小学生新年贺卡图片-教学范文
[专题范文]贺年卡教案(3篇)
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[专题范文]贺年卡教案(3篇)贺年卡教案贺年卡教案（一）：一、课文说明本课是一篇童话，以拟人的手法生动地讲述了小猫和小鸡互送贺年卡表示问候，表达思念、加深友情的故事。
全文共分四个自然段。
第一自然段，写新年快到了，城里的小猫给乡下的小鸡写贺年卡的情景。
第二自然段，写小鸡收到了小猫的贺年卡后欣喜地读贺年卡。
第三自然段，写春节快到了，乡下的小鸡给城里的小猫写贺年卡的情景。
第四自然段，写小猫收到了小鸡的贺年卡后读贺年卡的高兴情绪。
二、教学目标1．认识14个生字。
会写7个字。
2．自主积累词语。
3．朗读课文。
4．了解课文资料。
明白小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
三、教学准备1．小鸡、小猫的头饰。
2．准备一些不同样貌的精致的贺年卡。
3．字词卡片。
四、教学时数3课时五、教学过程第一课时（一）引入新课。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？教师出示贺年卡，学生欣赏。
板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，读准生字。
1．借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。
2．质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。
）3．在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。
4．学生再读全文，纠正个别字的读音。
5．同桌之间互读，然后全班齐读全文。
（三）自学本课生字词。
1．自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法能够记住它。
2．小组之间互相说一说、读一读。
教师巡视，帮忙个别学生解决困难。
（四）检查自学状况。
1．出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学状况。
2．教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。
3．让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？（五）自主积累“我的词语库”。
1．读课文中的“我的词语库”，理解意思。
2．说说你从课文中还学到了哪些词语。
第二课时（一）复习巩固。
1．检查上节课所学的生字。
2．阅读课文。
（二）细读课文，读中感悟。
二年级贺卡格式范文
二年级贺卡格式范文一、生日贺卡。
1. 给朋友的生日贺卡。
- 正文：亲爱的[朋友名字]：祝你生日快乐！愿你新的一岁，每天都开开心心的。
就像我们一起玩耍的时候一样，充满欢笑。
希望你能收到很多很多的礼物，吃到最甜的蛋糕。
你的朋友[你的名字][具体日期]- 格式：- 在贺卡的最上方写上“生日快乐”之类的大字标题。
- 称呼顶格写，如“亲爱的[朋友名字]”。
- 正文另起一行，空两格开始写祝福的话。
- 结尾写上自己的名字和日期，名字和日期都靠右写。
2. 给家人的生日贺卡。
- 正文：亲爱的[家人称呼，如爸爸/妈妈/爷爷/奶奶等]：在您生日的这一天，我想对您说声生日快乐。
您一直照顾我，陪伴我成长。
您就像温暖的太阳，给我力量。
希望您健康长寿，每天都能笑容满面。
我会乖乖听话，做个好孩子的。
爱您的[你的名字][具体日期]- 格式：- 贺卡封面可以画上家人喜欢的图案或者写上“生日快乐”。
- 称呼顶格写。
- 正文空两格写。
- 结尾名字和日期靠右写。
二、节日贺卡。
1. 教师节贺卡。
- 正文：敬爱的老师：教师节快乐！您就像辛勤的园丁，培育着我们这些小花朵。
在课堂上，您耐心地给我们讲解知识，在课下，您又关心我们的生活。
您的教诲如明灯，照亮我们前行的道路。
谢谢您，老师！[你的名字][具体日期]- 格式：- 贺卡封面可以画一些粉笔、书本之类和教师有关的图案，写上“教师节快乐”。
- 称呼顶格写。
- 正文空两格写。
- 名字和日期靠右写。
2. 春节贺卡。
- 正文：亲爱的[家人或者朋友名字]：新春快乐！新的一年到了，愿您幸福安康，好运连连。
春节是个团圆的节日，希望我们能一起吃很多很多的美食，放漂亮的烟花。
祝您龙年大吉（如果当年是龙年的话）！[你的名字][具体日期]- 格式：- 贺卡封面可以画一些福字、鞭炮、红包等春节元素，写上“春节快乐”。
- 称呼顶格写。
- 正文空两格写。
- 名字和日期靠右写。
新年贺卡小学作文
时光匆匆，又一个新年悄悄来到我们身边。
除夕之夜，爸爸妈妈在看春晚。
听着外面热闹的鞭炮声，我想，用什么作为新春的祝福送给爸爸妈妈呢?我灵机一动，自己动手做个新年贺卡吧!我拿了一叠纸，用彩笔画起来。
我先画了一个大大的圆，用剪刀剪下来。
我又画了一个小一点的桃心和五角星，也剪了下来。
我把它们的中心用胶棒粘起来，贺卡的雏形就出来了，还是个立体的呢!我用彩笔在每一个图形上都画了许多漂亮的图案，而且还写上了祝福的话语。
桃心上写的是:“爸爸妈妈，在新的一年里，祝你们快乐每一分，开心每一秒!”五角星上写的是:“把所有的烦恼都抛到脑后吧!”最底下的圆形上写了一行英文:“happy new year!" 贺卡做好了，看上去很漂亮。
