(人教部编2019)九下历史 期中综合测试卷及答案

人教部编版·九下《世界历史》 期中检测卷 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1.“玻利瓦尔解放南美州”“章西女王抗英斗争”“太平军抗击洋枪队”等历史事件，反映的共同主题是（ ） A.血腥的资本积累 B.殖民地人民的反抗斗争 C.资本主义时代的曙光 D.二战后亚非拉的奋起

2.英国历史学家霍布斯鲍姆说：“俄国到了19世纪60年代，它们的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点，既是政治的，又是经济的。“这一弱点是（ ） A.沙皇的残暴统治 B.农奴制度 C.对外战争失利 D.气候寒冷 3.美国内战爆发前，在经济上实行“一国两制”，此处的“两制”是指（ ） A.北方资本主义经济和南方封建主义经济 B.北方资本主义经济和南方种植园经济 C.南方资本主义经济和北方奴隶制种植园经济 D.北方资本主义经济和南方社会主义经济 4.林肯在签署某份文件后，庄园地宣布：“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时，更加坚信自己是正义的。”林肯签署的这份促进人权进步的文件应该是（ ） A.《国家工业复兴法》 B.《独立宣言》 C.《解放黑人奴隶宣言》 D.《巴黎和约》 5.美国从独立到今天，200多年的历史，是一部不断崛起的历史，不同历史时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是（ ） A.独立与民主 B.独立与统一 C.改革与人权 D.人权与新政 6.日本著名思想家福泽谕吉提出：“我国不可犹疑，与其坐等邻国之进步，而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明国家共进退。”在明治维新过程中，日本向“西洋各国”学习的内容是（ ） ①生活方式 ②天皇制度 ③科技方面 ④教育方面 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 7.从古至今，日本经历了奴隶社会、封建社会和资本主义社会的演进，但天皇却一直保留，这从另一个侧面也反映了明治维新（ ） A.使日本走上了资本主义道路 B.使日本摆脱了民族危机 C.进行得不彻底 D.使日本走上了对外扩张的道路 8“比较”是历史学习的重要方法之一，19世纪60年代，俄国和日本都进行了改革，日本明治维新所产生的影响与俄国1861年改革不同的是（ ） A.避免了沦为半殖民地的命运 B是其近代史上的重大转折 C.走上资本主义的发展道路， D.保留了大量封建残余

9.1931年，当美国一位伟大的发明家逝世，美国总统胡佛提议全国各地同时熄灭电灯一分钟以示哀悼，这位发明家是（ ） A.马特 B.爱迪生 C.卡尔·本茨 D.史蒂芬孙 10.19世纪晚期，内燃机被安装在拖拉机、播种机、脱粒机等机械上。机器的轰鸣声打破了田野的宁静气氛。内燃机还被美国人安装在联合收割机上，把谷物收割的速度提高了几十倍，后来又推广到世界各国，对上述材料理解，最准确的是（ ） A.美国人发明了内燃机 B.机器的噪声影响了人们的生活 C.内燃机推动了工业生产 D.内燃机推进了农业机械化 11.近代以来，世界科技进步，文艺璀璨。下列人物和成就搭配正确的一项是（ ） A.贝多芬——《向日葵》 B.梵高——《英雄交响曲》 C.巴尔扎克——《战争与和平》 D.列夫·托尔斯泰——《复活》 12.第一次世界大战开始时，交战双方都满怀信心地期待着一场短时间内就能够取得胜利的战争。但是，不久，他们发现自己被一场持久的、残酷的战争所折磨，这场战争中损失的财富和伤亡的人数是前所未有的。对上述材料理解最准确的是（ ） A.人们期待着战争的爆发 B.战争引起民族解放运动 C.战争引起无产阶级革命 D.战争带来的灾难超乎人们预想 13.流行语反映着时代的思潮和特点。如果置身于1917年底的俄国你将感受到的流行语是（ ） A.苏联新宪法 B.农业集体化 C.新经济政策 D.十月革命 14.1922年2月的华盛顿，美国国务卿休斯难掩得意之色:“多亏了这个条约，‘对华门户’开放终于实现了。”休斯所说的条约是（ ） A.《凡尔赛条约》 B.《四国条约》 C.《九国公约》 D.《五国公约》 15.对于20世纪三四十年代的苏联的某种政治经济模式，有学者认为：从富国强兵的角度来说，成绩是辉煌的，但从社会的全面发展来说是不成功的，该模式是指（ ） A.战时共产主义政策 B.新经济政策 C.斯大林模式 D.罗斯福新政

