第五章 运动训练管理
学生体育训练管理制度范本
第一章总则第一条为了规范学生体育训练管理工作，提高学生体质健康水平，培养良好的体育锻炼习惯，根据《学校体育工作条例》和相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体参加体育训练的学生。
第三条体育训练工作应遵循以下原则：1. 安全第一，预防为主；2. 科学训练，循序渐进；3. 因材施教，注重实效；4. 培养兴趣，激发潜能。
第二章组织与管理第四条学校成立体育训练工作领导小组，负责制定体育训练工作计划、监督实施和检查评估。
第五条体育训练工作领导小组下设办公室，负责具体组织实施、协调各部门工作。
第六条体育教练员负责制定训练计划、组织训练、指导学生锻炼、评估训练效果。
第七条体育教师负责协助教练员组织训练，监督训练过程，保障学生安全。
第三章训练内容与安排第八条体育训练内容应包括基本体能训练、专项技能训练和比赛训练。
第九条训练时间安排：1. 每周训练次数不少于3次，每次训练时间不少于1小时；2. 根据学生实际情况，可适当调整训练时间；3. 训练时间不得与学校正常教学时间冲突。
第十条训练场地安排：1. 体育场地优先安排给学生体育训练使用；2. 如遇特殊情况，需占用体育场地，应提前向体育训练工作领导小组申请。
第四章训练纪律与要求第十一条学生应自觉遵守训练纪律，服从教练员安排，认真参加训练。
第十二条学生在训练期间，应穿着运动服、运动鞋，佩戴护具，确保安全。
第十三条学生应遵守训练场地纪律，爱护公共设施，保持场地整洁。
第十四条学生因病、因事不能参加训练，应提前向教练员请假，并说明原因。
第五章奖惩措施第十五条对积极参加训练、表现突出的学生给予表彰和奖励。
第十六条对违反训练纪律、影响训练秩序的学生给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。
第十七条对不认真履行职责、工作失职的教练员和体育教师给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。
第六章附则第十八条本制度自发布之日起施行。
第十九条本制度由学校体育训练工作领导小组负责解释。
体育学生训练管理制度范文
体育学生训练管理制度范文体育学生训练管理制度第一章总则第一条为规范体育学生训练管理行为，确保学生身心健康，提高训练效果，根据学校相关规定，制定本制度。
第二条本制度适用于全体体育学生在校内进行的各类体育训练活动。
第三条体育学生指的是依照学校招生要求并专业从事体育运动的学生。
第四条体育学生训练管理应该坚持“全员参与、科学管理、注重实效、完善机制”的原则。
第五条体育学生训练内容应符合学校教学计划和教学任务的要求，通过合理安排、综合训练，提高学生的体育素质。
第二章训练计划第六条学校根据体育学生的专业要求、学业负担以及课程特点，制定每学期的训练计划。
第七条训练计划应包括学期计划、周计划和个人计划。
学期计划明确学生的训练目标和计划安排；周计划详细安排每周的训练内容和次数；个人计划根据学生的实际情况，制定个人化的训练方案。
第八条训练计划的制定要尊重学生的年龄、身体素质、训练经验等因素，合理安排训练内容和强度，保证学生身心健康。
第九条训练计划需要经过学校体育教学部门审核并报学校相关领导批准后实施。
第三章训练场地与设备第十条学校应提供适合各类体育训练的场地和设备，并负责其日常维护和管理。
第十一条体育学生在训练场地和使用设备时，应做到爱护设备、妥善使用，不得私自擅自改变场地和设备的用途和布局。