第二天早晨，我把贺卡送给爸爸妈妈。
妈妈看着贺卡说:“宝贝，谢谢你的`祝福!这个贺卡做得很有创意!"看着高兴的爸爸妈妈，快乐也随之填满了我的心，希望我的祝福永远伴随着我们一家!。
小学生新年贺卡
小学生新年贺卡
新年伊始，祝一切都有着好的开头。
在这个充满喜悦和期待的日子里，让我们共同祝福：
新年快乐！
又一年已经过去，新的一年，我们将去经历新的挑战、取得更好的成绩。
让我们在这个美好的新年里，决心，务求做一份更精致的作业，完成更多的课外阅读，把握参加活动的机会和与老师之间的“随堂小调查”；要学会关心别人，懂得体谅他人，让积极向上的态度在新的一年里发扬光大。
亦师亦友的老师朋友们，在新的一年里，愿您的家庭温馨和睦，万事如意，健康长乐！你们是我们学习拼搏的榜样，在新年里，希望你们更加欣慰，更加活跃！
祝小朋友们新年快乐！新的一年，准备好早早起床活动身体，保持每天乐观的心态、丰富多彩的活动，加强身体素质，大胆地去开拓未来！在新年里，祝福您勤奋学习，取得卓越的成绩，珍爱自己的生命，和同学们互相关爱，团结友爱、和谐友谊！
祝福各位，祝新年欢乐！。
新年贺卡小学作文
新年贺卡小学作文每到新年，我总会想起那些充满温馨与惊喜的新年贺卡。
在我的小学时光里，新年贺卡可是有着举足轻重的地位。
记得有一年，新年的脚步越来越近，教室里弥漫着一种神秘而又兴奋的气氛。
同学们都在悄悄地准备着新年贺卡，打算给好朋友一个大大的惊喜。
我也不例外，心里早就有了盘算。
那天放学后，我急匆匆地跑回家，书包都没来得及放下，就一头扎进自己的小房间，翻出了珍藏的彩纸、胶水和彩色铅笔。
我坐在书桌前，咬着笔头，苦思冥想该怎么设计这张贺卡。
我决定先画一个大大的红灯笼，因为红灯笼象征着团圆和喜庆。
我小心翼翼地用红色彩铅勾勒出灯笼的轮廓，然后再仔细地涂上颜色。
涂颜色可真是个细致活，稍微不注意就会涂出界，那可就不完美啦。
接着，我在灯笼的下面写上了“新年快乐”四个大字，每个字都写得端端正正，我可不想有一点马虎。
画好了正面，我又开始琢磨背面该写些什么祝福的话。
“亲爱的XXX，祝你在新的一年里学习进步，天天开心！”写着写着，总觉得太普通，没有新意。
于是，我又把这行字擦掉，重新写道：“嘿，我的好朋友！新的一年愿你的笑容像糖果一样甜，每次考试都像吃了聪明豆一样厉害！”嗯，这样好多了，我满意地点点头。
贺卡做好了，可我总觉得还少了点什么。
对了！我要给它加上一个漂亮的信封。
我找来一张粉色的纸，把贺卡放进去，然后学着大人的样子，把信封的口折得整整齐齐。
为了让信封更漂亮，我还在上面画了几朵小花。
终于等到了送贺卡的那一天。
我早早地来到学校，心里像揣了只小兔子，砰砰直跳。
趁着课间休息，我悄悄地把贺卡放在了好朋友的课桌里。
上课的时候，我总是忍不住偷偷看她，心里盼望着她能早点发现我的贺卡。
好不容易熬到了下课，只见她回到座位上，刚坐下就发现了那张贺卡。
她先是一愣，然后脸上绽放出了惊喜的笑容。
她迫不及待地打开贺卡，仔细地看着上面的每一个字，每一幅画，眼神里充满了感动。
那一刻，我觉得自己做的一切都值了。
她抬起头，看着我，眼里闪着泪光，说：“谢谢你，这是我收到的最棒的新年贺卡！”听到她这么说，我的心里别提多高兴了，就像吃了蜜一样甜。
《新年电子贺卡》教案范文
《新年电子贺卡》教案范文一、教学目标1. 让学生了解新年电子贺卡的制作方法和流程。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达和交流的能力。
3. 提高学生对传统节日的认识，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 新年电子贺卡的概念与作用。
2. 新年电子贺卡的制作软件及基本操作。
3. 新年电子贺卡的设计原则与技巧。
4. 新年电子贺卡的传播与分享。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示不同类型的新年贺卡，引导学生了解新年电子贺卡的概念和作用。
2. 讲解：教师讲解新年电子贺卡的制作软件及基本操作，为学生示范制作过程。
3. 实践：学生分组合作，利用教师提供的素材和制作软件，制作属于自己的新年电子贺卡。
5. 总结：教师点评学生作品，总结制作过程中的优点和不足，引导学生思考如何改进。
四、教学评价1. 学生作品的创意性和设计水平。
2. 学生在制作过程中的操作技能和团队协作能力。
3. 学生对传统节日的认识和尊重程度。
1. 计算机和投影仪等硬件设备。
2. 新年电子贺卡制作软件（如PPT、Word等）。
3. 新年相关素材（如图片、音乐、视频等）。
4. 网络资源，用于查找新年相关信息和分享新年电子贺卡。
六、教学步骤1. 引入课题：通过展示传统新年贺卡和电子贺卡的对比，引发学生对电子贺卡制作的好奇心。
2. 软件教学：介绍适合制作电子贺卡的软件，如PowerPoint、Canva等，并演示基本操作。
3. 设计原则：讲解设计新年电子贺卡时应注意的元素，如色彩、字体、图片等。
4. 创作实践：学生分组，根据讨论确定的主题，开始制作电子贺卡。
5. 互评互鉴：学生互相展示作品，进行评价，提供改进建议。
6. 总结提升：教师引导学生总结制作过程中的学到的技能和知识。
七、教学策略1. 任务驱动：通过实际操作任务，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 合作学习：鼓励学生分组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 即时反馈：教师在学生制作过程中提供及时的指导和反馈，帮助学生提高作品质量。
