教学能手大赛方案
幼儿园教学能手大赛方案
幼儿园教学能手大赛方案幼儿园教学能手大赛方案导言：幼儿园教学能手大赛是一项旨在鼓励提高幼儿园教师教学能力和创新能力的比赛。
本文将深入探讨幼儿园教学能手大赛的方案，包括比赛的设定、评判标准和奖项设置等方面。
通过这个比赛，幼儿园教师将有机会展示他们的教学才能，提高专业水平，并进一步促进幼儿园教育的发展。
I. 背景介绍幼儿园教学能手大赛是为了推动幼儿园教学质量的持续提升而设立的。
随着教育的不断改革和发展，幼儿园教师的教学素养和创新意识也面临着新的挑战。
通过这个比赛，旨在鼓励幼儿园教师在教学实践中不断追求卓越，提高自身的教学能力，为幼儿的全面发展提供更好的教育环境。
II. 比赛设定1. 时间安排幼儿园教学能手大赛将分为预选赛、半决赛和决赛三个阶段进行。
预选赛将在每个幼儿园内部进行，从参赛教师中选拔出一定数量的优胜者进入半决赛，最终进入决赛。
整个比赛过程将持续约两个月。
2. 流程设置每个阶段的比赛都将有特定的流程和要求。
预选赛将要求参赛教师提交一份详细的教案和教学设计，并进行一次教学演示，由专业评委进行评分和评价。
半决赛和决赛则将要求参赛教师进行实地教学，并接受评委的观察和评判。
III. 评判标准评判标准是幼儿园教学能手大赛的核心部分，它直接影响到比赛的公正性和评价的准确性。
以下是一些可能的评判标准：1. 教学设计的合理性和科学性：教学设计应严格按照幼儿教育的相关理论和原则进行，遵循幼儿的发展规律，充分考虑幼儿的兴趣和需求。
2. 教学方法的多样性和灵活性：参赛教师应展示出多种教学方法的运用能力，能够根据幼儿的实际情况进行灵活调整和创新。
3. 教学效果的可观性和实用性：比赛将注重教学效果的实际观察和评价，包括幼儿的参与度、学习成果和兴趣引导等方面。
4. 专业素养和教师形象：参赛教师应具备一定的师德修养和职业素养，能够积极与幼儿互动，传递积极的教育价值观。
IV. 奖项设置幼儿园教学能手大赛将设置一、二、三等奖以及优胜奖等奖项。
教学能手比赛实施方案
教学能手比赛实施方案一、比赛背景。
教学是学校教育工作的核心，教师是教学的主体，教学能手比赛是为了激励教师教学能力的提高，促进教学改革和教学成果的交流分享而举办的比赛。
通过比赛，可以发现和培养一大批教学能手，为学校教学质量的提高和学生成长成才打下坚实基础。
二、比赛目的。
1.激发教师的教学热情，提高教学积极性和创造性；2.促进教师的专业成长，提高教学水平；3.推动学校教学改革，促进教学成果的交流分享；4.树立学校教学标杆，促进教学质量的提高。
三、比赛对象。
全校中小学教师均可报名参加，包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、信息技术等各个学科的教师。
四、比赛形式。
1.初赛，采取课堂教学观摩的形式，由评委和其他教师组成观摩团，对参赛教师进行课堂教学观摩评比；2.复赛，采取教学设计大赛的形式，参赛教师提交教学设计方案，并进行现场答辩；3.决赛，采取集体备课的形式，由参赛教师进行同一课题的教学设计和备课，并进行现场教学展示。
五、比赛评审。
1.初赛评审，主要从教学内容、教学方法、教学手段、教学效果等方面进行评比；2.复赛评审，主要从教学设计的完整性、合理性、创新性等方面进行评比；3.决赛评审，主要从教学实施的流畅性、互动性、教学效果等方面进行评比。
六、比赛奖励。
1.设立一、二、三等奖和优秀奖，对获奖教师进行奖金和荣誉证书的奖励；2.对获奖教师进行表彰，并在学校教学中加以推广和应用。
七、比赛保障。
1.组织保障，成立比赛组织委员会，明确各项工作任务和责任，确保比赛的顺利进行；2.宣传保障，通过校园网、微信公众号、学校广播等多种途径进行比赛宣传，吸引更多教师参与；3.经费保障，学校拨专项经费用于比赛的组织和奖励；4.后勤保障，为参赛教师提供必要的教学设备和教学场地。
