电子电路基础实验指导书2011版本
数字电子技术基础实验指导书(1)
《电子技术基础》实验指导书电子技术课组编信息与通信工程学院实验三基本门电路逻辑功能的测试一 . 实验类型——验证性 +设计二 . 实验目的1. 熟悉主要门电路的逻辑功能;2. 掌握基本门电路逻辑功能的测试方法;3. 会用小规模集成电路设计组合逻辑电路。
三 . 实验原理1. 集成电路芯片介绍数字电路实验中所用到的集成芯片多为双列直插式, 其引脚排列规则如图 1-1。
其识别方法是:正对集成电路型号或看标记 (左边的缺口或小圆点标记 , 从左下角开始按逆时针方向以1, 2, 3…依次排列到最后一脚。
在标准形 TTL 集成电路中,电源端 Vcc 一般排在左上端,接地端(GND 一般排在右下端, 如 74LS00。
若集成芯片引脚上的功能标号为 NC ,则表示该引脚为空脚,与内部电路不连接。
本实验采用的芯片是 74LS00二输入四与非门、 74LS20四输入二与非门、 74LS02二输入四或非门、 74LS04六非门,逻辑图及外引线排列图见图 1-1。
图 1-1 逻辑图及外引线排列2.逻辑表达式 : 非门1-12输入端与非门1-24输入端与非门1-3或非门1-4对于与非门 , 其输入中任一个为低电平“ 0”时,输出便为高电平“ 1”。
只有当所有输入都为高电平“ 1”时,输出才为低电平“ 0”。
对于 TTL 逻辑电路,输入端如果悬空可看做;逻辑 1,但为防止干扰信号引入,一般不悬空, 可将多余的输入端接高电平或者和一个有用输入端连在一起。
对 MOS 电路输入端不允许悬空。
对于或非门,闲置输入端应接地或低电平。
四 . 实验内容及步骤 1. 逻辑功能测试①与非门逻辑功能的测试:* 将 74LS20插入实验台 14P 插座,注意集成块上的标记,不要插错。
* 将集成块Vcc 端与电源 +5V相连, GND 与电源“地”相连。
* 选择其中一个与非门,将其 4个输入端 A 、 B 、 C 、 D 分别与四个逻辑开关相连,输出端 Y 与逻辑笔或逻辑电平显示器相连,如图 1-2。
电工学实验教材
电⼯学实验教材《电⼯学实验指导书》康⼩麓盛智勇北⽅⼯业⼤学2011年9⽉⽬录实验课纪律 (2)实验预习报告要求 (3)实验⼀迭加定理和戴维南定理 (5)实验⼆串联电路的谐振 (9)实验三⼀阶电路的过渡过程 (12)实验四常⽤仪器仪表的使⽤ (16)实验五运算放⼤器线性应⽤设计 (20)实验六基本组合逻辑门电路及应⽤设计 (23)实验七数字组合逻辑与时序电路 (25)实验课纪律1. 实验课必须严肃认真，不得⽆故缺席、迟到，不得做与实验⽆关的事，不得喧哗、打闹。
2. 每⼀⼈为⼀实验⼩组，到指定实验台进⾏实验。
不得擅⾃取⽤、操作其余与本次实验⽆关的仪器设备。
3. 严格按安全操作规程操作，强电实验，严禁带电触摸带电体。
同组⼈员互相配合，通电时要提醒在场⼈员，防⽌触电事故。
4. 实验过程中出现异常情况，⾸先迅速切断电源，保护现场，及时汇报。
5. 要认真听讲，有问题及时请教指导⽼师。
正确使⽤仪器仪表，接线后要先⾃⾏检查，经教师检查后⽅可通电实验。
认真记录实验现象、数据。
6. 实验结束后，先请指导教师检查实验结果，再拆线，整理现场，经教师批准才可离开。
7. 严重违反纪律、不听劝阻者，取消实验资格，因违反纪律⽽造成事故或损失的，要追究责任。
电⼯学实验室实验预习报告要求实验前必须认真阅读实验讲义，理解实验内容，写出实验预习报告。
实验完成后写出实验报告，报告书写要清楚，字迹要端正，电路图中所画的元件、符号要符合国家标准，元件参数应符合系列化标准，曲线要画⼯整。
预习报告内容：①实验名称②实验⽬的③实验电路及使⽤设备④实验注意事项⑤实验讲义中“理论值”的计算结果。
实验报告内容：1. 在预习报告的基础上，认真整理和处理测试数据，列出表格或画出曲线，并回答讲义中的思考题。
2. 对测试结果进⾏理论分析，找出误差原因及改进措施。
