部编九年级语文下册高效周末训练题(含答案)
九年级周末训练题3一、基础知识（14分）1．下列加粗字注音全部正确的一项是（）A．缄默（jiān）奠定（diàn）收敛（liǎn）蹑手蹑脚（liè）B．羸弱（léi）两栖（qī）锃亮（zhèng）山肴野蔌（sù）C．棱角（léng）愧赧（nǎn）纶巾（guān）阡陌交通（qiān）D．嗥鸣（háo）悄然（qiāo）窈窕（tiǎo）噤若寒蝉（jìn）2．下列词语书写不完全正确的一项是（）A．皎洁矫情绚丽目眩神迷B．气概慷慨蔓延轻歌曼舞C．挚友至交器重气宇轩昂D．聒噪枯燥喘息穿流不息3．下列加粗成语使用正确的一项是（）A．目前的当务之急是理性分析双方分歧，协同解决实质问题。
B．对于这件事情，他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。
C．人应该学会负责，你不应该这样投桃报李地为他承担责任。
D．经过反复试运营，市民热议已久的智轨电车终于粉墨登场。
4．下列句子没有语病、语意明确的一项是（）A．巴黎圣母院发生火灾，我国国家领导人第一时间向法国总统及法国人民致电慰问。
B．通过5G全新技术的支撑，让未来数据可视化成为新闻生产的关键性技术。
C．《复仇者联盟4》上映7天17小时就打破了中国影史“最快破30亿”的成绩。
D．亚洲文明对话大会不仅为世界文明发展指明了方向，而且促进了亚洲各国平等对话（三）名著阅读（7分）①“……我在这儿已经服役了八年，现在我所追求的不过是到别处去服役。
难道我连这点愿望也达不到？难道这事不可行？是呀，是呀，要达到目的并非难事，只要我肯动脑筋，找到达到目的之手段。
”②我从床上坐起来，以便开动脑筋。
这是一个寒冷的夜晚，我在肩上围了块披巾，随后便全力以赴地进一步思考起来。
③“我需要什么呢？在新的环境、新的面孔、新的房子中一份新的工作。
我只要这个，因为好高骛远是徒劳无益的。
人们怎样才能找到一份新工作呢？我猜想他们求助于朋友。
但我没有朋友。
很多没有朋友的人只好自己动手去找工作，自己救自己，他们采用什么办法呢？”④我说不上来，找不到答案。
随后我责令自己的头脑找到一个回答，而且要快。
我动着脑筋，越动越快。
我感到我的脑袋和太阳穴在拨动着。
但将近一个小时，我的脑子乱七八糟，一切努力毫无结果。
我因为徒劳无功而心乱如麻，便立起身来，在房间里转了转，拉开窗帘，望见一两颗星星，在寒夜中颤抖，我再次爬到床上。
⑤准是有一位善良的仙女，趁我不在时把我需要的主意放到了我枕头上，因为我躺下时，这主意悄悄地、自然而然地闪入我脑际。
13．（1）第⑤段文字中“我”想到的“这主意”是。
（2分）（2）请结合选文简析简·爱的性格特点。
（2分）（一）阅读下面这首唐诗，完成4～6题。
（9分）夜泊旅望白居易少睡多愁客，中宵起望乡。
沙明连浦月，帆白满船霜。
近海江弥阔，迎秋夜更长。
烟波三十宿，犹未到钱唐。
【注】长庆二年（822年），作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘（杭州）途中所作。
4. 联系全诗，说说诗“愁”的原因有哪些。
（3分）5. 请简析颔联的表达特色及其效果。
（3分）6. 颔联从空间与时间两个维度表现情感的深挚，下列诗句手法与之相同的一项是（）（3分）A. 欲穷千里目，更上一层楼。
B. 海内存知己，天涯若比邻。
C. 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
D. 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
[三](15分)(甘肃天水中考改编)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
…此之谓失其本心。
(选自《鱼我所欲也》) 14.解释下列加点词在文中的意思。
(5分)(1)鱼我所欲．也欲: (2)故患．有所不辟也患:(3)乡．为身死而不受乡: (4)是亦不可以已．乎已:(5)此之．谓失其本心之:15.把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(2)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!16.文章是如何提出论点的?(2分)（5）孔子说：“人之初，性本善。
”在这个选段中，孟子也提出了类似的观点，请找出这句话来。
（6）文中所说的“甚于生者”指的是，“甚于死者”就是。
（7）选段中说：“贤者能勿丧耳。
”孟子还说过几句话：“，贫贱不能移，。
”能很好地论证“贤者”不失其“本心”。
17.作为21世纪的中学生,你怎样理解“义”?请选取两位我国历史上舍生取义的人物,简单叙述其事迹。
(4分)（三）（8分）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音，“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。
