读《数星星的孩子》有感
《数星星的孩子》教学反思12篇(幼儿园数学数星星教案反思)
《数星星的孩子》教学反思12篇(幼儿园数学数星星教案反思)这是一篇富有情趣的科学学问课文，读着本文，仿佛回到了儿时，也像张衡一样，偎依在奶奶的怀里，与天上的星星一齐刺眼睛：那是牛郎星，那是织女星，那是启明星，那是勺子星……它们怎么总能挂在天空？一共有多少颗？数也数不清。
而且本文的语言生动、简洁、美丽，到处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学学问，对孩子们布满着无穷的吸引力。
要让孩子们真正地走进文本，体会星空的美，感受张衡勤于观看，乐于思索的品质，需要教师引导下的深入阅读，让孩子们自读、自悟、得意。
在读中获得愉悦地享受，在读中受到良好的教育和熏陶，到达“润物细无声”的教学效果。
教学本课时，我和孩子们一起对着课件“明朗的夜空”数数“天上的星星”，再到课文里找“星星”（生字），这样，会感到教学是多么的富有情趣，孩子们也会感到学习是多么的轻松!针对本节课的教学设计，我作以下几点反思：一、识字教学与阅读结合，布满情趣，表达识字效率。
新课程背景下，二年级的孩子的识字量已有近两千字，他们有自己的识字方法，识字教学是重点，但已不是难点。
因此在课堂上要提高识字的效率，力求扎实有效。
在初步感知课文时，要求读准字音与读通课文相结合，让学生借助拼音读准字音。
二、采纳多种阅读的方法，体会阅读的乐趣，培育阅读的力量。
1、图文结合，多元感悟，感受星空的美。
“晚上，满天的星星像很多珍宝洒在碧玉盘里。
”我让学生自读自悟，在句子教学时进展了扎扎实实的训练。
我先让学生读读，谈谈你感受了什么？让学生理解“珍宝”是怎样的?星星像珍宝，星星怎样?“碧玉盘”是怎样的，在文中“碧玉盘”指什么?然后通过生动的描述，让学生体会夜空的美。
在此根底上，指导学生有感情地朗读，感受星空的美，星星的多，星星的亮。
孩子们在朗读中体验，又将体验融入朗读中，将这句话读美了，读出感情了。
2、自读、自悟、得意，在角色体验中感受张衡数星星的决心和对星空的熟悉。
在进展二、三两小节的教学时，我让学生自己去读，去体会奶奶对小张衡的疼爱，学着奶奶的语气笑着劝劝张衡。
《数星星的孩子》读后感
《数星星的孩子》读后感1. 介绍《数星星的孩子》是一部由作家吴文细创作的童话故事，讲述了一个智慧灵性的小男孩和他对星星的独特认知与理解。
通过这个故事，我们可以了解到关于宇宙、星星以及人类与自然之间的微妙联系。
这是一部富有哲理和温暖的童话故事，读者在阅读过程中会受到启发和思考。
2. 人物与情节故事的主人公是一个名叫小明的小男孩。
他和其他孩子一样，有着活泼好奇的天性，但他独特的才华和智慧使他与众不同。
小明对星星情有独钟，他热爱数星星，通过观察星星的运行和变化来寻找宇宙之谜。
小明经常在晚上爬到屋顶上，用望远镜观察星星。
他通过跟踪星星的轨迹和研究星图，发现星星之间有一种微妙的联系。
每当有新的星星出现时，他都会兴奋不已。
在小明的眼中，星星不仅仅是美丽的自然景观，还是宇宙的秘密之窗。
小明相信每颗星星都有着特殊的意义和使命，他认为星星是宇宙送给人类的礼物，里面蕴含着无尽的知识和智慧。
故事的高潮部分是小明和其他孩子一起举办了一次数星星比赛。
小明通过自己的观察和对星星的深入了解，成功解答了一系列问题，赢得了比赛的冠军。
他的胜利不仅仅是荣耀，更是对他视角和思维方式的认可。
3. 故事主题《数星星的孩子》通过小明对星星的热爱和理解，向读者传递了几个主题。
3.1 探索与好奇心小明从小就对星星充满好奇和探索精神。
他不满足于表面的现象，而是通过观察和研究寻找更深层次的规律和原理。
这种探索和好奇心是人类认识世界和发现未知的源动力。
3.2 自然与人类的关系通过小明的眼睛，我们可以看到星星与人类之间微妙的联系。
小明相信星星是宇宙送给人类的礼物，每一颗星星都有特殊的意义。
这个观点提醒我们，人类与自然之间是相互依存和密不可分的。
