建议书之班级意见和建议
班级意见对班级意见(精选9篇)
班级意见对班级意见(精选9篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。
范文怎么写才能发挥它较大的作用呢？本文是编辑阿青给大家收集整理的9篇对班级意见，欢迎参考，希望对大家有所帮助。
班级管理意见和建议篇一班主任工作，千头万绪，归根到底就是做好学生的德育工作，调动一切积极因素，使学生健康成长。
在大力倡导课程改革和《新课程标准》的今天，遵循和适应小学生身心发展规律，突出创新精神和时代精神，德育工作是小学教育的首要工作，是教育工作者义不容辞的责任。
为了提高班级德育工作的实效性，应从以下几个方面来实施；一、明确德育工作的内涵要坚持正确的指导思想，树立正确的教育观、要明确德育工作的内涵，适应教育改革的新形式、新变化，适应素质教育，明确学校德育工作的紧迫性和重要性。
“一个学校能不能为社会建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展，有社会觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。
”、“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，更重要的是育好人，各个方面都要为人师表。
”揭示了教师对发展德育事业所起的主导性作用。
为人师表，教书育人。
二、营造良好的班级氛围建设一个团结友爱、平等互助、奋发向上的班级体，是小学班主任工作的出发点和归宿点。
教师不仅从理论上对学生进行教育，而更重要的是要从实践中对学生进行教育，让他们从小事做起。
教师要引导学生共同搞好班级文化建设，譬如，指导学生在教室内举办精心设计而又内容丰富的学习园地、优秀的作文展览、作业展览；教室内粘贴名言警句、班训、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《课堂纪律》等，从字句间陶冶学生的思想情操；还开展学生栽花植树，爱护花草树木，让学校内的一草一木都成为教育的阵地；开展社会实践活动，于互动中创设优美的育人环境，使学生在潜移默化中受到教育、熏陶，提高思想道德素养。
三、实施策略（一）重源固本，狠抓规范。
对于刚从进小学的学生，其学习生活往往有一个调整的心理变化过程。
班级建议书(十一篇)
班级建议书亲爱的同学们：古语说：诚于中而形于外。
文明礼貌是一个人美好心灵的自然流露，其实，做一个有教养的人更重要的是品德高尚，心灵美好。
但是一些不文明的行为正蚕食着我们丰富而纯洁的校园文化，正污染着我们美丽而纯洁的心灵。
下面，仅举几例，我校不文明的行为表现。
第一、学校曾三令五申教育大家：讲究卫生，保持学校卫生清洁，不要乱丢果皮纸屑，可是少部分同学照样我行我素乱扔纸屑、零食袋和倒翻的冷饮汤。
弄得地面惨不忍睹。
这样不文明的人还真不少。
他们心里想的只是自己，完全不顾他人的感受，集体的利益。
另外地上的纸屑没人捡，垃圾筒满了没人倒，更有部分同学为了显示自己的武功高强，在洁白的墙上、门上留下深刻的脚印。
第二、不按作息时间到校，早来晚走，无故旷课，课堂上顶撞教师，不遵守课堂记律。
不讲诚信，考试作弊，生活中不注意节约用水、节约用电等等野蛮、落后，文明、发展，从某种意义上来讲，是衡量一个单位、集体、社会乃至国家综合素质的标准。
第三、校园内贴着“请讲普通话”，“请使用文明用语”的醒目标语。
有的同学出口成脏，对骂声、尖叫声、脏话声，简直不堪入耳，殊不知，你在说脏话的时候，已经伤害了别人，给别人留下了非常不好的印象。
再说，有时候，祸从口出，发生口角，而导致拳脚相加，这都是使用不文明语言而造成的后果。
第四、破坏和有意损坏公共财物，在课桌上乱刻乱画。
制造课桌文化。
更为可悲的是，我们的同学缺乏一种责任感，对自己所见到的一些不良现象习以为常，不去制止，甚至还互相包庇，这更加助长了这些人的不文明行为。
同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，创建一个优美清净、和谐温馨的校园环境，养成良好行为习惯，树立新时代小学生的新形象。
