语言儿歌：大家都是中国人.
幼儿园《我骄傲我是中国人教案》
幼儿园《我骄傲我是中国人教案》一、教学目标1. 让幼儿了解中国的基本国情，培养幼儿热爱祖国的情感。
2. 培养幼儿的民族自豪感，增强幼儿的国家认同感。
3. 提高幼儿的综合素质，培养幼儿的爱国行为。
二、教学内容1. 中国的基本国情：地理、历史、文化、政治等。
2. 中国的伟大成就：科技、教育、体育、艺术等。
3. 中国的特色文化：传统节日、民间艺术、风俗习惯等。
4. 中国的未来发展：中国梦、社会主义现代化建设等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解中国的基本国情，培养幼儿热爱祖国的情感。
2. 教学难点：让幼儿理解和感受中国的伟大成就和发展前景。
四、教学方法1. 故事讲解：通过讲解中国的故事，让幼儿了解中国的基本国情。
2. 图片展示：通过展示中国的图片，让幼儿直观地感受中国的美丽和特色。
3. 歌曲学习：通过学习中国的歌曲，让幼儿体验中国的文化氛围。
4. 实践活动：通过实践活动，让幼儿深入体验中国的特色和魅力。
五、教学准备1. 教学PPT：包括中国的基本国情、伟大成就、特色文化和发展前景等内容。
2. 故事书籍：关于中国的故事书籍，供幼儿阅读。
3. 图片素材：中国的自然风光、历史遗迹、民间艺术等图片。
4. 歌曲音频：中国的经典歌曲，供幼儿学习。
5. 实践活动材料：如手工制作、绘画、游戏等材料。
六、教学步骤1. 导入：通过一首中国的经典歌曲或一首儿歌，引发幼儿的兴趣，引入主题。
2. 讲述中国的基本国情：通过讲解中国的地理、历史、文化、政治等方面的知识，让幼儿了解中国的基本情况。
3. 展示中国的伟大成就：通过图片、视频等材料，展示中国在科技、教育、体育、艺术等方面的伟大成就，让幼儿感受到中国的强大和自豪。
4. 探索中国的特色文化：通过讲解中国的传统节日、民间艺术、风俗习惯等，让幼儿了解中国的独特文化。
5. 畅想中国的未来发展：通过讲解中国梦、社会主义现代化建设等，让幼儿对中国的未来充满信心和期待。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对中国的基本国情、伟大成就和特色文化的认知程度。
《我们都是中国人》教案
《我们都是中国人》教案《我们都是中国人》教案《我们都是中国人》教案1教学目标1、让学生初步了解祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的情感。
2、借助拼音认识8个生字，会写其中的4个字。
3、指导朗读课文，培养语感。
教学重点借助拼音识字，朗读课文，培养语感。
教学方法游戏法、演示法、小组合作法等。
教学课时1课时。
教学准备多媒体课件，生字卡片。
教学过程一、激趣引入1、小朋友们今天坐的姿势真漂亮，老师奖励你们一首歌曲，请小朋友认真听歌曲里唱了什么。
(播放歌曲《大中国》：我们都有一个家，名字叫中国。
兄弟姐妹都很多，景色也不错。
)2、提问：歌曲里说，“我们都有一个家名字叫……”(学生补充：名字叫“中国”)在这个家里的人是……(生：中国人)请把右手食指伸出来跟着老师一起写“中国人”(板书部分课题：中国人)。
哪些小朋友是中国人?(生1：我是中国人。
生2：我是中国人。
生3：我也是中国人。
生4：……)我们一齐说：我们都是中国人(板书：我们都是)。
3、理解“祖国”一词。
中国，是中华人民共和国的简称，是我们的祖国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。
(课件出示：中华人民共和国地图)这就是我们的祖国――中国，我们重庆处于祖国的中西部。
我们的祖国地大物博、人口众多、民风民俗独特(课件演示我国民俗)，孩子们请看：这是我国出产的香喷喷的大米，这是我国红红火火的春节：贴春联、送祝福、放鞭炮;这是藏族人民和象征人们真诚、纯净心愿的哈达;这是世界的最高峰――珠穆朗玛峰，它的北坡在我国的西藏境内;这是土家族的吊脚竹楼;这是纯洁美丽的回族少女。
我们为有这样的祖国而自豪。
4、自豪地读课题：我们都是中国人。
二、初读理解，整体感知歌曲里说我们家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢?请小朋友们自由地读读课文，遇到不认识的字可以自己拼一下拼音，也可以请同桌帮助，还可以请教老师，然后多读几遍，争取把字音读准确，把课文读通顺。
幼儿小班儿歌小燕子教案
精品文档幼儿小班儿歌小燕子教案教案前言:不知道什么时候，小燕子就悄悄的从南方飞回来了，奶奶家的燕子也回家了，依旧是小燕子的那个小窝儿，几只燕子在窝边唱歌，互相问好，奶奶看着小燕子多了，原来是去年的小燕子长大了，燕子爸爸妈妈带着孩子们一起回来了。
通过本次让孩子们知道春天来的象征那就是小燕子飞回来了。
教案目标:1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。
教案准备:柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个教案过程:一、直接导入春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听～二、欣赏活动第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律呀～谁来了啊,原来是小燕子飞来了啊,小燕子从哪来的,小燕子为什么从南方飞回来了啊,1 / 19精品文档第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。
小燕子的心情到底怎么样,你是怎么知道的,小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么,第三遍欣赏:和小燕子一起感受春天的美丽景象。
你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。
教师一遍做手势，一遍用语言引导:小燕子快乐地从南方飞回来啦。
它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子;一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞;它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑;它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣…… 和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊, 第四遍欣赏:小燕子的礼物小燕子飞胡来了，它也准备了很多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物, 出示图片，丰富歌词。
剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩;剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙;2 / 19精品文档剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫;剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。
小编总结:小燕子回家的故事告诉我们春天真的来了，小燕子是认家的，小燕子会从南方的家飞到北方的家，小燕子一家子都飞回来了。
一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计优秀11篇
一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计优秀11篇一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计1教学目标：通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
教学重点：知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
初步知道我国是个多民族的国家。
教学过程教学环节主要师生活动2分钟导入老师自我介绍。
学习礼貌问好“老师您好！”“同学你好！”12分钟看图说话激发情感（一）认识多民族的中国1.出示书中有56个民族小朋友的图片，培养学生运用“我看到了——”说完整的话。
预设1：我看到了许多可爱的'小朋友。
预设2：我看到了国旗、天安门，还有好多鲜花。
预设3：我看到书上还有“我是中国人”五个字。
2.认识少数民族。
（1）引导学生仔细观察图中的小朋友，你又发现什么了？预设1：他们穿的衣服很漂亮，而且都不一样。
预设2：老师，我发现他们都背着书包。
预设3：我还发现，这些小同学们都在开心地笑，他们一定很高兴。
师总结：这幅图上一共有56个小朋友，他们代表着中国的56个民族。
跟着老师一起读：“我们的祖国有56个民族”。
出示汉族、壮族、满族、回族、藏族的小朋友图片，引导学生认识少数民族。
（3）学习介绍自己的民族。
维吾尔族、苗族、彝族、土家族、蒙古族的学生介绍自己的民族。
师总结：我们56个民族是相亲相爱的一家人，我们都有共同的名字——中国人，让我们一起自豪地说“我是中国人”。
（4）欣赏歌曲《我们的祖国是花园》，一边听一边拍手唱。
激发爱国情1.出示天安门图片，认识天安门。
预设1：天安门高大美丽。
预设2：天安门上挂着毛主席的画像。
我们一起读“天安门”。
2.认识中国。
介绍中华人民共和国是中国的全称，一起骄傲地说出祖国的名字。
3.分享交流中国其他标志性建筑。
长城、兵马俑、茶叶、瓷器等。
4.出示中国国旗图片，认识中国的国旗。
（1）数数国旗有几颗星。
（2）分享交流：在生活中，你们还在哪儿见过五星红旗呢？预设1：我在体育比赛颁奖时看到过五星红旗，只要升起五星红旗，就说明我们中国运动员获奖了。
大班中国美食教案
大班中国美食教案设计意图：现在的家庭生活条件好了，很多家长反映孩子在家很挑食，遇见自己喜欢吃的东西，不管有没有营养，使劲吃；可是遇到自己不喜欢吃的东西，不管家长怎样劝说，决不会张嘴。
这次活动主要是让幼儿知道哪些食物吃了有益健康，哪些食物吃多了对身体无益，并了解营养宝塔的结构，知道要合理摄入各种食物。
活动目标：1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。
认识到偏食会造成不良的后果。
3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。
活动准备：1.附有故事图片的PPT一份2.各种食物的贴纸和快餐盘，以及若干笑脸贴纸活动过程：① 老师出示图A.三只小熊图片教师操作图片讲述故事——森林里有三只小熊教师提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？教师提问：为什么一个胖、一个瘦、一个不胖也不瘦？教师操作图片讲述故事——是不是这样呢？我们请三只小熊来告诉大家“我是小白熊。
我爱吃肉、爱吃鸡，还有甜牛奶，就是不喜欢吃素菜，才这么胖。
” “我是小黄熊。
我不吃肉、不吃鸡，只吃一点点菜，妈妈老说我挑食。
” “我是棕熊。
我呀，不挑食，不偏食，荤菜素菜样样吃，身体健康人人爱。
” 教师提问：小白熊为什么会那么胖？教师提问：小黄熊为什么会那么瘦？教师提问：你觉得那只小熊更漂亮？你愿意做哪只小熊呢？为什么？② 老师出示图B.小白熊和小黄熊的计划教师操作图片讲述故事——不健康，他们都在想：“怎样才能像棕熊那样漂亮呢？”于是他们决定去请教小棕熊④ 老师出示图C：小棕熊的营养宝塔小棕熊拿出妈妈送给他的营养宝塔，对小白熊和小黄熊说每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。
让我们一起来看看吧。
教师提问：我们每天吃的最多的是什么？这些食物包括什么？教师：这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。
教师提问：排在第二的是什么？教师：多吃水果能长高，多吃蔬菜对身体好。
部编版《姓氏歌》优质教案
第二课时一年级下册语文教案-识字2姓氏歌∣人教部编版一年级下册语文教案-2姓氏歌人教部编版部编版小学一年级语文下册《姓氏歌》教学设计【教学目标】1、诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。
培养热爱祖国文化的情感。
2、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅、走”。
3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。
【教学重点】1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。