《新年贺卡》教案范文
2024年思政部工作总结思政部2024年工作总结2024年是我们思政部的成立之初，也是思政部承担重任的一年。
在这一年里，我们团结一心，依托学校的平台和资源，积极开展各项工作，努力为学校的思政教育事业贡献力量。
以下是对2024年思政部工作的总结。
一、组织建设方面作为一支年轻的团队，我们始终重视思政部的组织建设工作。
通过制定并完善组织机构、工作条例等，形成了一套科学高效的工作模式。
我们注重人才培养，通过定期的培训和交流，提高成员的业务素质和思政能力。
同时，我们注重团队建设，通过组织团队活动和交流会议，增加成员之间的凝聚力和向心力。
二、思政教育课程开展方面2024年，思政部积极参与学校的思政教育工作，组织开展了一系列的思政教育课程。
我们注重提高教学质量，采用多种教学手段和方法，力求做到内容生动有趣、具有针对性和实效性。
同时，我们加强与各院系的合作，共同努力，推动思政教育的深入开展。
三、思政文化活动方面在思政部的指导下，我们开展了一系列丰富多彩的思政文化活动。
我们通过举办主题讲座、文化沙龙等形式，加强学生的思想教育和文化熏陶。
同时，我们重视与校外的交流合作，邀请社会各界人士来校进行演讲和交流，拓宽学生的视野和思维广度。
四、网络思政工作方面随着互联网的快速发展，我们充分利用网络平台，开展网络思政工作。
我们建设了思政部的官方网站和微信公众号，通过发布思政教育的相关内容，传达党的理论和政策，引导学生正确的价值观和世界观。
五、志愿者服务方面作为学校的一支重要力量，我们积极组织并参与各类志愿者服务活动。
我们关注社会问题，关爱弱势群体，通过开展志愿者服务，传递爱心和温暖。
同时，志愿者服务也是培养学生社会责任感和团队合作精神的有效途径。
六、自身建设方面2024年，思政部注重自身的建设和提升。
我们加强学习，不断提高自身的理论素养和专业能力。
同时，我们注重团队文化的建设，通过举办团队活动和交流会议，增强团队的凝聚力和向心力。
小朋友新年贺词范文
小朋友新年贺词范文
大家好，我是一名小学生，在这个美好的新年里，我想向大家送上我最真挚的祝福。
虽然我还是个小朋友，但我知道新年是我们中国的传统节日，我们要向家人、朋友和老师们表达心中最温暖的感谢和祝福。
我想对家长说声谢谢。
在平时，他们会照顾我生活的方方面面，让我感受到无微不至的关爱。
在新的一年里，我希望爸爸妈妈能够身体健康、工作顺利，还希望我们一家人能够更加幸福快乐。
我会好好学习，争取取得更好的成绩，为家庭争光。
我要对老师说声谢谢。
在学校里，老师们耐心教导我们知识，不断激励我们进步。
在新的一年里，我希望老师们能够更加优秀，让我们学生在他们的引领下，取得更好的成绩，成为一个品学兼优、健康快乐的好孩子。
我还想对我的朋友们说声谢谢。
他们陪伴我一同成长，在生活中给我带来无限的欢乐，让我感受到友情的力量。
在新的一年里，我希望我们能够更好地相处，互相支持，让友情更加深厚，彼此成长。
新年里，让我们一起肩负起未来的重任，勇敢追求梦想，为自己和家人贡献自己的力量。
让我们共同期待一个美好的未来。
祝大家新年快乐，阖家欢乐，万事如意！
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[标签:标题]篇一：幼儿园大班美术教案(新年贺卡)新年贺卡活动目标：1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。
2、体验同伴间友好的情感。
活动准备：1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰2、知识准备：学习歌曲新年好3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程：（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。
在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。
1. 快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出示精美盒子。
2. 幼儿自由回答。
教师对孩子的回答进行提升。
教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。
”出示各种贺年卡。
3. 师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝福语。
4. 小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。
我们还可以说是贺年卡。
贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。
1. 欣赏贺年卡“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。
”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。
2. 观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？”这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。