一. 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量;二. 遵守学校规章制度，按时到校，不随意缺课，严禁旷课;三. 上课专心听讲，勤于思考，积极发言，自修课严禁讲话、讨论，杜绝考试作弊;四. 课间文明休息，不追逐打闹，不大声喧哗;五. 作业按时独立完成，不抄袭他人作业，不懂要问;六. 值日生认真做好卫生工作，积极做好换水、排放自行车等工作，不定时检查教室卫生;七. 尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不打架，不骂人。
班级建议书（15篇）
班级建议书班级建议书(15篇)在生活中，建议书与我们的生活息息相关，我们在写建议书时要分条列出建议的具体内容。
相信许多人会觉得建议书很难写吧，以下是小编整理的班级建议书，欢迎阅读与收藏。
班级建议书1亲爱的吴老师：最近我班的纪律很差，上课经常讲小话、换座位，课外也毫不约束自己。
这都是学生不应该为之的。
为了强化我班纪律，我向您提出如下几点建议：1、上课时，请同学们互相监督，同时也请各个同学能够自己约束好自己。
2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要马上批评，教育违纪同学，并让他（她）彻底改正。
3、请各位同学在自己的课本上写一句名言警句，以便更好的管理好自己。
4、下课后，叫同学们不要在走廊上奔跑，不要玩一些危险游戏。
做一些有益的活动。
如：跳绳、跳高、跳远等游戏。
5、每个星期都开展一些互助活动的教育课。
如果有谁变坏了，就让同学们教育他，并让他改正。
为搞好我班纪律，强化管理。
我特提出以上建议，供参考。
如有不当，请批评指正。
班级建议书2亲爱同学们：我们满怀喜悦心情，迎来了新学期、新老师、新同学，来到了大家仰慕而美丽校园。
俗话说：良好开端成功一半。
新学期开始了，为了让课间活动更文明、安全、有效，朱良小学少先队大队部向同学们提出以下建议：1、上下楼梯要一步一级、不许跑跳、拥挤、打闹和做恐吓同学恶作剧，防止拥挤事故发生。
2、不要拥挤攀爬不锈钢楼梯扶手，防止扶手受重断裂。
3、走廊内不许打口哨、做文体活动；不许逗留或变相逗留；不许大声说话。
4、走廊右侧通行，脚步要轻，不许搂肩、扯手而行。
5、教室内不许打闹、做文体活动乃至大声说话。
6、不许往窗外扔垃圾、倒水。
7、教室在楼上，不要将身体探出窗外，谨防不慎发生坠楼危险。
8、教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅等，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈运动和游戏，防止磕碰受伤。
切不可猛然关门，以防伤及他人。
9、按时上操，课间操回归时要有秩序、不许大声说喧哗。
10、上下楼层学生不许乱窜。
对班级的建议书范文简短 给班级的建议和意见书(优秀6篇)
对班级的建议书范文简短给班级的建议和意见书（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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对班级的意见和建议(4篇)
对班级的意见和建议（4篇）对班级的建议书篇一尊敬的校长：优美的学习环境是我们小学生最需要的，但是最近同学们的不爱护环境的行为却破坏了我们这个优美的学习环境。
在教室了随便吐痰，是不是扔一两个纸球在地上，看见了也不拾起放进垃圾箱里等。
这都是同学们不爱护教室卫生的表象。
老师三番四次得叮嘱同学们不要乱扔垃圾，乱吐痰，有些同学就是不以为然，扔“随心所欲”地扔纸碎。
造成这一系列的后果的原因是同学们的环保以是太薄弱，根本不知道污染环境带来的严重后果。
针对这些问题，我向你提出我的以下几点建议：1、开展一次保护环境的活动，让同学参于其中，更好地懂得保护教室环境。
2、在教室中多置一两个垃圾桶，是同学们手上的，口中的有个好去处。
3、每周要进行一次保护环境的标语，要同学们做到保护身边环境从我做起和及时制止身边的人污染环境，提醒他要保护环境。
5、要多提倡同学们节约纸张，这是保护环境的好办法。
相信在你的号召下，在我们的努力下，我们的保护环境意识逐渐提高，教室的卫生越来越好。
保护环境迫在眉睫，我们有一定的责任，让我们一起来保护我们学习的环境吧！六(8)班陈嘉慧对班级的建议书篇二各位班干，看你们平时在班上管理时，累得腰酸背痛，就算喊破喉咙也无济于事，怎样办呢？我有些拙见与你们分享。
