小班说话游戏大全
小班谈话活动的教案5篇
小班谈话活动的教案5篇小班谈话活动的教案篇1活动目标：1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
活动准备：1、实物玩具：小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。
教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。
（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。
问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。
”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。
（4）段落性小结。
师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？” 让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。
师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？” 3、拓展谈话范围。
（1）收照片师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。
（2）情感教育师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？为什么？幼儿讨论、回答，教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？幼儿议论、回答。
幼儿园小班语言游戏教案5篇《小青蛙听故事》含反思
教案一：【活动目标】一、欣赏故事《小青蛙听故事》知道听故事的时候要安安静静的。
二、明白得新辞汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中情愿斗胆地用完整的句子表达自己的方式，并情愿在集体眼前发言。
4、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。
【预备活动】一、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。
二、《幼儿画册》人手一本。
【活动进程】一、以谜语引出课题。
师：小朋友们!咱们来猜个谜语吧。
大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。
白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。
师：这是什么呀?幼：青蛙师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今天专门快乐，咱们来听听这是什么缘故?二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
一、教师讲述，幼儿倾听。
二、提问：师：故事里有谁?(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀?(小鱼儿、小青蛙)师：有哪个小朋友能告知我月亮婆婆是何时讲故事呢?(夜，静偷偷的)师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?咱们再来听一听吧!三、分段讲述故事(PPT1-2)幼儿倾听一、提问：师：(1)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)让咱们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿演出(2)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又叫)让咱们也来学学小青蛙吧!请个别幼儿演出二、师：咱们小朋友平常应该如何听故事?向谁学习?四、分段讲述(PPT3-4)一、师：呦!小青蛙又蹦又跳地听故事，谁动气了?接下来发生了什么事?那咱们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧!二、教师讲述，幼儿倾听。
3、提问：(1)后来，小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)什么缘故?(2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了?(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?师：小青蛙明白自己错了，赶紧道歉，也是好小孩，(教案出自：快思教案网)因此月亮婆婆继续讲故事给它们听。
师：你们喜爱这只小青蛙吗?什么缘故?五、鼓舞幼儿给故事起名字师：那个好听的故事还没出名字呢，(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)咱们小朋友们给那个故事起个好听的名字吧!和你隔壁的小朋友说说吧!师：教师帮它取了一个专门好听的名字你们想听听吗?(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。
幼教教案精选集：小班孩子的语言启蒙游戏设计与实践
幼教教案精选集：小班孩子的语言启蒙游戏设计与实践
一、游戏一：字母接龙
•游戏目的：通过字母接龙游戏，训练小班孩子的字母认知能力，提升他们的字母识别和拼写技能。
•游戏规则：指定一个字母作为开头，孩子依次说出与上一个字母结尾相同字母开头的词，直至一个孩子不能言语或超时。
可设定奖励机制激励。
•游戏实施：按照游戏规则组织小班进行游戏，保证每位孩子都有参与机会，监督游戏进行，引导孩子正确发音。
二、游戏二：词语连连看
•游戏目的：通过词语连连看游戏，训练小班孩子的词语辨识能力，培养他们的词汇量和记忆力。
•游戏规则：将卡片状的词语卡片混合后分开放置，孩子们依次翻开两张卡片，如果两张卡片的词语相符，保留；不符则翻回原位，继续猜测。
•游戏实施：布置好游戏场地，按规则组织小班孩子进行游戏，引导他们注意词语的形状和意义，提高他们的专注力和记忆力。
三、游戏三：故事接龙
•游戏目的：通过故事接龙游戏，激发小班孩子的想象力和口头表达能力，丰富他们的语言表达方式。
•游戏规则：每位孩子接上一个孩子的故事，自己延续进行故事讲述，要求故事通顺，逻辑清晰。
•游戏实施：按照游戏规则组织小班孩子进行游戏，引导他们在讲述故事时注重人物形象和情节设计，培养他们的想象力和故事讲述技巧。