第十二条训练场地和设备的使用时间和使用范围应按照学校相关规定进行合理安排。
第十三条学校应建立相关制度，确保体育学生在训练场地和使用设备时的安全。
第四章训练教练第十四条学校应聘请经验丰富、资格齐全的专业体育教师担任体育学生的训练教练。
第十五条训练教练应根据学生的身体素质、天赋特点以及训练目标，制定个性化的训练方案，并负责训练过程中的指导和管理。
第十六条训练教练需要不断提升自身的专业知识和技能，适应体育训练的发展需求。
第十七条训练教练应严格遵守学校的纪律和规定，不得滥用职权，不得对学生进行身体或心理上的伤害。
第五章学生训练管理第十八条学生在参加体育训练前，必须进行身体检查，确保身体健康，适合进行相应的训练活动。
学校运动训练管理制度
学校运动训练管理制度第一章总则第一条为了规范学校运动训练管理，促进学生身心健康发展，提高体育竞技水平，制定本制度。
第二条本制度适用于全校运动训练管理工作。
第三条学校运动训练目的是培养学生健康的体魄和优良的品质，增强学生体质，锻炼学生意志品质，提高学生运动技能，增强学生体育意识和竞赛素质。
第四条学校运动训练必须坚持全面发展、培养全面的人才。
第二章运动训练组织第五条学校应当成立运动训练委员会，负责制定和实施学校运动训练计划。
第六条运动训练委员会由学校领导、体育教师、专业教练、运动员等组成，其中学校领导任主任。
第七条运动训练委员会每学期至少召开一次会议，研究解决学校运动训练工作中的重大问题。
第八条学校应当配备专业的体育教师和教练员，对学生进行系统的运动训练。
第九条学校应当根据学生的特长和兴趣，合理安排运动训练项目和内容，提供良好的训练条件。
第十条学校应当建立健全的运动训练档案，及时记录学生的训练成绩和表现。
第十一条运动训练委员会应当加强对教师和教练员的管理和培训，提高其专业素质和综合素质。
第十二条学校应当加强与家长的沟通和合作，共同关心学生的运动训练情况。
第三章运动训练内容第十三条学校应当根据学生的年龄、性别、体质等特点，合理安排运动训练内容。
第十四条学校应当注重发展学生的体能、技术和心理素质，培养学生的意志品质和合作精神。
第十五条学校应当组织各类体育运动比赛和活动，激发学生的竞争意识和团队精神。
第十六条学校应当注重运动训练的持续性和系统性，科学合理地安排训练计划和周期。
第四章运动训练管理第十七条学校应当安排专人负责运动训练管理工作，落实运动训练计划。
第十八条学校应当建立健全的运动训练考核制度，对学生的运动训练成绩进行评估和奖惩。
第十九条学校应当保障学生的运动训练权利，创造良好的训练环境和氛围，促进学生全面发展。
第二十条学校应当建立健全的安全教育和急救措施，确保学生的身体健康和安全。
第二十一条学校应当建立健全的运动训练卫生管理制度，保障学生的身体卫生和环境卫生。
运动训练管理制度
运动训练管理制度第一章总则第一条为了规范运动训练管理，促进运动员的健康成长和竞技实力的提高，制定本管理制度。
第二条本制度适用于各级各类运动训练机构和运动队伍。
第三条运动训练管理应遵循科学、规范、公平、公正原则，保障运动员的权益，强调全面发展。
第四条运动训练管理应遵循因人而异、优劣不一的原则，制定个性化的训练方案。
第五条运动训练管理应遵循综合素质教育的原则，培养运动员全面发展的个性。
第六条运动训练管理应遵循自愿原则，运动员的参与应当取得本人或其法定监护人的同意。
第七条运动训练管理应遵循健康第一原则，不得采取违法、违规的手段进行训练，不得对运动员进行非法药物的使用。
第八条运动训练管理应遵循公开透明原则，对训练计划、成绩、荣誉等应当及时公布。
第九条运动训练管理应遵循实践检验原则，不断总结、改进训练管理经验。
