最新北师大版三年级数学下册《节约》PPT教学课件(共15张PPT)
复习导入
口算练习，打手势表示结果。
0×80 ＝ 600÷3＝ 900÷3 ＝
0÷5 ＝
150÷3 ＝ 560÷8＝
观察算式，你要提醒大家牢记什么规律？
创设情境
节约资源 变废为宝
暑假里，我们学校人人动手回收废旧物品，列式解决这个问题吗？
拓展训练
502÷2＝
合作探究
304
3 )9 1 2
9 1 0 12 12 0
912÷3＝
→
30 4 3 912
9 12 12 0
学校用卖废品的钱买了522支笔，送给乡
村希望小学4个班的小朋友，平均每个班多少
支笔，还剩几支？
522÷4＝ 130（支）······2（支） 1 30
4 522 4 12 12 2
答：平均每个班130支笔，还剩2支。
巩固应用
1.圈一圈，算一算。
10 6
3 318
3 18 18 0
10 5
4 420
4
20 20
0
巩固应用
2.乐乐全家去旅游，一共拍了412张照片，平均放 在4本相册里，每本相册放多少张？
412÷4= 103（张） 103
4 )4 1 2
4 12 12 0
巩固应用
3. 624÷6＝
725÷5＝
842÷7＝
新知探究
912÷3
900÷3=300 把900平均分成3份，每份是300
新知探究
912÷3
12÷3=4 把12平均分成3份，每份是4
新知探究
平均每个班卖了多少元？ 912÷3＝
900÷3＝300 12÷3＝4 300＋4＝304
我是这样 算的
新知探究
平均每个班卖了多少元？ 912÷3＝
接下来怎 么算呢
北师大版三年级下册数学课件 - 《节约》(共15张PPT)
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/15
谢谢观看
北师大版 三年级下册 第一单元 除法
小游戏 开火车
600÷1= 600 240÷6= 40 903÷3= 301 100÷5= 20
探索新知
912÷3＝ 900÷3=300 12 ÷3=4 300+4=304
探索新知
小组讨论：
除到十位不够商1时怎么办？
思维导引： 1.从分物的角度理解，用实物（人民币）分
522÷4＝ 130（支）······2（支）
130 4 522
4
被除数个位上的2除以4， 不够商（ 1），要在个位
上商（0），余数是（2 ）
12 12
2
答：平均每个班130支笔，还剩2支。
160 34 8 2
3 18 18
2
小结：
三位数除以一位数的竖式计算方法：
从被除数的（高位）算起，除到哪一位就 在（ 那一位 ）上写商，遇到不够商（ 1 ） 的情况要商（ 0 ）占位
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021 5:47:45 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/152021/3/152021/3/15Mar-2115-Mar-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/152021/3/152021/3/15Monday, March 15, 2021
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
三年级数学下册《节约》教案、教学设计
1.培养学生珍惜时间、空间和资源的意识，形成节约光荣、浪费可耻的观念。
2.增强学生的环保意识，让他们明白节约能源、保护环境是每个人的责任。
3.通过学习节约，培养学生独立思考、自主学习的习惯，增强自信心和自尊心。
4.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，让他们在帮助别人节约的过程中，体会到助人为乐的喜悦。
4.强化课堂评价，关注学生的情感态度和价值观。在教学过程中，教师应适时给予鼓励和表扬，让学生在获得成就感的同时，树立节约光荣、浪费可耻的观念。
5.课后延伸，将节约理念融入家庭和社会实践。教师可以布置与节约相关的家庭作业，如“节约用电小调查”、“家庭购物预算表”等，让学生在实践中巩固所学知识，培养节约习惯。
2.学生分享学习收获，交流在小组讨论和课堂练习中的感悟。
3.教师强调节约在生活中的重要性，呼吁学生将节约理念融入日常生活。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识，观察和改进家庭中的节约措施。
五、作业布置
1.家庭作业：要求学生结合课堂所学，观察并记录家庭中的节约行为，如节约用水、用电、购物预算等，形成一份“家庭节约报告”。报告中需包括以下内容：
（四）课堂练习
1.教师设计具有代表性的习题，涵盖节约的各个方面，让学生独立完成。
2.学生在规定时间内完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.教师挑选部分学生的作业进行展示和讲解，分析解题思路和方法。