八、比赛总结。
比赛结束后，组织开展比赛总结会议，总结经验，发现问题，进一步完善比赛方案，为下一届比赛的顺利举办做好准备。
以上就是教学能手比赛的实施方案，希望能够通过这样的比赛形式，激发教师的教学热情，促进教学水平的提高，为学校教育事业的发展贡献力量。
小学关于组织2023-2024年校级教学能手评选的实施方案
XXXX小学关于组织2023-2024年校级教学能手评选的实施方案为全面落实国家课程方案，深入推进基于课程标准的课堂教学改进行动，有效落实立德树人根本任务，加快教师育人方式的转变，提升教师教学能力，优化课堂教学效益，促进“名师工程”建设，整体提高教师队伍整体素质，学校根据上级教育主管部门的指导精神，并结合学校实际，经研究，暂定于3月中下旬举行2023-2024年校级教学能手评选活动。
一、评选范围具备相应教师资格的在职一线教师。
二、评选条件参评教师必须具备以下基本条件：1教龄满1年及以上，且近两年任教本学科。
2.近五年以来执教过参评学科的校级及以上优质课、公开课、示范课、视导课、迎查课等（级部组织的校本教研活动课、人人参与的达标课和展示课除外）。
3.积极参与课标学习和课堂教学改革，课堂教学效率高;教育教学成绩突出。
4.教师认可率85%以上；是学生喜欢的老师，满意度90%以上。
5.爱岗敬业，师德高尚；最近一次师德考核优秀。
三、参评学科本次教学能手评选的学科为以下五大学科：语文、数学、英语、艺体（音乐、美术、体育）、综合（道德与法治、科学、综合实践活动、信息科技、劳动、传统文化、心理健康教育）。
四、名额分配学校根据教师申报情况，在坚持学科均衡的基本原则下,综合考虑各学科教师数量、教学质量和获奖比例等因素，适当向任课教师多、教学质量好的学科倾斜。
五、评价内容和标准各类教学能手的评价内容主要包括：教学成绩（占20分），课堂教学评价（占80分）两部分。
1教学成绩评价以2023年度两个学期教学成绩量化档次赋分，其中一档为100分，档差5分；最后取两个学期成绩的平均分折分计入。
6.课堂教学评价（1）基于课程标准的教学评一致性课堂评价维度，主要从“教学设计、教学效果、个人素质”等方面进行综合评价。
其中“教学设计”维度重点从“学习目标、评价任务、教学活动”等方面观课评价；“教学效果”维度适当考查参评教师的多媒体教学设备操控能力、网络环境下备课与学科整合能力。
教学能手评比活动计划方案
一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，激发教师教学热情，我校决定开展教学能手评比活动。
通过此次活动，旨在选拔一批优秀教学能手，展示教师风采，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 激发教师教学热情，增强教师责任感。
3. 营造良好的教育教学氛围，促进教师之间的交流与合作。
4. 为学校选拔优秀教学能手，树立教育教学典型。
三、活动时间2022年10月至2023年3月四、活动对象全校在岗教师五、活动内容1. 课堂教学评比：以课堂教学为主要形式，考察教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面。
2. 教学基本功评比：包括粉笔字、钢笔字、简笔画、计算机操作等基本技能。
3. 教学论文评比：鼓励教师结合教学实践，撰写教学论文，提高教师教育教学理论水平。
4. 教学案例评比：教师结合教学实际，提供具有代表性的教学案例，展示教学成果。
六、活动安排1. 初赛阶段（2022年10月）（1）各教研组组织教师进行课堂教学评比、教学基本功评比。