这一回是现钱，酒要好。
”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
自此以后，又长久没有看见孔乙己。
到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
（选自鲁迅《孔乙己》）14．文中画线语句中省略号的用法及其表达效果是什么？（2分）15．认真体会小说四次描写孔乙己“脸色”的语句，写出你的探究结果。
（3分）①出场：“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕……”②偷书被揭露：“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，‘窃书不能算偷……’”③不第被质疑：“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色……”④退场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子……”16．简要评价选文中“掌柜”这一形象的特征及其作用。
（3分）（二）阅读下面的文字，完成17～20题。
（14分）贪吃的大脑①含有特殊营养的巧克力、有助于增记花力的面条、助眠的椒盐饼干……这些正在进行试验的调制食品，旨在通过食物影响大脑，改善某些状况。
其实，人的情绪、机灵程度、记忆力甚至疼痛感都受食物的影响，那食物又是通过什么影响人的大脑的呢？②食物能对大脑造成影响，是因为大脑中存在神经递质，神经递质至少有三十种。
早期，人们并不认为食物会影响神经递质，因为大脑有一层保护屏障--血脑屏障，大多数物质都无法进入大脑，只有少数如酒精一类的化学物质，オ能通过血脑屏障进入大脑。
③大约十年前、人们オ发现大脑制造神经递质的能力取决于在血液中循环的各种营养素的数量。
食物在消化道中被分解成单一的营养素后进入血液，当循环至大脑时，一些营养素渗入脑细胞，影响神经递质的生成，这意味着大脑并非不受食物的影响，而是深受食物的影响。
④安然入睡依靠的是一种叫血清基的神经递质。
要产生血清基脑神经元需要色氨酸。
那么，多吃富含蛋白质的食物就能促进睡眠吗？并不是。
因为在蛋白质中色氨酸含量极低，对它来说，穿过血脑屏障是一件很费力的事情。
那如何解决呢？食用碳水化合物。
食用碳水化合物可增加人体内胰岛素的分泌，而胰岛素可以清除血液中的其他氨基酸，这样，更多的色氨酸便可以进入大脑。
也就是说，想要安然入睡，吃几块果汁软糖或一把饼干会比喝上一杯牛奶更好。
⑤多食用碳水化合物、少食用蛋白质还可缓解一般性疼痛。
坦普尔大学曾对三十个长期颌部疼痛的患者曹进行过试验：在一个月时间里，规定他们分别吃含高碳水化合物、低蛋白质的食物或其他日常食物，结果是，吃含高碳水化合物、低蛋白质食物的病人比吃其他日常食物的病人的疼痛感明显减轻。
⑥卵磷脂的发现，让很多记忆力衰退患者找到了一线生机。
1975年，沃尔特曼博士等人证明，吃一种叫胆碱的物质能增加大脑中乙酰胆碱的数量。
阻碍乙酰胆碱的药物似乎损害人的记忆力，而模拟乙酰胆碱的药物明显地有增强记忆カ的作用。
不久之后，人们又发现人体与动物体中胆碱的天然源泉--卿磷脂。
卵磷脂可使大脑中的乙酰胆碱增加得更多。
増加卵磷脂有助于増强记忆カ吗？一名英国科学家进行过一次为期六个月的试验。
在试验期间，患有老年痴呆症的病人每天服25克纯卵磷脂，结果表明，他们的记忆力略有好转。
一般情况，每天得服用20克纯卵磷脂，オ会对加强记忆力有效。
⑦年龄在所有关于营养素对大脑影响的研究中是一个重要因素。
大脑在出生前后是最敏感的。
婴儿在出生前5个月至出生后18个月期间，脑神经元以最快的速度分裂、生长。
在此期间，给母亲与婴儿以含足量的蛋白质及其他营养丰富的食物是极其重要的，否则，婴儿大脑的发育会受到影响。
有研究显示，在婴儿期营养不良的孩子或在母亲怀孕后期营养不足情况下所生的孩子，即使后来喂养得很好，他们的智力也会受到负面影响；相反，一直到出生后18个月都有充足蛋白质的孩子，即使某一时期营养不足，在重新获得营养后，也会迅速恢复健康。
⑧人老之后，有很多脑神经元会死亡，又没有新的代替，就会变得健忘和呆滞。
沃尔特曼设想配制一种老年人服用的食品，用它来阻止这种衰老过程，并且尽可能地提升留下的神经元的“工作”效率。
在食品中增加能影响神经递质的营养素，当然是理想的办法，而且比起药物，这类食物可能更安全，副作用更少。
17．下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（）（4分）A．有些食物能对人的情绪、机灵程度、记忆力甚至疼痛感产生一定影响。
B．血脑屏障作为人大脑中的一层保护屏障，可以阻止有害物质进入大脑。
C．食物影响大脑是因为一些营养素渗人脑细胞后会影响神经递质的生成。
D．胆碱和卵磷脂都可以增加大脑中乙酰胆碱的数量，卵磷脂的效果更好。
E．食物中含有的营养素对大脑是否会产生影响，这取决于人的年龄大小。
