(完整版)初中重点词语辨析及答案

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中考重点现代汉语常用词语辨析

中考重点现代汉语常用词语辨析

中考重点现代汉语常用词语辨析中考重点:现代汉语常用词语辨析一、引言现代汉语中,词语的辨析是学习者常常遇到的难题之一。

由于词语间的差异非常微妙,很容易造成使用错误。

本文旨在帮助中考考生理解和正确运用一些常用词语,以提高他们的语言表达能力。

二、词语辨析1. 看/看见/看到这三个词语都和“看”的动作有关,但在使用时有一些微妙的差别。

- 看:强调动作本身,比如看书、看电视。

- 看见:强调看到了某个事物或者人,比如看见了朋友。

- 看到:强调看到某个位置或者范围,比如看到了一只小鸟飞过。

2. 想/想要这两个词语都表示“希望得到某种东西”,但在使用时需要注意区别。

- 想:强调内心的愿望和思考,比如我想去北京。

- 想要:强调对物质的需求,比如我想要一杯咖啡。

3. 喜欢/爱这两个词语都表示对某个事物或者人的喜爱,但程度上有所不同。

- 喜欢:表示对某个事物的好感,比如我喜欢唱歌。

- 爱:表示深厚的感情,比如我爱我的家人。

4. 朋友/同学这两个词语都表示人之间的关系,但在使用时有所区别。

- 朋友:表示亲密的关系,比如我有很多朋友。

- 同学:表示共同学习的关系,比如她是我的同学。

5. 高兴/快乐这两个词语都表示人的心情愉快,但表达的方式和程度有所差别。

- 高兴:表示心情愉快或者满意,比如我很高兴见到你。

- 快乐:表示非常愉快和幸福,比如他过着快乐的生活。

6. 聪明/聪慧这两个词语都表示智慧的表现,但含义稍有不同。

- 聪明:指智力过人,能够迅速理解和掌握知识,比如他很聪明,学习很快。

- 聪慧:指智商高,能够灵活运用智慧处理问题,比如她很聪慧,善于发现问题的本质。

7. 认真/严肃这两个词语都表示态度端正和行为认真,但侧重点有所不同。

- 认真:表示做事认真负责,比如他对工作很认真。

- 严肃:表示态度庄重和严肃,比如老师在上课时一向很严肃。

8. 健康/健壮这两个词语都表示身体的状态,但概念不一样。

- 健康:指身体和精神状态都良好,比如她很健康,从不生病。

初中语文总复习附录3易混淆的词语(包括成语)辨析人教部编版(含答案)

初中语文总复习附录3易混淆的词语(包括成语)辨析人教部编版(含答案)

初中语文总复习附录人教部编版:附录三易混淆的词语(包括成语)辨析1.声明——①公开表示态度或说明真相。

如:声明立场。

②声明的文告。

如:发表联合声明。

申明——郑重说明。

如:申明理由。

2.时势——某一时期的客观形势。

如:时势造英雄。

时事——最近一段时间的国内外大事。

如:时事政治。

3.施行——指法令、规章等公布后从某时起发生效力。

如:《广告法》从即日起施行。

实行——用行动来实现(纲领、政策、计划等)。

如:实行责任制。

4.实验——实地验证。

为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。

试验——试探观察。

为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。

5.不和——不和睦,侧重于关系处理得不好。

如:夫妻不和、家庭不和。

不合——合不来,侧重于性情不相投,不能相处。

如:我俩脾气不合。

6.查访——侧重于通过打听进行调查,其对象一般是与案情有关的人,其目的是弄清案情,为断案结案做准备。

如:查访有关人证物证。

察访——调查手段除访问之外,还有观察,也不限于对案情的调查,其调查对象自然要广泛得多。

如:经过长期察访,终于弄清了这一事件的真相。

7.处世——泛指人在社会上活动,跟人往来相处。

如:人心不古,处世不易。

处事——处理事务的意思,一般是指对具体事务的处理。

如:他处事不力。

8.出生——胎儿从母体中分离出来。

如:甲子年出生。

出身——指个人早期的经历或家庭经济情况属于(某阶层);指个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的身份。