1，作为一名班干，首先要提升个人魅力。
个人魅力包括幽默感、奉献精神和工作潜力。
有幽默感的班干，富有智慧，能带给大家快乐，比较受大家欢迎。
做班干会占用自我很多的时光，所以要有吃苦耐劳的精神。
在班级管理中，最重要的就是工作潜力，要成为老师的左膀右臂。
当老师不在的时候带领同学认真学习，当有突发状况的时候要能及时地阻止事件的发生和事态的扩大。
2，其次，作为一名班干，要做好大家的表率。
在学习上要不甘落后，不扰乱课堂纪律，用心举手发言。
课间操要认真做，不要旷操。
在劳动上，做到不怕苦，不怕累，不偷懒用心完成任务。
3，作为一名班干，还要充分信任同学，每个人心中都有班规，只有充分信任他（她），给他们一些自由，他们才能逐渐信任。
对班级的建议 班级的建议书(通用14篇)
对班级的建议班级的建议书（通用14篇）在日新月异的现代社会中，建议书使用的情况越来越多，建议书有利于推进工作或任务的顺利开展。
还是对建议书一筹莫展吗？下面是爱岗的小编帮大家整编的班级的建议书（通用14篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
对班级的建议书篇一同学们：我作为班长，班上的纪律差，我是有一定的责任的，通过这几天的观察，我想了一些建议，再此提出来共同探讨，让我们有则改之无则加勉，共同建设好自己的六（4）班。
1、要养成上课时安静的好习惯。
2、在预备铃敲响时要听文艺委员指挥唱好课前一支歌。
3、在上课时不要讲悄悄话，不要做小动作。
4、上课时要讲究坐姿，胸要离桌子一拳，眼离书一尺。
5、在老师走进教室时，同学们要安静下来，并且要精神抖擞。
6、课外活动要文明进行，坚持说普通话。
7、班干部要积极工作，努力学习，做好同学们的榜样。
8、同学们要做到一个星期一总结，找出自己的优点和缺点，及时改正。
在此，我真心希望以后上课时教室里再无吵杂声，不再听到老师说：“我不喜欢去六（4）班上课”，而变成：“我太喜欢到六（4）班去上课了，他们既聪明纪律又好。
”建议人：xxx20xx年x月x日对班级提一些合理化建议篇二亲爱的同学们：教室是我们共同学习的地方。
优美的学习环境是我们小学生较需要的，但是较近同学们乱扔纸削、果皮、随意吐痰、吐泡泡糖等现象时有发生，破坏了我们这个优美的学习环境。
所以我提出以下建议：1、不要把瓜子、花生等带壳食品和泡泡糖带到教室里来吃，因为这些东西掉到地上后很难清理干净。
2、每天值日生须把讲台上的粉笔灰清理干净，以免把讲台上的书本弄脏，让粉笔灰吸进嘴里不健康。
3、可以在窗台上种一些绿色植物，上完课后看看这些植物可以放松眼睛，预防近视，还可以净化空气。
4、每桌至少准备一个塑料袋，以便上课时的垃圾随手放在塑料袋里，下课后及时放到垃圾桶里。
5、每天打扫教室及阳台后还要有专人保洁。
6、实行记分计划，如果记分人员发现主动捡垃圾的同学，一次加0.2，发现有乱扔垃圾的同学，要从重处罚，扣05分还要罚扫两天的教室。
班级建议书
班级建议书
亲爱的同学们：
在这个美好的校园里，我们每个人都是班级的一份子，我们共
同生活、学习、成长。
为了让我们的班级更加和谐、团结，更加有
活力和创造力，我提出以下几点建议：
1. 尊重他人，在班级中，我们要尊重每个人的不同，包括不同
的兴趣爱好、性格特点、学习能力等。
不要随意批评、嘲笑他人，
要学会包容和理解。
2. 合作共赢，班级是一个团队，我们需要相互合作，共同努力。
在学习中，可以互相交流、互相帮助，共同进步；在活动中，可以
共同策划、共同参与，共同享受乐趣。
3. 爱护环境，我们的班级是我们共同的家园，要爱护环境，保
持整洁。
不随地乱扔垃圾，不在桌子上乱涂乱画，共同维护班级的
整洁和美好。
4. 积极参与，班级中有很多活动和任务，希望大家能够积极参
与，不要袖手旁观。
可以参加班级组织的活动，可以提出自己的建议和想法，共同为班级的发展贡献力量。
以上建议希望大家能够认真思考并且付诸行动，让我们的班级更加和谐、温馨，让我们每个人都能在这个大家庭中感到快乐和幸福。
最后，希望我们的班级能够更加团结、更加进步，让我们一起努力，共同创造美好的校园生活！
谢谢大家！。
班级建设建议书 班级建设意见建议
班级建设建议书引言班级建设是学校教育中一项重要的工作，对于班级的整体发展和学生的综合素质提升都起着至关重要的作用。