通过以上精心设计的语言启蒙游戏，小班孩子们将在欢乐的游戏中提升语言能力，激发对语言学习的兴趣，促进他们在语言启蒙阶段的全面发展。
小班谈话活动教案大全10篇
小班谈话活动教案大全10篇《小班谈话活动教案大全10篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班社会优质课教案《冬天不怕冷》含反思活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。
活动准备：图片活动流程：一、谈话引出课题。
师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁好吗?二、教师结合图片，讲述故事。
教师提问：1、你听到了有哪些人?2、他们分别在干什么?3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍然像以前那样，打扫马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?三、请幼儿说说自己平时的表现。
师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗?"来;自.屈;老师;教.案;(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。
四、延伸活动：到户外做锻炼师：你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们，你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?活动反思：随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。
特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
（2）小班社会优秀教案《办家家》含反思活动目标：1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
2、能根据歌曲创编表演动作。
活动准备：音乐磁带玩具娃娃活动过程：1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣(出示小客人)2、教师清唱，声音响亮、清晰。
幼儿园小班语言互动游戏教案分享与交流
幼儿园小班语言互动游戏教案分享与交流幼儿园小班语言互动游戏教案共享与交流在幼儿园教学中，语言互动游戏是非常重要的一环。
通过这些游戏，可以激发幼儿的兴趣，培养他们的语言表达能力和交流能力。
在小班阶段，语言互动游戏更是引导幼儿从简单的语言认知到基本的语言表达，对幼儿的语言发展有着重要的影响。
今天我们就来共享一些幼儿园小班语言互动游戏的教案，并进行交流探讨。
一、游戏1：动作猜猜猜1. 游戏目的：培养幼儿观察力和表达能力。
2. 游戏方法：老师和幼儿围成一个圈，老师表演一个动作，幼儿猜猜老师表演的是什么动作。
每个幼儿都要说出自己的猜测，并用简单的语言进行表达。
3. 游戏指导：在游戏进行中，老师要引导幼儿用简单的句子描述自己的猜测，“老师在做……动作”，并鼓励幼儿用自己的语言表达出来。
4. 游戏效果：通过这个游戏，可以提高幼儿的观察力和表达能力，培养他们的语言表达习惯。
二、游戏2：找朋友说话1. 游戏目的：培养幼儿的社交能力和语言交流能力。
2. 游戏方法：把幼儿分成小组，每组两个人，要求他们找一个角落，然后用句子交流，每个人说一个句子。
3. 游戏指导：在游戏进行中，老师要引导幼儿用简单的语言和动作交流，例如“你好，我是小明，你叫什么名字？”“我是小红，我们一起玩吧！”等等。
4. 游戏效果：通过这个游戏，可以培养幼儿的社交能力和语言交流能力，让他们在轻松愉快的氛围中学会与他人交流。
三、游戏3：猜猜我画的是什么1. 游戏目的：培养幼儿的语言描述能力和联想能力。
2. 游戏方法：老师画一个简单的图案，然后让幼儿通过语言描述或猜测画的是什么。
3. 游戏指导：在游戏进行中，老师要引导幼儿用简单的语言描述画的内容，“我画了一个……”，并鼓励幼儿说出自己的想法和猜测。
4. 游戏效果：通过这个游戏，可以锻炼幼儿的语言描述能力和联想能力，培养他们用语言表达自己的想法的能力。
总结回顾通过上面的游戏教案，在幼儿园小班语言互动游戏中，我们可以看到这些游戏在培养幼儿的语言表达能力和交流能力方面起着重要的作用。
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏本文将分享30个适合幼儿园小班的超有趣语言游戏，旨在帮助幼儿提高语言能力和沟通技巧。
这些游戏既有趣又富有教育性，适合在课堂或家庭环境中进行。
1. 动物叫声猜猜猜：播放一段动物叫声，让幼儿猜出是什么动物。
2. 猜物品：隐藏一个物品，描述它的特征让幼儿猜出是什么。
3. 画画交流：幼儿通过画画表达自己的想法和感受。
4. 打电话游戏：幼儿通过玩具电话模拟打电话对话。
5. 迷你新闻节目：幼儿扮演记者，报道一些简单的新闻事件。
6. 身体动作游戏：做各种身体动作并叫出动作的名字。
7. 名词串讲：从A到Z依次说出以某个字母开头的名词。
8. 图片故事：用图片讲述一个有趣的故事，激发幼儿的想象力。
9. 诗歌快板：教幼儿快板诗歌，让他们研究用韵脚和节奏表达思想。
10. 隐形绘画：用无色水彩笔在白纸上画画，然后用画笔沾水描绘出图案。
11. 衣服拼图：用不同的衣服图案拼出幼儿的名字。
12. 字母寻踪：用手指或笔按照字母的顺序追踪幼儿的名字。
13. 盲目讲故事：盲目触摸一些物品，然后根据触感讲故事。
14. 快速问答：快速提问幼儿一些问题，让他们迅速回答。
15. 时钟游戏：用时钟模型教幼儿研究时间概念。
16. 物品分类：将一些物品混在一起，让幼儿进行分类。
17. 单词拼写大赛：给幼儿输送一些单词，比拼谁能正确拼写得更多。
18. 音乐猜测：播放一段音乐，让幼儿猜出音乐的风格或乐器。
19. 镜子表演：站在镜子前表演各种动物或人物的姿势。
21. 数字游戏：通过数数字或数物品来培养幼儿的数学概念。
22. 描述物品：描述一件物品的特征，让幼儿猜出是什么。
23. 形状追踪：用手指或笔追踪不同形状的轮廓。
24. 拼字游戏：给幼儿一些字母，让他们拼出不同的词语。
25. 大小排序：将一些物品按照大小进行排序。
26. 语音竞赛：比拼谁能最清晰地说出一些特定的词语。
27. 藏宝寻找：隐藏一些物品，让幼儿按照提示去寻找。
小班语言游戏大全
1、送南瓜儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
2、谁躲起来了玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。