第十条运动训练管理应建立健全的管理体制，明确职责分工。
第二章训练计划第十一条运动训练管理应根据运动员的身体素质、技术水平、心理素质等因素，制定合理的训练计划。
第十二条运动训练管理应遵循可操作性原则，合理制定训练计划，并适时进行调整。
第十三条运动训练管理应遵循科学性原则，训练计划应当科学、合理，充分考虑运动员的生理特点和心理需求。
第十四条运动训练管理应遵循个性化原则，对不同类型运动员，根据其特点进行个性化的训练计划。
第十五条运动训练管理应遵循全面发展原则，训练计划应包括技术、体能、心理等方面的全面发展。
第十六条运动训练管理应遵循实践性原则，训练计划应结合实际训练情况，准确衡量训练计划的实施效果。
第十七条运动训练管理应遵循连续性原则，训练计划应具有前瞻性和延续性，不得随意更换计划。
第十八条运动训练管理应遵循保密性原则，对于训练计划中的敏感信息，应当进行保密处理。
第十九条运动训练管理应建立健全的训练计划管理体制，科学评估训练计划的执行情况。
第三章训练实施第二十条运动训练管理应根据训练计划，制定详细的训练内容和方式。
运动训练管理
名词解释：1运动训练管理：为实现运动训练目标，训练组织者在遵循运动训练与参赛规律的基础上，对运动训练过程和训练系统进行计划，组织，控制，协调等优化的过程，以及实现训练的多元化目标，最终实现训练团队的价值2效益原理：现代管理的根本目的就是创造最佳的社会经济效益，效益原理的实质在于任何管理都要以取得效益为目标3运动项目管理体制：是管理运动项目的机构，权限划分，运行机制等方面的体系和制度的总称，是实现体育总目标的组织保证4运动竞赛管理体制：体育事业中管理竞赛方面工作的政府工作机构，社会组织和竞赛制度的总和5组织设计：管理者将组织内各要素进行合理组合，建立和实施一种特定组织结构的过程。
组织设计是有效管理的必备手段之一选择：1特点：周期性，目的性，控制性，递增型，递套性2原理：系统原理，人本原理，动态原理效益原理，竞赛原理权变原理3特征：客观存在性，层次性，时代发展性4领导方式：命令式，合作式，放任式5职能：计划职能，组织职能，控制职能，协调职能判断：1错2对3对4错5错6对7对8对简答：1权变原理：定义：管理者须根据环境的不同而及时变换自己的领导方式，不断调整自己，使自己不失时机地适应外界的变化的原理。
内涵：企业组织是社会大系统中的一个开放型的子系统，受环境的影响。
组织的活动是在不断变动的条件下以反馈的形式趋向组织。
管理的功效体现在管理活动和组织的各要素相互作用的过程中2运动竞赛计划制定的步骤：1）明确运动竞赛目标2）制定运动竞赛方案3）优选运动竞赛方案4）确定方案，编制计划3衡量运动训练管理体制的优劣：1）为训练出人才，出成绩所提供的保证作用2）有助于提高训练工作的科学化，现代化水平3）有助于提高运动员的社会化程度4）有较强的社会可容性4运动员应具备的素质：1）高度负责的事业心和强烈的进取精神2）坚忍不拔，顽强意志品质3）强烈的学习追求与准确的分析，判断和理解能力4）高度自检能力和抵制不良思想的能力论述：1运动训练管理学的学科位置和体系：以管理学，体育科学，人体科学，思维科学等众多学科作为理论基础，运动训练系统作为研究对象的一门应用学科，对训练过程进行管理，是联系理论与实践的纽带。
《运动训练学》知识点
运动训练学知识点第一章运动训练学概论1.1 运动训练学的定义、任务和研究对象•定:运动训练学是研究运动训练规律和方法的科学，是体育科学的重要组成部分。
•任务:探索运动训练的科规律，制定科学的训练方法，提高运动员的竞技水平，促进体育事业发展。
•研究对象:运动员及其训练过程。
