中班语言表演学习内容
简单的儿童语言表演教案
简单的儿童语言表演教案标题，小熊学表演。
嗨，小朋友们！今天我们要一起来学习表演啦！你们知道什么是表演吗？表演就是通过动作、声音和表情来向观众展示故事或情感的活动。
我们可以通过表演来让别人开心、感动，甚至学到一些知识呢！那么，我们来看看今天的教案吧！第一课，学习基本动作。
首先，我们要学习一些基本的动作，比如走路、跑步、跳跃、转圈等。
这些动作是表演的基础，我们要先把它们学会才能进行更复杂的表演。
大家可以跟着老师一起练习，记得要用力、准确地做每一个动作哦！第二课，学习表情。
表演不仅仅是动作，还有表情！我们可以通过不同的表情来表达不同的情感，比如开心、生气、难过等。
我们可以通过眼睛、嘴巴、眉毛等部位来展现出我们的情感。
大家可以和小伙伴一起练习，看看谁的表情更生动更传神！第三课，学习台词。
在一些表演中，我们需要说一些台词来表达角色的想法或者情感。
学习台词也是表演的重要组成部分。
我们可以通过大声朗读台词来提高自己的表达能力，同时也可以记住自己要表达的内容。
大家可以和家长一起练习，看看谁的台词记得更准确！第四课，编排小品。
在学习了基本的动作、表情和台词之后，我们可以尝试编排一个小品来展示我们所学的东西。
可以找一些有趣的故事或者情景，然后把它们变成一个小品。
大家可以一起商量角色和台词，然后排练起来，最后在家长和小伙伴面前表演出来！通过这四节课的学习，我们可以更好地掌握表演的基本技能，同时也可以锻炼自己的表达能力和合作能力。
希望小朋友们可以在学习表演的过程中，找到更多的乐趣和自信，也可以通过表演来展现自己的才华和魅力。
加油，小熊们！让我们一起来学习表演吧！。
幼儿园中班语言活动教案(15篇)
幼儿园中班语言活动教案(15篇)幼儿园中班语言活动教案1目标1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。
2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
准备1.图片2.故事磁带。
3.绿色的透明玻璃纸。
过程1.听听“绿色”故事。
――结合图片，倾听故事一遍。
――故事的题目是什么?绿色为什么不高兴?――山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友对绿色说了什么?绿色听了有什么感觉?它是怎么说的?2.亲亲绿色。
――你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说话，你会说什么呢?――启发幼儿对绿色说句话。
如：我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色等。
3.看看绿色世界。
――幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。
――引导幼儿说说：绿色的大树，绿色的幼儿园，绿色的你、我、他等。
建议1.可将故事中的角色木偶及故事录音投放到区角活动中，让幼儿学讲故事中的对话。
2.引发幼儿回家向父母询问：你喜欢绿色吗?为什么?视情况可引导幼儿进行再交流。
附：亲亲绿色红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，绿宝宝有点不高兴：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不喜欢我了。
”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。
”走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗?”山羊公公咩咩叫：“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的.菜了。
”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗?”长颈鹿点点头：“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。
”走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗?”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢!我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮!”绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你！小木偶!” (解凌／文)幼儿园中班语言活动教案2活动目标1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进行讲述。
幼儿园中班语言课教案8篇
幼儿园中班语言课教案8篇幼儿园中班语言课教案（一）：幼儿园中班语言公开课教案：小蜗牛看苹果花活动目标1.理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
2.经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
活动准备1.蜗牛爬行视频。
2.挂图《小蜗牛看苹果花》。
3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
*教师：这是什么你在哪里见过你觉得它什么地方很趣味它背着什么*教师：你明白蜗牛是怎样走路的吗你觉得它走路快还是慢你明白它是用什么走路的吗2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。