人类应该保持对自然界的敬畏和感恩之心。
3.3 知识与智慧小明认为星星中蕴含着无尽的知识和智慧。
他相信通过观察和研究星星，人类可以解开宇宙的秘密。
这个观点引发了我们对知识和智慧的思考和追求，也提醒我们要保持对知识和学习的热爱。
数星星的孩子读后感
数星星的孩子读后感《数星星的孩子读后感》这是优秀的读后感文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、数星星的孩子读后感《数星星的孩子》讲述了童年时的张衡在数星星时发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。
接下来小编搜集了数星星的孩子读后感，仅供大家参考，希望帮助到大家。
数星星的孩子读后感今天，爸爸让我读《数星星的孩子》。
古时候，有个孩子叫张衡，他特别爱数星星。
夜深了，他仍然注视着夜空，他发现北斗星围着北极星在移动。
张衡是汉朝人，他长大以后，刻苦钻研天文，成为著名的天文学家。
我要学习张衡对知识认真、执著，一丝不苟的追求精神。
数星星的孩子晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。
一颗，两颗，一直数到了几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。
那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。
星星是在动，可不是乱动。
您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。
”爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。
天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。
我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。
”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。
勺口对着的那颗星，就是北极星。
北斗七星总是绕着北极星转。
”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。
他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。
他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。
拓展：《数星星的孩子》文本解读《数星星的孩子》是人教版第四册中以“走进科学，发现科学”为单元主题的首篇课文。
这是这一篇以人叙事，以事及理的文章。
通过对张衡言行的描写，表现他那种善于观察，善于研究的精神，引发学生对科学的热爱。
在生动的语言描述、简洁的故事介绍中，我们深刻感受到了小张衡刻苦钻研的品质。
《数星星的孩子》教学反思12篇
《数星星的孩子》教学反思12篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数星星的孩子读后感
数星星的孩子读后感《数星星的孩子》是一部极富启发力和感动力的小说，讲述了一个普通而勇敢的孩子的成长故事。
从标题中可以看出，这本书肯定会涉及到一些关于星星的元素，然而，它更多的是关于勇气、友谊和希望的故事。
故事的主人公是一个叫做小明的孩子，他生活在一个偏远的小村庄里。
由于村庄的地理位置，小明和其他孩子们每天晚上都能看到一个美丽的星空。
然而，小明对星星的热爱远远超过其他人。
他每晚都会躺在草地上，仰望着星星，并且尝试数清楚它们的数量。
小明的这个习惯引起了村庄里其他孩子的嘲笑和不理解，他们觉得这样做毫无意义。
但是，小明并不在乎外界的眼光，他对星星的热爱和探索精神驱使着他继续坚持下去。
渐渐地，小明发现了一个奇妙的现象：每当他数星星的时候，星星们似乎也在默默地回应着他。