3、捉蜻蜓玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
游戏时，大家要一起念儿歌。
儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。
若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
4、小动物爱吃的食物目标：1、学说简单句“XX爱吃XX”。
2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。
准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)；2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。
玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。
”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。
幼教实践智慧：小班语言启蒙游戏的魅力
幼教实践智慧：小班语言启蒙游戏的魅力
在幼儿教育中，语言启蒙是非常重要的一环。
通过有趣的游戏能够吸引幼儿的
注意力，潜移默化地提升他们的语言能力。
下面将介绍几个适合小班幼儿的语言启蒙游戏，帮助幼教老师更好地实践教学。
游戏一：形状消消乐
•适用年龄：3-4岁
•游戏规则：准备一些颜色不同、形状各异的卡片，让幼儿观察卡片上的形状并说出来，然后用同一种形状的卡片消除对应数量的其他卡片。
例如，如果一个卡片是圆形，那么就可以消除其他的圆形卡片。
通过这个游戏，幼儿可以认识各种形状名称，培养语言表达能力。
游戏二：动物找朋友
•适用年龄：4-5岁
•游戏规则：准备一些关于动物的图片卡片，在卡片上可以是单个动物或是动物们的生活场景。
让幼儿找到每个动物的名字，并找到与之相关的其他动物卡片，例如小鸟找到对应的鸟巢，狗找到它的小狗等。
这样的游戏可以培养幼儿的分类能力和搭配能力，同时提升他们的语言描述能力。
游戏三：成语接龙
•适用年龄：5-6岁
•游戏规则：在课堂上谈论一个简单的成语，并启发幼儿从中总结规律以体会成语的意义。
例如，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”中“三个臭皮匠”是一个形容词短语，而“顶个诸葛亮”是一个比喻，通过这样的游戏，幼儿可以学习语言中的修辞手法和运用成语。
通过这些小班语言启蒙游戏，不仅可以培养幼儿的语言能力，还能锻炼他们的
逻辑思维和专注力。
幼教老师可以根据实际情况灵活运用这些游戏，让幼儿在玩中学，在学中玩，轻松快乐地掌握语言知识。
小班幼儿园趣味游戏激发早期语言发展
小班幼儿园趣味游戏激发早期语言发展
摘要
早期语言发展对幼儿来说至关重要，而趣味游戏是激发幼儿语言能力的有效方式。
本文将介绍在小班幼儿园中，如何通过趣味游戏促进幼儿早期语言发展，让幼儿在游戏中快乐学习。
一、游戏1：动物模仿游戏
在游戏中，老师模仿各种动物的叫声或动作，让幼儿模仿。
通过这个游戏，幼儿可以学习动物的名称和发声，丰富词汇，提高语言表达能力。
二、游戏2：故事接龙游戏
老师讲述一个简短的故事，然后让幼儿接龙继续故事情节。
这个游戏可以锻炼幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们自主说话的兴趣。
三、游戏3：口头表述游戏
在这个游戏中，老师给幼儿一个简单的画面，要求幼儿口头描述画面内容。
通过这个游戏，幼儿可以锻炼表达能力，提高语言清晰度和连贯性。
结语
通过以上三种趣味游戏，小班幼儿园可以有效地激发幼儿的早期语言发展，让他们在愉快的游戏中不知不觉地提升语言能力。
教师在游戏中引导和纠正，培养幼儿良好的语言习惯，为他们未来的学习打下良好基础。
希望本文的内容对您有所启发，欢迎分享给更多幼儿园教师和家长，让更多幼儿受益！。
幼教教学实践：小班趣味游戏引发表达能力
幼教教学实践：小班趣味游戏引发表达能力
引言
在幼儿园教学中，通过各种趣味游戏来引发幼儿表达能力的培养非常重要。
本文将分享一些小班幼儿趣味游戏的案例，帮助教师更好地引导幼儿进行表达，促进他们的语言能力和思维发展。
游戏一：画画说话
游戏规则
1.每位幼儿拿一张纸和彩色笔。
2.随机抽取主题，比如“我的家庭”、“我喜欢的动物”等。
3.孩子们用画图的方式表达该主题，并在之后口头介绍自己的画作。
效果
通过画画的方式表达思维，可以让孩子们更直观地展示自己的想法，同时锻炼了他们的思维和表达能力。
游戏二：趣味故事接龙
游戏规则
1.教师先讲一个简短的故事。
2.每个孩子继续故事的情节并且加入自己的想法。
3.整个故事由孩子们共同合作完成。
效果
通过接龙的方式，孩子们不仅能够发挥自己的想象力，还可以锻炼他们的口头表达能力，培养他们的合作意识。
游戏三：角色扮演剧场
游戏规则
1.孩子们自行选择所要扮演的角色，并穿上相应服装。
2.教师设定一个情景，引导孩子们表演。
3.孩子们可以通过角色扮演达到情景再现，展示自己的表达能力。
效果
角色扮演可以让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，锻炼表达和沟通能力，增强对待他人和理解社会的能力。
结语
通过以上趣味游戏的实践，可以有效地提高幼儿表达能力，培养孩子们的思维
逻辑和语言能力，同时增强团队合作和认知能力。
幼儿教育中的趣味游戏是非常重要的教学方法，希望各位老师可以结合自身实际情况，设计更多有趣的教学活动，助力幼儿全面发展。
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小班语言游戏大全幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。
为此，小编整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。
提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。
更多分享加文老师扣扣：八九一五八七八四二1、送南瓜儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
2、谁躲起来了玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。
3、捉蜻蜓玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
游戏时，大家要一起念儿歌。
儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。
