和趣味。
长寿老人一般具有积极的心态和趣味，他们热爱生活，对未来充满希望和热情，并且有着浓厚的生活兴趣和爱好，例如阅读、绘画、文艺鉴赏、体育锻炼、旅游等，及时捕捉新生活，新使命，并且谈天说地、聊舞蹈，寻找自身的快乐与乐趣。
4. 拥有丰富的社会经验。
长寿老人传承了丰富的社会经验和智慧，他们长期以来在社会中的参与、工作和生活中的积累，能够为自己和他人提供有益的建议和指导，成为家庭、社区、社会等层面的智慧之源和参谋。
实用心理学平时作业
心理学平时作业（一）一．单项选择题1．是指一个人所具有的意识倾向和对客观事物的稳定的态度与看法。
A情绪情感B性格C个性倾向性D需要2．观察法与实验法的根本区别是，观察法。
A不使用仪器B效果不好C不用分组D不进行条件控制3．心灵的原子是圆球形的，特别光滑，可以随意滚动，因此灵魂是能动的。
这是的观点。
A 柏拉图B阿奎那C德谟克利特D亚里士多德4．主张心理学应该和哲学、生理学区分开，用特殊的方法来研究自己的特定对象，并且第一个宣称心理学是一门科学。
A赫尔巴特B冯特C华生D亚里士多德5．被美国的卡特尔誉为心理学的“独立宣言书”的著作是。
A《生理心理学纲要》B《心理学教科书》C《经验心理学》D《脑的反射》6．2至7岁，儿童脑重达1250克，相当于成人的，这个时期儿童头脑中储存了各种事物的表象，掌握了许多前科学概念，儿童的想象力突出，具有形象思维的能力。
A1/2 B8/10 C1/5 D9/107．同一部作品，人们欣赏后评价可能是不同的，这反映了心理活动的。
A主观性B复杂性C社会性D个别性8．神经冲动传播的电变化过程中，受刺激部位发生离子通透性的改变，膜上的钠离子通道开启，允许钠离子内流，导致膜电位减小，钠离子进一步加速内流，膜内局部由负变正，膜电位差消失。
这种使极化状态改变乃至消失的过程称为“”。
A去极化B复极化C反极化D超级化9．如果突触小泡释放的是，弥散到突触后膜，使突触后膜的静息电位升高，加强了膜的极化（称为超极化），产生对抗兴奋的电位变化，显示出抑制效应，这就是抑制性突触后电位。
A甘氨酸B去甲肾上腺素C乙酰胆碱D5－羟色胺10．的主要机能是维持身体平衡，协调躯体肌肉的运动，保证随意及不随意动作的实现。
A大脑B中脑C小脑D间脑11．在睁眼、视物、听突然的音响或进行心算以及作任何有目的的活动时会出现，以额叶最为明显。
Aβ波B a波Cθ波Dδ波12．条件反射建立后，如果多次只给条件刺激而不再以无条件刺激加以强化，结果条件反射的强度逐渐减弱以致消失，这种内抑制叫做。
大学生实用心理学论文范例推荐(共3篇)
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第1篇：大学生实用心理学学习总结转眼间，实用心理学选修课就要结课了，经过8周的学习，我可谓受益匪浅，我了解了心理学日常生活中对人们生活的影响。
同时我也受到了授课老师的影响，在课余时间了解了很多有关于心理方面的知识，比如一些有关心理的小测试，有关心理学的小文章。
通过这一个学期的心理学学习，我的性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化。
开始学会如何去关心他人，处理事情时开始考虑的周到了些。
逐渐开始观察、理解朋友的心理，情绪上的变化，并力所能及的给予一些心理上的疏导，和言语上的安慰，以缓解轻度的心理上的问题，也许这些“微乎其微的事”不值得一提，但从小的行为的改变，可以看到心理学课对我大的影响。
可以毫不夸张的说心理学的学习使我无论从文化知识上，还是从自身修养上我都进步了不少，在这个过程中，我也在不断地成长着。
我很感谢我们的老师以及我们的同学，是他们让我懂得了许多许多。
心理学不仅让我了解了许多心理特点，也让我掌握了如何正确对待周围的朋友，但最重要的是我学会了自我调整，失意的时候，悲伤的时候，我会不经意地想起在课堂上老师所讲的内容，使我明白只要我们放开胸襟，包容这个世界，我们会生活的很超然，成功也会不求而遇的。
其实人生当中失败的经验，要比成功的经验来得更宝贵，因为从中可以吸取更多的教训，无论是用于今后的学习和工作，还是其它方面，都是大有裨益的。
广义的心理素质的五个方面是紧密联系、互为基础和条件的。
实用心理学》(专科)——判断题
《实用心理学》（专科）——判断题《实用心理学》（专科）——判断题第1章心理学及其应用1、心理学产生的标志，是德国心理学家华生于1879年在德国莱比锡建立的第一所心理学实验室。
（错×）2、人生活在社会环境中，社会因素对人的心理产生着重要影响，甚至具有决定作用。
（对√）3、弗洛伊德最突出的贡献是提出本能的概念。
（错×）4、观察法具有参与性观察和非参与性观察两种形式。