选择题答案：1-5 BBBCB 6-10 DCABD 11-15 DDDCC 二、简答题 16.阅读材料，回答问题（10分） 材料一：有人在描述近代西欧居民生活变化情况时说：17世纪，1000人中没有一人穿袜子；18世纪，500人中，没有一人穿袜子；19世纪，1000中没有一人不穿袜子。 材料二：工业革命前，人们的时间观念不强，即使城里的手工工匠，干活也懒散拖拉。工业革命后，情况发生变化。时间就是金钱，整个社会变成一个骚动的蜂巢，绝大数人都像机器般辛勤劳动，人身上的潜能得到最大程度的发挥，物质财富前所未有地涌现出来。 材料三：18世纪末期，伦敦上空多次出现烟雾现象，造成植物枯死，晾的衣服变黑，即使白天也需要照明，甚至还造成许多居民患病或死亡。 (1)根据材料一、二，概括工业革命给人们生活带来了哪些方面的变化？（4分）

便利了人们的生活；提高了人们的生活水平；增强了人们的时间观念；人们通过劳动创造了财富。（任选两点且意思相近即可）

（2）材料三表面英国在工业革命中遇到了哪些问题？（2分） 环境污染 （3）结合上述材料和问题，谈谈发展中国家在发展经济过程中能够获得的启示有哪些？（4分）

发展经济，需要不断提高生产技术；更新人们的观念，有利于推动经济发展；创造社会财富的同时，一定要重视环境保护；等等。（言之有理即可） 三、材料解析题 17.阅读下列材料，识回答问题。（13分） 材料一：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手，将西洋文明带入国内，东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国香烟的习惯率数千百年之久，纵使厉害十分明白，也不该骤然强搬硬套。 材料二：这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说复活中开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”

（1）写出与材料一、二相关的重大历史事件。（4分） 日本明治维新，俄国1861年农奴制改革 （2）请写出材料一中“我们日本人要用自己的手，将西洋文明带入国内”的具体措施（请列举三条）。（3分）结合材料一，谈谈在改革开放、借鉴外来文明方面，我们应该怎样做？（2分） 殖产兴业，大力发展近代经济；建立新式军队；提倡“文明开化”；向西方学习，改造日本的教育文化和生活方式等。不能对外来文明生搬硬套，要选择性地进行取舍，才能对我们有利。（言之有理即可） （3）根据材料一二，结合所学知识，全面分析俄国、日本社会变革的共同影响。（2分） 都促进了本国资本主义的发展；改革都不彻底，都保留了大量的封建残余。

18.历史学习就是用过去人的经历感染、启示我们立足现实，走向未来。运用所学知识，回答下列问题。(16分） 材料一：康有为与孙中山是以同生于广东省，但人生轨迹却不同。 （1）“比较”能领会政治家的精神。1898年，当孙中山在日本宣传革命思想时，康有为在国内掀起了哪一运动？（2分）1924年，当康有为反对冯玉祥驱赶溥仪时，孙中山在广东创建了哪一军校？（2分） 戊戌变法。黄埔军校。 材料二：工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级……把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并尽可能地增加生产力的总量。 ——《共产党宣言》（1848） （2）“联系”能感受思想家的魅力。请概括材料二的基本主张。（4分）分别写出1917-1924年间俄国实践这些主张的具体实施。（4分） 夺取政权；发展生产力。十月革命（建立苏维埃政权）、新经济政策等。 材料三：

（3）“反思”能领悟科学家的品质。根据材料，三写出达尔文的科学观点和他从事科学研究的品质。（4分） 进化论或物竞天择，适者生存。不怕困难等。（言之有理即可） 四、探究题 19.第一次世界大战刚刚结束，战胜的协约国，就迫不及待地在新实力的基础上，展开新的争夺，地点从硝烟弥漫的战场转移到唇枪舌战的谈判桌旁。（16分） 【“火山口上的分赃”】 材料一：

图一 签署《凡尔赛条约》 图二 德国军用飞机被肢解 （1）图一签订条约的双方是谁？（1分）于何时签订？（1分）结合图二及所学知识指出，凡尔赛条约对德国的军事、海外殖民地是如何处置的？（4分） 协约国和德国。1919年。军事上：禁止德国实行义务兵役制，不许拥有空军，限制陆军人数。殖民地上：德国的全部海外殖民由英、法、日等国瓜分。 【“道义”之下的宰割】 材料二：虽然《九国公约》规定：“尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整”，但也明确提出，保证各国在华“机会均等”，对外“门户开放”，实质上是对中国主权独立和领土完整的粗暴侵犯。 （2）材料中涉及的《九国公约》是哪次会议上签订的条约？（2分）该条约的签订给中国带来了怎样的影响？（2分）对此，你有何感想？（2分） 华盛顿会议。为列强共同掠夺中国提供了条件，维持着几个帝国主义共同支配中国的局面。弱国无外交，半殖民地化的中国在外交上没有独立权。