为了促进班级建设的全面发展，我提出以下建议和意见。
建议一：加强班级精神建设班级精神是班级文化的核心，具备凝聚力、向心力和战斗力的班级精神可以有效提升班级凝聚力和学习氛围。
为了加强班级精神建设，我建议：1.每班组织定期的班会，以增进师生之间的交流和互动；2.开展班级团建活动，培养学生积极向上的价值观和团队合作精神；3.每月评选出示范学生，激励学生树立榜样，争做班级的典范。
建议二：优化班级管理制度良好的班级管理制度是班级建设的基础，对学生的行为规范和学习秩序的维护具有重要意义。
为了优化班级管理制度，我建议：1.设立班级纪律委员会，负责班级纪律的管理和监督；2.定期开展班级议事会，听取同学们的建议和意见，共商班级事务；3.加强学生的行为规范教育，促进良好的班级风气。
建议三：改善班级教育环境良好的班级教育环境能够为学生提供一个良好的学习和成长的空间。
为了改善班级教育环境，我建议：1.加强班级文化建设，布置班级主题墙和班级荣誉榜，增强学生的归属感；2.给予班级一个整洁、安静的学习环境，保持教室的卫生和安全；3.增加班级图书馆和文化角，提供丰富的学习资源和文化活动。
建议四：加强家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要途径之一，通过家校合作可以形成教育育人的合力。
为了加强家校合作，我建议：1.组织家长学校活动，为家长提供教育培训和家庭教育指导；2.定期邀请家长参加班级活动，增进家校之间的交流和沟通；3.开展家长座谈会，听取家长对班级教育的建议和意见。
结论班级建设是一项综合性的工程，需要班主任、教师、学生和家长的共同努力。
通过加强班级精神建设、优化班级管理制度、改善班级教育环境和加强家校合作，我们可以共同打造一个和谐、积极向上的班级，为学生的全面发展提供良好的条件。
以上是我的班级建设建议，希望能够得到你的认可和采纳。
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班级意见和建议【篇一：对我班学风建设的有关意见和建议】对我班学风建设的有关意见和建议学校风气简称学风。
学风是一所大学精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。
学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。
好的学风是学校的宝贵财富，是提高人才质量的基础和前提，因此加强学风建设是我校当前及今后一项长期的重要任务。
我校自实施学风建设取得了一定成绩，但目前学风仍然存在不少问题，针对我班同学主要表现在：1、部分学生学习纪律松懈，上课经常迟到和旷课，上课时不认真听讲，玩手机、睡觉的人数较多。
作业、实验报告抄袭现象严重。
2、部分学生考试作弊现象严重，平时学习不努力，考试时用尽各种手段作弊，直接导致学考风不正及部分学生多门课程需要补考或重修。
3、部分学生心理素质较低，自律能力差，不能正确地处理学习与交友、学习与娱乐、学习与休息的关系,甚至有些学生把美好时光消磨在吃喝玩乐、谈情说爱和玩电脑游戏上。
4、在宿舍里喝酒、抽烟、打牌。
夜不归宿舍情况也时有发生。
经班级班干讨论后对我们出现的以上情况提出几点建设性意见：1、我院可以继续开展晨练活动，以此促进学生早起早睡，杜绝睡懒觉导致的旷课行为。
针对不同专业业推行具有特色的晨练活动，而不是一项应付性的晨练检查的签到活动。
并对检查签到方式和方法进行规范，制定明确的规章制度，严格按照制度执行。
2、严把考勤、课堂纪律和课程考核关。
学生课前15分钟到，老师课前10分钟到，并每次课前对学生进行点名，杜绝，迟到、旷课现象，授课老师在下课后及时反映给班主任或辅导员。
而辅导员也需定期抽查课堂人数。
事后对缺勤学生进行教育。
旷课、迟到实名记录，存底保留，作为日后评奖评优的硬性标准。
班级班干要严格执行，杜绝包庇行为。
做到有规可依，执规必严，违规必究。
3、做好学生宿舍管理工作。
严格宣传、执行我校学生宿舍管理条例。
开展创建文明寝室评比活动，设臵循环红旗等奖项和一些奖品。
加强学生宿舍安全，防火、防盗。
如有可能，希望学校能够施行演戏活动，对火灾、地震中逃生有完整系统的学习，而不仅仅是纸上谈兵，针对近年来地震、校园火灾屡屡发生的状况，完整的灾情自救学习刻不容缓。