.2 运动训练学的发展历史•古代:经验积累，注重身体素质的培养。
•近代:科学研究，注重训练方法的改进。
•现代:理论体系完善，注科学训练和个性化训练。
1.3 运动训练学的基本理论•训练负荷:运动训练中对人体施加的刺激，包括强度、时间、密度、频率等。
•训适应:人体对训练负荷的反应，包括生理、心理、技能等方面的变化。
•训练原则:科学训练的指导原则，包括循序渐进、超量负荷、专项性、个体差异性等。
•训练方法:实现训练目标具体手段，包括基础训练、专项训练、竞赛训练等。
1.4 运动训练学的研究方法•观察法:通过观察运动员的训练和比赛过程，收集数据。
•实验法:通过设计实验，控制变量，研究训练因素的影响。
调查法:通过问卷、访谈等方式，收集运动员和教练员的意见和建议。
•文献法:通过查阅文献，了解运动训练学的发展历史和最新研究成果。
第二章运动训练的基础理论2.1 运动训练的生理学基础 * 人体运动系统的结构和功能:骨骼、肌肉、关节等。
* 人体能量代谢:糖、脂肪、蛋白质的代谢过程。
* 人体运动能力:力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。
* 运动训练对人的影响:肌肉生长、心肺功能增强、神经系统调节能力提高等。
2.2 运动训练的心理学基础•运动员的心理特征:动机、情绪、意志、性格等。
•运动心理状态:焦虑、紧张、兴奋、自信等。
* 运动心理训练:提高运动员的心理素质，增强心理承受能力。
2.3 运动训练的生物力学基础•人体运动的力学原理:力、运动、能量等。
•运动技术分析:提高运动技术效率，减少运动损伤。
* 器械设计与选择:符合人体结构和运动规律。
2.4 运动训练的营养学基础•运动营养学:运动员的营养需求，膳食结构的调整。
校园足球训练管理制度
校园足球训练管理制度第一章总则为规范校园足球训练管理，提高学生体育素质，促进体育事业的发展，特制定本制度。
第二章组织管理1. 学校足球队的组织架构包括主教练、助理教练、队长和队员等。
2. 主教练负责制定训练计划、指导训练、安排比赛和对球员进行技战术培训等工作。
3. 队长负责协助主教练管理队员，指导队员遵守纪律，督促队员按时参加训练和比赛。
4. 主教练、助理教练及队员必须严格遵守学校的管理规定，如有违反者，将被取消参与训练和比赛的资格。
第三章训练管理1. 组织形式：校园足球队的训练分为集中训练和分组训练两种形式。
集中训练由主教练统一安排时间和地点，分组训练由助理教练负责具体指导。
2. 训练内容：训练内容包括体能训练、技术训练、战术训练等，主教练根据队员的具体情况和比赛安排合理安排训练内容。
3. 训练时间：训练时间一般为每周5天，每天2-3小时，具体时间由主教练统一安排。
4. 训练纪律：队员在训练期间必须认真听从教练的指导，严格遵守纪律，不得迟到早退，如有违反者，将受到处罚。
5. 训练装备：队员参加训练时必须穿着统一训练服装，携带足球鞋和护具等必要装备。
第四章比赛管理1. 参赛资格：校园足球队的队员必须符合学校的相关要求，方可参加各类比赛。
2. 比赛安排：主教练负责安排队员参加各种比赛，如有特殊情况不能参加比赛的，必须提前请假。
3. 比赛纪律：队员在比赛中必须严格遵守比赛规则和裁判的指挥，不得有违纪行为，如有违反者，将受到处罚。
4. 比赛成绩：校园足球队参加各类比赛的成绩将作为评定队员表现的重要依据，成绩优秀者将得到奖励。
第五章管理制度1. 奖惩制度：校园足球队实行奖惩并重的管理制度，优秀的队员将得到表扬和奖励，违纪的队员将受到处罚。