4.针对学生的练习情况，教师给予针对性的反馈，帮助学生巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结节约的方法和技巧。
三年级数学下册《节约》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解“节约”的概念，认识到在日常生活中节约的重要性。
《节约粮食》(ppt)课件
❖反对浪费！
如果我们可以把节约的粮食捐给非洲或者朝鲜那些饥肠辘辘的人们，那么我们就可以救下那10亿多人的生命，小孩子们也不会活活地
被饿死啊！
我们中国有13亿人口，虽然生活变好了，但是仍有38%的人在温饱线上徘徊。
非洲同时也是营养不良者比例和儿童死亡率最高的地区，每年有不计其数的父母因此失去自己的孩子。
谁知盘中餐， 非有问洲部题同 分 二时人：也从你是市喜营场欢养上吃不购馒良买头者的吗比食？例品和中儿，童大死约亡有率27最%高当的作地垃区圾，丢每弃年，有其不中计仍其可数食的用父却母遭因丢此弃失的去占自18己%的，孩平子均。每人要丢弃他所购买的食品的四
如分问果之题我 一 四们。：可对以于把吃节剩约的的馒粮头食，捐你给的非处洲理或方者式朝是鲜什那么些？饥肠辘辘的人们，那么我们就可以救下那10亿多人的生命，小孩子们也不会活活地 被 问 如饿题果死二我啊 ： 们！ 你 可喜 以欢 把吃 节馒 约头 的吗粮？ 食捐给非洲或者朝鲜那些饥肠辘辘的人们，那么我们就可以救下那10亿多人的生命，小孩子们也不会活活地 问非被题洲饿三 同 死：时啊你也！知是道营馒养头不是良怎者么比做例出和来儿的童吗死？亡率最高的地区，每年有不计其数的父母因此失去自己的孩子。 非问洲题同 四 三时：也对你是于知营吃道养剩馒不的头良馒是者头怎比，么例你做和的出儿处来童理的死方吗亡式？率是最什高么的？地区，每年有不计其数的父母因此失去自己的孩子。 非问目洲题前同 四 全时：球也对饥是于饿营吃最养剩严不的重良馒的者头地比，区例你主和的要儿处在童理非死方洲亡式。率是最什高么的？地区，每年有不计其数的父母因此失去自己的孩子。
促问非各题洲国 一 同采：时取你也行吃是动早营增餐养加吗不粮良?早食者餐生比一产例般，和吃与儿什饥童么饿死？和亡营率养最不高良的作地斗区争，。每年有不计其数的父母因此失去自己的孩子。 1你世9怎界79么 各年看国，待每粮浪年农费在组粮生织食产第的和20行消届为费大？过会程决中定损从耗19和8浪1年费起的，粮把食每达年1的3亿10吨月，1相6日当定于为全“世球界粮粮食食产日量”的，1以/3期啊引！起人们对全球粮食短缺问题的重视，敦 促非问各洲题国 同 四采时：取也对行是于动营吃增养剩加不的粮良馒食者头生比，产例你，和的与儿处饥童理饿死方和亡式营率是养最什不高么良的？作地斗区争，。每年有不计其数的父母因此失去自己的孩子。 你非怎洲么 同看时待也浪是费营粮养食不的良行者为比？例和儿童死亡率最高的地区，每年有不计其数的父母因此失去自己的孩子。
《浪费可耻,节约为荣》 主题班会课件(共27张PPT)
减I前期 同源染色体联会，形 成四分体，非姐妹染
色单体交叉互换
减I中期 同源染色体排列
在赤道板两侧
减I后期 同源染色体分离， 非同源染色体自由组合
减I末期 染色体数目减半， 形成2个次级精母细
胞
减II前期 无同源染色体， 染色体散乱分布
减II中期 染色体排列在
赤道板上
减II后期 着丝粒分裂， 姐妹染色单体分开
细菌分离
放射性误差与搅拌充分程度有关 蛋白质
上清液析出噬菌 体，沉淀物留下 被感染大肠杆菌
放射性强
放射性误差与保温时长有关 DNA
放射性强
（2）套袋： 避免外来花粉的干扰 。 （3）人工授粉： 雌蕊成熟时进行 。 （4）套袋： 避免外来花粉的干扰 。
注：对玉米进行人工异花传粉， 则不需要去雄，因为玉米的雄蕊 和雌蕊是分开的
熟读部分：
3.孟德尔一对相对性状杂交实验的假说： ①生物的性状由遗传因子决定。 ②体细胞中遗传因子成对存在。 ③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离， 分别进入不同的配子。（核心内容） ④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
矩形图识图： ①某时期消失——染色单体； ②最大值为4n——DNA分子数
染色体 染色单体 DNA
精原
初级 精母
次级 精母
精细 胞
减数分裂和受精作用 5.配子种类问题
伴性遗传
遗传系谱图的解题步骤
1.首先确定是不是细胞质遗传、伴Y染色体遗传 2.确定系谱中的遗传病是显性还是隐性遗传病
无中生有 为隐性
②正常比值9∶3∶3∶1； 4种表现型；测交后代比值为1:1:1:1。
③比值9∶7，则为9∶(3+3+1)；2种表现型；测交后代比值为1:3。
三年级下册数学教案《节约(一)》北师大版
三年级下册数学教案《节约（一）》北师大版教学目标让学生理解节约的概念，知道节约的重要性和实际意义。
培养学生养成节约用水、用电、用纸等资源的习惯。
培养学生进行数据收集和整理的能力，能够通过实际例子来说明节约的意义。
教学内容节约的概念和意义。
节约用水、用电、用纸等资源的具体方法。