若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
4、小动物爱吃的食物目标：1、学说简单句“XX爱吃XX”。
2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。
准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)；2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。
玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。
”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。
”反复玩，直到将图片送完为止。
5、拿拿、放放玩法：教师将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：“放放、拿拿，拿出我的**（玩具名称）。
”随后将拿出来的玩具放回，边放边说：“拿拿、放放，放回我的**。
”幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。
最后教师念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。
”幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。
”6、小动物找食物目标：能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。
准备：1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。
2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
玩法：1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说：“我是小花猫、我是小鸭子……”教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。
游戏反复进行。
附儿歌：小动物怎么叫小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。
小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。
7、抱娃娃目标：学用“娃娃的xx…可以……”的句式，了解五官的功能。
准备：每人一个娃娃玩法：每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在集体面前用“娃娃的XX……”句式说说自己娃娃五官的功能。
8、奇妙的口袋目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。
准备：神秘袋一只。
规则：每次只能摸出一样玩具。
玩法：1、教师拿出口袋念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。
摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。
）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。
）2、教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。
”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。
9、外婆桥玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。
附儿歌：外婆桥摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥；你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，抱到瓶边去拿糕。
外婆叫我好宝宝。
10、见面歌目标：1、学习用“XX见面，XXX”的句型创编儿歌。
2、能够边朗诵儿歌边表演。
玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“XX见面，XXX”的句型。
教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。
随后共同创编儿歌继续表演。
附儿歌：见面歌小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友见面，你好！你好！11、听指挥目标：1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
准备：1、场景布置：草地、路。
（山洞、蚂蚁洞）。
2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。
玩法：室内听指令动作——室外听指令动作（一）室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣放录音：“小鸟的叫声”设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？2、听指令动作（1）脸部动作。
Ａ翘起嘴巴,做只小猪。
Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。
Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
（2）手指动作Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”。
Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”。
Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
（3）身体动作Ａ站起来,转个圈。
Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。
C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。
Ｄ打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。
（二）室外听指令动作。