2、了解姓氏。
【教学难点】诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。
【课前准备】多媒体课件【教学安排】第一课时：1、通过诵读《姓氏歌》认识姓、氏、李、张、吴、古6个个生字、会写3个生字，认识部首“弓”。
2、流利、有节奏的朗读课文。
3、学会介绍姓氏。
【教学过程】第一课时一、，激发兴趣1．师：小朋友们，咱们已经相处一个学期了，班上同学的名字你都认识吗？出示班上学生的姓名，请学生认一认。
2．师：这些小朋友我想问问，你们知道自己姓什么吗？指名回答。
3．揭示课题，并板书。
刚才我们知道了这些同学的姓，中国的姓氏文化源远流长，我们一起去看看吧！播放中国姓氏介绍的视频。
今天我们就一起来学习一首有关姓氏的儿歌。
跟我一起读课题。
4．随文识字：“姓”。
(1)师：小朋友们！瞧！”姓氏歌”的拼音帽有什么特点？（生：“氏”的拼音是整体认读音节还是翘舌音）请你读一次！还有谁想读？请你带大家读一读。
（2）咱们在瞧瞧，读姓氏歌的时候还有注意什么？（生：姓是后鼻音）请你来读！咱们一起来读。
(3)你有什么好办法记住“姓”这个生字宝贝？（女加生就是姓，加一加的方法。
）能给”姓”字找个朋友吗？师：瞧！“姓”字的小伙伴都来了（出示词语），一起读齐。
师：孩子们，咱们用加一加、找朋友、xxx的方法记住了“姓”字，这些都是识字的办法。
(4)学写“姓”师：咱们不仅要会读，还得会写。
我们看看“姓”字是什么结构的字？（笔画变颜色）。
师：我们看看，后字在田字格里怎么写正确、写漂亮！？（生说）师：把小手拿出来，跟着我一起书空。
我是中国人教案(优秀4篇)
我是中国人教案（优秀4篇）我是中国人教案篇一一、教材分析《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。
这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。
通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。
二、学情分析从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。
他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。
在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。
与此同时，也能观察到图画中的细节。
因此，《我是中国人》一课在教学中，主要通过图片、视频以及游戏等形式进行教学。
天安门、五星红旗，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，可以通过观察顺序和观察细节两方面，突破这以难点。
教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。
三、教学目标1、通过观察图画、欣赏视频音乐，知道中国地图和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。
2、通过视频、读句子、游戏等多种形式，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
四、教学重点、难点教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。
教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家，激发民族自豪感。
五、教学过程一、认识地图，引入新课1、先后出示公鸡图片和中国地图，对比一下，你有什么发现？这就是我们伟大的祖国中国，也就是中华人民共和国，简称中国。
2、出示拍手儿歌《中国地图》，拍手读儿歌。
二、国家认同——认识中国旗1、出示中国地图和国旗图片，联系实际说话。
我们的祖国是中国。
中国是我们的祖国。
我国的国旗是五星红旗。
五星红旗是我国的国旗。
《我是中国人》小班教案范文汇总四篇1
《我是中国人》小班教案范文汇总四篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书以下是我整理的《我是中国人》小班教案范文汇总四篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇1】《我是中国人》小班教案一：教学目标：1、通过学生对身边所熟识的诞生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培育学生酷爱家乡、酷爱祖国的情感和民族骄傲感。
2、调查自己或亲人的诞生地，培育学生的视察实力，收集资料的实力和语言表达实力，了解民俗等过程。
3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。
二、教学打算：1、政区图。
2、课前调查自己亲人的诞生地。
三、教学过程：（第一课时）6.9.4星期一教学目标：调查自己或亲人的诞生地，培育学生的视察实力，收集资料的实力和语言表达实力，了解民俗等过程。
通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。
活动一1、说己亲人的诞生地；2、出示政区图；3、在政区图中找己亲人的诞生地；结论：我们都是人。
活动二1、看人的图片，说出他们的外貌。
2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。
3、听故事。
4、4月5日祭祖。
课后反思：学生对于自己是人是炎黄子孙充溢了骄傲感。
（其次课时）教学目标：通过学生对身边所熟识的诞生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培育学生酷爱家乡、酷爱祖国的情感和民族骄傲感。
调查自己或亲人的诞生地，培育学生的视察实力，收集资料的实力和语言表达实力，了解民俗等过程。
活动三1、表演。
（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。
不准说话）2、谈感受。
3、再次表演（可以说话）4、再谈感受。
5、老师。
汉语——联合国运用六种关方语言之一；说一般话；汉字——最早的汉字。
汉字的演化：结绳——篆刻。
活动四1、连线。
2、区分传统节日和外来节日。