如:工人出身。

9.篡改——指用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)。

窜改——改动(成语、文件、古书等)。

如:对本报告内容或外观的窜改属非法行为。

10.度过——通常用于时间方面。

如:度过美好的春天(青春时代、岁月)。

渡过——常用于通过江河等,或通过困难、难关、危机等,侧重于空间方面。

如:渡过难关。

11.恶运——侧重指坏的、带有凶险的运气。

如:交了恶运。

厄运——侧重指不幸的遭遇。

如:想不到他中年丧妻,遭此厄运。

初中重点词语辨析及答案

初中重点词语辨析及答案

词语辨析20练答案一.选择题(共20小题)1.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是()大多数人的_____中,真与美并不是一回事,尤其是文艺复兴以后,美成为人文素养中的主要_____,真与美就_____了。

这并不是说真与美是对立的,而是把美的价值提高,达到与真_____的程度。

A.观点内含劳燕分飞同日而语B.观念涵义天南海北平分秋色C.理念涵养南辕北辙相提并论D.心目内涵分道扬镳分庭抗礼【解答】观点:1.观察事物时所处的立场或出发点2.从一定的阶级利益出发所形成的对事物或问题的看法;观念:1.思想意识2.客观事物在人脑里留下的概括形象3.关于某方面的认识和觉悟理念:理性概念.心目:想法和看法;内心.根据句子语境“真与美并不是一回事”可知,是关于人们内心对“真和美的看法”,选用“心目”最合理;内含:1.内心所具有的;内部包含的.2.内容.3.犹含蓄.涵义:涵意.词句等所包含的意义.涵养:指滋润养育;培养.大多指在修身养性方面而言,也指道德、学问等方面的修养.内涵:1.一个概念所反映的事物的本质属性的总和,也就是概念的内容.2.内在的涵养.根据句子语境,可知是“美成为人文素养中的一部分”,选用“内含”或“内涵”;劳燕分飞:比喻夫妻、情侣别离.天南海北:形容距离遥远的不同地区.亦形容(谈话)漫无边际.南辕北辙:想往南而车子却向北行.比喻行动和目的正好相反.分道扬镳:分路而行.比喻目标不同,各走各的路或各干各的事.根据词语的意思,再结合语境,句中是修饰“真和美”,只能选“分道扬镳”.同日而语:指相提并论.一般用于否定句.平分秋色:比喻双方各得一半,不分上下.相提并论:把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待.一般用于否定句.分庭抗礼:原指宾主相见,分站在庭的两边,相对行礼.现比喻平起平坐,彼此对等的关系.根据语境,句子为肯定句,不能选用“同日而语”和“相提并论”,句子的意思是“真和美的地位一样”,选用“分庭抗礼”.2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(1)思绪在黑夜里像野地里的植物一样滋生_______,每根触须都在敏感地捕捉着黑夜细微的变化。