镂空式贺卡: 注意镂空处贴上图片音乐贺卡: 里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。
芯片市面上买不到，所以自己不能做。
吊挂式贺卡: 里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。
立体式贺卡: 用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单，请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些，所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作。
电子贺卡: 利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。
有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。
同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。
（三）请幼儿自制贺卡请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。
①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。
可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。
教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡。
②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。
③教师帮助幼儿写上祝福的话语。
（四）展示作品孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁? 写了什么祝福的话？”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。
小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。
活动延伸：在区角活动中继续提供材料，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。
让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐。
大班综合教案新年贺卡活动目标1、初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2、体验同伴间友好的情感。
活动准备1、精美的盒子里放有各种贺年卡2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料3、背景音乐《新年好》活动过程一欣赏贺年卡1、快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子2、幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。
价值分析通过猜礼物的形式吸引孩子让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪老师提升你猜是甜甜的糖果。
些礼物。
3、6、师看看这些贺年卡有什么不同你最喜欢哪一张为什么价值分析通过引导孩子观察、比较使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解为接下来自己动手制作做铺垫。
二、制作贺年卡1、师小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友贺年卡应该怎么做呢让孩子说说自己的设计思路2、演示讲解几个镂空的剪法如怎样镂空剪出一颗爱心等。
价值分析对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解更容易激发孩子的创造热情。
3、幼儿分组进行贺年卡的制作教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。
4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上并写上自己的名字和电话号码。
三、互赠贺年卡将贺年卡送给朋友鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。
放背景音乐价值分析通过相互间的祝福和赠送使孩子们体验同伴间友好的情感体验到新年的快乐。
活动延伸：在区角活动中继续提供材料满足孩子的制作欲望将做好的贺年卡送给更多的好朋友。
活动名称：新年贺卡活动背景：常言说的好“礼尚往来”，新年又到了，互送礼物代表着自己的一番心意，但是送什么礼物比较有意义呢？以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动，小朋友你也制作一个属于自己的个性贺卡吧！活动目标：1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2、体验同伴间友好的情感。
