07-第二单元第7课大雁归来
第7课《大雁归来》教案-2020-2021学年部编版八年级语文下册第二单元
4.阅读理解：通过课文学习，了解大雁的生活习性、归来的意义，培养学生对自然的热爱和敬畏之心。
5.课堂讨论：引导学生针对课文内容展开讨论，探讨人与自然的关系，培养学生独立思考和表达能力。
6.课后作业：布置相关的阅读、写作和思考题，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
4.强化学生的文化意识，了解大雁归来所蕴含的文化意义，增进对传统文化的认识和尊重。
5.培养学生的社会责任感和环保意识，通过探讨人与自然的关系，引导学生关爱生态环境，形成绿色生活方式。
6.提高学生的合作交流能力，通过课堂讨论和小组活动，促进学生间的互动交流，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
2.教学难点
-修辞手法理解：学生对于比喻、拟人等修辞手法的理解可能存在困难，需要教师通过具体例句分析，解释其在文中的作用，并指导学生如何在写作中运用。
-文本情感把握：文章中蕴含的作者情感是教学难点，学生可能难以体会作者对大雁归来所表达的情感。教师应引导学生通过朗读、讨论等方式深入理解文章情感。
-词汇掌握：一些专业词汇和成语的含义及用法对学生来说是难点，如“迁徙”不仅仅指大雁的迁徙，还可以引申为其他生物或人群的迁移。教师需通过例句和实际应用场景帮助学生理解。
7.拓展阅读：推荐与课文主题相关的文章、故事，激发学生的学习兴趣，拓宽知识视野。
二、核心素养目标
1.提升学生的语文素养，通过理解《大雁归来》的篇章结构和主题思想，培养文本解读和感悟的能力。
2.增强学生对优美语句的鉴赏能力，学会品味课文中的精彩词句，提高文学鉴赏水平。
3.培养学生的思辨能力和创新意识，通过分析课文中的写作技巧，激发学生在写作中的想象力和创造力。
第7课《大雁归来》课件(共26张PPT)
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
人教版(部编)初中语文八下第二单元第7课《大雁归来》优秀课件(45张)
作者发现, 大雁这种生灵,与人 类有许多相似之处, 它们也有家 庭结构, 也有亲情, 它们向来有 联合的观念,它们对人类是有益 无损的. 人类应该保护野生动物, 珍爱野生动物 .
人类回归自然 , 可以从自然中 获得无穷乐趣 .像作者从大雁归 来中获得了乐趣一样 .
2.观看一组图片,谈谈你的感受 .
----给人们带来了春天的生机， 希望和喜悦
南飞的大雁 ----赞美
----坚定不移
三月归来的大雁 ----欢乐
----快乐活泼，呼朋引伴
觅食的大雁 ----喜爱
----喧闹辩论
孤单的大雁 ----悲伤
----伤心忧郁
集会的大雁 ----喜爱
----辩论喧闹
迁徙的大雁 ----赞美钦敬
----野性的诗歌
目空一切：
形容骄傲自大 , 什么都看不起 . 雉（ zhì）： 野鸡 蹼（ pǔ ）: 禽鸟趾间相连的皮膜
鹬（ yù ）： 水鸟
1、从课文的介绍，你 了解了大雁的哪些习 性？
报春的使者
群居联合
南北迁徙
2、作者对大雁作了 哪些描写？表现了它 们的什么特点？寄托 了作者什么样的感情？
报春的大雁 ----欣喜
本文节选自《沙乡年鉴》
---1949年出版的自然随笔 和哲学论文集。
作者利奥波德是美国著名 环境保护主义者，伦理学 家。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习目标
通过筛选信息，了解大雁的习 性。
理解内容，体会作者的情感。
理解文中的难句，进一步感受 作者的思想。
培养科学理性精神和人文关怀 精神。
检查预习
雾霭（ ăi 缄（ jiān
乌鸦通常被认为是笔直飞行的 , 但与坚定不移地向南飞行 200英 里直达最近的大湖的大雁相比 , 它的飞行也就成了曲线 .
