研修日志(一)
初中语文老师的研修日志(优秀3篇)
初中语文老师的研修日志（优秀3篇）初中语文老师的研修日志（优秀3篇）初中语文继续教育研修日志篇一作为远程研修及网络教研乐亭县初中语文四班的一名学员，在学习中，我自始至终以认真负责的态度，按照学习流程和要求，全程参与了本门课程全部专题内容的学习；保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。
通过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学技巧和能力。
为新课改的进一步实施和扎实推进，打下了较好基础。
现将主要学习及感受情况汇报总结如下：一、通过对“语文综合性学习”、“文言文教学”、“现代文阅读教学”“作文教学”“名著阅读”等专题的分版块学习，集中了初中语文教学的课题研修，更加明确了学习目标，这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。
通过一系列系统的讲授与学习，我作为学习者的角度来说，觉得这样的培训方式与内容更易于接受，更加能集中一点加以突破，达到研修和目的和效果。
二、经过这几个月的平台培训，让人没想到远程研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学习生活：上课——做作业，还有指导老师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。
在这一平台上，有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有鲜明热烈的在线研讨？?所有的这一切都是我未曾料想的。
三、通过研修，我深深感到了自己的不足。
当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累实在是浅薄得可怜；当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发现自己的文笔生涩得很；当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。
是啊，我确实需要把自己的一桶水注满，才能给学生一杯水。
四、我通过这次学习，不仅是对语文教学专业知识上的收获，一种潜心学习、按时完成作业的学习态度，更重要是一种教学态度，一种教学意识。
企业研修日志范文(3篇)
企业研修日志范文(3篇)
企业研修日志范文(1)
日志日期: [填写日期]
研修活动概述
在这次研修活动中，我参观了上海某知名企业，了解了他们的运营模式和管理方式。
主要内容包括参观工厂、与员工交流以及观摩企业内部的组织结构和流程。
学到的知识与经验
通过参观这家企业，我对现代企业的运营方式有了更深入的了解。
在参观工厂时，我看到了先进的生产设备和高效的生产流程，这让我意识到技术和流程的优化对于提高企业效益的重要性。
与员工交流过程中，我了解到了员工对于企业文化的重视，以及企业如何通过激励机制来提高员工的积极性和工作效率。
观摩企业内部的组织结构和流程，让我领悟到团队合作和沟通的重要性。
实践反思与感悟
通过这次研修活动，我深刻体会到理论知识与实际操作之间的
差距。
虽然在课堂上我们研究到了许多管理理论和技巧，但只有亲
身体验和实践，才能真正理解和应用这些知识。
在未来的工作中，
我会更加重视实践和经验的积累，不断提升自己的实际操作能力。
下一步行动计划
基于这次研修活动的收获和反思，我制定了以下的下一步行动
计划：
1. 深入研究和研究企业管理方面的知识，提升自己的理论基础；
2. 积极寻找实践机会，参与更多的企业研修活动，提高自己的
实际操作能力；
3. 注重团队合作和沟通技巧的培养，提高自己的团队协作能力。
通过不断研究和实践，我相信我能够在未来的职业发展中取得
更好的成绩。
---。
小学语文研修日志范文(通用7篇)
小学语文研修日志范文（通用7篇）小学语文研修日志1第一、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小学语文教学潜力带给了理论依据和方法指导。
语文教学不仅仅要传授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，去发现生活的美。
透过研修，我对如何把握教材，如何研究教材，如何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，提高了自己根据对象的特征和环境条件，设计适宜教学流程的潜力。
第二、牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素质。
充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教育。
在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创新型的教师。
第三、对语文新课程理念，目标，资料和要求有了更深刻的理解，透过专家引领，名师对话等多种交流，提升了小学语文技能和教学水平。
透过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生收获理解课文，练习写作的好方法。
教师的一切教学行为，应基于学生的发展，且有利于学生的可持续发展。