活动准备：1、精美的盒子里放有各种贺年卡；2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；3、背景音乐《新年好》活动过程：一：欣赏贺年卡1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。
老师提升：你猜是甜甜的糖果。
*价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。
3、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？*价值分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。
二、制作贺年卡1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。
*价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。
3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。
4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。
三、互赠贺年卡1、将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。
（放背景音乐<新年好>）*价值分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。
2、活动延伸：在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。
总结：友情是伴随我们一生的情意，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐！篇二：制作贺年卡《制作贺年卡———插入图片和艺术字》，各位评委，老师们，大家好！今天我说课的题目是《制作贺年卡———插入图片和艺术字》，本课是清华大学出版社出版的小学信息技术教材第二册第一单元第六课的内容。
一、说教材《制作贺年卡———插入图片和艺术字》是小学四年级学生学习的内容，是在学生具有一定的电脑基础知识，掌握了“word ”文字的输入方法，学会了插入“剪贴画”的基础上展开的进一步深入的学习，是把学生的学习内容与日常生活相联系的，让学生能迅速地把知识技能转换成生活实践的一节课。
下面我从三个方面来阐述本课的学习目标。
知识目标：1、掌握在word文档中插入图片和艺术字的方法。
2、让学生熟悉图片和艺术字的调整方法。
能力目标：1、培养学生观察、分析的能力。
2、让学生通过不断尝试与创新，体验成功的乐趣。
3、学会把知识技能转变为生活实践。
情感目标：培养学生热爱生活，关心他人，学会与他人共同分享快乐，并培养学生良好的审美观。
学习的重难点是：重点：图片和艺术字的插入方法。
难点：图片和艺术字的调整与组合。
二、说教法“任务驱动法”可以把理论和实践很好地结合起来.,容易激发学生的学习热情,达到自主学习的目的.本课以“任务驱动法”为主要教学方法，让学生以小组合作的方式，通过对教师给出的一些有针对性的问题进行自主探究，合作学习、以此来了解和掌握本课的知识要点，教师还针对学生在小组合作学习的过程中出现的问题与困惑，适时地引用“演示法”来突破本课的难点问题。
（任务驱动法、合作法、演示法）三、说学法本课以“小组协作法”为主要学习方法，按照“接受任务――思考讨论――合作操练”的步骤进行探究。
在本课教学中，我充分激发学生的学习热情，引导他们质疑问难、自主探究、团结协作，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
（小组协作法、自主探究法）四、说过程1、创设情境，引出课题上课伊始，老师首先提出一个问题：新年快要到了，你有什么小礼物送给你的好朋友呢？通过问题激发了同学们的兴趣，把同学们的注意力集中了过来，为课堂创设了一个良好的氛围。
老师接着说：我今天准备了一些漂亮的贺年卡送给所有同学，并提前祝大家新年快乐！（课件演示贺年卡），在同学们兴趣盎然的欣赏完贺年卡后，老师提出问题：“同学们想不想自己动手，制作一张精美的贺年卡送给自己的好朋友呢”。
通过问题很自然地引出我们今天的课题《制作贺年卡———插入图片和艺术字》。
2、任务驱动，探索新知信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，以任务驱动的方式使教学内容合理流动，水到渠成。
此环节我设计了三个问题和三个任务，由问题引出任务，引导学生自主学习。
当学生看完课件演示的贺年卡后，我提出了第一个问题问题1、老师制作的电子贺年卡有什么共同特点？提出这个问题可以使学生通过观察与分析，总结出电子贺年卡的共性特征（即由文字和图片组成）。
而四年级学生已经掌握了插入剪贴画和输入一般文字的方法，由问题引出任务。
任务1、请同学们在word中插入一些剪贴画和一些文字，制作一张贺年卡。
布置此任务是要求学生运用插入剪贴画的知识和输入一般文字的方法来制作贺年卡，让学生在制作的过程当中，感受到不足与缺憾，不足的是由剪贴画和一般文字制作的贺年卡不漂亮，（此时课件播放教师制作的贺年卡，让学生把他们制作的贺年卡同教师制作的贺年卡进行比较），并在老师的引导下得出结论：“因为老师制作的贺年卡是由艺术字和图片组成，所以比你们用剪贴画和一般文字制作的贺年卡漂亮”。