数据的收集和整理，通过实例来展示节约的重要性。
教学重点与难点重点：理解节约的概念，掌握节约用水、用电、用纸等资源的方法。
难点：数据的收集和整理，如何通过实例来展示节约的重要性。
教具与学具准备教具：PPT、视频、实例资料等。
学具：笔记本、笔、计算器等。
教学过程1. 引入节约的概念，让学生了解节约的重要性和实际意义。
2. 讲解节约用水、用电、用纸等资源的方法，让学生掌握具体操作。
3. 进行数据收集和整理，让学生通过实例来展示节约的重要性。
4. 小组讨论，让学生分享自己的节约经验和想法。
板书设计节约的概念和意义。
节约用水、用电、用纸等资源的方法。
数据的收集和整理，通过实例来展示节约的重要性。
作业设计让学生收集自己家庭的用水、用电、用纸等数据，进行整理和分析，写出自己的节约计划。
让学生进行调查，了解周围人对于节约的看法和做法，写成调查报告。
课后反思对于本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标。
对于学生的反馈和作业进行反思，看看是否需要进行调整和改进。
教学过程详细补充1. 引入节约的概念情境创设：通过播放一段生活中的浪费现象视频，如长明灯、水龙头不关等，引发学生的共鸣和思考。
问题引导：提问学生“你们在生活中有没有遇到过类似的情况？”和“我们应该怎么做来避免这种浪费？”来引导学生思考节约的必要性。
概念讲解：在学生讨论的基础上，教师引入节约的概念，并解释其对社会和个人的重要性。
2. 讲解节约用水、用电、用纸等资源的方法实例分享：通过PPT展示一些节约用水、用电、用纸的小窍门，如使用节能灯泡、双面打印等。
互动环节：邀请学生分享他们在家里或学校中实践节约的小故事，以此来增强学生的参与感和实践经验。
三年级下册数学教案-第1单元：节约-北师大版
三年级下册数学教案-第1单元：节约-北师大版一、教学目标1.理解“节约”概念。
2.学会按需求购物时要控制自己的开支，不浪费钱财。
3.学会用简单的方法节约家庭用水和电。
4.学会理智、合理地使用家庭用品。
5.培养学生的节约意识，提高学生的节约能力和创造力。
二、教学重点1.了解“节约”概念。
2.掌握节约的基本方法。
三、教学难点1.培养学生的节约意识。
2.提高学生的节约能力和创造力。
四、教学过程1.引入通过小组讨论，学生们自然会讲到“节约”的概念，引导学生们谈谈这个话题。
2.活动设计活动一：按需求购物学生们分组，根据自己写下的需求清单，到杂货店购物，购回商品后写下花费的金额。
回到教室后，统计每组的总开销，看哪个组买得最好和最贵，分析原因。
活动二：节约用水学生们分组，讨论用水的方法及保护水源的意义和方法。
然后，观察水龙头滴水，探究解决水龙头滴水的方法。
活动三：节约用电学生们分组，检查家庭用电状况，认识常见电器的功率、耗电量；了解“手机待机”和“插电抽屉”等不良充电习惯对节约的负面影响。
然后，学生可以设计符合个性化的富有创意的家庭用电节约方案，包括可贮存使用直流电的方法等等。
3.总结结合教材内容，对本节课的教学知识进行总结。
五、课后反思1.已经接受了常规的节约让学生更容易理解在购物时如何控制他们的花销。
2.学生学会了家庭用电量的计算方式和使用的基本方法。
3.通过小组讨论和观察，学生们更具有互动性，提高了课堂参与度和学习兴趣。
4.鼓励孩子们制定符合自己的创意用电节约方案，增强孩子们的节约意识和环保意识。
5.在教程的实施过程中，教师应不断鼓励学生主动思考，提高思维水平，开展研究性学习。
北师大版三年级数学下册《 节约》PPT课件
2.乐乐全家去旅游，一共拍了412张照片，平均放在4本 相册里，每本相册放多少张？
412÷4 ＝103（张）
你是怎么算的？ 与同伴说一说。
答：每本相册放103张。
3. 624÷6＝104
104 6 624
6 24 24 0
(教材P11 T3)
704÷5＝ 140……4 846÷7＝ 120……6
140 5 704
你能用竖式 计算吗？
答：平均每个班卖了304元。
不够商1时商0。 912÷3＝304（元）
3 0 4 接下来该
304
3 9 1 2 怎么算？ 3 9 1 2
9
9
1
12
0
12
12
0
12
0 答：平均每个班卖了304元。
304 3 912
9 12 12 0
结合口算，说一说竖 式中每一步的意思。
学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡 村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还 剩几支？
8
3
6
4
商 101 104 240 105 190
4.浇花。
(教材P12 T7)
（1）三年级平均每班浇多少盆？ 315÷3＝ 105（盆）
答：三年级平均每班浇105盆。
（2）请你再提出一个除法问题，并尝试解答。 四年级平均每班浇多少盆？
480÷4＝120（盆）
（合理即可）
答：四年级平均每班浇120盆。 Nhomakorabea一共有318箱苹果,现在要用3辆马车运走, 平均每辆马车要装多少箱?