他开始注意到星星的排列和亮度变化，他发现星星之间好像有一种隐秘的规律。
小明的发现激起了他的好奇心，他开始深入研究星星的科学知识。
他阅读了大量的书籍，与专业人士交流，甚至制作了一个简单的望远镜来更好地观察星星。
他的努力和执着得到了回报，他对星星的了解越来越深入。
与此同时，小明也遇到了一位特殊的朋友，一个和他一样热爱星星的女孩。
他们成为了最好的朋友，一起探索着星空中的奥秘。
他们分享着彼此的发现和喜悦，一起成长。
通过小明的努力和勇气，他终于在学校的科学比赛中获得了第一名。
他的成就不仅让他感到自豪，也为整个村庄带来了荣耀。
小明的坚持和勇敢激发了其他孩子对于探索和学习的兴趣，让他们明白每个人都有自己独特的爱好和天赋。
《数星星的孩子》这本书深深地触动了我的心灵。
它告诉我们每个人都有自己的梦想和热爱，不要因为别人的眼光而放弃。
只要我们坚持不懈，追求自己的梦想，就一定能够实现。
同时，这本书也强调了友谊和合作的重要性，通过与他人分享和交流，我们能够共同成长，获得更多的快乐和成就。
总之，读完《数星星的孩子》让我深刻地明白了探索和坚持的力量。
这本书不仅仅是一部关于数星星的故事，更是关于梦想和友谊的美丽寓言。
希腊《数星星的孩子》读后感
希腊《数星星的孩子》读后感《数星星的孩子》读后感一嘿，朋友！我刚读完希腊的《数星星的孩子》，心里头那叫一个激动呀！你知道吗，这个故事里的孩子简直太可爱啦！他那股对星星的好奇劲儿，就像我小时候对糖果的痴迷一样。
他天天晚上仰头数星星，一点儿都不怕累，也不怕黑。
我就在想，我小时候咋就没这么大的毅力呢。
故事里的星空也太美了吧！每次读到那些描写星星的段落，我就感觉自己好像也置身在那片璀璨的星空下，身边的一切都变得不重要了，只有那些一闪一闪的小星星在跟我眨眼睛。
还有啊，这孩子的勇气也让我佩服得不行。
他不管别人怎么说，怎么笑他，就是坚持自己数星星的事儿。
我就觉得，咱们有时候也得像他这样，别太在意别人的眼光，自己认准的事儿，就得勇敢去做。
读完这个故事，我心里暖暖的。
感觉就像是在寒冷的冬天里，突然有人给我递了一杯热可可，那种从心底里冒出来的温暖和甜蜜。
我明白了，只要有梦想，有好奇心，再加上那么一点点的勇气，啥事儿都能变得很美好。
哎呀，不说啦，我要再去想想那些亮晶晶的星星啦！《数星星的孩子》读后感二亲，我来跟你唠唠我读《数星星的孩子》的感受哈。
一开始看到这书名，我就好奇得不行，这孩子到底咋数星星的呢？等我读进去了，才发现这故事太有意思啦！那个孩子啊，小小的年纪，却有着大大的决心。
他晚上不睡觉，就盯着天上的星星数，那认真的模样，仿佛星星就是他最珍贵的宝贝。
我就在想，我要是也能这么专注地去做一件事，那该多好。
而且这孩子的内心可纯净了，他数星星不是为了别的，就是因为喜欢，就是单纯地想知道天上到底有多少颗星星。
这种纯粹的喜欢，真的让我感动。
读完这个故事，我觉得自己好像也变得勇敢了一些。
以后遇到自己喜欢的事情，我也要像这个孩子一样，大胆地去追求，不管别人说什么。
对啦，我现在晚上没事的时候，也会抬头看看星星，想象着那个数星星的孩子是不是还在坚持他的梦想。
怎么样，我这感受不错吧？。
《数星星的孩子》教学反思
《数星星的孩子》教学反思
《数星星的孩子》是一本非常有趣的童话故事，讲述了一个小孩子在晚上看星星时，
遇到了许多困难却通过不断努力和智慧找到了解决办法的故事。
通过这个故事，我学
到了一些教学反思。
首先，这个故事给了我一个很好的教学主题：困难与解决。
通过讲述小孩子面临的困
难和他如何克服困难的故事，能够让学生明白在面对困难时，不要轻易放弃，要有耐
心和恒心去解决问题。
其次，这个故事也给了我启示：智慧和创造力。
小孩子在面对困难时并没有束手无策，而是利用自己的聪明才智和创造力想出了解决问题的办法。
这也让我明白在教学中，
要鼓励学生发挥自己的智慧和创造力，去寻找不同的解决办法。
另外，这个故事还让我明白了一个重要的教学原则：学以致用。
小孩子通过数星星的