九年级词语辨析练习题及答案

九年级词语辨析练习题及答案

九年级词语辨析练习题及答案一、选择题1. 下列词语中,填入空白处的最佳选项是:他一点也不(简单/简易)。

正确答案:简单。

2. 下列词语中,填入空白处的最佳选项是:这个问题非常(重要/重大),需要我们认真思考。

正确答案:重要。

3. 下列词语中,填入空白处的最佳选项是:出发时,他(错误/弄错)了出发时间。

正确答案:弄错。

4. 下列词语中,填入空白处的最佳选项是:那位老师经验(丰富/广泛),教学水平非常高。

正确答案:丰富。

5. 下列词语中,填入空白处的最佳选项是:他从不(回避/逃避)自己的责任。

正确答案:回避。

二、填空题1. 填入空白处的最佳选项是:这个问题的(关键/关注)在于如何解决。

正确答案:关键。

2. 填入空白处的最佳选项是:他对这个议题的态度非常(积极/主动)。

正确答案:积极。

3. 填入空白处的最佳选项是:对于这个事情,他毫不(在乎/在意)。

正确答案:在乎。

4. 填入空白处的最佳选项是:这个问题我已经(明白/懂得)了,不需要再解释。

正确答案:懂得。

5. 填入空白处的最佳选项是:他的努力终于获得了(成果/结果)。

正确答案:成果。

三、简答题1. 解释以下词语的意思并造句:(1)刺激与鼓励刺激:激发动力,促使进步。

例如:这场比赛的失败刺激了他更加努力训练。

鼓励:给予支持和勇气。

例如:老师的鼓励使得他敢于尝试新的挑战。

(2)困难与挑战困难:不容易解决或完成的问题或情况。

例如:学习困难并不意味着无法克服。

挑战:一种需要努力和勇气去应对的任务或情况。

例如:参加比赛对他来说是一个巨大的挑战。

2. 解释以下词语的异同之处:(1)准确与精确相同之处:都表示准确、精确度高。

不同之处:用法上稍有差别,"准确"更常用于形容结果或判断的正确程度,"精确"更常用于形容数据或测量的精确程度。

例如:"他的回答非常准确"vs "这个仪器的测量结果非常精确"。

初中重点词语辨析及答案

初中重点词语辨析及答案

词语辨析20练答案一.选择题(共20小题)1.依次填入下面语段横线处得词语,最恰当得一组就是()大多数人得_____中,真与美并不就是一回事,尤其就是文艺复兴以后,美成为人文素养中得主要_____,真与美就_____了。

这并不就是说真与美就是对立得,而就是把美得价值提高,达到与真_____得程度。

A.观点内含劳燕分飞同日而语B.观念涵义天南海北平分秋色C.理念涵养南辕北辙相提并论D.心目内涵分道扬镳分庭抗礼【解答】观点:1.观察事物时所处得立场或出发点2.从一定得阶级利益出发所形成得对事物或问题得瞧法;观念:1.思想意识2.客观事物在人脑里留下得概括形象3.关于某方面得认识与觉悟理念:理性概念.心目:想法与瞧法;内心.根据句子语境“真与美并不就是一回事”可知,就是关于人们内心对“真与美得瞧法”,选用“心目”最合理;内含:1.内心所具有得;内部包含得.2.内容.3.犹含蓄.涵义:涵意.词句等所包含得意义.涵养:指滋润养育;培养.大多指在修身养性方面而言,也指道德、学问等方面得修养.内涵:1.一个概念所反映得事物得本质属性得总与,也就就是概念得内容.2.内在得涵养.根据句子语境,可知就是“美成为人文素养中得一部分”,选用“内含”或“内涵”;劳燕分飞:比喻夫妻、情侣别离.天南海北:形容距离遥远得不同地区.亦形容(谈话)漫无边际.南辕北辙:想往南而车子却向北行.比喻行动与目得正好相反.分道扬镳:分路而行.比喻目标不同,各走各得路或各干各得事.根据词语得意思,再结合语境,句中就是修饰“真与美”,只能选“分道扬镳”.同日而语:指相提并论.一般用于否定句.平分秋色:比喻双方各得一半,不分上下.相提并论:把不同得人或不同得事放在一起谈论或瞧待.一般用于否定句.分庭抗礼:原指宾主相见,分站在庭得两边,相对行礼.现比喻平起平坐,彼此对等得关系.根据语境,句子为肯定句,不能选用“同日而语”与“相提并论”,句子得意思就是“真与美得地位一样”,选用“分庭抗礼”.2.依次填入下列各句横线处得词语,最恰当得一组就是()(1)思绪在黑夜里像野地里得植物一样滋生_______,每根触须都在敏感地捕捉着黑夜细微得变化。