（2）各教研组推荐优秀作品参加学校复赛。
2. 复赛阶段（2022年11月）（1）学校组织专家评审团对初赛优秀作品进行评审。
（2）评选出教学能手候选人。
3. 决赛阶段（2023年1月）（1）学校组织决赛，候选人在规定时间内进行课堂教学展示。
（2）专家评审团根据教学效果、教学基本功、教学论文、教学案例等方面进行综合评审。
4. 颁奖阶段（2023年3月）（1）对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书。
（2）举办教学能手展示活动，分享优秀教学经验。
七、活动要求1. 各教研组要高度重视，认真组织教师参加评比活动。
2. 参赛教师要积极参与，认真准备，确保比赛质量。
3. 评审过程要公开、公平、公正，确保评比结果的准确性。
4. 学校将根据评比结果，选拔优秀教学能手，并在学校范围内进行宣传推广。
八、预期效果通过开展教学能手评比活动，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，营造良好的教育教学氛围，为学校选拔一批优秀教学能手，树立教育教学典型，推动学校教育教学质量的提升。
教学能手初赛实施方案
教学能手初赛实施方案一、赛事背景。
教学能手初赛是为了发掘和培养优秀教师，提高教师教学水平而举办的比赛。
通过初赛选拔出优秀的教师，为他们提供展示自己教学实力的舞台，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革。
二、实施目标。
1. 发掘和培养优秀教师，提高教师教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，共同推动教育教学改革；3. 为教师提供展示自己教学实力的舞台，激发教师教学热情。
三、实施内容。
1. 报名阶段。
a. 发布比赛通知，吸引广大教师参与；b. 教师报名参赛，提交个人教学案例及教学视频。
2. 初赛选拔。
a. 评审团对提交的教学案例和教学视频进行评审，初步筛选出优秀教师；b. 优秀教师进行现场教学展示，由评审团进行现场评审；c. 最终确定初赛晋级名单，晋级教师进入复赛。
3. 教学展示。
a. 为晋级教师提供教学展示的机会，让他们在专业评审面前展示自己的教学实力；b. 教师进行教学展示，评审团进行现场评审，评选出优胜者。
四、实施步骤。
1. 报名阶段。
a. 组织单位发布比赛通知，宣传比赛信息，吸引广大教师参与；b. 教师报名参赛，提交个人教学案例及教学视频。
2. 初赛选拔。
a. 评审团对提交的教学案例和教学视频进行评审，初步筛选出优秀教师；b. 优秀教师进行现场教学展示，由评审团进行现场评审；c. 最终确定初赛晋级名单，晋级教师进入复赛。
3. 教学展示。
a. 为晋级教师提供教学展示的机会，让他们在专业评审面前展示自己的教学实力；b. 教师进行教学展示，评审团进行现场评审，评选出优胜者。
五、实施保障。
1. 赛事组织。
a. 设立赛事组织工作小组，负责赛事的整体策划、组织和执行；b. 确保赛事的顺利进行，为参赛教师提供良好的比赛环境和条件。
2. 评审标准。
a. 制定公正、公平的评审标准，确保评审过程的公正性和客观性；b. 评审团成员具有丰富的教学经验和专业知识，能够对教学实力进行客观评价。
3. 参赛教师支持。
教学能手大赛评选方案设计
教学能手大赛评选方案设计一、背景介绍教学能手是指在教育教学工作中表现出色，具有较高教育教学能力的优秀教师。
教学能手大赛是为了推动教育教学事业的发展和优质师资队伍建设而举办的一项重要活动。
通过这个比赛评选，可以发现和激励教学能手，提升教育教学质量，推动教师专业发展，进一步提高学校的教育品质。
