《小黄莺唱歌》PPT课件(1)
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冀教(部编)版二年级语文上册《二单元 7 小黄莺唱歌》优质课课件_16
莺第一个上台表演。这一次，她的心里一点儿也不 慌了，唱的歌非常好听。大家都鼓起掌来。小八哥 和小喜鹊的掌声特别 响。
夏天到了，树林里又要开联欢 会了，这次我……
冀教2011课标版 二年级上册
7 小黄莺唱歌
联欢会 集中 第一
鼓掌黄莺 慌张 表演 特别应该 发抖 非常 忍不住
小黄莺唱歌
小黄莺是最后一个上台的。她发现小伙 伴们的目光都集中在自己身上，心里一慌， 声音也发抖了。台下的小八哥、小喜鹊都忍 不住笑她。
春天到了，树林里要开联欢 会了，我……
夏天到了，树林里又要举行一次联欢会，小黄
夏天到了，树林里又要开联欢 会了，这次我……
冀教2011课标版 二年级上册
7 小黄莺唱歌
联欢会 集中 第一
鼓掌黄莺 慌张 表演 特别应该 发抖 非常 忍不住
小黄莺唱歌
小黄莺是最后一个上台的。她发现小伙 伴们的目光都集中在自己身上，心里一慌， 声音也发抖了。台下的小八哥、小喜鹊都忍 不住笑她。
春天到了，树林里要开联欢 会了，我……
夏天到了，树林里又要举行一次联欢会，小黄
《小黄莺唱歌》冀教版一年级语文上册PPT课件(2篇)
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小黄莺要来考考你，看 谁能把果子后面的字读正确。
唱
林
勇
联
敢
目
光
பைடு நூலகம்
再
练
习
非
常
我想对胆小的同学说 ……
要想学会本领，必须 坚持练习，还要相信自己， 大胆展示自己。
一起来演课本剧
小黄莺听了妈妈的话， 天天练习唱歌，越唱胆子
越大，越唱越好听。
小小故事会
我想对胆小的同学说
……
林你哥 目习
小黄莺唱歌
唱歌 树林 联欢会 勇敢 目光 练习 学习 勇气 阳光 再见 非常 光明
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小黄莺要来考考你，看 谁能把果子后面的字读正确。
唱
林
勇
联
敢
目
光
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小黄莺唱歌
小黄莺唱歌
唱歌 勇敢 学习 再见
树林 目光 勇气 非常
联欢会 练习 阳光 光明
春天来了，树林里的动物要开联欢会。
妈妈说：“勇敢些，孩子。大家爱听 你唱歌。”
小黄莺天天练习唱歌，越（yu-)唱胆 子越大，越唱越好听。
这次，她心里一点儿也不慌（huāng) 了，唱得非常好听。
妈妈对她说：“勇敢些，孩 子。大家爱听你唱歌，你就唱给 大家听。去吧，去吧！”
小黄莺听了妈妈的话， 天天练习唱歌，越唱胆子 越大，越唱越好听。
小黄莺要来考考你，看 谁能把果子后面的字读正确。
唱
林
勇
联
敢
目
光
பைடு நூலகம்
再
练
习
非
我想对胆小的同学说 ……
要想学会本领，必须 坚持练习，还要相信自己， 大胆展示自己。
一起来演课本剧
唱歌 勇敢 学习 再见
树林 目光 勇气 非常
联欢会 练习 阳光 光明
春天来了，树林里的动物要开联欢会。
妈妈说：“勇敢些，孩子。大家爱听 你唱歌。”
小黄莺天天练习唱歌，越（yu-)唱胆 子越大，越唱越好听。
这次，她心里一点儿也不慌（huāng) 了，唱得非常好听。
妈妈对她说：“勇敢些，孩 子。大家爱听你唱歌，你就唱给 大家听。去吧，去吧！”
小黄莺听了妈妈的话， 天天练习唱歌，越唱胆子 越大，越唱越好听。
小黄莺要来考考你，看 谁能把果子后面的字读正确。
唱
林
勇
联
敢
目
光
பைடு நூலகம்
再
练
习
非
我想对胆小的同学说 ……
要想学会本领，必须 坚持练习，还要相信自己， 大胆展示自己。
一起来演课本剧
【小学课件】《小黄莺唱歌》优质PPT课件
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
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91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的பைடு நூலகம்将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
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91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的பைடு நூலகம்将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
冀教版小学语文二年级上册课件：7.小黄莺唱歌【第1课时】
越( 长
)越( 美丽 )
5．手牵手，好朋友。(连线) 练习 鼓掌
举行
集中 热烈
唱歌
联欢会 目光
6．把下面句子补充完整。 每天练习唱歌 (1)小黄莺____________________________________ 。
喜欢在小河里玩水 (2)大家都____________________________________ 。
1．拼写我最棒。 lián huān yǒng gǎn
联 欢
huǒ bàn
勇 敢
píng cháng
伙 伴
平 常
2．把下面的音节补充完整。
y īng ____
莺 ． d ǒu ____ 抖 ．
d_____ ì 第 ． iǎo b_____ 表 ．
āi g_____ 该 ． è t_____ 特 ．
h_____ uāng 慌 ． ǎn y_____ 演 ．
3．比一比，再组词。
连（ 连接
联（ 联系 美（ 美丽 每（ 每天
）
） ） ）
哥（ 哥哥
歌（ 唱歌 常（ 经常 尝（ 品尝
）
） ） ）
4．词语仿写秀。 例：越来越好 越( 长 )越( 高 唱 )越( ) 越( 来 )越( 厉害 ) 好 )
越(