初中语文复习词义辨析方法及习题答案

初中语文复习词义辨析方法及习题答案

Day 2 :词义辨析一、实词(一)从词义方面辨析:1、弄清侧重,不同语素爆发:人为,抽象事物暴发:自然,具象事物2、把握轻重经历了这么多的磨难,但是他还是相信人心是好的。

做一个值得他人信任的人。

鲁迅是中国革命最可信赖的朋友3、辨明范围包括<包含<包罗(二)、从色彩方面辨析1、把握情感色彩修饰\(^o^)/~ 粉饰⊙﹏⊙大事\(^o^)/~ 大肆⊙﹏⊙推却\(^o^)/~ 推诿⊙﹏⊙2、区分语体风格,如:书面语、口语、论证、描写亟待&急待动身&出发任务&使命(三)、从用法方面1、分辨对象,兼顾范围(注意集合名词)“惠赠”是敬词“鼎力”是别人对自己“大力”自己对别人2、明确搭配,辨清词性雄伟:山峰,具有历史意义的大型建筑宏伟:规模或计划诞生:动词诞辰:名词二、虚词(一)、看搭配状况1、不但没有+反而无论+词+还是/或+词,都……。

无论+句子,都+句子。

单独使用:因果关系:进而,从而,因而。

并列关系:同时,同样。

递进关系:并且,况且,进而,甚至。

转折关系:然而,却,只是,不过。

2、成套搭配尚且……何况…….递进关系只要a就b 充分条件:a→b。

只有a 才b 必要条件:b→a。

除非才无论都不管总是条件关系。

(二)、看假设与事实1、假设:即使,不管既成事实:虽然,尽管(三)、前后次序1、置后分句:却,然而,至于,以至于前置:由于(四)、连接信息1、又+词+又+词2、既+句子+又+句子3、乃至+词4、以致+句子(五)、语气或者——陈述句还是——疑问句与其,不过——委婉语气宁可——强调(六)、标点符号1、因此,确实,其实,相反+ ,2、所以啊,我才这样说——语气词+,(七)、主语与关联词位置1、主语相同,主语+虚词我不仅会小提琴,还会钢琴。

2、主语不同,虚词+主语不仅我不认识他,我奶奶也不认识他。

因为,除了,不但等表递进关系的词多发。

(八)、口语&书面语1、或者<要么2、古语用于书面语中(九)、看主客体。

初中语文常见词语辨析(带示例)

初中语文常见词语辨析(带示例)

1 [哀怜•爱怜•爱恋]三者读音大致相同,但意义和用法不同。

“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情,如“中华民族有哀怜弱者的传统”。

“爱怜”指十分疼爱,多用于子女,如“爱怜子女”。

“爱恋”指热爱而难以分离,多用于男女之间,如“二十多年来,他俩一直相互爱恋着”。

2 [爱护爱惜]爱护有精心保护,不使受到损坏或镀害的意思;爱惜指不浪费,不糟蹋。

前者既可指人,又可指物;后者则仅指物或抽象事物,如“时间”。

3 [安闲安适]安闲重在“闲”——心中无所牵挂;安适重在“适”——舒适,惬意。

4 [安置安顿安排]“安置”重在于“置”,使工作、生活、物品等有适当的位置,或指人或物的处置各得其所,又指安置亲属、行李、灾民等;“安顿”着重在于“顿”,妥当安排使有着落。