八年级语文下册第二单元7《大雁归来》教学设计新人教版
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。
- 实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中理解和感受课文。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在理解《大雁归来》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，文中对大雁归来的景象描绘较为细腻，学生需要仔细品味句子，理解作者的意图。其次，学生可能对生态知识和鸟类迁徙的相关背景不太了解，这会影响他们对课文内容的理解。此外，在分析作者情感和主题思想时，学生可能难以准确把握，需要教师的引导和启发。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解课文内容，体会作者的情感。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意：根据本节课的学习内容，布置相关的写作作业，巩固学生的理解能力。
- 提供拓展资源：提供与课文相关的生态知识和鸟类迁徙的拓展资源，供学生进一步学习。
八年级语文下册 第二单元 7《大雁归来》教学设计 新人教版
主备人
备课成员
教学内容
新人教版八年级语文下册第二单元7《大雁归来》是本章节的主要内容。本课文描绘了大雁归来时的美丽景象，表达了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。通过本课的学习，学生将理解课文内容，体会作者的情感，提高阅读理解能力。
核心素养目标分析
- 讲解知识点：详细讲解课文内容，结合生态知识帮助学生理解作者对大自然的热爱和对生命的尊重。
- 组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，讨论大雁归来的文化意义。
人教部编本初中语文八年级下第2单元第7课《大雁归来》教案
3.教学方法的选择：在本次教学中，我采用了分组讨论、实验观察等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣，提高他们的参与度。从实际效果来看，这些方法起到了一定的作用，但在引导和启发学生思考方面，我觉得还可以做得更好。
-文本结构的分析：引导学生掌握文章的起承转合，理解作者如何通过有序的组织结构表达主题。
举例：
-比喻的运用：“雁群像破晓的号角，在空中吹响。”通过比喻，形象地描绘了大雁归来时的壮观景象。
-生态保护观念：“它们是春天的使者，是秋天的过客，是大自然的儿女。”强调大雁与大自然的关系，唤起学生对生态保护的重视。
1.理论介绍：首先，我们要了解大雁迁徙的基本概念。大雁迁徙是一种自然现象，是鸟类根据季节变化进行的迁徙行为。它是维持种群生存和繁衍的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对大雁迁徙的描述。这个案例展示了大雁迁徙ห้องสมุดไป่ตู้壮观场景，以及它如何帮助我们理解自然界的规律。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调修辞手法和生态保护观念这两个重点。对于难点部分，我会通过实例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大雁迁徙相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察实验，观察校园内的鸟类迁徙现象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中践行生态保护”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
第7课 大雁归来
徐建峰的女儿徐卓，在父亲去世后再次回到了扎龙保护区，成了丹顶鹤的第三 代守护人。她将沿着爷爷、姑姑、爸爸的足迹，继续前行。
理清结构
请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。 使者 集会鸣叫
迁徙
【四】
细读文本
沙乡的大雁归来了，请作为研究者的你做一份有关大雁的观察记录表。 观察记录表
观察地点：沙乡 观察时间：3月
北归的保障 北归的行为
观察对象：大雁
威斯康星州规定3月为① 禁猎 期。 大雁热情十足，低空飞行问好；在② 沼泽 中集会，喧嚷辩论。 1.③中国海 →_西__伯__利__亚___
【二】
基础梳理
读一读
1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。 (1)雾霭( ǎi ) (2)缄默( jiān) (3)狩猎(shòu ) (4)喧rǎnɡ( 嚷) (5)枯zào( 燥) (6)迁xǐ( 徙)
记一记
2.解释下列词语的意思。 (1)缄默：_闭__口__不__说__话_____ (2)迁徙：__迁__移___ (3)喧嚷：_(_好__些__人__)大__声__地__叫__或__说____ (4)枯燥：单__调__，__没__有__趣__味__ (5)目空一切：__一__切__都__不__放__在__眼__里__，__形__容__骄__傲__自__大__，__什__么__都__看__不__起____ (6)偷偷摸摸：形__容__瞒__着__人__做__事__，__不__敢__让__人__知__道__
部编版 八年级下册 |第二单元
人教版初中语文八年级下第二单元第七课《大雁归来》
跑到刚刚收割的玉米地
• 它们顺着弯曲的河流
，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，