造句：我每天都练习弹钢琴。
点击 听朗读
第一部分(第1－3自然段)第一次唱歌。写小黄莺 第一次唱歌以失败而告终。 第二部分(第4自然段)第二次唱歌。写小黄莺演出 的成功。
这篇文章的题目是《小黄莺唱歌》，小黄莺
一共唱了几次歌？两次表现一样吗？
两次。第一次和第二次小黄莺唱歌的变
化很大 。
小黄莺在第一次的表现是最后一个上台心 里一慌唱的也不好。结果小八哥和小喜鹊都忍 不住笑，她第二次小黄莺获得了很大的成功。 唱的很好听。不仅得到了众人的掌声，小八哥 和小喜鹊也是拍的很响。
(冀教版)一年级语文上册 小黄莺唱歌 2PPT课件
小黄莺听了妈妈的话， 天天练习唱歌，越唱胆子
越大，越唱越好听。
小小故事会
我想对胆小的同学说
……
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文
（一年级 上册)
24
小黄莺唱歌
阅读提示
读一读:借助拼音读课文，要 把句子读通顺、读正确。
认一认:圈出本课生字，读一读， 用自己喜欢的方式记一记。
春唱歌。”
小黄莺天天练习唱歌，越（yuè)唱胆 子越大，越唱越好听。
这次，她心里一点儿也不慌（huāng) 了，唱得非常好听。
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唱
林
勇
联
敢
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再
练
习
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常
唱歌 树林 联欢会 勇敢 目光 练习 学习 勇气 阳光 再见 非常 光明
妈妈对她说：“勇敢些，孩 子。大家爱听你唱歌，你就唱给 大家听。去吧，去吧！”
一年级语文上册《小黄莺唱歌》课件3 小学一年级上册语文课件
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小黄莺唱歌
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唱
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林
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勇
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冀教版一年级上册语文课件：《小黄莺唱歌》
冀教版一年级上册语文课件：《小黄莺唱歌》教学目标：1.认知目标：准确认读十二个生字。
会写田字格里的五个生字，做到笔顺准确。
2.技能目标：借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
3.情感目标：教育学生树立自信心，不自卑，不怯懦。
重点难点：准确认读十二个生字。
借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
学会树立自信心，不自卑，不怯懦。
教学准备：多媒体课件及相关资料。
教学过程：第一课时一、激情引趣，直接导入询问孩子们喜欢哪些小动物？知道它们有什么本领吗？他们是怎样练就的？小黄莺是怎样练唱歌的？出示课题“小黄莺唱歌”。
二、启发质疑小黄莺第一次是怎么唱歌的？从此它是怎么努力的？后来唱的怎样？三、配乐听读感知，自读课文，学习生字1.教师在一段轻松活泼的音乐中实行范读。
2.学生自己读课文，勾出不理解的生字。
3.师指名读课文（2—3名）。
4.学生用喜欢的方式认自己不识或认不好的字。
5.教师指名识字、正音（2—3名）。
6.小组检查识字、组长对全对的学生实行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。
7.小老师实行检查。
（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。
）四、精读理解在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟。
1.读了课文，你都知道了什么？从哪里知道的？读一读。
教师相机指导朗读。
比如：小黄莺第一次失败后的灰心丧气；妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语；小黄莺经过努力后，又一次上台，表现出的轻松和欢快的心情等等。
2.小组讨论小黄莺唱了几次歌，为什么最后能唱好？然后全班交流。
3.指导学生实行联想：如当妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的？从那以后，它又是怎么做的。
然后四人小组针对联想出的问题实行讨论，得出结果。
4.交流各小组联想内容。
5.有感情朗读。
先自由读，再指名读。
第二课时一、讲故事1.教师读课文，学生边听边想象。
2.给学生一定时间，练习讲这个故事。
3.指名讲，佩戴头饰。
4.其他的同学自由发言，能够讲述自己的心情，想法，也能够自由提问，形成良好的交流氛围。
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认一认:圈出本课生字，读一读， 用自己喜欢的方式记一记。
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小黄莺要来考考你，看 谁能把果子后面的字读正确。
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林
勇
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妈妈对她说：“勇敢些，孩 子。大家爱听你唱歌，你就唱给 大家听。去吧，去吧！”
小黄莺听了妈妈的话， 天天练习唱歌，越唱胆子
越大，越唱越好听。
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