2. 健康管理：主教练负责对队员的身体状况进行监测，并定期进行健康体检，确保队员身体健康。
3. 安全管理：在训练和比赛中，主教练要严格把关安全问题，如发现队员受伤或生病，要及时进行处理。
《运动训练学教案》
《运动训练学教案》第一章：运动训练学概述1.1 运动训练学的定义解释运动训练学的概念和研究对象强调运动训练学在体育运动中的重要性1.2 运动训练学的基本原则介绍运动训练学的基本原则，如科学性、系统性、个体化等解释各个原则的具体含义和应用1.3 运动训练学的研究方法介绍运动训练学的研究方法，如观察法、实验法、统计法等解释各个研究方法的特点和适用情况第二章：运动训练计划的制定2.1 运动训练计划的基本构成介绍运动训练计划的基本构成，如训练目标、训练内容、训练方法等解释各个构成部分的作用和重要性2.2 运动训练计划的制定步骤介绍制定运动训练计划的步骤，如收集信息、确定目标、制定计划等解释各个步骤的具体内容和操作方法2.3 运动训练计划的调整与评价介绍运动训练计划的调整与评价的方法和指标解释如何根据评价结果进行训练计划的调整第三章：运动训练方法与手段3.1 运动训练方法的基本概念解释运动训练方法的概念和分类强调选择合适的训练方法的重要性3.2 常见运动训练方法介绍介绍常见运动训练方法，如重复训练法、间歇训练法、递增负荷训练法等解释各个训练方法的特点和适用情况3.3 运动训练手段的选择与应用介绍运动训练手段的概念和分类解释如何根据训练目标和运动员特点选择合适的训练手段第四章：运动训练中的营养与恢复4.1 运动营养的基本概念解释运动营养的概念和作用强调运动营养在运动训练中的重要性4.2 运动营养的摄入与补充介绍运动营养的摄入原则和方法解释如何根据运动项目和运动员特点进行营养补充4.3 运动恢复的原理与方法介绍运动恢复的原理和重要性解释常见的运动恢复方法，如适当休息、物理疗法、心理调节等第五章：运动训练与竞赛管理5.1 运动训练管理的基本概念解释运动训练管理的概念和作用强调运动训练管理在运动队管理中的重要性5.2 运动训练管理的内容与方法介绍运动训练管理的内容和方法，如训练计划的制定与执行、运动员管理等解释各个管理内容和方法的具体操作和应用5.3 运动竞赛管理的基本概念与方法解释运动竞赛管理的概念和作用介绍运动竞赛管理的方法，如竞赛日程安排、竞赛规则等第六章：运动训练中的心理训练6.1 心理训练的基本概念解释心理训练的概念和作用强调心理训练在运动训练中的重要性6.2 心理训练的方法与手段介绍心理训练的方法和手段，如目标设定、自我暗示、放松训练等解释各个方法和手段的具体应用和效果6.3 心理因素在运动竞赛中的作用解释心理因素在运动竞赛中的重要性介绍如何通过心理训练提高运动员的竞赛表现第七章：特殊人群的运动训练7.1 儿童与青少年的运动训练介绍儿童与青少年运动训练的特点和原则解释如何根据年龄和发展阶段制定合适的训练计划7.2 女性的运动训练介绍女性运动训练的特点和原则解释如何考虑女性的生理特点进行合理的训练安排7.3 老年人的运动训练介绍老年人运动训练的特点和原则解释如何根据老年人的身体状况制定合适的训练计划第八章：运动训练中的伤害预防与处理8.1 运动训练中的常见伤害介绍运动训练中常见的伤害类型和原因强调预防措施的重要性8.2 伤害预防的措施与方法介绍伤害预防的措施和方法，如正确训练、使用适当的装备等解释各个措施和方法的具体操作和应用8.3 运动伤害的处理与康复介绍运动伤害的处理原则和程序解释如何进行有效的康复训练和恢复第九章：运动训练中的科技应用9.1 科技在运动训练中的应用概述解释科技在运动训练中的应用范围和作用强调科技对运动训练的重要影响9.2 