“安排”着重于“排”,分轻重缓急,先后主次,有条不紊地处置人或事物,多指人事、任务等的处理。

5 [按语•暗语]相同点:二者都与语言有关。

不同点:“按语”也写作“案语”,指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。

如“这个文段,编者特地加了按语”;“暗语”指彼此约定的秘密话,如“这些话纯是暗语,别人根本听不懂”。

6 [暗淡•黯淡]二者都指不明朗。

不同的是:“暗淡”指光色昏暗,不光明,不鲜艳,如“光线暗淡”;“黯淡”①指心理暗淡,如“心情黯淡”;②同“暗淡”。

7 [翱翔•遨游]二者都与游动有关,但游动的方式有所不同。

“翱翔”指在空中回旋地飞。

“遨游”指漫游,游历。

如“自由翱翔”,“遨游太空”。

8 [懊悔懊恼]懊悔重在“悔”——后悔,更多的是“责己”;懊恼重在“恼”——烦恼,更多的是“怨天尤人”。

B9 [把持操纵]把持是独占、独揽的意思,往往是公开性的活动;操纵是支配、控制的意思,多是幕后行为。

10 [颁布颁发]“颁布”侧重于公布,对象往往是法令、条例等;“颁发”侧重于授予、发出,对象常是奖品或命令、指示等。

11 [包括包罗包含包涵]“包括”可指具体事物,又可指抽象事物,如意识形态,包括政治、法律、道德等思想观点。

中考语文总复习 常用词语辨析

中考语文总复习 常用词语辨析

附录七常用词语辨析1.【必须必需】必须:表示事理上和情理上必要;一定要。

必需:一定要有;不可少。

例句:①学习必须刻苦钻研。

②煤铁等是发展工业所必需的原料。

2.【诚恳诚挚】诚恳:侧重表示恳切,多指人的态度。

诚挚:侧重表示真挚,多指感情。

例句:①虚伪的迎合是友谊的毒剂,诚恳的批评是友爱的厚礼。

②会谈和会见是在诚挚友好的气氛中进行的。

3.【颤抖颤动】颤抖:多指因担心、害怕、寒冷或感情激动时肢体的抖动。

颤动:多指人或事物在外力的作用下而发生的短暂而频繁的振动。

例句:①那个惊悚的画面让我颤抖不已。

②当我睁开眼睛时,发现地面在颤动。

4.【振动震动】振动:物体通过一个中心位置,不断做往复运动。

摆的运动就是振动。

震动:①颤动;使颤动。

②(重大的事情、消息等)使人心不平静。

例句:①当你拉小提琴时,琴弦就会振动。

②春雷震动着山谷。

5.【预订预定】预订:事先订约购买东西(一般要交一定租定金,甚至全额)。

预定:指预先决定或制定。

例句:①如果你想要一张好位子的话,就得及早预订。

②此书预定作教科书用。

6.【制订制定】制订:创制拟定。

制定:定出(法律、规程、政策等)。

例句:①我想和你仔细商量一下再制订计划。

②新法律现已制定,不得撤销。

7.【质疑置疑】质疑:提出疑问。

置疑:表示怀疑,多用于否定。

例句:①助手质疑我的实验结论。

②地球绕着太阳转,这是不容置疑的客观规律。

8.【义气意气】义气:指刚正之气。

也指为情谊而甘愿替别人承担风险或作自我牺牲的气度。

意气:指志向与气概。

也指精神、神色、志趣等。

例句:①他太讲义气,损害了原则。

②处理事情不能意气用事。

9.【本义本意】本义:词语本来的意义。

本意:原来的意思或意图。

例句:①这个词不能按本义去理解。

②他的本意还是好的,只是话说得重了些。

10.【功夫工夫】功夫:①本领;造诣。

②指武术。

③(做事)所耗费的时间和精力。

工夫:①时间(指占用的时间);②空闲时间;③时候(多用于方言)。

例句:①这个杂技演员真有功夫!②今晚我有很多工作要做,没工夫看电视。

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词语辨析20练答案一.选择题(共20小题)1.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是()大多数人的_____中,真与美并不是一回事,尤其是文艺复兴以后,美成为人文素养中的主要_____,真与美就_____了。