4、举办《大学生手册》知识竞赛。
即可以增强大学生对校规校训的了解，提高个人的自律意识。
5、具有针对性的开展“资格考试与人才就业”专题讲座。
提高学生对本专业的学习积极性。
快的事，不要让它成为学生们的负担，如何让学生明白学习不是为了学历，不是为了能有一个好的工作、好的将来。
而是为了满足自己作为人类的求知欲，提高自身修养，拥有一个健康健全的人生观、价值观，去实现自己的人生追求。
10级电子信息工程2班 2013.05.22【篇二：班级问题及建议】敬爱的蔡老师：您好！我是企法一班学习委员刘永安，非常感谢您成为我们的辅导员。
由于打暑假工每天都要上班，所以没来得及发这份班级问题及建议给您，在这对您说声对不起。
对于我们班级的问题及建议，我归纳了几点，希望对班级建设有所作用，问题及建议如下：问题：一、学习方面学习态度不端正，学习氛围不浓，刻苦精神不够，缺乏积极进取心。
没有充分利用课余时间学习，大多数同学因上网、聊天、打游戏、约会占据大量时间二、活动方面积极主动性不强，大多数同学不乐于参与社团、班级、院级、校级活动三、能力方面缺乏对自身能力的培养，大多数同学各方面能力不强四、男女同学交流方面男女同学交流欠缺，好像有代沟似的五、班级不良现象少数人缺乏班集体观念，不遵守纪律，思想涣散，班级凝聚力不强，逃课、恋爱现象增多六、班委工作方面班委工作协调较差，有些工作通知或事项没有及时交流七、人生目标方面大多数同学对自己的人生目标很茫然，不知选择哪条“路”建议：一、班级制度及活动方面1、建立激励惩罚机制，一方面激励学生学习，另一方面又可以约束学生；2、以寝室为单位建立“约法三章”，搞网络、游戏监督控制，规定课余学习不少于一定的时间；3、建立学习督导小组，监督以及关注同学的学习动态，帮助成绩差的同学，引导班级学风建设，同学之间相互学习，相互督导，规定一定量的学习时间；4、多开展班级活动，鼓励学生积极参加活动，提高实践能力，增强感情和凝聚力。
1、定期开展班会、专业学习交流会、人生目标交流及引导会，促进班级更好的发展、增强同学学习氛围及改变不良思想观念、引导学生更好的朝着自己的人生目标努力迈进；2、班委起好模范带头作用，遵守学校规章制度，加强班级学风、思想、活动建设，班委之间要协调好班级工作，及时通知工作事项，让大家互相交流意见或看法，再去开展班级工作；3、辅导员与班委要经常交流工作，加强与班级普通学生的交流，促进师生更好的了解。
三、同学自身方面1、加强班集体观念，树立正确的人生观2、建立学习计划或目标，适当规划人生目标3、加强自身约束能力，学习上互相督导，互相帮助，提升学习氛围4、加强自身各方面能力的锻炼，提升自我最后，希望老师与我们共同努力建设我们的班级，我相信在您的带领下，我们的班级会更好的发展！我以后会更多的与您交流，就写到此处咯老师，祝您暑期愉快！刘永安2013-8-4【篇三：对班级管理的几点意见】对班级管理的几点意见摘要：初中是学生从小学向高中过渡的阶段。
这个阶段的学生心理和生理的发育都趋于成熟。
情感表现热情但肤浅，自制力和毅力有所增强。
但时有脆弱的表现，个别学生的逆返心理较强，怎样管理好这个群体，是个亟待解决的问题。
?关键词：班级管理；思想教育；集体凝聚力一个班集体中如果没有团结、协作、互助、友爱的精神,没有进取、奋进的动力,就不能培养优秀的学生,更不能建立优秀的班集体。
班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用，这里仅仅谈谈几点看法。
?1.班级管理中的误区?当前，对初中班级管理普遍存在几个错误的观点，认为学生听话的班级=好班级、学习好的班级=优秀集体、班干部负责的班级一定能成为优秀班级、什么管理不管理的，还不是老师几句话等。
中学阶段是长知识，长身体的时期。
中学生思想活跃，可塑性强，刻板的管理方法，只注重强调学习、抓好几个班干部，这些都是不可取的，将会束缚学生的思想，学生的独立性，灵活性就得不到培养。
学校班级管理的唯一目的就是给学生创造优良的学习环境。
?2.班级管理的意见建议?2.1 让学生参与建立起班级管理的有关办法，让每一个学生知道他该干什么，不该干什么。
如，在班上制订《学生在校一日常规》、《值日生工作细则》等。
先学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，然后全班学生讨论或分组讨论各项细则。