18．文中第⑤自然段的画线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）19．下面句中加点的词语能否删去？为什么？（3分）在食品中增加能影响神经递质的营养素，当然是理想的办法，而且比起药物，这类食物可能更安全，副作用更少。
20．如果你身边有失眠、记忆力衰退或怀孕的人，依据文章内容，你会分别给他们怎样的建议？请简要回答。
（3分）（五）（16 分）行走在岸上的鱼蔡楠红鲤逃离白洋淀，开始了在岸上的行走。
她的背鳍、腹鳍、胸鳍和臀鳍便化为了四足。
在炙热的阳光和频繁的风雨中，红鲤细嫩的身子逐渐粗糙，一身赤红演变成青苍，漂亮的鳞片开始脱落，美丽的尾巴也被撕裂成碎片。
九年级语文下册第五课《孔乙己》同步练习题-部编版(含答案)
九年级语文下册第五课《孔乙己》同步练习题-部编版（含答案）一、单项选择题1．选择读音都正确的一项（）A．阔绰．（chuò）羼．（càn）水活泼．（pō）B．荤．（yūn）素暂．（zàn）时蒲．（pú）包C．荐．（jiàn）头舀．（yǎo）水间．（jiàn）或D．步骤．（zòu）绽．（zhàn）开门槛．（kǎn）2．对“ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句，理解最正确的一项是（）A．说明孔乙己虽然贫苦潦倒，却嗜酒如命，不加节制。
B．说明孔乙己是个读书人，身份与众不同，高人一等。
C．说明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。
D．说明孔乙己生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡。
3．填入下列句子中的字，最恰当的一项是（）（1）只有穿长衫的，才进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
（2）孔乙己便红了脸，额上的青筋条条绽出。
（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子住。
（4）他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢去了。
A．踱涨罩走B．走羞罩走C．走涨盖爬D．踱羞罩爬4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．健康饮食，一要保证食物多样性，营养均衡；二要适当摄入粗粮和果蔬。
B．春天到了，这些花呀，草呀，风呀……等都在天地间自由地奔放着生命。
C．谈到如何有效提高自己薄弱学科的成绩？小黄认为自己已有周详的计划。
D．“不。
”他蹲下身来，仔细看看那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。
”5．对下列病句修改不正确的一项是（）A．通过这次观看谷爱凌的短片，使我们明白自律是取得成功的关键。
删去“通过”或“使”。
B．“双减”政策不仅有利于国家多样型人才的培养，而且有利于减轻学生家长的焦虑。
将“不仅”改为“不但”。
C．随着北京冬奥会的召开，全国各地掀起抢购吉祥物冰墩墩。
结尾加“的热潮”。
D．广大市民要掌握节水方法，树立节水观念，养成节水习惯。
九年级语文下册第二课《梅岭三章》同步练习题-部编版(含答案)
九年级语文下册第二课《梅岭三章》同步练习题-部编版（含答案）一、积累运用1.阅读下面的诗歌,回答问题。
投身革命即为家,血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事,人间遍种自由花。
(1)给下面的加点字注音。
血雨腥．( )风应有涯．( )(2)解释加点的词语。
①即．( )为家②应有涯．( ) ③取．( )义成．( )仁(3)这首诗从体裁上来看,属;从内容来看,是。
诗中押韵的字是。
(4)下面句子中朗读节奏不恰当的一项是( )A.投身革命/即为家B.血雨腥风/应有涯C.取义/成仁/今日/事D.人间遍种/自由/花2.诗句“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”与下面的哪句诗的意境相同?( )A.生当作人杰,死亦为鬼雄。
(李清照)B.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(陆游)C.生命诚可贵,爱情价更高。
若为自由故,二者皆可抛。
(裴多菲)D.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
(文天祥)3.(河北中考)观察下面四张图片,回答后面的问题。
(6分)(1)图片1、图片2中各有一个错别字,请找出来并改正。
改为改为(2)图片3中是一副对联的上联,请为它补写下联。
(3)图片4中的句子有语病,请提出修改意见。