这并不是说真与美是对立的,而是把美的价值提高,达到与真_____的程度。

A.观点内含劳燕分飞同日而语B.观念涵义天南海北平分秋色C.理念涵养南辕北辙相提并论D.心目内涵分道扬镳分庭抗礼【解答】观点:1.观察事物时所处的立场或出发点2.从一定的阶级利益出发所形成的对事物或问题的看法;观念:1.思想意识2.客观事物在人脑里留下的概括形象3.关于某方面的认识和觉悟理念:理性概念.心目:想法和看法;内心.根据句子语境“真与美并不是一回事”可知,是关于人们内心对“真和美的看法”,选用“心目”最合理;内含:1.内心所具有的;内部包含的.2.内容.3.犹含蓄.涵义:涵意.词句等所包含的意义.涵养:指滋润养育;培养.大多指在修身养性方面而言,也指道德、学问等方面的修养.内涵:1.一个概念所反映的事物的本质属性的总和,也就是概念的内容.2.内在的涵养.根据句子语境,可知是“美成为人文素养中的一部分”,选用“内含”或“内涵”;劳燕分飞:比喻夫妻、情侣别离.天南海北:形容距离遥远的不同地区.亦形容(谈话)漫无边际.南辕北辙:想往南而车子却向北行.比喻行动和目的正好相反.分道扬镳:分路而行.比喻目标不同,各走各的路或各干各的事.根据词语的意思,再结合语境,句中是修饰“真和美”,只能选“分道扬镳”.同日而语:指相提并论.一般用于否定句.平分秋色:比喻双方各得一半,不分上下.相提并论:把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待.一般用于否定句.分庭抗礼:原指宾主相见,分站在庭的两边,相对行礼.现比喻平起平坐,彼此对等的关系.根据语境,句子为肯定句,不能选用“同日而语”和“相提并论”,句子的意思是“真和美的地位一样”,选用“分庭抗礼”.2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(1)思绪在黑夜里像野地里的植物一样滋生_______,每根触须都在敏感地捕捉着黑夜细微的变化。

(2)这是一个极为普通甚至贫寒的家庭,昏暗而_______的屋子里,看不到多余的陈设。

(3)这场球赛失败了,但他们并没有丧失斗志,而是接受教训,_______,争取胜利。

A.蔓延简朴卷土重来 B.漫延简朴重整旗鼓C.蔓延简陋重整旗鼓 D.漫延简陋卷土重来【解答】“蔓延”和“漫延”,同样说的是“延”,一个比之为草,一个比之为水.“蔓延”是通用词,“漫延”是专用词.“蔓延”既可用本义,如“杂草蔓延”,又可用引申义,如“火势蔓延”;既可用于具体的事物,如“一座座帐篷如莲花一般在江滨蔓延盛开”,又可用于抽象的事物,如“消息像长了翅膀似的在县城蔓延传布”.“漫延”则专指因水满而向四周扩散,如“潮水向农田漫延”,“大水一下子漫延到了家门口”.“简朴”和“简陋”,“简朴”朴素简单;“简陋”简单而鄙陋.“卷土重来”比喻失败之后,重新恢复势力;“重整旗鼓”比喻失败或受挫后;重新整顿组织力量;准备再干.这两个成语虽然都有“失败了,重新来”的意思,但有区别:①结构方式不同,“重振旗鼓”是动宾式,“卷土重来”是连动式.“卷土重来”能带宾语,“重振旗鼓”则不能.②感情色彩不同,“重振旗鼓”是褒义,“卷土重来”是中性的,现在多作贬义.③适用对象不同,“重振旗鼓”只用于人(包括人的团体、组织等),“卷土重来”多用于人,偶然也有用于物的.(1)根据语句“植物一样”看,所以用“蔓延”恰当;排除BD.(3)根据语句“并没有丧失斗志”可以看出,该用褒义词,故选“重整旗鼓”;排除A3.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()在注重乐教化的中国文化里,尊师重教是的价值基因。