（对√）5、心理学是一门研究心理现象和生理现象、心理活动规律和生理活动规律的科学。
（错×）6、在心理学的学派中，强调人的独特性和自主性的学派是构造心理学派。
（错×）7、访谈法没有目的和原则，所以它等同于日常的聊天和交谈。
（错×）8、实验法要控制两个变量：实验变量和反应变量。
（对√）9、实验法要控制两个变量：因变量和反应变量。
（错×）10、实验法要控制两个变量：自变量和实验变量。
（错×）11、了解人的心理活动规律，就可以解释、调控和预测人的行为。
（对√）12、心理学的研究对象仅仅是人类。
（错×）13、心理特性是体现个体差异的心理现象，包括能力和人格。
（对√）14、认知过程是获得知识的过程，是人的最基本的心理过程。
（对√）15、职业选择的适宜与否不会直接影响到人生的发展方向和速度。
（错×）16、观察法的主要特点是真实、自然、客观，完全排除人为因素的干扰。
（错×）17、区分度高的测验能把能力水平不同的被试很好的区分开来。
（对√）18、访谈法分为结构访谈和非结构访谈、直接访谈和间接访谈。
（对√）19、除了自变量和因变量，还存在一种额外变量，它是客观存在的，研究者也要考虑和关心到。
（错×）第2章感觉和知觉1、感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。
人对客观世界的是从认识事物的复杂属性开始。
（错×）2、知觉所反映的是客观事物的本质属性。
实用心理学形考作业3
实用心理学形考作业3实用心理学平时作业3（第七章至第九章）一、单项选择题（每题2分，共10分）1.智力三元理论是由XXX提出的。
2.“大器晚成”表现了能力表现早晚的年龄差异。
3.母性动机是一种生理性动机。
4.二因素说认为能力是由一般能力和特殊能力组成的。
5.匮乏与成长动机理论是由XXX提出的。
二、名词解释（每题6分，共30分）1.情绪是指对外界事物态度的反应，包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对刺激物的认知等复杂成分。
2.应激是机体遭遇各种强烈的有害刺激时，促肾上腺皮质激素、糖皮质激素的分泌即刻大幅度增加，超过一般生理水平，以及由此引起机体的各种适应性、抵抗性变化的一种机能状态。
3.动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝某一目标的内在心理过程或内部动力。
动机有始发机能，指向或选择机能，强化机能。
1)身体能力：不同个体的身体素质和运动技能水平不同，导致在体育活动、劳动技能等方面的能力发展存在差异。
2)逻辑思维能力：不同个体的思维方式、思考惯等因素影响着逻辑思维能力的发展，导致在数学、科学等学科方面的能力发展存在差异。
3)语言表达能力：不同个体的语言环境、语言天赋等因素影响着语言表达能力的发展，导致在语文、外语等学科方面的能力发展存在差异。
4)公共关系能力：不同个体的社交能力、情商等因素影响着公共关系能力的发展，导致在人际交往、领导力等方面的能力发展存在差异。
动植物进行观察和分类、探究科学问题等。
多元智力理论认为，每个人都有这八种智力，但每个人的侧重点不同，有些人在逻辑数学智力方面表现出色，而在人际关系智力方面可能就比较欠缺。
这种理论提供了一种全新的认识方式，让人们能够更好地发掘自己的潜力和优势，也能够更好地理解他人的特长和不足。
同时，多元智力理论也对教育提出了新的挑战，要求教育者不再只注重传授知识，而要更加注重培养学生的多元智力，让他们在各个方面都能得到充分的发展。
《心理学基础-原理与应用》作业参考答案
《心理学》（《实用心理学》）形成性考核作业1一、名词解释1．意识和无意识 P6-72．实验法P133．测验法P144．条件反射P525．感觉后像P666．感受性P657．记忆P768．表象P799．内隐记忆P8510．遗忘P92二、填空1. 社会心理学和生理心理学是心理科学的两大支柱。
2. 心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。
3．1879年，德国心理学家冯特建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的独立。
4．行为主义创始人华生认为行为只是刺激-反应的简单模式。
新行为主义代表人物斯金纳修正了华生的经典条件反射，提出了操作性条件反射。
5．根据人脑所反映事物的特性，可以把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。