3. 对本次实验的⼼得体会和意见，以及改进实验的建议。
4. 实验过程中遇到哪些故障或问题，进⾏故障分析，说明排除故障的过程和⽅法。
西电2011《电路基础实验》教学大纲.doc
2011《电路基础实验》教学大纲课程编号：课程名称：电路基础实验英文名称：experiments of circuit fundamentals 学时：15 （30）学分：1课程类型：（必修）课程性质：学科基础课适用专业：卓越工程师计划班先修课程：电路基础开课学期：3 开课院系：电工电子教学基地机电工程学院测控系一、课程的教学目标与任务本课程是电子测量方面的入门课，是本校各专业必修的一门重要技术基础课。
它以电子测量为主线，通过讲授、演示和一系列的实验操作，使学生较系统地学习有关测量仪表和测量方法的基础知识，接受实验操作的训练，使学生初步掌握进行科学实验的方法和技能。
培养学生严谨、科学的实验作风和创新意识。
二、本课程与其它课程的联系和分工本课程是与“电路基础”专业基础课程相配合的实验课程。
三、课程内容及基本要求(一) 讲授内容1．常用电工仪表：概述、磁电式测量机构、万用表等。
2．常用电子仪器：概述、直流稳压电源、信号发生器、毫伏表、示波器、选频电平表等使用。
3．基本测量方法：电压的测量、电流测量、基本元件(电阻，电感，电容)的参数测量、阻抗的测量、相位的测量、网络频率特性的测量、动态响应的测量。
4．常用电路仿真软件的使用方法。
5．基本实验的设计方法。
(二) 实验内容基本实验：1.万用表的使用。
2.直流电源外特性与戴维南定理。
3.示波器使用练习。
4.一阶电路的暂态响应。
5. 二阶电路的暂态响应。
6.阻抗的测量。
7.RLC串联谐振电路。
8.LC滤波器。
选做实验：1.基尔霍夫定理与特勒根定理。
2.Q表。
3.互感的测量。
4.耦合谐振电路。
综合设计型实验：1.万用表的设计、组装和测试。
2.高阶无源滤波器设计。
每个教学班根据学时数安排相应的实验。
每个实验3学时。
（三）课程要求1．熟悉常用电子仪器、仪表的性能。
学会使用方法。
2．掌握基本的测试技术。
学会电压、电流、元件参数、动态电路参数、阻抗、相位、伏安特性的测量方法；初步学会信号波形的观测方法和频率特性曲线的测定方法，及实验线路的设计方法。
《电路基础》实验
实验一基尔霍夫定律、实验目的1 •用实验数据验证基尔霍夫定律的正确性; 2. 加深对基尔霍夫定律的理解； 3•熟练掌握仪器仪表的使用方法。
二、实验原理基尔霍夫定律是电路的基本定律之一，它规定了电路中各支路电流之间和各支路电压之间必须服从的约束关系，即应能分别满足基尔霍夫电流定律和电压定律。
基尔霍夫电流定律（KCL ）:在集总参数电路中，任何时刻，对任一节点，所有各支路 电流的代数和恒等于零。
即刀1=0通常约定：流出节点的支路电流取正号，流入节点的支路电流取负号。
基尔霍夫电压定律（KVL ）:在集中参数电路中，任何时刻，沿任一回路内所有支路或 元件电压的代数和恒等于零。
即刀U=0通常约定：凡支路电压或元件电压的参考方向与回路绕行方向一致者取正号，反之取负号。
三、实验内容实验线路如图1.1所示。
1 •实验前先任意设定三条支路的电 流参考方向，如图中的 d I 2、I 3所示。
2. 分别将两路直流稳压电源接入电 路，令U 1=6V , U 2 =12V ，实验中调好后保 持不变。
3.用数字万用表测量 R 1 ~R 5电阻元 件的参数取50~300 Q 之间。
4.将直流毫安表分别串入三条支路中，记录电流值填入表中，注意方向。
5•用直流电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，记录电压值填入表中。
被测量I 1 (mA)I 2 (mA)I 3 (mA)U 1 (V)U 2 (V)U FA (V)U AB (V)U AD (V)U CD (V)U DE (V)计算值测量值相对误差四、实验注意事项1.防止在实验过程中，电源两端碰线造成短路。