运动训练中的常见科技手段介绍运动训练中常见的科技手段，如数据分析、运动装备等解释各个科技手段的具体应用和效果9.3 科技在运动训练中的未来发展探讨科技在运动训练中的发展趋势和未来应用强调科技对运动训练创新的推动作用第十章：运动训练学的实践应用10.1 运动训练学在运动队伍建设中的应用解释运动训练学在运动队伍建设中的作用和重要性介绍如何运用运动训练学原理进行运动队伍的管理和建设10.2 运动训练学在运动项目发展中的应用解释运动训练学在运动项目发展中的作用和重要性介绍如何运用运动训练学原理推动运动项目的发展10.3 运动训练学的实际案例分析分析具体运动训练学的实际应用案例强调运动训练学在实际运动训练中的重要作用重点和难点解析1. 第一章中运动训练学的定义和基本原则的理解与运用。
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第五章运动训练管理
一、名词解释
1、运动训练管理
2、运动训练管理体制
3、业余体制
4、职业体制
5、专业体制
6、“奥运争光计划”
7、职业体育
8、职业体育俱乐部
9、运动训练科学化管理
10、运动训练信息化管理
11、运动训练效果评价
二、单项选择题
1、（）体制的缺陷是自主性较低。
A政府管理型 B社会管理型 C结合管理型 D以上都是
2、（）体制是一种比较理想的管理体制。
A政府管理型 B社会管理型 C结合管理型 D以上都是
3、运动训练管理体制往往采用社会管理型的是（）
A古巴 B朝鲜 C中国 D美国
4、（）体制是指运动训练者为获取赢利和高超技艺的管理方式。
A业余 B职业 C专业 D以上都是
5、（）队伍的建设水平高低直接决定了运动训练管理的质量。
A教练员B运动员C裁判员D行政领导
6、（）是运动训练的直接组织者和管理者。
A教练员B运动员C裁判员D行政领导
7、（）是教练员素质结构的主体。
A思想素质 B知识素质 C能力素质 D 以上都是
8、（）的管理是运动训练管理系统中一个核心环节。
A教练员B运动员C裁判员 D 以上都是
9、运动员选材是运动训练中具有（）作用的首要环节。
A肯定性 B关键性 C重要性 D决定性
10、（）是整个训练系统的中心环节
A训练条件 B训练过程 C训练效益 D以上都是
三、填空题
1、运动训练管理体制是管理的组织机构设置和权限划分及相应的的总称。
2、运动训练体制的科学化建设，是实现目标的保证和基本前提。
3、运动训练管理是指管理者遵循的客观规律，运用有效的手段和方法，为不断提高功效，实现工作目标，而对运动训练系统进行、、、的综合活动过程。
4、运动训练管理体制按照管理权限的归属，可分为、、和。
5、政府型管理体制的优势是：，，保障有力。
6、政府型管理体制的缺陷是：，灵活性较差。
7、社会型管理体制的优势是：灵活性较大，，社会积极性容易调动。
8、社会型管理体制的缺陷是：难于，难于。
9、体育俱乐部是社会化的组织，是的产物。
10、体育俱乐部有两种类型：一是俱乐部，二是俱乐部。
11、运动训练项目管理是开展运动的基本手段。
12、“奥运争光计划”主要包括在奥运会上取得单项名、集体项目名的项目为重点管理的投入项目。
13、是运动训练管理中最积极和潜力最大的因素。
14、是运动训练的直接组织者和管理者。
15、教练员队伍的建设水平高低直接决定了管理的质量。
16、素质是教练员素质结构的主体。
17、根据运动训练计划时间跨度的大小，把运动训练计划分为：、计划、计划、计划以及课训练计划。
18、每一个运动训练计划的大周期包括、和过渡期。
19、训练计划的形式，根据训练的具体对象及其组合方式分为、和混合训练计划。