二、评选目标1.选出具备优秀教育教学能力、专业素养高、教学成果突出的教师；2.激励教职工积极参与，不断提高自身的教学素养；3.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；4.为学校创建一支高素质、专业化的教育教学队伍。
三、评选内容和方法1.评选内容（1）教学能力：包括教学设计能力、教学组织能力、教学实施能力等方面的表现。
（2）教育教学成果：包括培养学生的综合素质、提高学生的学习成绩、创新教育教学方法等方面的成果。
（3）教师个人发展：包括学习进修情况、个人教育教学研究成果等方面的情况。
2.评选方法（1）自荐与推荐相结合。
教职工可以自愿报名参加评选，学校也可根据教育教学工作的实际情况，从中选择一部分教师进行推荐。
（2）材料申报。
参选教师需要提交自己的教学简历、教学设计和教育教学成果等相关材料，以供评委进行评审、筛选和综合排名。
（3）小组评审。
由系部或学校组织专家和相关教育教学类人员组成评审小组，对参选教师的材料进行综合评审，并打分进行排名。
（4）组织教学观摩。
根据评审结果，选取一定数量的教师进行教学观摩，通过实际教学情况的观察和评估，进一步筛选出优秀的教学能手。
（5）公示和终评。
将评选结果公示，并进行终评，最终确定教学能手大赛的获奖名单。
四、奖励设置1.优秀教学能手奖：对评选出的教学能手进行奖励，给予一定荣誉称号，并提供一定的奖金激励。
2.鼓励奖：对表现积极、具有潜力的参赛教师给予一定的鼓励奖励，鼓励其继续努力，提高自身的教学能力。
五、实施计划1.宣传推广阶段：通过学校网站、校园电子公告栏等渠道广泛宣传比赛活动，并发放宣传材料。
完小课堂教学能手评选方案(二篇)
完小课堂教学能手评选方案一、指导思想为进一步推进教师队伍建设，不断提升教师专业水平，深化课程改革，提高课堂教学效率，树立一批教书育人的优秀典型，全面提高我校教育教学质量，经学校研究决定开展市浦中心完小首届课堂教学能手评选活动。
二、活动目的1、进一步推动我校教师队伍建设，不断提升教师教学艺术和实施新课程的能力，全面推进素质教育。
2、发掘教坛新秀，树立教书育人的优秀典型，促进中青年教师专业成长。
3、搭建舞台，让广大教师展示自我风采，促进教学艺术的交流与进步，推动课堂教学的高效性。
三、评审机构为使活动取得成功，学校特成立课堂教学能手评审委员会，___如下：主任：___副主任：___委员：___四、评选对象全体教师，中心及二小年龄在___岁（含___岁）以下教师必须参加。
五、评选条件（一）思想政治方面坚持党的基本路线，热爱___祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行党的教育方针；模范履行岗位职责，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和奉献精神。
积极主动地承担___安排的教育教学任务，遵纪守法。
（二）教研、教学方面对所教学科或专业具有系统、坚实的理论知识。
教学思想先进，教学基本功过硬，能熟练地掌握学科课程标准和教材，能灵活运用多元的教学方法促进学生的发展，教育教学成绩突出。
注重教学与教研相结合，积极参与教研、教改实验，教科研成绩突出。
（三）其他方面评选坚持与平时德能勤绩考核相结合，参评人员必须在本学期上一堂展示课。
有下列情况之一者，不得参加评选：1、受过党内警告、行政记过以上处分的；2、不服从___安排、不遵守纪律，带来不良影响的；3、因病、因事累计离开本岗位半年以上的。
六、评选办法1、本次评选坚持公正、公开、公平的原则，名额总数为___人，将按参评教师人数比例分配到各教研组。
二小教师并入中心各教研组参评。