2.用指针式电流表进行测量时，要识别电流插头所接电流表的“ +、-”极性。
倘若 不换接极性，则电表指针可能反偏（电流为负值时） ，此时必须调换电流表极性，重新测量, 此时指针正偏，但读得的电流值必须冠以负号。
U2图1.1基尔霍夫定律线路图 注意图中E 和F 互换一下五、实验报告内容1、根据实验数据，选定实验电路中的任一个节点，验证KCL的正确性。
电子电路实习指导书
《专业感知与实践》实习指导书内容：制作+5V直流电源、锯齿波发生器一．实训目的1．认知常用元器件；2．了解整流滤波电路、脉冲信号发生器及元器件的简单工作原理，感知电子电路正常工作的一般常识；2．掌握元器件焊接的基本技能；3．独立在电路板上布线，搭建电路；4．熟悉检查、调试电路的一般方法；5．记录测试数据，完成实训报告。
二．实训内容本实训的任务是制做+5V直流电源和锯齿波发生器，即由220V交流输入（接变压器输入端），经变压器降至9V（交流），再经整流、滤波、稳压后可获得稳定的+5V直流电压，以为锯齿波发生器电路提供电源。
由NE555构成多谐振荡电路，输出为锯齿波，频率范围：80～800kHz。
三．电路组成（参考电路）整体电路包括以下几个基本单元：电源电路恒流源电路NE555多谐振荡器电路（一）电源电路由交流220V~经变压器降至9V~，再经整流滤波电路和稳压电路，最终得到+5V的直流电压，为振荡器电路提供电源。
降压变压器整流电路滤波电路稳压电路图1 电源电路（二）恒流原电路（1）电路图2 恒流源电路硅：PN结正向压降为0.6～0.7V锗: PN结正向压降为0.2～0.3V（2）原理Vt1构成恒流电路，以保证555获得线性良好的锯齿波。
Rp1改变→Veb改变→使Vt1饱和导通，基极电压是一个恒定值，则基极电流Ib为恒定值。
若Vt1工作在放大区：Ic=βIb若Vt1工作在饱和区：Ic=5v/R1+Rp1当VRp1↑→Vbe↓→Ie↓(≈Ic↓),电容充电速度慢→振荡频率↓（反之变大），因此Rp1是调节振荡频率的电位器。
（三）NE555构成多谐振荡器电路（1）自激多谐振荡器电路图3 自激多谐振荡器上图为用555定时器构成的多谐振荡器的电路图，图中R端接高电平Vcc,Vco(5)连接0.01μF电容，起滤波作用。
将V21（6）和V22（2）连在一起，作为输入端V2，就构成了施密特电路形式，将三极管输出端（7）通过电阻R1接到电源Vcc，三极管就构成集电极开路门反向器的形式，其输出通过R2、C积分电路反馈至输入端Vi，就构成了自激多谐振荡器。
2011An实验
实验说明模拟电子技术实验的思想、方法技术和装置常常是电子科学研究和电子工程技术发展的生长点；也是电子技术基础教学的一个重要组成部分，是电子科学实验基本训练的重要基础。
模拟电子技术实验课程内涵丰富，所覆盖的知识面及包含的信息量广。
目前针对我校商业自动化类的特点，我们选择了ELA-II模拟电路实验箱+DGJ3实验平台+辅助测试仪器的模拟实验系统。
这是一套专业教学实验仪器系统，其中很多仪器曾先后与台湾、日本、美国等同类企、商业进行过合作和交流，做到了研发一代，设计一代，生产一代，确保实验仪器性能的先进性。
其实验箱主要由分立元件组成，通过连线的方式来完成传统的组建电路，可完成目前我高等商业院校模拟电子电路教学的所有内容；其DGJ3实验平台和可编程模拟器件，为我校师生提供了一个完整的、先进的模拟电子技术系统学习实验平台。
由于时间等的原因，其中有些技术性的主要内容，书中没有提出，还望大家在实验课堂上认识与理解。
实验箱是分立元件组成的，实验电路虽然连接非常灵活，可以自由搭建电路，但连线时存在有误操作损坏元器件的可能，故应严格按照每节实验要求及相关注意事项来做实验，仔细阅读实验内容；培养严谨的实验室工作作风显得尤其的重要。
实验不仅仅是去做实验，还是对一个小组全部成员相互团结，配合默契的素质培养；因此对于擅自误操作损坏仪器的实验小组，按学校教务处规定：其实验小组的全部成员平均分摊赔偿。