《礼记》有言,建国君民,教学为先;《荀子》有言,国将兴,贵师而重傅。

孔子是中国第一位民间教师,提出“有教无类”的教育,第一次将“教育公平”在人类的价值图谱上。

今天,教师更是被誉为人类灵魂的工程师,“一个肩膀挑着学生的未来,一个肩膀挑着民族的未来”。

A.薪火相传理论铭刻 B.薪火相传理念镌刻C.衣钵相传理念镌刻 D.衣钵相传理论铭刻【解答】薪火相传:指穷于为薪,火传也,不知其尽也.“原以柴烧尽,火种仍可留传.古时候比喻形骸有尽而精神不灭;后人用来比喻学问和技艺代代相传.衣钵相传:中国禅宗师徒间道法传授,常常举行授与衣钵的仪式.比喻技术、学术的师徒相传.理论:是指人们关于事物知识的理解和论述;理念:.理性概念;铭刻:1.在金石等器物上铸造或镌刻文字或图案.2.谓牢记于心,感念不忘.镌刻:雕刻的意思把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上;第一处根据语境“在注重乐教化的中国文化里,尊师重教是…的价值基因”,语句强调的是“尊师重教是代代相传的价值基因”,所以用“薪火相传”恰当;第二处根据语境“孔子是中国第一位民间教师,提出‘有教无类’的教育…”,语句强调的是“教育的理性概念”,所以用“理念”恰当;第三处根据语境“第一次将‘教育公平’…在人类的价值图谱上”,语句强调的是“把‘教育公平’可在人类的价值图谱上”,所以用“镌刻”更形象生动的说出“孔子提出‘教育公平’的重要性”;4.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()无论是儒家、道家、佛家,他们都崇尚“静”。

儒家从“中和”的伦理观得出来的“静”是一种“”;道家从“天道无为”的自然观得出来的“静”是一种“”;佛家从“空寂”的人生观得出来的“静”是一种“”。

三家的这种静观态度和政教态度结合形成了中国传统的审美理想和精神,这就是。

A.温静寂静虚静温文尔雅B.虚静温静寂静温柔敦厚C.寂静温静虚静温文尔雅D.温静虚静寂静温柔敦厚【解答】“温静”“虚静”“寂静”三个词语都与“静”有关,区别点在于“温”“虚”和“寂”,重点理解这三个要素的意思并结合三家的特点进行辨析即可.结合儒家的“中和”特点,便知第一空选“温静”,结合道家的“天道无为”特点,便知第二空选“虚静”,结合佛家的“空寂”特点,便知第三空选“寂静”.“温文尔雅”形容人态度温和,举动斯文;“温柔敦厚”温和宽厚.第四空形容的是“中国传统的审美理想和精神”,所以选“温柔敦厚”;5.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()在银行信贷依然快速增长的前提下,现行的楼市调控政策只能是。

因为充盈的流动性正继续吹大楼价泡沫,开发商依然可以从银行那里源源不断地获取资金,这使得他们并无的资金链压力,从而也就有的资源长久与中央政府耗下去。

因此,一道道“限购令”,充其量只是延后了房价的进一步上涨而已。

A.扬汤止沸迫不及待充沛 B.扬汤止沸迫在眉睫充足C.推波助澜迫在眉睫充足 D.推波助澜迫不及待充沛【解答】“扬汤止沸”比喻办法不彻底,不能从根本上解决问题;“推波助澜”比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展,扩大影响;“迫不及待”形容心情急切;“迫在眉睫”形容事情已到眼前,情势十分紧迫;“充沛”充足而旺盛;“充足”富足的,足够的;第一空根据语境“在银行信贷依然快速增长的前提下,现行的楼市调控政策…”形容现行的楼市调控政策不能从根本上解决问题,应该用“扬汤止沸”;第二空根据语境“开发商依然可以从银行那里源源不断地获取资金,”形容开发商没有急迫的资金链的压力,应该用“迫在眉睫”;第三空根据语境“资源长久与中央政府耗下去”形容足够的资源,应该是“充足”;6.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水,它是作者幻化出的。