求把318平均分成3 用除法计算 份，每份是多少？
106
318÷3＝106（箱）
3 318 3
【优质课件】北师大版小学三年级下册数学《节约》课件ppt
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
如果把生活比喻为创作的意境，那么阅 读就像阳光。——池莉
一 除法
节约（1）
北师大版·三年级下册
新课导入
经统计，三年级3个班 上学期卖废纸和矿泉水 瓶一共收入603元。
平均每个班收入多少元？
四年级3个班卖废纸和矿泉 水瓶一共收入612元，平均每个 班收入多少元？
四年级3个班卖废纸和矿泉水 瓶一共收入612元，平均每个班 收入多少元？
一班
二班
三班Βιβλιοθήκη 四年级学生用这些钱买了 522个练习本送给一所学校 的4个班，平均每个班可以 分多少个？
你只能飞到商离 151最近的花上 去采蜜。
我可以飞到 哪朵花上去 ？
735÷7
750÷5=150
450÷3 =150
621÷3
304÷2=152
当堂训练
525÷5= 105 636÷6= 106 306÷3= 102
841÷4= 210……1 782÷6= 130……2 960÷6= 160
课堂小结
三年级下册数学课件-《节约》 北师大版PPT(共15页)
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
412÷4= 103（张） 103
4 )4 1 2
4 12 12 0
三年级下册数学课件-《节约》 北师大版PPT(共15页)
三年级下册数学课件-《节约》 北师大版PPT(共15页)
巩固应用
3. 624÷6＝
725÷5＝
842÷7＝
三年级下册数学课件-《节约》 北师大版PPT(共15页)
三年级下册数学课件-《节约》 北师大版PPT(共15页)
三年级下册数学课件-《节约》 北师大版PPT(共15页)
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
北师大版小学数学三年级下册《除法：节约》说课稿及教学反思(共二篇)
北师大版小学数学三年级下册《除法：节约》说课稿及反思（一）一、说教材节约。
(教材第10~12页)《节约》是北师大版教材数学三年级下册第一单元第五节的内容。
本单元的教学内容安排，按照“口算一笔算一用笔算除法解决问题”的顺序编排，体现了“由简到繁，由易到难”的认知规律。
在本课学习之前，学生对“除数是一位数的除法”的算理、算法已经基本掌握，这节课主要学习用竖式计算三位数除以一位数时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算，只是除法中的特殊情况，是除法计算法则的补充，重点是让学生亲历“0占位”的思维过程，为今后学习"除数是两位数或多位数"的除法奠定基础。
二、说教学目标1.在实际情境中,引导学生通过观察、分析,总结出三位数除以一位数,商中间或末尾有0的除法竖式计算方法。
2.理解除法各部分之间的关系,体会余数的意义。
3.会根据除法各部分之间的关系来验算除法,培养学生的验算意识。
三、说教学重难点重难点:掌握三位数除以一位数,商中间或末尾有0的除法竖式计算方法。
四、说学情学生已经学会了口算除法，掌握了基本的笔算除法，并会进行除法的验算。
从学生的生活经验看，他们对于“商中间和末尾有0的除法”的计算方法有一定的感性认识，但理解得不够深入。
学生学习本内容可能出现的困难：教学中学生可能只是盲目地按照所讲述的例子模仿着进行计算，因此教学中要鼓励孩子们大胆探索，在体验学习中理解算理。
学生学习的兴趣和学习方式：这是一节计算课，让学生根据自己已有知识和生活经验来自主探索商中间和末尾有0的除法的笔算方法，再通过观察、比较、讨论，体会竖式计算的方法。
五、说教学过程板块一、导入新课1.回忆旧知。
师:同学们,前几节课我们学习了两位数和三位数除以一位数的竖式计算方法,同学们的表现非常好,我想这节课同学们依然会有很多收获。
2.情境引入。
师:同学们请看大屏幕。
(出示教材第10页情境图)师:大家看看,那些同学在做什么?生:在收集和出售可回收的垃圾,如矿泉水瓶、旧报纸等。