要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。
有效的语文课堂教学，应多以培养学生去发现文本的为重点，教师要引导学生及时解决语文学习的难点、重点、字、词、句的训练，怎样分析阅读，怎样进行写作等。
教师要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣，透过研修，我进一步认识到一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美”。
“趣”即课前激发学生学习兴趣，调动学生用心性；“活”即教学方法灵活，教材用活，学生教活，情感激活；“实“指资料充实，目标落实；“美”即课堂氛围美，语文味道美，教师风格美，学生感受美。
教师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和改善是我们教师成长的必由之路。
第四、在班级管理中，要给学生保留适当的自尊。
每个孩子都是“天使”，但由于自身或外界的原因，常常达不到老师或家长的要求，甚至好奇引发一些意外“事故”。
而处理这些“事故”时，就要三思而后行。
经过这次培训，我发现，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。
职业研修日志范文(3篇)
职业研修日志范文(3篇)职业研修日志范文(1)一、实单位简介我所在的公司是一家互联网科技公司，主营业务是企业数字化转型，帮助客户实现更高效的运营和更好的业务发展。
目前公司员工规模约为500人，包括技术研发、市场推广、运营管理等职能团队。
二、主要工作内容在实期间，我主要参与了两个项目的开发工作，具体如下：1. 为一家医院客户开发了一套电子病历管理系统，包括患者信息录入、病历查看、诊断记录等功能，项目周期约为2个月。
2. 协助公司内部的人力资源部门开发了一个员工信息管理系统，主要用于员工信息的录入、查询、统计等，项目周期约为1个月。
三、收获与体会通过这次实，我不仅学到了很多技术方面的知识，还锻炼了自己的团队协作和沟通能力。
另外，在项目中的实际操作中也更加深入理解了软件开发流程与方法，对以后的研究和工作带来了很大的收益。
感谢公司的培养和信任，我会在以后的研究和工作中更加努力，为公司贡献更大的价值。
职业研修日志范文(2)一、实单位简介我的实单位是一家人力资源咨询公司，主要提供招聘、培训、绩效考核等服务。
公司员工约有50人，主要集中在人力资源咨询和顾问方面。
二、主要工作内容在实期间，我主要参与了两个项目：1. 为一家企业客户进行了招聘渠道策略优化的方案设计，主要包括招聘平台选择、简历筛选、面试流程等方面，项目周期为3周。
2. 协助一位高级顾问完成了一份年度业绩报告，包括公司整体业绩、人力资源状况、市场竞争格局等方面，项目周期为1个月。
三、收获与体会通过这次实，我深刻认识到了人力资源服务在企业中的重要性，并且了解到了许多实用的工作技巧和经验。
在实际工作中，我也更加深入了解了团队协作和沟通的重要性，锻炼了自己的组织和协调能力。
感谢公司的支持和指导，我会继续努力，为个人和公司的发展做出更大的贡献。
职业研修日志范文(3)一、实单位简介在实期间，我加入了一家政府机关，主要负责税务方面的工作。
该机关下设有多个部门，包括税务管理、财务审计、信息化建设等方面。
名师工作室研修日志（通用5篇）
名师⼯作室研修⽇志（通⽤5篇）名师⼯作室研修⽇志1很荣幸参加了“名师成长⼯程”——开发区名师⼯作室学员北师⼤⾼级研修班的培训，⾮常感谢管理中⼼为我搭建了⼀个如此好的平台，使我得以有如此珍贵的机会从各⽅⾯提升⾃⼰。
总的来说，这次的培训短暂⽽充实，内容丰富，形式多样，专家们的讲座或⾼屋建瓴，或⾼瞻远瞩，或深⼊浅出，展⽰出不同的风格，让我每⼀天都能感受到思想⽕花的冲击。
尤其是国家教育部原基础教育司王⽂湛司长和中国科学院⼼理研究所现代⼩学教育研究中⼼张梅玲主任，⼴渠门中学“宏志班”管委会主任，全国著名班主任、全国优秀教师⾼⾦英⽼师，他们虽都已经退休多年，本该在家享受晚年，却仍然致⼒于教育教学研究，独到精辟的见解让我由衷地佩服之余，更是萌⽣了深深的敬意与感动。
通过培训，专家们讲授的内容我虽不能⽴刻全部消化吸收，但确实从⼀定程度上更新了教育教学观念，提⾼了理论认识，更重要的是为我以后的`发展道路指明了⽅向，让我对做好今后的教育教学⼯作有了更多的思考和认识。
下⾯是我参加此次培训的⼏点⼼得体会：⼀、为⼈师表，做学⽣⽣命中的贵⼈这⼏天的培训中，我不仅佩服着各位专家、教授的讲课艺术、教育智慧，更感动于他们为⼈师的⼈格魅⼒。
他们⽆不在践⾏着北师⼤“学为⼈师，⾏为世范”的校训。
“⽴师先⽴德”，“亲其师才能信其道”，⾜以看出教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是育⼈。
这⼀点上，让我感受最深的是北京市⼴渠门中学的⾼⾦英⽼师，⼀个看起来很慈祥、很普通的⼥⽼师，她从她坎坷的经历讲起，从河北农村的知青，⼀个普普通通的教师，到北京的重新开始，由于教学成绩的不凡，再到担任“宏志班”的第⼀届班主任，为了⾃⼰的学⽣，节假⽇和家⼈团聚的机会也放弃了，没时间去教育⾃⼰的⼦⼥,期间的酸甜苦辣可以想象。
⾼⽼师不平凡的教师经历给我增添了⼏分佩服和理解，因为我也是⼀个普通的⼀线教师，教育教学的⼀些经历和⾼⽼师有着共鸣。