修改意见:4.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是( )A．在血雨腥风的战争岁月里，无数中华英雄儿女为了民族的解放事业，用他们宝贵的青春和热血，谱写了可歌可泣．．．．的壮丽诗篇。
B．寒冷的雪地中，小明看到那位老人不慎摔倒，当即取义成仁．．．．，出手相扶。
C．教育脱贫的最美践行者张桂梅殚精竭虑．．．．，让当地许多贫困家庭的女孩实现了读书梦。
D．中国共产党历来高度重视文艺的价值和作用，无论是在革命战争年代，还是在如火如荼．．．．的和平建设时期，都注重用文艺的方式凝聚力量、鼓舞人心。
5.下面诗句中运用了典故的一项是( )A. 断头今日意如何B. 旌旗十万斩阎罗C. 此头须向国门悬D. 人间遍种自由花6. 下列对诗句运用的修辞手法分析有误的一项是( )A．南国烽烟正十年。
人教部编版九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》同步练习(含答案)
10唐雎不辱使命1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
外交是没有xiāo烟的战场。
作为小国之臣的唐雎,在秦王寻衅．威胁的情势之下出使秦国,不畏强暴、据理力争,这种勇气和胆识令人折．服,而盛气凌人、阴险狡诈、色厉内荏的秦王正是在这份胆识的威摄下败下阵来。
许多外交英雄如夜空中闪烁的群星,照亮了历史的天空。
晏子出使楚国,令楚王自取其辱; 蔺相如出使强秦,最终完璧归赵; 诸葛亮出使东吴,说服孙权联合抗曹。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
xiāo(硝)烟寻衅．(xìn)折．服(zhé)(2)文中有错别字的词语是“威摄”,正确写法是“威慑”。
(3)“色厉内荏”中,“色”的意思是脸上表现的神情;神色;“荏”的意思是软弱。
(4)请仿照画线句再写两个句子,使之构成排比句。
2.(成都中考)经典著作是经岁月淘洗的精神食粮,阅读经典不可或缺。
请根据要求,完成下面的题目。
(1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字,请概括出经典作品的四种功能。
(每点不超过六个字)今天,我们为什么要阅读经典作品?仰望夜空,你吟出“露从今夜白,月是故乡明”,流淌一份乡情;送别友人,你脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。
这份对经典之美的体悟,融入我们的基因里。
更何况,作为一个中国人,如果你不想拋弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典范性文本,是继承传统的一种极佳方式。
但其意义又不止于传承,就个人而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。
受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人,其气质是截然不同的。
当很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。
①体悟经典之美②继承传统文化③经历文化濡染④发生气质变化(2)阅读下面方框内关于“如何阅读名著”的短文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。
阅读名著以自读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。
提供下列方法供参考:一、不妨先读前言、后记和目录。
部编版九年级语文下册第13课《威尼斯商人》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第13课《威尼斯商人》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知课文节选自英国著名戏剧家莎士比亚的一部著名喜剧《威尼斯商人》的第四幕第一场，是全剧的高潮。
这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，以鲍西娅上场为转机分为两部分，前半场主要是夏洛克的戏，后半场主要是鲍西娅的戏。
这场戏的故事情节并不复杂，却写得波澜起伏，扣人心弦，结构严谨完整。
简洁紧凑得就象一出独幕剧一样。
每一个登场人物都有自己的面貌和个性。
作者善于在矛盾冲突中刻划人物性格，随着事件的变化，人物的思想也在变化，这是这场戏在描绘人物性格上的显著特点。
（二）学法引导1、阅读课文，着重理清戏剧冲突中情节发展的过程，口述课文的故事梗概；认识文中几个主要人物的思想性格，明确这篇戏剧所反映的社会生活；体会剧本中所用的“夸张”“悬念”“对比”“突转”等戏剧技巧，以及个性化的人物语言。
2、课外查找资料，了解莎士比亚的生平和对戏剧文学的巨大贡献，了解他的一些重要作品，进一步感受莎士比亚戏剧的艺术风格品味本文语言的诙谐生动、优美流畅。
（三）审美鉴赏优美动人，含义隽永的比喻。