向每个沙滩 着，如同向久别的朋友 一样。（第4段）
• 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着
。
（第5段）
• 返回的雁群，不再在沼泽上空做
的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇
晃着从空中落下来，并向下面 的鸟儿们伸出双脚。（第6段）
• 2.品味题目、抒情色彩的人称定语、词句，感受文章的抒情性， 理解作者的写作用意。
• 3.感悟作者对大雁的情感，热爱自然、提高保护野生动物的意识。
解词
凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
我们
• ——熊芳芳
总结
“一个事物，只有在它有助于保护生物共同体的和谐、 稳定和美丽的时候，它才是正确的；否则，它就是错误的。”
——利奥波德
总结
知识性
大雁归来 抒情性
思想性
大雁归来的特点、时间顺序
字里行间所蕴含的对大雁的热 爱
呼吁平等、关爱、守护的自 然观
作业超市：
• 作业1：了解大雁，尝试做一个“爱鸟者”。搜集整理与 大雁有关的知识，如大雁的分类、体貌、习性等生物学 知识，大雁作为文学形象，等等。结合图片，制作“大 雁档案”。也可以绘制或拍摄大雁的图片，学习本篇作 者的做法，写一写“观察手记”。
二、欣赏视频，建立关系
节选视频
请思考：
• 如果你是上帝，请为地球公民排序，谁会是第一位，谁会是最后 一位，谁又是可以被删除的呢？
• 不能删除晴空，那是白云的故乡 • 不能删除大地，那是小草的怀抱 • 不能删除蝉鸣，那是夏天高调的火焰 • 不能删除白雪，那是冬天卑微的身世 • 都不能删除呀，所有的都不能删除 • 我思前想后，只能删除我和你呀 • 两个无所事事的人 • 一对终日为爱反目的人
人教版(部编)初中语文八下第二单元第7课《大雁归来》优秀教案
课题：《大雁归来》课时：一课时课型：新授课年级：八科目：语文执教人：贾瑛【学习目标】
知识与能力目标
1、学习本文抒情的语言。
2、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。
3、了解作者用拟人手法描写大雁。
过程与方法目标
1、体会本文的写作特色。
增强语感，提高语言表达能力。
2、训练学生们概括能力、理解能力。
情感态度与价值观目标：
培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。
【学习重点】
体会本文浓郁的抒情色彩，理解作者的思想感情。
【学习难点】
理解文中表意含蓄的几个难句，体会本文的写作特色。
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5年中考3年模拟·初中语文·人教版·八年级下册——第二单元7*大雁归来测试时间：30分钟一、选择题1.下列词语中加点字的注音全对的一项是()A.缄．默(jiān)沼．泽(zhǎo)窥．视(kuī)曲折．(zhē)B.水洼．(wā)凋．零(tiāo)瞄．准(miáo)夜幕．(mù)C.黑鹂．(lì)香蒲．(pú)滑翔．(xiáng)雉．鸡(zhì)D.暮霭．(ǎi)弥．漫(mí)锥．子(zhuī)覆．盖(fù)2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.纠正迁徒赌注目空一切B.撤回瞄准守猎一声不响C.黎明喧嚷邀请偷偷摸摸D.滑翔凋零濒繁有益无损3.下列加点词语解释有误的一项是（）A.我们的沼泽便再次成为弥漫．．着青草气息的地方。
[弥漫：（光线、气体、声音等）充满。
]B.返回的雁群……像凋零．．的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
（凋零：衰落。
）C.但当一群大雁冲破了３月暖流的雾霭．．时，春天就来到了。
（雾霭：雾气。
）D.乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移．．．．地向南飞行２０英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
（坚定不移：立场、主张、意志等坚强、稳定，毫不改变。
）4.下列句子中标点符号使用有误的一项是()A.在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
B.它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦，棉尾兔，田鼠以及环颈雉所发现。
C.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
D.因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺伊的玉米粒才得以穿过云层，被带到北极的冻土带。
5.下面句子中有语病的一项是()A.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
B.通过对春雁集会的日常程序的观察，使人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。
C.单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
D.尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。
6.下列说法不正确的一项是()A.保护野生动物、珍爱野生动物是全文的主旨。
B.本文运用了大量清新灵动的拟人句描写大雁。
C.作者称自己为“爱鸟者”，一个“爱”字贯穿了全文。
D.本文侧重介绍知识，而不是抒发情感。
二、填空题7.《大雁归来》的作者是，国生态学家。
本文选自《》。
8.从写作上看，形象性、、的完美结合，是本文的一大特色。