电子技术实验室刘鸿国实验一、模拟电子实验课程概述及注意事项[实验目的]1、了解模拟电子技术实验课程特点、规则。
2、拟电子技术实验注意事项及实验要求。
[实验原理及内容]注意事项及实验要求：1、实验前必须充分预习，完成预习任务。
预习要求如下：1）熟悉实验箱简介及相关注意事项。
2）认真阅读本实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并进行必要的估算。
3）复习与实验相关的课本内容。
4）了解实验目的。
5）了解实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。
【免费下载】电路与电子学基础实验指导书
《电路与电子学基础》实验指导书电路部分实验学时：4学时电子部分实验学时：10学时实验一（一）基尔霍夫定律一、实验目的1.对基尔霍夫电压定律和电流定律进行验证，加深对两个定律的理解。
2.学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。
二、原理说明KCL和KVL是电路分析理论中最重要的的基本定律，适用于线性或非线性电路、时变或非变电路的分析计算。
KCL和KVL是对于电路中各支路的电流或电压的一种约束关系，是一种“电路结构”或“拓扑”的约束，与具体元件无关。
而元件的伏安约束关系描述的是元件的具体特性，与电路的结构（即电路的接点、回路数目及连接方式）无关。
正是由于二者的结合，才能衍生出多种多样的电路分析方法（如节点法和网孔法）。
KCL指出：任何时刻流进和流出任一个节点的电流的代数和为零，即Σi(t)＝０或ΣI＝0KVL指出：任何时刻任何一个回路或网孔的电压降的代数和为零，即Σu(t)＝０或ΣU＝0运用上述定律时必须注意电流的正方向，此方向可预先任意设定。
三、实验设备序号名称型号与规格数量备注1直流稳压电源0～30V1台RTDG-12直流数字电压表1块RTT013直流数字毫安表1块RTT014实验电路板挂箱1个RTDG02四、实验内容实验线路如图1所示。
图11.实验前先任意设定三条支路的电流参考方向，如图中的I1、I2、I3所示，并熟悉线路结构，掌握各开关的操作使用方法。
2.分别将两路直流稳压源接入电路，令E1＝6V，E2＝12V，其数值要用电压表监测。
3.熟悉电流插头和插孔的结构，先将电流插头的红黑两接线端接至数字毫安表的“＋、－”极；再将电流插头分别插入三条支路的三个电流插孔中，读出相应的电流值，记入表1中。
4.用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，数据记入表1中。
表1基尔霍夫定律的验证电源电压(V)支路电流(mA)回路电压(V)内容E1E2I1I2I3ΣI U FA U AB U CD U DEΣU计算值测量值相对误差五、实验注意事项1.两路直流稳压源的电压值和电路端电压值均应以电压表测量的读数为准，电源表盘指示只作为显示仪表，不能作为测量仪表使用，恒压源输出以接负载后为准。
《电子技术基础》实验指导书
《电子技术基础》实验指导书王小海一、课程的目的、任务本课程是电子科学、测控技术专业学生在学习控制理论课程间的一门实践性技术基础课程，其目的在于通过实验使学生能更好地理解和掌握数电和模电的基础知识，培养学生理论联系实际的学风和科学态度，提高学生的电工实验技能和分析处理实际问题的能力。
为后续课程的学习打下基础。
二、课程的教学内容与要求该课程分为数电和模电两个部分，实验内容分别如下：数电部分：三．各实验具体要求见P2四、实验流程介绍学生用户登陆进入实验系统的用户名为：学号，密码：netlab数电部分详细操作步骤见P4模电部分详细操作步骤见P11五、实验报告请各指导老师登陆该实验系统了解具体实验方法，并指导学生完成实验。
学生结束实验后应完成相应的实验报告并交给指导老师。