在当代中国,无论东西南北,都能找到“桃花源”。

不同的“桃花源”,出人们对理想家园不同的理解认知。

但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子,真可谓“一处桃源一陶翁”。

A.钟灵毓秀按图索骥映射B.海市蜃楼按图索骥折射C.海市蜃楼顺藤摸瓜折射D.钟灵毓秀顺藤摸瓜映射【解答】(1)“海市蜃楼”和“钟灵毓秀”海市蜃楼:比喻虚幻的事物,用在此处恰当.钟灵毓秀:指聚集天地灵气的美好自然环境产生的优秀人物.根据语境“幻化”,选用“海市蜃楼”,排除A、D;(2)“顺藤摸瓜”和“按图索骥”顺藤摸瓜:比喻沿着发现的线索追根究底.按图索骥:比喻按照死规矩机械、呆板地做事,也泛指按照线索寻找目标.根据语境,是按照线索寻找桃花源,非“追根究底”,选用“按图索骥”,采用第二个义项,排除C;(3)“折射”和“映射”折射:比喻把事物的表象或实质间接反映出来.映射:照射,映照,如:阳光映射.根据语境,应选“折射”.7.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()①教练要求我们每个球员,不仅要互相配合,而且要,不放过每一次起脚射门的机会。

②在《变色龙》这篇著名的小说里,契诃夫以精湛的艺术手法,塑造了一个专横跋扈、欺上瞒下、的沙皇专制制度走狗的典型形象。

③在出外旅游前,最好购买旅游保险,并且掌握一些急救常识,以便发生意外时,可以。

④战争是门科学,必须实事求是地,正确估量敌我实力,不能夜郎自大,也不能过分相信精神的力量。

A.见机行事见风使舵随机应变审时度势B.随机应变见风使舵审时度势见机行事C.审时度势见机行事随机应变见风使舵D.见风使舵见机行事随机应变审时度势【解答】见机行事:看到适当的时机立即行动;见风使舵:看风向改变帆篷方向.比喻相机行事,随机应变.多含贬义;随机应变:随着情况的变化灵活机动地应付;审时度势:观察分析时势,估计情况的变化.根据语境,第一句中有“不放过每一次起脚射门的机会”,选用“见机行事”,排除B、C、D;第二句中有“专横跋扈、欺上瞒下”,选用“见风使舵”;第三句中有“以便发生意外时”,选用“随机应变”;第四句中有“正确估量敌我实力”,选用“审时度势”.8.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()①对于那些不讲理,违反中国法律法规和制度的老外,我们应与中国人,必须依法处理,绝不能姑息。

②新买住房配套设施费到底该不该缴的问题始终困扰着广大购房者,相关部门认为:该不该缴不可。

记者对此展开了深入的调查。

③不应该将这次股市波动的情况与18年前的亚洲金融风暴,因为目前的亚洲经济体的金融监管能力大大提高,并已汲取1997年金融危机的教训。

A.一概而论相提并论一视同仁B.相提并论一概而论一视同仁C.一视同仁一概而论相提并论D.一概而论相提并论一视同仁【解答】一视同仁:对不同的事物或人同样看待,不分厚薄,多用于指人;一概而论:指处理事情或问题不分性质,不加区别,用同一标准来对待或处理,多用于否定句;相提并论:把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待;句①,根据“必须依法处理,绝不能姑息”,填“一视同仁”更好;句②,根据“新买住房配套设施费到底该不该缴的问题,相关部门认为:该不该缴不可…”,填“一概而论”更好;句③,根据“不应该将这次股市波动的情况与18年前的亚洲金融风暴…”,填“相提并论”更好;9.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()(1)在党的十八大提出的社会主义核心价值观体系中,“富强、民主、文明、和谐”被确定为国家发展层面的核心价值。

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