6．感觉的相互作用是指在一定条件下，各种不同感觉都可能发生相互作用，从而使感受性发生变化的现象。
一种感觉引起另一种感觉的现象叫联觉。
7．斯滕伯格认为短时记忆提取信息或检索信息的形式有三种，一是_同时扫描，二是_自动停止系列扫描_，三是完全系列扫描。
8．对人类记忆和遗忘现象进行实验研究的创始人是德国心理学家艾宾浩斯。
三、判断正误（认为正确的打“√”；错误的打“×”，并说明理由。
）1．测验法有三个特点：直接性、相对性和客观性。
（×）2．潜意识是精神分析学派的理论基石。
（×）3．构造主义心理学派认为，心理学是研究人的间接经验的一门学科。
（×）4．条件反射形成的生理机制是强化的建立。
（×）5．错觉是知觉的一种特殊形态，也就是我们平常所说的幻觉。
（×）6．阈限是一种反应与另一种反应之间的分界值，可以通过实验测量，它是个固定值。
（×）7．感觉适应可以降低个体对外界不良刺激的敏锐度，是一种利弊兼具的心理现象。
（√）8．遗忘可以分为暂时性遗忘和永久性遗忘，舌尖现象属于后者。
（×）9．干扰抑制说最明显的证据是前摄抑制和倒摄抑制。
2011春电大实用心理学形成性考核系统第一次作业内容与答案
2011春电大实用心理学形成性考核系统第一次作业内容与答案4月29日拿到答案后，以为是十拿九稳的把握，安心的搁置一旁，30日至5月2日就放心的忙着睡觉、洗刷的事情去了，直至2日晚上8时许，儿子忽然问我：妈妈，你作业做了吗？这才大跳着打开电脑，手忙脚乱的匆匆把答案抄上。
抄着抄着抄着抄到了单选题的第八题时，眼睛无意识的扫了下屏幕，这一扫——吓我不得不停下了手指的动作，仔细的看了下题目，感觉答案跟题目的意思怎么相差这么远，往上看了看做完的前几道题，这一看——更加重了我的疑虑：答案跟题目不符！而后，接下来的几个小时里，我就不得不自己去翻书查找......凌晨，2时46分，连找带蒙终于把所有题目做完！！！客观题成绩：64 分主观题成绩：19分总分： 83 分终，还是对得起“半夜“的无眠！虽然分不高，虽然是抄书来的，但至少是自己用“半夜”无眠换得的。
现把答案公之于众，需者请看好题目抄好。
试卷名称：心理学2011春第一次任务所属课程：心理学课程任务：心理学2011春第一次任务第一大题单选题48分1 . (3分)“看其所知，不看其所见”表明知觉具有（）。
1 .整体性2 .恒常性3 .选择性4 .组织性正确答案：22 . (3分)人对客观世界的认识是从（）开始的。
1 .记忆2 .思维3 .想象4 .感知觉正确答案：43 . (3分)“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭”说的是嗅觉的（）现象。
1 .对比2 .融合3 .作用4 .适应正确答案：44 . (3分)在知觉中，对象和背景是（）。
1 .相互作用的2 .相互转换的3 .彼此无关的4 .固定不变的正确答案：25 . (3分)感觉记忆的编码形式主要依赖于信息的（）。
1 .表面特征2 .物理特征3 .本质特征4 .语音特征正确答案：26 . (3分)用“山颠一寺一壶酒，尔乐苦煞吾；把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”来记忆圆周率3.1415926535897的记忆法是（）。
实用心理学与生活知到章节答案智慧树2023年青岛黄海学院
实用心理学与生活知到章节测试答案智慧树2023年最新青岛黄海学院第一章测试1.关于心理学，下面说法正确的是（）。
参考答案:心理学是一门科学2.下面描绘不属于刺猬效应的是（）。
参考答案:爱人之间一见钟情3.心理过程不包括以下内容（）。
参考答案:动机4.很多商家促销的活动，比如让顾客购买60元就可以免费办理会员，有会员之后再买东西就可以打8折，这种现象在心理学中可以用（）来解释。
参考答案:鸟笼效应5.生活中，有些恋人遭到家人阻碍后可是感情却更好了，这指的是哪种心理效应（）。
参考答案:罗密欧与朱丽叶效应第二章测试1.心理学主要是研究心理现象的科学，除了人的心理也研究动物的心理。
（）参考答案:对2.心脏是心理的器官。
（）参考答案:错3.大脑的枕叶是负责听觉的功能区。
（）参考答案:错4.很多人相信星座的说辞可以用巴纳姆效应来解释。
（）参考答案:对5.登门槛效应告诉我们，在提出一个大的要求之前，可以先出一个小的容易让人接受的要求。
（）参考答案:对6.感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。
参考答案:个别7.人们认识外部世界的第一步是( )。
参考答案:感觉8.由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。