由学生参与管理办法的制订，有利于提高他们自我约束力、遵守规定的自觉性。
?2.2 培养班干队伍，建立反馈网。
中学老师大部分时间不能跟学生在一起，所以班级发生的事情不能及时处理。
可能会耽误了对学生进行教育的最佳时机。
初中生模仿能力强。
培养一支优秀的班干部队伍也是带动全体同学走向进步，建立优秀班集体的重要条件。
建立反馈网的方法主要有两个：一是每天布置一名学生汇报班级发生的事。
二是建立师生联系簿。
每周收一次，写出老师的意见，并记下要点。
或是每天收一次，及时处理问题。
这种联系簿也可有两种形式，一是班干部的一个本上轮流记。
这样，他们互相制约，就能将真实情况汇报给老师。
二是每位班干部单使一个本，明确个人职责范围，各有侧重地记。
事实证明，这是管理班级的行之有效的办法之一。
?2.3 加强班级管理中的思想教育。
思想教育决定了整个班级的精神面貌。
在现在的中学生中,有的学生没有明确的学习目标,只是“家长要我来的”,甚至是混满三年。
针对学生的这种情况,班主任首先应帮助学生树立正确的人生观,帮助学生建立起学习的信心,做一个对社会有用的人,要有崇高的理想和追求。
一个班集体就是一个大气候,它会影响班级中的每一个学生,每一个学生都应当有自己的追求,有追求,才会有奋斗的动力,才会有前进的方向,才不会被这个眼花缭乱的社会所迷惑。
例如:我对本班所有学生提出如下要求:“我虽不能为班级争光,但绝不会给班级抹黑。
”这样,班里即使成绩很差的学生也能办到,全班学生开展自律教育,严格要求自己,在这样的环境中,学风、班风自然比较好了。
?2.4 班主任身教重于言教,增强班集体凝聚力。
身教重于言教是班主任工作中非常重要的。
严于律己,要求学生做到的,自己必须先做到,教育教学活动中,开展丰富多彩的活动,与学生打成一片,处处做好学生的表率。
如:班主任不迟到、不早退,随时到教室内检查,通过教师的每一个眼神,每一个动作去感染他们。
通过教师的言传身教,让学生接受人类的知识和经验,受到真理的启迪和教育,去形成良好的思想和品德。
交给班委干部的工作班主任给予指导,但绝不包办代替,充分发挥干部的助手作用。
?2.5 开展形式多样的竞赛活动,充分发挥学生的能动积极性。
要建设好一个班集体,光靠班主任和班干部是不行的,必须充分调动全体学生的积极性和主动性,使每位学生都意识到自己是班级的一员,班级荣誉和个人荣辱密不可分,树立主人翁责任感,每周开展班级活动,积极响应学校团总支组织开展的一系列活动,激发学生的斗志,调动积极性,使学生更加遵守纪律,热爱学习,培养良好的品质和学习习惯,丰富学生的校园生活。
同时建立班级激励机制，表扬和鼓励是激励教育的重要内容。
实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。
?2.6 批评学生要注意因人而异。
我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。
关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。
有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严重性。
若有必要可以给一些处分。
而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。
以前，我碰到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很严肃。
过后，表面上看他们好像接受了这样的批评，但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。
后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。
他们说，自己也知道是做得不对，但当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。
所以，以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别交流，指出其不足。
?总之,班级管理工作是一门科学,一门艺术,需要在班级管理中不断探索、开拓和创新,充分发挥学生的主观能动性,才能使班主任的工作做得更好。