三、阅读理解（一）阅读下文，完成9—12题。
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。
大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
3月的大雁则不同。
尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
我们的大雁又回来了。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。
在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。
每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。
9.第3段中“大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规”是什么意思?“威斯康星的法规”是怎样的?答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 10.从修辞手法的角度赏析第4段画线的句子。
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 11.选文对大雁的描写中蕴含着作者怎样的思想感情？下列对此理解正确的一项是（）A.作者把大雁看作自己的朋友，字里行间饱含着对它们的喜爱之情。
B.作者认为大雁是人类的伙伴，表达了对它们的生存环境日益恶化的担忧之情。
C.作者把大雁看作自己的朋友，抒发了对人类大肆捕杀它们的深切怨恨之情。
D.作者认为大雁是人类的伙伴，充分表达了要保护动物、珍爱动物的美好心愿。
12.从选文中，你读出了大雁什么美好的品质和特点?请简要分析。
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________（二）（2019湖南湘西中考）阅读下文，完成13—15题。
①六足四翅的昆虫家族，在地球上已经繁衍了三亿五千万年。
昆虫世界是一个神秘的世界，对昆虫奥秘的探索，推动了科学技术的发展。
②昆虫的复眼，构造精巧，由几十、几百乃至二三万只小眼紧密排列组成。
人眼要用0.05秒才能看清物体的轮廓，复眼只要0.01秒钟就可以了。
因为复眼有很好的运动知觉，能够看清楚快速运动的物体，是一个很好的速度计。
科学家根据这一原理．．．．，研制出测量飞机相对地面飞行速度的“飞机对地速度计”。
③苍蝇的一只复眼约有三千只小眼，是一种蜂窝形结构。
人们仿照它研制出一种新型照相机“蝇眼”，一次能拍摄1329张照片，分辨率每厘米达4000线。
④昆虫是首先获得飞翔能力的生物，大约在三亿年前就升入高空，比爬行类、鸟类要早五千万年。
蜻挺翅膀的提升力，按体重比例计算，比目前最好的飞机还大三倍。
科学家采用塑料制成“昆虫飞机”，安上发动机就能飞上天。
这种用无线电操纵的“昆虫飞机”可以用于航空摄影、探测气象、山区运输等。
⑤苍蝇一类双翅目昆虫，后翅的痕迹器官——楫翅，飞行时每秒钟振动30次，是天然的导航器官。
科学家依据楫翅的导航原理，制成“振动陀螺仪”，其体积是传统陀螺仪的五分之一。
还研制成“振弦角速率陀螺”等新型导航仪器，用于高速飞行的火箭、飞机，自动平衡各种程度的倾斜，稳定飞行。
⑥小小萤火虫把化学能转变成光能的效率几乎达到百分之百，而普通的电灯的效率只有6%左右。
荧光发出的热，只有一摄氏度的四十万分之一，这是自然界的一个伟大奇迹。
随着对萤火虫发光的深入研究，制成了应用于矿井的闪光灯和水下照明灯，以后还将用来探知外星是否有生物的存在，以及癌症的早期诊断。
[选自《时文精选》（第五辑）有删改。
作者：杨书培]13.此文要说明的主要内容是（）A.昆虫世界是一个神秘的世界，对昆虫奥秘的探索，推动了科学技术的发展。
B.昆虫的复眼，构造精巧，由几十、几百乃至二三万只小眼紧密排列组成。
C.昆虫是首先获得飞翔能力的生物。
D.昆虫是自然界的一个伟大奇迹。
14.第②段中加点内容“这一原理”指代什么？答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________15.此文主要运用的两种说明方法是（）A.列数字、举例子B.列数字、作比较C.举例子、打比方D.举例子、分类别答案全解全析一、选择题1.答案D A.“折”应读zhé。
B.“凋”应读diāo。
C.“鹂”应读lí。
2.答案C A.徒→徙。
B.守→狩。
D.濒→频。
3.答案Ｂ凋零：（草木）凋谢零落。
4.答案B“乌鸦”“棉尾兔”后边的逗号应为顿号。
5.答案B成分残缺，缺少主语，删去“使”。
6.答案D作者对大雁感情很深，他喜欢它们，观察它们，研究它们，所以本文的侧重点是抒发情感。
二、填空题7.答案利奥波德美沙乡年鉴解析注意作者的国别。
8.答案知识性抒情性解析作者介绍了大雁的飞行路线之直、雁队组成的数字等，体现了知识性；课文字里行间充满爱鸟之情，体现了强烈的抒情性。
三、阅读理解9.答案大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里捡食玉米粒，春季则可以放心地活动、觅食。
由此可见，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。
解析此题考查从文中筛选有效信息的能力。
解答这类题目首先应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练的语言作答。
大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里捡食玉米粒，而春季则不用偷偷摸摸去觅食。
由此可见，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。