节选的剧本语言优美动人，含义隽永，这和作者在戏剧语言里自如地运用多种修辞手法，尤其是生动、贴切的比喻分不开。
如，安东尼奥说“我是羊群里一头不中用的病羊，死是我的应分，最软弱的果子最先落到地上，让我也就这样结束了我的一生吧”。
病羊的比喻形象而又真切地勾勒出他那软弱的性格，“果子落地”一句仿佛使我们看到了他面临的悲惨遭遇。
这样的比喻通俗晓畅，既符合人物的性格、紧扣剧情，又体现了作者广博的学识，敏锐的观察能力。
（四）重点难点突破1 、课文中贯穿全剧的矛盾冲突是什么？主题思想是什么？[析]这道题意在引导学生理清剧情，理清贯穿全剧的矛盾线索，理解剧本所表达的中心。
[参考答案] 贯穿全剧的矛盾冲突是：高利贷商人夏洛克与威尼斯商人安东尼奥的矛盾冲突。
部编版九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》课后练习题（附答案解析）一、选择题1．下列字的注音全都正确的一项是（B ）A．怫然（fú）休祲（jìn）熠（yù）B．鄢陵（yān）韩傀（guī）色挠（ráo）C．唐雎(jū) 徒跣(xián) 缟素(gǎo) D．抢地(qiǎng) 抢夺(qiāng) 辱没(mò)2、下列加点字的解释不正确的一项是( C )A．安陵君其许寡人(其：一定)B．安陵君因使唐雎使于秦(使：派)C．以君为长者，故不错意也(以：因为) D．寡人谕矣(谕：通“喻”，明白、知道) 3．下列各句中没有通假字的一项是( B )A．发闾左逋戍渔阳B．度已失期C．仓鹰击于殿上D．以君为长者，故不错意也7．下列语句朗读停顿不正确的一项是( B )A．安陵君因使唐雎／使于秦B．而君以五十里／之地存者C．安陵君受地于先王／而守之D．寡人欲以五百里之地／易安陵8．对下列文言语句翻译不正确的一项是( D )A．虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!即使这样(优惠)，这地是继承先王的，(我)愿意一辈子守护着它，不敢交换!B．虽千里不敢易也，岂直五百里哉?虽然是千里也不敢交换，何况只是五百里呢?C．布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
普通平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。
D．怀怒未发，休浸降于天。
心里的怒气还没发作，祸福的征兆就从天上降下来了。
9．下面是对秦王的三句话的不同理解，从中分别选择一个正确的答案：（1）“不错意”( A )A．因为安陵地方太小，不值得用武力吞并。
B．不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力。
（2）“轻寡人”( A )A．希望你们看清形势，不要误认为我们不能用武力夺取。
B．希望你们尊重我的建议，不要采取顽固的态度。
（3）“先生坐!何至于此!”( A )A．请您坐下来谈判!何必用动武的方式来解决这么一个小问题呢!B．请您坐下来!你们不愿“易地”就算了吧，何必动武呢!二、阅读《唐雎不辱使命》完成下列练习。
部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》课后同步练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》课后同步练习题（附答案解析）一、做客“联想吧”本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。
作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要勤奋学习。
那么，请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，写出一句有关“勤学”的句子！（你应该没问题的！）二、测测你的注音速度！（加油！）弗之怠（）稍逾（）约硕（）师名人尝趋（）百里外俟（）其欣悦媵（）人沃（）灌以衾（）拥覆皆被（）绮（）绣三、验验你的写字速度！（看你的了！）ｙｕáｎ（）疑质理遇其ｃｈì（）ｄｕō（）负ｑｉè（）曳ｘǐ（）足肤ｊūｎ（）裂寓ｎì（）旅戴朱ｙīｎɡ（）宝饰ｙè（）然ｙùｎ（）袍ｂì（）衣四、速配（请将下列加点词语与它们相应的释义连线搭配！）假借于藏书之家大无从致书以观等待弗之怠通“披”，这里是穿的意思不敢稍逾约借又患无硕师浇洗俟其欣悦不持汤沃灌超过约定的期限皆被绮绣得到五、来，做个小翻译！（别让我们失望哦！）1.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
2.援疑质理，俯身倾耳以请。
3.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
六、你应该可以准确解释语段后的问题！（加油啊！）①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