过程中，不仅仅是为了解决问题，更是为了将所学的知识应用到实际生活中。
这告诉我，在教学中要注重培养学生的实际能力，让他们学到的知识能够真正运用到生活中。
总的来说，通过《数星星的孩子》这个故事，我学到了很多有关教学方面的反思。
这
个故事不仅仅是一个简单的童话故事，更是能够给我带来一些教育思考和启示。
我相信，在将这个故事融入到教学中，能够让学生获得更多的启发和收获。
希腊《数星星的孩子》读后感
希腊《数星星的孩子》读后感《数星星的孩子》读后感（一）嗨，朋友们！今天我要跟你们聊聊我读了希腊《数星星的孩子》这本书的感受。
刚开始读的时候，我就被那个可爱的孩子吸引住啦！他对星星的那种痴迷和好奇，真的让我觉得特别亲切。
就好像我小时候对那些未知的东西，也有着一股非要弄明白不可的劲儿。
书里描写他数星星的样子，真的太有趣啦！我仿佛能看到他仰着头，眼睛一眨不眨地盯着天空，嘴里还不停地数着。
那种专注，让我都不好意思去打扰他。
而且呀，这个孩子的勇气也让我佩服。
在面对别人的不理解和嘲笑时，他还是坚持自己的爱好。
这让我想到了我自己，有时候因为别人的一句话就放弃了自己想做的事，跟他一比，我可真是太胆小啦！读完这本书，我就在想，以后我也要像这个孩子一样，对自己喜欢的事情充满热情，不管别人怎么说，都要勇敢地去追求。
说不定哪天，我也能发现一些别人不知道的小秘密呢！好啦，朋友们，这就是我读《数星星的孩子》的一些想法，你们呢？《数星星的孩子》读后感（二）亲爱的小伙伴们，我来啦！今天跟你们唠唠希腊的《数星星的孩子》。
你们知道吗？当我翻开这本书，就像走进了一个神奇的世界。
那个孩子数星星的画面，一直在我脑子里转呀转。
我觉得这个孩子特别了不起！他能在那么黑的夜里，不怕累，不怕冷，就为了数清楚那些星星。
我有时候做作业累了都会偷懒，可他却一直坚持着，这种毅力我可得好好学习。
还有哦，他数星星的时候，心里一定充满了好多好多的幻想。
说不定他在想，星星上面有没有住着像我们一样的小朋友，或者有没有好吃的糖果。
哈哈，我自己瞎琢磨的，不过想想就觉得很有意思。
而且这本书让我明白了，好奇心是特别宝贵的东西。
这个孩子就是因为有好奇心，才会去数星星，才会想要去探索未知。
我也要保持我的好奇心，去发现更多好玩的事情。
《数星星的孩子》让我又开心又感动，还让我学到了好多。
你们要是还没读，赶紧去看看，保证也会有不一样的收获！。
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指导教师吴金岭
李沟小学五年级张苏婷
读《数星星的孩子》有感
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小星星……”星星是每个孩子童年中的伙伴，童年里，星星是最特别的。
据说，世界上99%的孩子的童年里都有过数星星的经历，文章中的小男孩就是其中一个。
他喜欢星星，而数星星是他童年美好的回忆。
小男孩每天晚上都数星星，他把院子里能看到的星星都数完了，又爬上板凳，爬上梯子，爬到树上……爬到树上，可叶子弄疼他的眼睛，树枝会弄疼他的胳膊，但这些并没有击退他对数星星的渴望。
于是，他不顾一切爬上房顶数星星，“哇”，他看到了更多的星星。
突然，有颗星星向他飞来，伸出了长长的带子，那颗流星带着他飞呀飞呀，飞到了有更多星星的地方，他激动着，欢呼着，数着星星“一颗，两颗，三……”
我相信每个数星星的孩子都有过很多的疑问：星星怎么会发光呢？它们为什么会这么小呀？星星可以摘下来和我一起玩吗？文章的小男孩肯定也是带着这些关于星星的疑问所以才一颗一颗的数星星的吧，要不然星星怎么会有妈妈的清香，怎么会那么温暖呢？
小时候我也数过那一闪一闪，像小眼睛的星星，可我数星星总是犯困，没有坚持下来，因此星星在我记忆中停留的不够多。
这个寒假读完《数星星的孩子》，12岁的我再次尝试数星星，我也像小男孩那样，去院子里，板凳上，树上，房顶上数星星。
一颗，两颗，……有一颗流星向我飞来，它伸出了长长的带子，包裹着我飞呀飞呀……。