记叙文阅读之概括
专题 记叙文阅读之内容理解与概括【课件】2023年中考语文一轮复习(全国通用)
命题趋势
中考的选文都力图体现语文课程标准的要求，以鲜活的时代材料为命题素材 ，以考查学生灵活运用知识的能力为切入点，引导学生树立“生活即语文”的 学习观，注重对情感态度和价值观的导向，注重考查学生对阅读材料的整体把 握，注重考查学生独特的感受体验和创造性的理解，阅读试题突出文化性和语 文特色。命题始终体现核心内容，始终关注学习过程中呈现问题。因此，中考 试题并不是高深莫测，漫无边际，只要用心思考，认真揣叙文的阅读就不再是难事。
③其实，骑自行车翻山越河，一直是我心心念念的梦想。 ④九岁那年，父母用开菜园换来的钱买来这辆永久牌黑色二八式自行车。父亲很快就学会了骑车， 总挂两只菜篮子在后座两边去赶集。我呢，常顺着大路练习骑车。田野中间的大路用沙土夯成，夏 天的暴雨，会在路边上咬出大小坑，但在坑与坑之间，会有一条曲折如蛇的“路中路”。每次骑车 在这大路上，都像翻山越河一般，打足气的轮胎啃啮路面，沙沙响，像小牛吮奶，蚕吃叶，蛇蜕皮。 更妙的，是在田野间猪小肠一般的小路上骑行，小路油光水滑，可以顺风骑得飞快，南风吹在麦巷 里，吹在湿汗淋淋的背脊与头发上，别提多舒服了。青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路，狗之前总是不 很耐烦地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人，望尘莫及，自愧不如。
请结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句“那时候，就会想起翻山越河的少年拥有的第一辆车， 想起故乡的杉树、枫杨和一条条土路，想起明月高悬的秋夜里清河堤下的那盏跃动着火苗的柴油 灯……我曾凭借着它们生活在家乡”的理解。
⑥父亲不仅厨艺精湛，在美术、女红上也常是我们的靠山。我永远记得父亲和大姊连手制作的那个枕头 套，绘制的是海底世界，那栩栩如生的水草，那五彩斑斓的热带鱼，简直如梦境般美到不可方物，此后有 很长一段时间，我的涂鸦之作便是绕着那水草和热带鱼转，它们已似图腾般印在我脑海中了。当同学们头 疼于铅笔素描或水墨国画时，我却老神在在，一点也不烦忧，因回得家去父亲三两笔就为我解决了-------但也就止于这些无关学业成绩的习作，其他功课乃至作文，我们都很识趣地绝不劳烦他。
期末专题复习：记叙文阅读——概括类题型(附答案) 2020-2021学年部编版语文八年级下册
记叙文阅读——概括类题型考点解读：专题一：找准线索概括中心传说有几个盲人摸象，摸到身子的说大象似一堵墙，摸到象腿的说大象像一根柱子，而摸到尾巴的说大象如一条蛇，大家争论不休。
同学们，大象像什么呢？在我们阅读的过程中一定要避免像“盲人”一样把局部当成整体，一叶障目而不见泰山。
整体感知文章能避免我们成为这样的盲人，掌握了整体感知的方法，我们就可以比较快速地提取文章的信息，把握全文的主旨了。
一、阅读全文，知其大意1、阅读方法：速读全文，并作适当的勾画圈点。
应该特别注意开头、结尾，看文中是否具有概括性的段落，每段的开头或结尾是否有概括或总结性的语句，必要时还应将各个段落的主要信息提取出来，加以整合。
考点之一：这篇文章主要写了一件什么事？2、考点答题方法:做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。
当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
①文章标题法。
②叠加法（把文章主要段落大意连贯起来，加以综合概括）③六要素法（必要的时间、地点）人物+起因+经过+结果；基本格式：（时间/地点）+谁+干什么+结果3、经典试题分析：少年放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。
我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的的脚步声急急地上楼来了。
不论晴天雨天，他都来的很准时。
门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。
门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。
第05讲 记叙文之概括类题目【知识梳理+对点训练】-2022年中考语文现代文阅读(原卷版)
第05讲记叙文之概括类题目【学习目标】1.了解记叙文概括类题目常考题型：①内容情节概括②人物形象概括③心理、情感概括④原因概括题⑤主旨概括2.掌握记叙文概括类题目的答题方法。
【互动探究】揭开害羞之谜①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。
研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。
这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和jiān默。
②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。
但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。
③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。
让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。
之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。
结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。
所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。
⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢？心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。
因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。
全国通用小升初语文记叙文阅读之概括题练习题(含答案)
第一讲概括题课后作业一、《挪树》（着重练习第6题）（1）院子里那株腊梅奄奄一息了。
它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。
我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。
院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
（2）“人挪活，树挪死。
”有人说。
“腊梅会挪死吗？”我有点担心。
（3）老花匠提着锄头、铲子来了。
他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。
老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。
锄落之处，铮铮有声。
发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
（4）我的心一阵悸动：“它会死吗？”（5）“死不了！”老花匠漫不经心地回答。
（6）“可不能把它的主根砍断！”（7）“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。
（8）不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。
然而这株腊梅的根更深更大。
要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。
谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？（9）“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。
我仿佛听到了腊梅的呻吟。
腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
腊梅的根须仍带着一团老土。
那老土依然沉重。
独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
腊梅瘦骨嶙峋地立着。
它会死吗？（10）晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。
又过了几天，叶子还是绿的。
又长出了几片新叶。
又抽出了几条新枝……腊梅新生了！（11）尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
记叙文阅读：六要素与主要内容概括
记叙文六要素及主要内容概括【考点一】记叙文的六要素【知识清单】记叙文有六要素，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
阅读记叙文，把握记叙的六要素有助于把握文章所叙的中心事件，有助于分析文章的结构，理清事情发生、发展的脉络。
时间：有明确表时间的词语或短语。
地点：事情发生的地点和环境。
人物：有主要人物、次要人物，线索人物、陪衬人物，注意主要人物。
事件的起因：为什么会发生这件事。
事件的经过：这是文章的主要部分，是突出主题的内容，包括事件的的发展、高潮。
事件的结局：事件到最后又什么结果。
【典型题型】请归纳本文的六要素【真题导引】阅读都德《最后一课》，归纳六要素。
时间：普法战争结束后地点：阿尔萨斯省一所乡村小学人物：小弗郎士和韩麦尔先生事情的起因：法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语经过：小弗朗士上最后一节法语课的心理变化和韩麦尔先生的反应结果：韩麦尔先生在黑板上写下“法兰西万岁”便哽咽着说下课。
【实战演练】1.阅读《风雨中的菊花》，回答问题。
(20分)（云阳县2016年下期期末调研测试卷：）风雨中的菊花午后的天空灰蒙蒙的，风没有消息。
乌云压得很低，似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋着很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
车站周围的一切他最熟悉不过了。
他一年中大部分时间是在旅途中度过的。
他厌倦了这样奔波的生活，他最急于见到的是上小学的儿子。
一想起儿子，他浑身就有力量。
正是由于自己整天漂泊，妻子和儿子才能过上安逸的日子，儿子才能上寄宿学校，受到良好的教育。
想到这些，他的心情舒畅些。
离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。
”声音吸引了他的注意力。
循声望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
记叙文阅读之归纳概括、文章内容、故事情节(全面概括、筛选信息)
▪ 6、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学
我 辅导书。 劝 ▪ 7、“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？”
他 ▪ 8、“我觉得……挺清楚的。”‖
接 受
▪ 9、“那太好了，你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿 去吧，省得放在这儿占地方。”我心中一阵暗喜。
眼 ▪ 10、“老师，我……”
镜 ▪ 11“怎么？嫌我的眼镜不好啊？”我假装有些生气
地说，“都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。‖”
▪ 12“没，没有。”他红了一下脸，不再作声了。