其中实验报告的主要内容包括：实验目的，实验内容，实验记录数据，数据分析与处理等。
数电部分：实验一数字钟实验一、实验目的1、初步了解数字电路的基本组成。
2、初步认识什么是数字信号、逻辑电平和逻辑关系，以及某些逻辑元件的基本逻辑功能。
3、初步接触数字电路的调试过程，以达到对数字电路有一个大体的感性认识。
二、实验任务1、用74LS161型中规模计数器连接成一个十进制和一个六进制计数器。
并连接成一个六十进制的秒、分计数器。
再用两片74LS161连接成一个二十四进制计数器。
与译码器、显示电路连接后将六十进制和二十四进制器连接起来，完成能显示分、时的数字钟。
2、掌握译码器和计数器的大致工作原理3、实验记录数码管的亮暗关系表，计数器、译码器输出与脉冲关系；并总结实验过程，绘制好实验图表，体会译码器和计数器的大致工作原理，认真作好实验报告。
实验二数模转换实验一、实验目的了解测定系统或环节的频率特性的测定方法；进一步掌握电子模拟线路的设计方法。
二、实验任务用一片四位可逆计数器，一块运算放大器以及有源滤波器设计一个D/A 转换器（可逆计数器用74LS191型中规模集成计数器，uA741运算放大器等），要求计数器能实现自动的可逆转换。
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计算机硬件综合实验电子电路实验指导书南京师范大学2011.2目录实验一基尔霍夫定律、迭加原理和戴维南定理 (3)一、实验目的 (3)二、实验仪器设备 (3)三、实验内容及步骤 (3)四、实验报告要求 (5)实验二LC并联谐振电路的频率特性 (6)一、实验目的 (6)二、实验仪器设备 (6)三、实验内容及步骤 (6)四、实验报告要求 (7)实验三示波器的使用与一阶RC电路的响应 (8)一、实验目的 (8)二、实验仪器设备 (8)三、实验内容及步骤 (8)四、实验报告要求 (9)实验四三极管的电流控制作用 (10)一、实验目的 (10)二、实验仪器及设备 (10)三、实验内容及步骤 (10)四、实验报告要求 (12)实验五单管交流放大电路 (13)一、实验目的 (13)二、实验仪器设备 (13)三、实验内容与步骤 (13)四、实验报告要求 (15)实验六集成运放应用电路综合实验 (16)一、实验目的 (16)二、实验仪器设备 (16)三、实验内容与步骤 (16)四、实验报告要求 (19)实验板器件位置图 (20)实验一 基尔霍夫定律、迭加原理和戴维南定理一、 实验目的1. 通过实验验证电路分析的基本定律基尔霍夫定律，并加深理解；2. 通过实验验证线性电路的重要定理，加深理解；3. 加深对参考方向的理解；4. 学习线性含源单口网络等效电路参数的测量方法。
二、 实验仪器设备1. 计算机硬件综合实验箱2. 数字万用表3. 电路电子实验板 三、 实验内容及步骤1.基尔霍夫定律、线性原理和迭加原理的验证首先，以实验板上的电阻网络为基础，按图1-1接线：连接b-b′，并将d 点接地，再按照表1-1所示的工作状态，依次将a 、c 两点分别接入相应的电源。
然后，按照表中要求，测量有关各支路的电压，并将结果记录于表1-1中。
注意：①若U S1由0改为5V ,则应将原来的连线“a→d ”改为“a→+5V ”；同理，若U S2由+15V 改为0，也应通过“c→+15V”与“c→d”之间连线的转换来改变，以确保不将电源短路。
②5V 、10V 直流（可调）电压源U s1：可由实验板左上角的直流稳压电路的输出端口获得（需外加12V 交流电压，并对稳压电路作适当连接）。
分析表1-1记录的数据，不仅可以验证基尔霍夫的两条定律，还可以验证线性原理、叠加原理。
分析数据的表格请自拟。
+U S2220Ω510Ω图1-1 验证叠加原理和基尔霍夫定律+U若具有两个独立电源设备，则可由图1-2所示电路来验证KCL 、KVL 和线性原理、叠加原理，以及戴维南定理。
此项作为选做内容。