*第一遍听故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛想看什么花呢它要怎样才能看到呢--教师：最终，小蜗牛看到了吗*再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛最终看到了什么为什么没有苹果花了你觉得它心境会怎样样--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情天气怎样样小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的小蜗牛又是怎样做的(引导幼儿学习故事中的对话。
)--教师：你喜欢小蜗牛吗为什么3.创编故事。
--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。
我们来想一想，它们是怎样样回家的路上经历了一些什么故事呢回到家的时候苹果树会有什么变化呢4.活动延伸。
*表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉主角之后，教师能够分配主角，自我在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
*引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。
幼儿园中班语言课教案（二）：动物聚会【活动目标】1.能按必须方位顺序较连贯地讲述。
2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。
【活动准备】1、小猴子毛绒玩具。
2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。
3、活动音乐磁带。
【活动过程】一、导入：大家看，谁来了出示猴子。
小猴子说：“今日森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗让我们去看看吧!二、看图、猜图(一)池塘里动物1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁河马躺在什么上头表情怎样样另一只河马在干什么嘴巴是什么样的猜一猜它会发出什么声音2、岸边是谁呀它看到了什么什么表情3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。
幼儿园中班语言活动教案(精选12篇)
幼儿园中班语言活动教案〔精选12篇〕篇1：幼儿园中班语言活动教案【活动准备】1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经历。
2、《小蛇漫步》ppt【活动过程】一、猜谜导入活动1、师：“身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚”。
下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去漫步。
(出示绘本封面)二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感1、(观看图1)师：“小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。
该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想方法?”(个别幼儿说说)2、(观看小图)师：“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。
小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。
”3、师：“突然远处传来一个声音，“请等一下、请等一下”是谁呢?幼儿猜一猜(观看阴影图猜：小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么?(个别幼儿说说)“能从你的背上爬过去吗?”它是怎么说的?4、师：“小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们，我就很快乐”。
那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)5、师：这时又有人要过大水坑，是谁呢?“汪汪汪请让我也过去吧!是谁啊?原来是大狗。
小蛇说“可以，可以”。
(看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?6、师：“瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁。
猜谜语：脑袋大、胡子稀，头发蓬松不梳理，又凶猛、又暴躁，经常吼叫发脾气”(狮子)狮子也想从小蛇背上走过去，假如你是小蛇，你会怎么做呢?为什么?让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。
(看书第四页)小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了?7、师：“咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁?(长鼻子大象)大象说：“让我也过去吧!”大象竟然也想从小蛇背上走过去。
幼儿园中班语言教案5篇
【导语】作为⼀名⽼师，通常会被要求编写教案，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.幼⼉园中班语⾔教案：《我做哥哥了》 活动⽬标： 1、观察画⾯，理解野⽥从不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的⼼理转变过程。
2、萌发做哥哥姐姐的愿望。
3、愿意分⾓⾊表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主⼈公的性格特征，进⼀步激发阅读图书的兴趣。