她的故事让我知道“如何做平凡的事，成为⼀个不平凡的⼈”，也使我感受到当好⼀个教师的责任和义务——我们教得不仅仅是书，⽽更重要的是学会育⼈。
教师培训研修日志(通用15篇)
教师培训研修日志（通用15篇）教师培训研修日志篇1我参加了高中物理教师远程培训，进行了网上交流、研讨、评论。
我深深地体会到新课程标准在教育理念、内容、教学方式方法、教学评价等方面都发生了很大的变化，让我对新课程改革后的高中物理教学工作有了更深一层的领悟。
从这次远程物理新课改培训中，给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。
1、新课程改革要求教师必须改变以前陈旧的教学理念。
新课程有新的理念。
新课程它打破了传统教育下的单一、教条式的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了让每一位学生都得到发展。
这是新一轮课程改革的的核心理念，也是一个高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的“复合型人”。
新课程将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”合为一体设定三维课程目标，改变以前过于注重知识与技能的传授，改为强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、新课程在内容、结构上发生了较大的变化，对教师对教材的把握提出了新的要求。
新课程的结构模块化、系列化，必修和选修相结合，重视基础性，体现时代性、多样性、选择性。
这充分体现了课程的“与时俱进”和“以人为本”的指导思想。
对教师提出了新的挑战。
我们这些教师都从旧课程中走来的，要正确面对新教材，把握新旧内容的差异，因内容而异，制定合理的教学要求，在保证完成教学任务的前提下，尽量不加重学生的负担。
3、新课程改革要求教师从主导者成为组织者、引导者、合。
新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系。
在以往的教学中，我们一直在倡导“教师为主导”“学生为主体”，但是在实际教学中教师常常是“主演加导演”。
在教师的主导下，学生只能被动学习。
学生要成为学习的主人，教师要调整自己的角色，教师必须从主宰课堂的“主导者”成为平等的“组织者”、“引导者”。
从知识的“权威”变成学生学习的促进者。
教师培训研修日志(汇编15篇)
教师培训研修日志(汇编15篇)教师培训研修日志1这些年我对语文教学有了深入的了解，同时也整理出了一套自己的心得，我觉得教学对于每个老师来说是一门很深很深的学问，教学方法尤其重要，下面我来和大家说说我的一些心得。
首先，我觉得要全面且充分地去了解学生，了解他们的个性，优缺点等等，从而激发学生学习兴趣，提高学生语文素养，因为语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的`自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
最重要的，我们要注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
教师培训研修日志2一、激发阅读激兴趣，让学生想读兴趣是最好的老师，强烈的兴趣可转化为可贵的自觉性。
为了激发学生的课外阅读兴趣，我采取了以下措施：(一)通过故事或问题引起学生阅读的兴趣学生最爱听有趣的故事，教师可选择益智、有趣的符合少儿年龄、心理特点的故事作生动形象的讲述，使学生听得津津有味之时，引导他们自己去看课外书。
比如：有一次我向学生们讲了《丑小鸭和白天鹅》的故事，然后再启发引导同学们说：“同学们，你们还想知道更多的童话故事吗?”同学们回答“想”后，我就向他们推荐了《安徒生童话选》这本书。
这样一来，同学们都兴趣高涨，争着去阅读这本书。
教师还可以提出一些问题，激发学生的兴趣。
如我有一次向学生提出了为什么井水会冬暖夏凉;为什么麻雀会站在高压线上不会触电;为什么冰棍会冒气;为什么太阳早上会从东边升起晚上又从西边落下等问题。
教学反思研修日志（精选5篇）
教学反思研修日志（精选5篇）教学反思研修日志（精选5篇）身为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的教学反思研修日志（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学反思研修日志1基础教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂教学改革，课堂教学改革的核心主题是实现有效教学，提高课堂教学质量。
《有效教学的实践与反思》的培训应聚焦有效教学的具体问题，结合相关案例，增强教师对有效教学的核心内涵和表现特征、有效教学必须遵循的特殊教学规律和原则以及有效教学的基本策略等问题的认识，通过学习、体验，将先进的教育教学理念转化为实施有效教学的具体行为，全面提升课堂教学质量。
培训工作的基本思路：针对当前教学中存在的问题，以专题讲座的形式组织培训；以解决实际问题为出发点，不泛谈理念；充分挖掘学习者资源，力求能够从不同的角度引发每位参训者的思考，激发其解决问题的经验和潜力，搭建其交流及后续研究的的平台，以此解决教学中的实际问题，使老师们的教学逐步走向高效。