2.戴维南定理的验证实验电路仍采用图1-1所示电路：把其中300Ω电阻视为负载电阻R L ，断开负载支路(只需断开b 、b’)，电路其余部分作为被测有源单口网络。
实验之前，请先估算此网络的开路电压U bdo 及等效内阻R O 。
（1）令有源网络U S1=5V 、U S2=15V ，测量并验证戴维南定理的正确性。
1) 断开b-b’，测量并记录有源网络的等效参数：开路电压U bdo 和等效内阻R o（=Lbdbdbdo R U U U ）；2) 用直流可调电压源（1.25～12V ）以及电阻网络右侧的电位器（1k+100Ω），经调节后组成原有源网络的戴维南等效电路；3) 将负载（300Ω电阻）串联接入等效电路，测量并记录此时的负载端电压U L （填于表1-2）。
把该数据与表1-1中“U S1=5V ,U S2=15V”时的电压U bd 相比较，以验证戴维南定理的正确性。
（2）令有源网络U S1=10V 、U S2=15V ，重复上述步骤，测量并验证戴维南定理的正确性。
图1-2实验电路Ⅱ四、实验报告要求1.实验目的；2.实验内容（实验线路及原始数据）；3.分析实验结果,给出结论；4.将实验测得的数据与理论计算值相比较，估计产生误差的原因；5.回答预习思考题：1)实验中怎样将独立电压源置零？2)实验中测量电流的方法有几种？3)测量无源单口网络的等效电阻的方法有哪几种？4)测量含源单口网络的等效电阻的方法有哪几种？它们分别适用于何种场合？6.收获与建议。
实验二 LC 并联谐振电路的频率特性一、 实验目的1．观察并联谐振现象，加深对并联谐振特点的理解； 2．学习LC 并联谐振电路频率特性的测定方法；3．掌握低频信号发生器（函数信号发生器）以及交流毫伏表等常用仪器、仪表的使用方法。
二、 实验仪器设备1. 函数信号发生器2. 交流毫伏表3. 电路电子实验板4. 计算机硬件综合实验箱三、 实验内容及步骤Ω11Rm HΩ20L R2图 2-1 LC 并联谐振电路1. 从实验板上的RLC 阵列选取元件，按图2-1接好线路．2. 调节信号发生器的输出信号，使之频率f=2kHz ，电压有效值U s 约为1V(用交流毫伏表测量)．3. 改变信号源的频率f(=2kHz ~80kHz )， 同时注意调节U S ， 使电容两端电压保持U C ≡ 1V 。
然后，测量并记录相应于该频率的U R1（或端口电流I 值）和U R2（或电感支路电流I L 值）； 4. 再次改变信号源的频率，调节信号源电压U S ， 使Uc ≡ 1V ，再记录相应于该频率的U R1和U R2；5. 重复上述步骤，至少测量9~11 组数据。
注意：①首先找到谐振频率f O，并尽可能使之准确；②在f O附近两．侧多测量几组数据——愈靠近谐振频率，测量点愈要密集；③交流毫伏表的使用（校零、灵敏度选择、读数、共地或固定方向）。
请自拟数据记录表格。
四、实验报告要求1.实验目的；2.实验线路及原始记录数据；3.整理实验结果，用坐标纸按比例画出①电流谐振曲线I(f)(I = U R1/1= U R1)，②阻抗谐振曲线Z(f)(Z= U c/I= U c/U R1)，并标出关键数据f o、I o、Z o．4.由实验数据计算出谐振时电路的阻抗Z o(=U co/I o)，以及电路的品质因数Q(约等于谐振时的U R2/ U R1)。
5.回答预习思考题：实验中如何判断谐振是否发生？如何确定谐振频率f o?6.收获和建议。
实验三 示波器的使用与一阶RC 电路的响应一、 实验目的1. 学习用示波器观察和分析电路的响应；2. 研究在方波激励作用下，一阶RC 电路响应的基本规律和特点；3. 进一步掌握函数信号发生器的使用。
二、 实验仪器设备1. 函数信号发生器2. 双踪示波器3. 电路电子实验板三、 实验内容及步骤按照图3-1，将函数信号发生器输出的脉冲信号接入RC 串联电路。
1. 使信号源输出正向方波电压，幅值U o =4V ，脉宽t p =0.5ms ，频率为1kHz(周期T=1ms)；电阻R 和电容C 均取自电路电子实验板中的RLC 阵列，其中，R=100K Ω，C=0.047μF 。