活动准备： 故事ppt、投票板⼀块、投票⼩花若⼲。
活动过程： ⼀、谈话导⼊，引起兴趣 1、朋友们，等过了暑假，你们就要上⼤班了，是幼⼉园⾥的哥哥姐姐了，做哥哥姐姐开⼼吗？开⼼在哪⾥？ 2、原来做哥哥姐姐有这么多开⼼的事，你们肯定也想做哥哥姐姐。
有只⼩猫他叫野⽥，他的妈妈⼜⽣了五只⼩猫，你们觉得他开⼼吗？为什么？ 3、做哥哥是⼀件很⾼兴的事。
⼆、集体阅读第⼀幅⾄第三幅 1、但是过了段时间，野⽥怎么了？（不开⼼了）为什么不开⼼了？（妈妈忙着照顾弟弟妹妹，不抱⽥野了，本来⽥野是笑的，渐渐的变成了不⾼兴的脸了） 2、⼩结：⽥野觉得妈妈有了弟弟妹妹，好像不像从前那样喜欢⾃⼰了，妈妈把所有的爱都给了弟弟妹妹，所以野⽥觉得做哥哥⼀点⼉也不好玩。
三、欣赏故事，理解内容 1、弟弟妹妹⼀天⼀天长⼤了，这⼀天，妈妈给野⽥布置了⼀个⼩任务，要他带弟弟妹妹出去玩。
你们觉得野⽥愿意吗？（不愿意）可是妈妈布置的任务⼜不能不完成。
你们看野⽥是怎么带弟弟妹妹出去的？（看图）野⽥很不情愿地⼀步⼀跨朝外⾛，弟弟妹妹摇摇晃晃地跟在后头。
你们猜猜野⽥带着弟弟妹妹出去之后会发⽣什么事？（不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉） 2、是呀，没有弟弟妹妹，妈妈⼜会喜欢野⽥了，我也是这么觉得。
3、你们觉得野⽥会是⼀个好哥哥吗？今天⽼师带来了⼀个投票板，笑脸表⽰是⼀个好哥哥，哭脸表⽰不是好哥哥，请⼤家⼀⼈⼀个上来投票吧！（第⼀次投票）为什么呢？(分别请幼⼉说明理由) 4、我们看看野⽥到底是怎么做的。
中班幼儿语言学习重点
中班幼儿语言学习重点2023年，中班幼儿语言学习依然是教育的重要内容之一。
在这个阶段，幼儿的语言能力得到进一步的提升，他们开始运用语言与周围的世界进行更为复杂的互动。
在这个过程中，幼儿会遇到很多问题，而幼儿教育工作者则需要有针对性地进行教育引导。
以下就是中班幼儿语言学习的重点。
一、听力训练在幼儿的语言学习中，听力是一个非常重要的方面。
只有通过有效的听力训练，幼儿才能够更好地理解所听到的语言，并且更好地学习使用语言进行沟通交流。
在中班教育中，可以通过以下几种方式来帮助幼儿进行听力训练。
1. 讲故事通过讲故事的方式，可以让幼儿更好地理解语言。
故事不仅有趣，而且能够让幼儿学会一些新的词汇，同时激发幼儿的想象力。
2. 观看动画片动画片是幼儿非常喜欢的一种媒介，通过观看动画片，可以让幼儿更好地理解语言，并且学会使用一些日常用语。
3. 音乐和歌唱音乐和歌唱是幼儿成长的一部分，通过听歌曲和唱歌曲，幼儿能够更好地理解语言的节奏和语调，从而更好地掌握语言。
二、表达训练在学习语言的过程中，从听到会说是一个过程，这其中表达训练是非常重要的一环。
表达不仅包括口头表达，也包括书面表达。
以下就是幼儿在表达训练中需要注意的几个方面。
1. 说话技巧幼儿在学习语言的过程中，需要掌握一些基本的说话技巧。
例如，语速要适中，语调要抑扬顿挫，用词要准确清晰，语句要简单明了等等。
2. 口头表达口头表达是幼儿最基本的表达方式，幼儿教育工作者需要引导幼儿进行口头表达的练习，让幼儿能够更加自信地表达自己的想法。
3. 书面表达随着年龄的增长，幼儿需要通过书面表达来更好地表达自己的想法和观点。
在日常的教育过程中，可以让幼儿进行画画和写字等练习，从而更好地提高幼儿的书面表达能力。
三、词汇扩充语言的核心是词汇，掌握更多的词汇是幼儿学习语言的关键。
以下是帮助幼儿扩充词汇的具体方法。
1. 图片书在幼儿的语言学习中，图片书是一种非常有用的资源。
通过看图片和相关的文字说明，可以让幼儿更好地掌握一些基本的词汇。
幼儿园中班语言教案10篇
幼儿园中班语言教案10篇幼儿园中班语言教案一：《小灰鼠食物历险记》【活动目标】1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容；2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。
3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。
【活动过程】一、出示小灰鼠，导入活动。
1.展示老鼠，引导小朋友和老鼠打招呼。
2、（播放录音）提问：小灰鼠要去干什么？第二，品尝三种食物，感受故事的第一段。
(1)展示三个商店，引导孩子猜。
师：小灰鼠走着走着，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么？（二）分组品尝辣、酸、甜三种味道。
1.展示辣椒、酸醋和糖，将孩子分成三组品尝三种口味。
2.老师带领孩子品尝后分享感受。
3.老师总结:原来小灰鼠来到了辣椒店。
你还吃过什么？原来，小灰鼠来到了酸酸店。
还有什么是酸的？原来，小灰鼠来到了甜甜的糖果店。
你还知道什么是甜？（三）讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。
1.问:小松鼠喜欢什么样的店，辣椒店，酸酸醋店，糖果店？你不喜欢什么商店？让我们一起来听。
(播放录音，完整讲述故事的第一段)2.引导幼儿讨论小灰鼠喜欢哪家店，并给出理由。
第三，通过自主阅读，感知故事的第二段。
1、师：来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。
变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢？让我们到书里去寻找答案。
（教师个别指导，播放轻音乐）2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事？四、完整倾听故事。
1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来欣赏一下吧。
（根据图片讲述故事，播放音乐）2.小灰鼠又变回了原来的自己，而小河却变成了甜甜的河。