_____________，_____________，_____________，_____________。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
_____________，_____________，_____________。
_____________，_____________，_____________；_____________，_____________，______________________，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
部编版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。
全篇小说共分12节，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。
本文节选的是小说的前两节。
这两节浓笔重彩地描写了全书的三个主要人物：六岁男孩何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。
作者以高超的艺术表现手法，通过一幅幅风俗画，运用语言、动作、外号等描写，生动地刻画出那些淳厚朴实的劳动人民的音容笑貌、喜怒悲乐，使人读来如闻其声，如见其人。
（二）学法引导《蒲柳人家》是我国当代乡土小说的代表作，阅读它，有助于我们对乡土小说——包括作品题材、语言风格等有大概的认识。
由于课文是节选，因此，课后阅读全文，将使你对作品中的人物性格、小说的主题等有更深刻的了解。
小说采用一个六岁儿童的视角叙述故事，因此，阅读时，应尽可能的从我们青少年自身的生活经验出发，感受和理解任务的性格和思想感情。
这部小说的语言生动活泼、准确传神，诵读时应注意揣摩和体会。
（三）审美鉴赏贴切传神的称谓美《蒲柳人家》成功地塑造了一系列栩栩如生的人物形象，作者除对人物语言、动作、肖像、心理等具有准确的把握和生动的描写外，给人物定的称谓尤其是绰号，对于展示人物性格，起到了画龙点睛的作用。
比如，作品中的何满子奶奶，她个高脚大，身体强壮，爱憎分明，泼辣大胆，刚正不阿，疾恶如仇，作者给她一个与《水浒》中的武艺高强的著名女将扈三娘同样的外号——“一丈青大娘”，可谓神似、贴切至极。
（四）重点难点突破1、在这篇课文中，何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？爷爷为什么号称“何大学问”？这样的外号表现了这两个人物怎样的性格？[析]此题意在引导学生由人物的外号出发，把握人物性格，体会小说的艺术表现手法。
部编版九年级语文下册第9课《谈生命》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第9课《谈生命》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知文章以“一江春水”、“一棵小树”为喻，揭示生命由成长到壮大，再到衰弱的过渡和一般的规律，以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。
（二）学法引导学习本文，要加强诵读，在多读的基础上着重理解、领悟文中作者对生命本质的认识；其次，要注意品味文章中的精美语言，记诵名言警句。
（三）审美鉴赏积极向上的美好人生。
这一篇短小的散文，是一篇文质兼备的美文。
文章表现了丰富多彩而有复杂多变的感情，给人以广阔的思考空间和多重的启发、教益。
文章描写一江春水时，一开始写它“愤激”“怒吼”“奔腾”，字里行间充满激情；继而面对种种境遇，心情是快乐的、平静的；最后描写春水到了大海，表达自己的心情是平静的，没有快乐也没有悲哀。
描写小树则有所不同：一开始充满喜悦，充满希望，继而“宁静和怡悦”，最后冬天来临，叶落归根，则怀有超乎寻常的平静，没有快乐，没有悲哀。
虽然复杂多变，但总的来说感情基调是积极乐观的，作者借此文宣示了一种健康、进取的人生观，表现了一种积极向上的美好人生。
（四）重点难点突破1、阅读全文，想一想，你认为本文应该划分为几个层次？怎样划？[析]本题旨在引导学生理清文章思路。
本文虽然不分段，但思路清晰，章法严整，很容易看出行文的层次来。
就本文的层次划分有多种意见，应鼓励学生发表不同的见解，言之成理。
[参考答案]：第一层：（第一句话）这是文章的领起句。
第二层：从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”。
描写生命像春水东流的状况，应该独立成段。
第三层：从“生命又像一颗小树”到“也不敢信来生”。
描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。
第四层：最后结尾。
总结全文，抒发感想，阐发哲理。
2、反复朗读课文，品味关键语句，说说作者对生命的本质有怎样的认识。