各校承担二级培训的主管语文教学或任教语文学科的教务主任以及各年级组教研组长。
培训分为三部分，第一部分主要通过余文森教授的通识专题讲座，帮助培训者提高对有效教学相关重要问题的认识，掌握相关理论及策略，提升理论水平。
第二部分主要通过两个不同主题的微型讲座，从不同的视角出发，思考并实践实施有效教学的途径与方法。
第三部分主要是组织各位参培者对该课程二级培训工作方案进行研讨与交流。
建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，以新课程所提倡的教学行为和学习方式展开培训工作，将老师们的自主学习研修、微型讲座以及教学实践相结合；创造平等对话的环境，让大家畅所欲言；提出实践中的热点问题，让不同的观点相互交锋；通过小组活动，增强学习者的自学意识和在小组合作学习中承担责任、分享经验的意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研修日志（一）
9月份开始网上远程学习，刚开始学习不太适合，也感觉困难重重。
每天除了繁重的教学任务，还得利用晚上休息时间参加网上学习。
学习一段时间后，多位教育名家以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。
培训第一模块：专业理念和师德。
学习了如何克服职业倦怠提升教师职业幸福感，如何制定个人成长规划，如何修炼师德。
听了专家的精彩的讲解，我深受启发。
一、如何克服职业倦怠提升教师职业幸福感
教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中持续汲取幸福和快乐的元素。
教育是心灵的事业，做教师理应是一个幸福的职业。
我国古代哲学家孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”即是一“乐”。
什么是幸福？这是永远没有明确界定的问题，相同的生活境遇，在不同人的眼中会有不同的感受：有的倍感幸福，充满感恩；有的或许会深感痛苦，充满沮丧。
所以说幸福是一种感觉，是一种心态，它取决于人们的生活态度、生活价值观和心境心态，所以，幸福
是能够自己去获得的。
那么我们如何来调整自己的心态，找到作为教师的职业幸福感呢？
第一、要热爱自己的职业
第二，要认清自己的价值。
第三、要学会享受教育中的幸福。
第五，注重个人素质提升，持续提升幸福的水平
第六，掌握一定的缓解压力的方法。
二、如何制定个人成长规划
随着教育教学改革的持续深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,为适合教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。
没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。
教师生涯规划，应该兼顾个别专长、水平、考查现实面、适合社会需求等方面，规划未来的生活远景。
首先应了解自己专长、状况及未来的期望，才能勾勒出未来愿景。
第二步是对社会及国家乃至世界潮流，都要有一番理解，方能和时代需求紧密结合。
第三步是对信息、资源的掌握，随时把握自我成长机会。
第四步是及早思考准备规划。
第五步是付诸行动，将自己的计划确实执行。
三、如何修炼师德
首先教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
(1)用心去热爱自己学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存有好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
所以，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。
”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。
因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
然后使用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染学生
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
所以，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
此外，教师还应和学生实行经常性的
心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不但是良师还是益友。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。
激起我心中的很多感想，让我树立了新的准确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方法，感悟至深。
作为一名教师，我认为这种观点的形成是很重要的。
有了这个观点的引导，在今后课程改革中即使可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！。