这条甜蜜的河会发生什么有趣的故事？我们回去后和好朋友和好吧，好吗？幼儿园中班语言教案二：《懒懒的小蜗牛》【活动目标】1、引导孩子用连贯完整的语言讲述画面的故事，并运用合理的想象力寻找角色的心理变化。
中班幼儿节目三句半教案
中班幼儿节目三句半教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解并掌握三句半的基本概念和表演方法。
2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和表演自信心。
二、教学重点。
1. 三句半的基本概念和表演方法。
2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解三句半的含义并能够进行表演。
2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
四、教学准备。
1. 三句半的故事或歌曲资源。
2. 适合幼儿表演的服装和道具。
3. 音响设备和舞台布置。
五、教学过程。
1. 导入环节，老师向幼儿介绍三句半的概念，并播放相关的音频或视频让幼儿对三句半有初步了解。
2. 学习内容，老师向幼儿讲解三句半的表演方法，并示范一些简单的动作和表情，让幼儿模仿学习。
3. 分组练习，将幼儿分成小组，每个小组选择一则三句半的故事或歌曲进行排练，老师可以给予适当的指导和帮助。
4. 合作表演，每个小组轮流进行表演，其他幼儿可以观看并给予表演者鼓励和支持。
5. 总结反思，老师和幼儿一起总结今天的学习内容，鼓励幼儿表达自己的感受和体会，提出改进意见。
六、教学延伸。
1. 可以邀请家长来园参与观看幼儿的表演，增加家园互动。
2. 可以组织幼儿参加校园或社区的文艺表演活动，让幼儿有更多的展示机会。
七、教学反思。
本节课通过三句半的故事或歌曲，让幼儿在表演中体验快乐，培养了幼儿的表演能力和团队合作意识。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出了良好的表演意识和团队合作精神。
但在接下来的教学中，还需要加强幼儿的表演技巧和情感表达能力的培养，让他们在表演中展现更多的个性和魅力。
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中班语言表演学习内容
快乐绕口令：
小吉喂小鸡鹅孵鹅真稀奇
小吉撒米喂小鸡，我家有只大飞鹅，稀奇稀奇真稀奇，
小鸡吃米叫叽叽，放学回家我喂鹅，麻雀踩死老母鸡，
小吉数鸡共有几，鹅下蛋，蛋孵鹅，蚂蚁身长三尺六，
小鸡乱挤急小吉。
鹅下鹅蛋鹅孵鹅。
八十岁的老头躺着摇篮里。
猫鼻子大兔小兔山上种粗树
黑猫白鼻子，大兔子肚子大，山上种粗树，
白猫黑鼻子，小兔子肚子小，山下种粗竹。
白猫的黑鼻子碰破了大兔子比小兔子肚子大，比一比是树粗还是竹粗。
黑猫的白鼻子。
小兔子比大兔子肚子小。
狗和猴诗歌：
桥东走来一条狗小池游子吟
桥西走来一只猴杨万里孟郊
行到桥心相碰头泉眼无声惜细流，慈母手中线，游子身上衣。
彼此匆匆跑回头树阴照水爱晴柔，临行密密缝，意恐迟迟归。
猴跑几步望望狗小荷才露尖尖角，谁言寸草心，报得三春晖。
狗跑几步望望猴早有蜻蜓立上头。
不知是猴怕狗还是狗怕猴
数枣儿歌：拍手歌
出东门，过大桥，大桥底下一树枣，你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
拿着杆子去打枣，青的多红的少，你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫。
一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。
五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
九个枣，十个枣，九个枣，八个枣，你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。
七个枣，六个枣，五个枣，四个枣你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。
三个枣，两个枣，一个枣，你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
这是一个绕口令，一口气说完才叫好。
你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩摘果子。
朗读训练：
小鸭子小刺猬数九歌
小鸭子，昂着脖，小刺猬，去理发，一九二九不出手，三九四九冰上。
噼里啪啦跳下河，咔嚓咔嚓咔嚓嚓。
五九六九沿河看柳，七九河开。
大脚掌使劲儿拨，理完发，再瞧它，八九燕来，九九加一九.耕牛遍地走。
一路波纹，一路歌。
不像刺猬像娃娃。
捉迷藏问答歌
小朋友，捉迷藏，谁在水里穿裙子谁在天上推剪子
蒙上眼睛摸啊摸。
谁在草丛扯锯子谁在屋角织网子
小兔跑得快，小猴真灵活，金鱼水里穿裙子。
燕子天上推剪子。
摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。
螳螂草丛扯锯子。
蜘蛛屋角织网子。
诗歌：
让地球成为蓝宝石
荡秋千，荡秋千，荡秋千，
我爱摇动回味，我爱展开联想，我爱放飞心愿，
回味摇篮里的童年，联想地球在宇宙间，让妈妈的摇篮曲永远平静，
蓝天白云在旋转，挂在七彩的阳光上，愿地球没有地震和战争，
大地绿树在旋转，挂在流动的时间上，我的秋千轻轻一摇，
妈妈的摇篮曲还在耳畔。
摇动城市，摇动乡村。
让地球成为星空里最亮的蓝宝石。
诗歌：表演故事：
星星和花1、老鼠娶亲
我最喜欢夏天——2、鹅大哥出门
满地的鲜花：
这里一朵，3、金蛋
那里一朵，
真比天上的星星还多。
4、小猪发脾气
到了夜晚，花儿睡了，
我数着满天的星星：5、拔萝卜这是可以写出来的内容，这里一颗，还有气息练习，表演、无那里一颗，实物表演练习，在这里体现
又比地上的花儿还多。
不出来，请家长见谅哈！！。