2、指标具体分配为中心学校高年级语文组___名，高年级数学组___名，低年级语文组___名，低年级数学组___名，综合组___名。
2023年三中青年教师“教学能手”比武活动方案
2023年三中青年教师“教学能手”比武活动方案敬启者：根据教育部的要求，为了提高中小学教师的教学水平，激发教师的教学热情，丰富教师的教学经验，我校决定于2023年举办三中青年教师“教学能手”比武活动。
现将活动方案详细说明如下：一、活动目的通过比武活动，激发教师的教学创新能力和教学潜力，提高教师的教学水平和教育教学科研能力；加强教师之间的交流合作，促进优秀教师的成长和发展，进一步提升学校教学质量。
二、活动内容1.项目设置（1）教学设计：要求参赛教师依据教学科目和年级，设计一堂与新课程标准相符的教学课程。
评委会根据教学设计的内容、教学目标和教学活动的设计等方面来评价教学设计的水平。
（2）教学演示：参赛教师根据自己的教学设计，进行一次教学演示。
评委会从教师的教学内容、教学方法、学生的参与以及教师的指导能力等方面进行评价。
（3）教学论文：参赛教师提交一篇关于教学问题研究或教学方法改进的教学论文，论文内容应有一定的理论支撑和实践经验。
2.比武流程（1）报名：教师自愿报名参加比武活动，由学校组织进行初步的选拔。
（2）海选：报名教师按照要求提交教学设计和教学论文，由评委会进行评审，选出一定数量的参赛教师。
（3）培训：选中的参赛教师将进行专业培训，为参赛教师提供教学设计和教学演示的指导和辅导。
（4）比武赛程：比武活动分为预赛和决赛两个阶段。
预赛中，参赛教师进行教学演示；决赛中，参赛教师进行教学设计的展示和讲解。
（5）评选奖项：评委会根据参赛教师的教学设计、教学演示和教学论文的综合表现，评选出一等奖、二等奖和三等奖，并对其他优秀参赛教师进行表彰。
三、活动安排1.活动时间：活动将于2023年xx月xx日正式启动，预计于xx月xx日结束。
具体比武赛程将根据实际情况进行安排。
2.活动地点：比武活动将在我校的教学楼进行，为确保活动的顺利进行，学校将在教学楼配备相应的设施和设备。
3.人员安排：活动由学校教务处和教研室共同组织，教务处负责活动的总体筹备和安排，教研室负责教学设计和教学演示的指导和辅导。
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榆林市第十三小学首届校级“教学能手”大赛活动方案
为进一步加强教师队伍建设，不断提高教师教育教学改革能力和教学水平，积极探索有效课堂教学模式，优化教学过程，同时也为教师的专业成长搭建平台，创建学习型学校，校委会、教务处研究决定举行首届校级“教学能手”评选活动。
一、指导思想：
为了全面提高广大教师的素质，不断深化教育教学改革的理念，加速推进新课程改革，促进教师积极投身教育教学改革与研究，提高教学能力。
培养骨干，努力打造一支名师教师队伍，同时也为了促进教师相互学习，提高我校教学质量。
二、领导小组：
组长：马海霞
组员：韩翔贺海燕吴湲
评委：马海霞韩翔贺海燕吴湲教研室领导
后勤保障：高德飞
三、参赛对象：全体任课教师
四、活动时间：2014—2015年第一学期第十二周准备，第十三周比赛，第十四周总结。
五、评选方法：
1、授课年级、科目、内容，教师自定；授课顺序抽签确定(语文第十二周周五下午最后一节课到教务处抽签，数学、科任第十三周周一早读时间到教务处抽签。
）
2、从教案、上课、教后反思三个方面进行评比，教案占10%，上课占80%，课后反思占10%。
3、上课成绩现场打分，取所有评委的平均分；教案、反思评审小组审定；最后合计成绩，公布评选结果。
4、第十四周升旗仪式总结颁奖。
六、评分细则(具体见下表)
参赛教师姓名合计得分：
校级“教学能手”课堂教学评价表
校级“教学能手”教学设计评价表。