使用双踪示波器(示波器扫描时间为0.2 ms /div) 观察u s (t)与u c (t)、u R (t)的波形，并作记录（波形、电压峰值以及时间刻度）。
将示波器旋钮置于“校准”位置，并记下电压波形的纵横标尺刻度（注意电压的极性）。
2. 保持函数信号发生器的输出（幅值、脉宽、频率）不变，调节电阻R 及电容C 的数值：使R=1K Ω，C=0.047μF 。
用双踪示波器观察波形变化，记下此时的u s (t)与u c (t) 、u R (t)的波形。
3. 保持“R=1k Ω、C=0.047μF”不变，调节函数信号发生器输出方波电压的频率为f 2=10kHz ，调整示波器的扫描时间为20μs/div ，观察t p 的变化对u R (t)和u C (t) 波形的影响，并记录波形。
4. 保持“R=1k Ω、C=0.047μF”不变，调节函数信号发生器输出方波电压的频率为f 2=40kHz （即周期25μs ），适当选择示波器的扫描时间，观察t p 的变化对u R (t)和u C (t) 波形的影响，并记录波形。
注意：1) 输入示波器的信号电压极性的正/负。
2) 调节电子仪器时，切忌用力过猛。
图3-1 一阶RC电路的脉冲响应u Cu四、实验报告要求1.实验目的；2.实验内容以及记录波形(与实验时的电路参数相对应)。
3.分析实验结果，回答下列问题：（1）当以不同的频率的方波信号输入到既定参数的RC微分电路或积分电路时（试比较步骤2、3、4），输出电压是否总是保持微分或积分关系? 为什么?（2）在信号频率不变的情况下，改变RC电路的电阻（试比较步骤1与步骤2），将对输出波形有何影响？4.通过本次实验，你认为决定微分或积分电路输出波形的有哪几个关键因素？5.收获与建议。
实验四 三极管的电流控制作用一、 实验目的1. 掌握三极管的电流控制作用（电流放大作用和开关作用）；2. 加深对三极管输出特性及主要性能指标的理解；3. 熟悉三极管共射极输出特性曲线的测试原理。
二、 实验仪器及设备1. 函数信号发生器2. 交流毫伏表3. 双踪示波器4. 电路电子实验板5. 计算机硬件综合实验箱三、 实验内容及步骤1. 输出特性曲线constI B CEC ui =-的测试。
三极管共射极输出特性曲线可以通过JT-1晶体管特性图示仪直接获得；还可以根据定义，通过实验电路逐步测量来获得，本实验采用一种方法。
测试三极管共射极输出特性曲线的原理电路和实验电路分别如图4-1（a ）和（b ）所示。
（其测试原理详见教材）图4-1 三极管共射极输出特性曲线测试电路C EU )V ~15)V ~150)m A ()V (U CR 1=C EU （a）原理电路（b）测试电路以实验板上的放大电路B/射极跟随器为基础，按照图4-1（b ）分别接入基-射极回路电源V BB（0～1.5V ）和集-射极回路电源V CC （0～15V ），并使R b =10k ，R C =1k 。
按照表4-1，逐次进行下列测量：（1） 调节V BB ，使I B =0；在I B 不变的情况下，调节V CC ，以改变三极管的管压降U CE （按表4-1），逐次测量并记录与管压降U CE 相应的集电极电流I C （注意：)m (U )mA ()k (R )V (U I C C CR k R C R C A =Ω=Ω=1）；（2） 调节V BB ，使I B =20μΑ（))(mV (U 1.0)()k (10)mV (U )mA ()k (R )V (U I b b b R R b R BA μ=A μΩ=Ω=）；在I B 不变的情况下，调节V CC 集-射极回路电源，改变三极管的管压降U CE （按表4-1），逐次测量并记录与管压降U CE 相应的集电极电流I C ；（3） 调节V BB ，使I B =40μΑ，重复上述过程； （4） 调节V BB ，使I B =80μΑ，重复上述过程。