这种对光的感受性下降的变化现象称为（）。
参考答案:明适应9.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映叫( )。
参考答案:整体10.将对象从背景中分化出来的知觉特性是( ) 。
选择性11.下列不属于知觉基本特性的是( ) 。
参考答案:知觉的主观性12.刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量称为( )。
参考答案:差别感觉阈限13.绝对感觉阈限与绝对感受性的大小（）。
参考答案:成反比例关系14.产生感觉的第一步是（）。
参考答案:收集信息15.把煤放在日光照射下，把白粉笔放在阴影里，尽管前者反射的光比后者更多，但看起来依然是煤较黑，粉笔较亮，这是（）。
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《实用心理学》作业
本课程作业由两部分组成。
第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。
第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。
作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：
一、选择题（每题1分，共15题）
1.有预定目的但无需意志努力的注意是〔 )。
A.随意注意
B.不随意注意
C.有意后注意
D.有意注意
2.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( )。
A.感知
B.记忆
C.注意
D.思维
3.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是( )
A.不随意注意
B.随意注意
C.有意注意
D.随意后注意
4.听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是( )。
A.注意的稳定性
B.注意的范围 C注意的分配 D.往意的起伏
5.教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是( )。
A.注意广度
B.注意稳定性
C.注意分配
D.注意转移
6.如果你在经过一次痛苦的电击后学会了害怕电插座，这一过程中的条件刺激是（）
A．电插座 B．痛苦的电击 C．害怕 D．看见电插座和电击之间的时间间隔
7.下列哪项是负强化（）
A．因为牙痛去看牙医
B．因为孩子说脏话而打他屁股
C．当孩子犯错误时拿走他最喜欢的玩具
D．让孩子看其他孩子因为犯错误而被打
8.当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激意味着动物建立了( )
A.反射
B.反射弧
C.条件反射
D.无条件反射
9.后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是( )
A.动机性抑制干扰
B.前摄抑制干扰
C.倒摄抑制干扰
D.痕迹衰退抑制干扰
10.记忆哪个部分的容量最小（）
A．感觉记忆 B．工作记忆 C．长时记忆 D．内隐记忆
11.实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差。
原因是受到( )影响。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.干扰抑制
D.双重抑制
12.学生能做到“一题多解”的思维活动是( )。
A.再现思维
B.集中思维
C.发散思维
D.抽象思维
13.受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性。
这是( )。
A.定势
B.迁移作用
C.动机状态
D.变式
14.由于你近期看了很多暴力录像，当你夜晚11点走在杏坛路上时，突然很害怕被打劫，而以
往从未产生这样的感觉。
你的判断受到了（）的影响
A．证实偏差 B．锚定偏差 C．代表性偏差 D．易得性偏差
15.昨天的组织行为学课堂上所学的内容，让你难以回忆今天心理学考试有关的内容，这与哪
种遗忘有关（）
A．正向干扰 B．逆向干扰 C．痕迹衰退 D．动机性遗忘
二、简答题（每题2.5分，共2题）
1.解释无意注意。
2.简述忽略（消退）的关键过程。
三、论述题（每题5分，共2题）
1.用信息加工的观点解释人类的记忆系统。
2.请阐述正强化在组织中的运用时的注意事项。