▪ (1)我有意碰掉眼镜 第５段①②句
▪ (2)我
眼镜第5段③④⑤句—8段
▪ (3)我劝他接受眼镜 第9——11段
▪ (4)他
眼镜 第12段
▪ 5、……③看到他正抬头望着我，我便说：
“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直
▪ 5、①一周后的一个星期天，我约他到我寝室来， 说要给他补习一下古文。②我认真地为他讲了一会
儿，便起身假装到书架上找资料，顺便碰掉了那副 早已准备好的眼镜，然后漫不经心地说：“哎，我 这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆
在这儿呢。” ③看到他正抬头望着我，我便说：
“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，
▪ 3、后来我问了一位和他很要好的同学，才知道他最近一段 时间总是看不清黑板上的字。他曾去医院检查了一下视力， 居然两眼都近视到400度了。
▪ 4、我思虑了几天。他家中比较贫困，显然他是不忍 心向父母开口要钱配眼镜。我拿钱给他配一副眼镜 并不难，但让这个自尊心很强的孩子接受却不是件 容易的事。他对别人的同情怜悯一向特别敏感，稍 有不慎，便会使他的心灵受到伤害。
【解析】本题考点是：归纳概括文章主要内容。
七年级记叙文阅读系列概括文章内容要点
七年级记叙文阅读系列训练概括文章内容要点（故事情节）（整理/xx）【考点解读】概括是形成概念的思维过程和方法。
情节概括是xx经常考查的一类题型，通过对文章主要内容的梳理、简明扼要地表述，以考查学生对文章主要内容的把握。
常见题型有：1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
2.文章围绕“××”叙述了哪几件事。
3.简要概括某段（或某段到某段）的内容。
4.请以“××”为线索，概括故事的主要情节。
5.根据本文的故事情节，在下面横线处填写恰当的内容。
6.联系全文，说说“××”的原因。
【技法点拨】一、一般技法1.要素整合法。
记叙文有记叙的“六要素”，即故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等，找出来后用简洁的语言将这些要素联结起来。
此法适用于概括全文或部分段落的主要内容。
2.关键词分析法。
所谓关键词分析法，就是通过分析文中的关键词来把握文章内容或语段大意的方法。
因为关键词通常是对内容的高度概括，抓住了它也就把握住了文义。
3.标题xx。
所谓标题xx，就是用精炼的文字浓缩较大的篇幅，做到言简意赅。
此法可用于归纳文章的故事情节或并列叙述的几件事。
二、适用套路“概括文章故事情节(复述故事情节)”的方法：①理清故事情节和行文思路；②抓住表明情感变化的词句；③注意文章的情感线索。
套路一：情节=主要人物+事件(故事的意义)。
本套路主要应对一句话概括情节，或者字数要求在20字以内的试题。
答题技巧：可按以下方式组织语言：谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+怎么样。
注意表达的准确和简洁。
首先，先找到故事的主语——人物，这是概括情节的起点，也是能正确答题的关键。
如果对故事主语不能明确判断，可以关注以下两个方面：一是文章线索，二是文章标题。
其次是判断事件——也就是文章主要讲了一件什么事情，或者围绕主语发生了一件什么事情。
套路二：情节=主要人物+起因+经过+结果。
记叙文阅读概括情节主要内容
记叙文阅读——概括情节主要内容一、学习目标1、了解概括情节主要内容的提问形式及掌握相关的答题技巧；2、通过阅读训练，提高中考语文阅读实战经验。
二、考点分析老师说：同学们，我们今天讲的专题在广州中考语文试卷里，曝光率极高，几乎年年都有。
注：数据来自2011年与2012年广州市初中毕业生学业考试年报——质量分析（语文科）老师说：通过得分情况，我们得知这种题极容易丢分，要想拿满分并不容易。
所以这堂课我们要讲授答题技巧。
三、提问形式老师问：同学们在练习时见过这些题吗？都会有哪些问法呢？学生答：（有多种情况）师和生一起总结：1、请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。
2、用一句话或简明的语句概括故事情节。
3、仿照示例填写情节内容。
4、请把表格中①②处的情节补充出来。
四、热身运动老师说：请同学们完成2013年的中考试卷里《猫人》一文里的概括题。
目标：诊查环节，展示学生的答案，发现思维障碍，找到错题原因。
猫人（美）罗杰迪安基瑟我喜欢钓鱼。
我最喜欢的钓鱼地点是在一个湖边，那个地方在加利福尼亚山区的一个城镇的小加油站附近，距我当初住的地方有三个小时的路程。
每年，冬雪刚刚融化，我便把渔具装上旅行车，出去钓一天鳟鱼。
有一次，我穿过美丽的人造高山湖泊的小水坝，把车开到一侧，开始卸下鱼竿。
忽然，我听到一声枪响，呼啸着飞过我的头顶。
听到有人开枪射击，让我大吃一惊，因为这是禁猎区，不允许打猎。
另外，在我多年钓鱼的区域内，除了几辆拉木材的卡车路过，还是头一回遇到有人来。
我蹲在汽车后面，小心地瞭望四周，看是否有人。
又响了两枪。
子弹“砰砰”地击中大岩石，我却还是没有看到人。
随后，四个年轻人从土路上走来。
一个人举起步枪，开了一枪。
一只猫跑过土路，钻进灌木丛。
“嗨，你们到底在干什么？”他们走近了，我问他们，“这里不允许打猎。
”“只是打一只该死的猫。
”大一些的青年说。
另一个小青年慢慢举起枪，朝着那只猫又开了一枪，猫还藏在大石块后面。
“别胡扯，伙计们。
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⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操 场跑完两圈 到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我， 每天早上都会准时跟我 打招呼:“闺女，今天早上又是第一个，好好加油!”