[析]本题旨在通过对课文的感觉感知，达到在整体上把握文章大意，深化对文章思想的认识。
部编版九年级语文下册同步练习第一单元综合训练(含答案)
第一单元综合训练一、积累与运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.笑涡．(wō)胆怯．(què)簇．新(cù)驳．船(bó)B.墓畔．(pàn) 翡．翠(fěi) 舵．手(duò) 旌．旗(jīng)C.蜿蜒．(yán) 熏．黑(xūn) 隧．洞(suì) 纤．绳(xiān)D.迷惘．(wǎng) 富饶．(ráo) 绯．红(fěi) 蜗．行(wō)2.下列句子中加点成语使用正确的一项是()A.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗,手段不断翻新,令人叹为观止．．．．,防不胜防。
B.眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩着,混沌一片,扑朔迷离．．．．,什么都看不清。
C.对于作文中的错字和病句,很多同学不以为然．．．．,认为对这些问题不必太较真。
D.传统的古筝乐被分为南北两派,现一般分为九派,其曲目及演奏方法各有千秋．．．．。
3.下列句子没有语病的一项是()A.为了防止结核疫情不再反弹,上级要求学校加强管理,制定严密的防范措施。
B.打车软件在给乘客带来便捷的同时,也提高了出租车的用车效率,但司机在开车时分心使用打车软件,成为出租车事故骤增的主要原因之一。
C.“网络水军”或“网络推手”有时会左右舆论,误导受众,制造假民意,甚至影响政府决策,值得警惕与注意。
D.通过《中国之声》微博推出的“正能量益起来”这项活动,让我们一同探寻发现生活中令我们感动的点滴美好,一起寻找充满正能量的人和事。
4.下列依次填入文段横线处的句子最恰当的一项是()春,是那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。
一声雷,;一阵杜鹃啼,;一阵风起,。
①就猛然间惊醒了一山桃花②便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮③则无端地惹哭满天的云A.①②③B.③②①C.③①②D.①③②5.根据课文内容填空。
(1)我是你;我是你;我是新刷出的雪白的起跑线。
(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》) (2)投身革命即为家,。
2020—2021学年九年级语文部编版下册名著《儒林外史》语段阅读周周测(含答案)
名著《儒林外史》语段阅读练习题（含答案）一、①周进一进了号，见两块板摆得整整齐齐；不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不醒人事。
……扶著立了起来。
周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。
众人劝也劝不住。
金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。
金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。
他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
②严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片，剥着吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。
剩下的几片云片糕，严贡生搁在船板上，半日不来查点，却那船家肚饥，又害饥痨病，于是就顺手一片一片拈在了嘴里，严贡生见着，又假装不见。
……“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”严贡生转骂道∶'既然你众人说，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账!不怕他飞上天去!'骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。
船家眼睁睁看着他走去了。
（1）《儒林外史》中因与范进同病相怜而使范进中举的人是。
（2）《儒林外史》特别善于通过富有情味的细节来塑造人物，揭示主题，请选择一处细节描写进行赏析。
并结合小说原著分析其意义。
二、阅读下面文段，回答下列问题。
A 喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙楷楷眼泪走近上前道：“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看 A 时，点一点头，把手垂下，登时就没了气……（1）以上文段选自《_________》，作者是_________，A处的人物是_________。