1、小兔子捡树叶：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。
2、小蚂蚁搬豆：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。
12、小黄鸡去看戏目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。
准备：母鸡与小黄鸡头饰。
儿歌：小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。
教师说：“你是我的小黄鸡。
”并将头饰给幼儿戴上。
以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。
2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。
3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。
13、你有什么？目标：1、学习“我有------”和“你有------”句式。
2、能够用完整的句子表达。
准备：玩具若干。
规则：孩子答对了，则由孩子先发问。
若没答对，则仍由教师先发问。
玩法：游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。
教师先拿出一件玩具问幼儿：“我有一个娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一辆汽车”。
有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：“你有玩具，我没有玩具。
”14、看动作说词语目标：学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。
玩法：教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。
例如：教师做“抱”的动作，孩子说“抱――抱娃娃。
”教师接着说：“抱――抱西瓜。
”孩子再接着说：“抱――抱被子。
”词组说得越多越好。
15、捉迷藏目标：1、学习正确运用方位词：里外、上下。
2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。
准备：创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）；各种玩具小动物；一幼儿扮演兔妈妈。
玩法：1、教师带领幼儿去兔妈妈家做客，运用方位词找找小动物在哪里？找到后说：“我在（XX）（替换成方位词）找到了谁（XX）。
”2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。
兔妈妈说：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了……）3、一半幼儿藏，一半幼儿找。
幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。
16、捉蜻蜓（听说游戏）目标：1、能正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
2、锻炼快速反应能力。
准备：飞舞的蜻蜓教具一个。
儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。
捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
玩法：一幼儿扮“网”手掌伸平，掌心向下。
其余幼儿扮“蜻蜓”食指碰“渔网”。
教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。
儿歌念完，扮“网”的幼儿手掌迅速握紧，扮“蜻蜓”的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮“网”继续游戏。
注意事项：1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。
3、提醒幼儿念准儿歌的字音。
17、好玩的抱枕1、“抱枕可以怎么玩？看看谁最会动脑筋，想出的办法多？”幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言；个别指导，了解幼儿。
另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。
2、幼儿集中看照片。
教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说：照片中的他是怎样和抱枕玩的？教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作；3、幼儿再次自由玩抱枕。
我们学学照片上小朋友的玩法，看谁学的动作多。
18、夹尾巴狼：（边唱边敲门）“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！”兔：（一起用力推门）“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”师：（朝门缝一看）“大灰狼挣断尾巴，哭着逃跑了。
”一起欢呼：“我们胜利啦！我们胜利啦！”师：“我们战胜了大灰狼，真是聪明、勇敢的小兔子！”19、把门关的紧紧的狼：（边唱边敲打门）“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！”兔：（一个拉一个排着队，用力把门关得紧紧的）“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”师：（朝门缝听一听、看一看）“外面好像没有声音了。
大灰狼看咱们把门关得紧紧的，走不进来，只好灰溜溜地走了。
”20、摘苹果目标：1.复习字词：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。
2.能用两个以上的词语说一句完整的话。
准备：一棵树、有字宝宝的苹果、多于幼儿二倍的双数个、与人数相等的小筐。
玩法：1.幼儿认读树上的苹果，并摘下两个（或三个）。
2.有自己摘下来苹果上的字宝宝，说一句完整话。
（如：小字点喜欢拍皮球。
）3.幼儿说出后可以把苹果放入自己的筐中，树上的苹果摘光后，摘得苹果最多的为胜利。
21、公鸡头、母鸡头玩法：请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。
提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。