记叙文阅读之概括
目录
课程引入
技巧讲解
学以致用
回顾反思
1、课程引入
从中，你是否能够发现概括的精髓呢？
已上只是概括内容的一小部分，还有哪些考场常见方法~欢迎走进 咱们今天的课堂。
2.技巧讲解
概念解读
概括文章内容，就是要抓住主要人物和主要事件，以简洁的语言准 确概括全文或指定语段的内容。
为梦想拼尽全力
骊尘
①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信 心地走进考 场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考 证重新进入考场，时间 已经过了 20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了 89分。老天跟我开的这个致命玩笑， 致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班 失之交臂。
⑤他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因 为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了 重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与 人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西 。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些 ，还带红外线按摩呢。
技巧二:文题扩展法 题目就是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息， 不少文章的题目，本身就是文章的高度概括。归纳这类文章的主要 内容，就可以借助文章的课题。首先读懂课题字面上表达的意思， 再根据课文内容把课题扩展成一句通顺完整的话，在此基础上进行 补充，使意思表达得更加完整、全面。 如:《在沙漠中心》 课概括为:我在沙漠中心的感受和思索。
⑥想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。 ⑦现在，车将要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了…… ⑧忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来， 他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑溢血!他立刻意识到了这一 点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。 ⑨他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下高架后的路是一条交通要道，车辆 、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性 交通事故!
⑤不久，家乡传来噩耗:父母在一次车祸中同时遇难。晴天霹雳!女孩疯一样赶 回家，昏倒在父母的遗体前。在众多亲友的帮助下，女孩安葬了父母。整理父母遗 物时，她发现了一张储蓄卡。女孩潸然泪下，父母曾经告诉过她，家里还有一张卡 ，存着她4年大学生活的全部费用。女孩知道，这是父母多年的血汗钱。
⑥拿着卡回到学校，女孩日日以泪洗面。虽然很思念很悲伤，可是日子还是 要过。在老师的关爱和同学的帮助下，她渐渐恢复过来。
玩个小游戏放松一下~ -COSPL AY-
一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，山势险峻，峰岩重叠。 孙悟空去找吃的给唐僧充饥，白骨精假扮的村姑就来给唐僧送吃的，此时——
唐僧：贫僧多谢姑娘的食物。 孙悟空：住手！ 唐僧：悟空，你怎么这么失礼？ 孙悟空:师父，她乃是害人的妖怪！ 唐僧：胡说，这明明是位姑娘。 孙悟空：妖怪，还不快快现出原形！ 唐僧：悟空，不可如此莽撞！ 孙悟空：哼，吃俺老孙一棒！ 唐僧：你怎么活活将人打死了？ 孙悟空：她真的是个妖怪，是要来骗你的，不信你看！ 唐僧：唉，善哉善哉。
技巧四:关键问题法 (3)写景的文章。 阅读这类课文要抓住:写的是什么景物?它有什么特点?按什么顺序 写的?表达作者怎样的情感?然后再进行概括。如《草原》-文的主 要内容是:作者按事情发展的顺序，描绘了内蒙古草原美丽的自然 风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深厚情谊。 (4)状物的文章。 阅读这类课文要抓住:写的是什么事物?从几个方面写了它的特点? 怎样写的?然后进行概括。
密ห้องสมุดไป่ตู้中的真情
霍忠义
①这个故事发生在一个女大学生身上。 ②初入大学时，父亲为她办了一张银行借记卡，并存入一学期所需要的全部 费用。远行的前夜，父亲特意告诉她卡的密码，并告诫这个密码要铭记在心，万勿 随处乱记，否则，密码被人知道就不安全了。 ③女孩当时意气风发，对未来满怀憧憬，对父亲的话并未在意。到了学校， 要缴纳6000元的学费，把卡插入自动提款机后，可怎么也想不起密码。无奈，她 只好打电话问父亲，父亲耐，心地将密码重复了几遍。为了便于她记忆，父亲特别 提示说:“这密码是你妈妈的生日，你可要记住哦!”过了一段时间，女孩又要取钱， 却又想不起密码了。明知道这组数字是妈妈的生日，但女孩不好意思再问爸爸，更 不好意思问妈妈，钱自然无法取出，她只好向同学借钱花。
技巧四:摘录句段法 摘出文段的中心句，中心句通常位于段落的开头或结尾; 也可以利用文章的句子或词语简单进行一下重组， 依据中心句进 行概述总结。因为一篇文章的内容，通常会围绕某个中心展开叙述 描写或抒情，因此，抓住了中心句，就把握了文章的中心。
3、学以致用
拔下钥匙