20、运动训练计划的基本内容包括、和。
21、是运动训练的主体。
22、的管理是运动训练管理系统中一个核心环节。
23、运动员选材是运动训练中具有作用的首要环节。
24、运动员合理流动的总原则是有利于运动员的开发、和。
25、运动训练管理评价内容包含、及。
四、判断题
1、运动训练体制的科学化建设，是实现管理目标的保证和基本前提。
（）
2、运动训练管理体制是竞赛管理的组织机构设置和权限划分及相应的管理制度的总称。
（）
3、运动训练管理体制，也依附于社会政治、经济、文化基础之上。
（）
4、运动训练管理体制的建立，受到社会政治、经济、文化等因素的影响。
（）
5、结合管理型集中了政府管理型和社会管理型的优点，是一种比较理想的管理体制。
（）
6、我国运动训练管理体制采用政府管理型。
（）
7、政府管理型运动训练管理体制主要体现是统收统支的财政体制，高度集中的劳动工资体制。
（）
8、社会型管理体制的优势是：灵活性较大，自主性较强，社会积极性容易调动。
（）
9、政府型管理体制的缺陷是：自主性较强，灵活性较差。
（）
10、体育俱乐部有两种类型：一是职业运动俱乐部，二是专业运动俱乐部。
（）
11、体育俱乐部是社会化的体育组织，是协会制的产物。
（）
12、协会制是以单项运动协会为主管理运动项目的官方群众性组织。
（）
13、人是运动训练管理中最积极和潜力最大的因素。
（）
14、运动员是运动训练的直接组织者和管理者。
（）
15、教练员队伍的建设水平高低直接决定了运动训练管理的质量。
（）
16、运动员的管理是运动训练管理系统中唯一的核心环节。
（）
17、运动训练经费管理的目的就是降低经费使用的效率。
（）
18、国家对体育事业财政拨款有两种形式：一是直接拨款，其二是间接拨款。
（）
19、体育场地设施是进行训练的基本物质条件，也是衡量一个国家、地区体育运动发展状况的标志之一。
（）
20、只有扎实的训练、科学的管理，才能使训练条件产生良好的效益。
（）
五、简答题
1、什么是运动训练管理体制？它主要分哪些类型？
2、三类运动训练管理体制的优缺点各是什么？
3、我国运动训练管理体制改革的重要措施是什么？
4、运动训练管理内容主要包括哪些方面？
５、运动训练项目计划设置的依据是什么？
６、如何对教练员进行管理？
7、从系统管理的角度看，我国运动训练项目布局需要加强哪些方面的工作？
8、现阶段我国运动训练项目组织管理类型主要有哪些？
9、如何对运动员进行管理？
10、如何实现运动员的合理流动？
11、如何实现运动训练科研管理的科学化？
12、如何加强运动训练科研信息管理？
13、我国目前运动训练经费的来源主要有哪些渠道？
14、如何做到运动训练经费管理的合理化？
15、如何实现运动训练场地和设施的科学化管理？
16、怎样科学地控制运动训练？
17、运动训练管理包含的内涵是什么？
18、按性质可将运动训练管理体制分为哪几种？主要内涵是什么？
19、简述我国运动训练管理的发展历程？
20、运动训练科研管理的发展战略及其措施？
21、简述运动训练管理效果评价的作用？
22、简述运动训练管理效果评价程序？
六、论述题
1、试述市场经济条件下，我国运动训练管理体制的主要特征及改革发展趋势。
2、你认为作为一名教练员应该具备哪些基本素质？
3、怎样将管理职能运用于运动训练管理中？
4、试举例说明经常运用于运动员的管理方法主要有哪些？
5、如何认识运动训练管理与科学训练之间的关系？
6、你认为我国运动训练管理体制如何进行改革？
7、按你的认识，请你论述一下我国的运动训练项目管理？
8、我国职业体育俱乐部的运行机制？。