①一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。 ②他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。 满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳 ，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里 的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。 ③他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲 推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。 父母亲都80多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢? ④这辈子自己最亏欠的要算妻子了，别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病 卧床、神志不清的公公，如今已经20多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑 瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说:“不要怕，有我在，天就不会塌，我就 是你的天!”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。
文章写了一件什么事?请用简洁的语言进行概括。(2分)
中考失利后 ——（扩充-起因） （谁）为梦想拼尽全力 ——（题目） 最终高考成功 ——（扩充-结果）
请思考，可以用[要素归纳]的方法吗? [时间][地点][人物][起因][经过][结果]
技巧三: 段意合并法 即在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段,把整个文章分成几 个部分。分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。 分段以后，用一两句话说出大致意思。然后将各段的段意合并起来 就是文章的主要内容。
⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎 听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住!他咬紧牙 关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车 亭……坚持不到终点站了，提前停车……
②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上 了。那个假 期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意 ，整天都在埋怨:我的 运气怎么这么差? A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也 总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的 晴朗高远。
③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默 了很多。尖 子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师 开玩笑说，进了实验班 就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于 那里，然而因为中考那个意外，我 却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有 自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特 意从门口假装不经意地往里面瞟一 眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。
⑨取完钱，女孩修改了密码，她输入的数字是父母的忌日。 ⑩这是一个最不应该忘记的数字。
请用一句话概括本文内容。
本文记叙了一个女大学生从密码中感受到的真情故事。
技巧四:关键问题法 (1)记人的课文。阅读这类文章要抓住:课文写的谁?在什么地方? 做了什么事?然后概括主要内容。如《晏子使楚》一文的主要内容 是春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显 楚国的威风，晏子巧妙回击,维护了自己和国家的尊严。 (2)叙事的文章。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人 物和事情的起因、经过、结果。如《金色的鱼钩》-文的主要内容 是在红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力 地照顾三个生病的小战士过草地，最后献出了自己的生命。
⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蚬变，终于成 为我身后迈 过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时 候跌过一跤。正因为这 样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。
⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最 好。
(选自《文苑•破茧成蝶》有删改)
我们一起来归纳一下吧~ 人物+事件 人物+事件的起因、经过、结果
为了阻止白骨精谋害唐僧，孙悟空打死了她。
技巧一:六要素综合法 记叙文六要素即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 可以表达为:主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话) ，最终结果怎样; 当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。.
⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空 渐渐亮起 来……
⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差 距越来越大。 班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年， 我不仅在考试的红榜上始 终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表， 拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖 项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿 。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直 蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑 割开，久违的笑容绽放了出来。