友谊学校学生评价教师问卷调查表
中学生评价教师问卷调查表
学生评价教师问卷调查表
班级：年月日
亲爱的同学：
你好这是一份关于任课教师教学情况的调查表;采用无记名方式;请放心作答..你的回答对于师生彼此之间增进了解、共同进步很有意义;请你根据评分标准在每个题号后给所有任课教师一个合适的分值;非常感谢你的合作
评分标准：很好——5分；较好——4分；一般——3分；有待提高——2分
注：1请你以严肃、负责、客观的态度对任课教师进行评教..
2在你认为相应的格次栏内打分..
3请你写出对该科任教师的期望;以便于教师教学工作的改进和提高..。
学生评价教师问卷调查表
树人培训学校学生评价教师问卷调查亲爱的同学们：为了深入了解教师的教育教学状况，及时反馈教育教学信息，加强教学管理，提高教师素质，本学校决定对教师教育教学情况向学生进行问卷调查。
此份问卷是为了你能取得更大的进步，提高自己的学习成绩，请你如实填写，谢谢你的合作。
以下各题只能选一个答案，请在你选中的答案后的括号里打“√”。
一、被调查的教师姓名：任教学科：二、教育教学情况调查（每题5分）：1、你认为该教师的责任心强不强?A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( )2、该教师是否关爱学生?A十分关爱( ) B关爱( ) C；不关爱( )3、该教师有没有及时对你所学的科目进行辅导和温习?A没有( ) B有时有( ) C经常有( )4、该教师上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等?A没有( ) B有时有( ) C经常有( )5、该教师上课是否用普通话?A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( )6、该教师在上课过后对刚学的知识布置相应的巩固作业？A 每次都布置，并认真检查指导（）B偶尔布置，随意性太大（）C几乎没有作业（）7、你对该老师布置的作业及作业批改情况满意吗?A满意( ) B一般( ) C不满意( )8、你对该教师的课堂教学感兴趣吗?A很感谢兴趣( ) B一般( ) C不感谢兴趣（）9、该教师的课堂教学以什么为主？A结合知识点做相应的练习（） B教授知识点（） C大量练习（）10、该教师的课程是否丰富且很有吸引力？A、很有意思（） B一般而已（） C没有兴趣（）11、对于该老师的教学方式你有怎样的感觉？A多样（） B单一（） C乏味（）12、该老师是否在每次上课前认真备课并有针对性？A课程组织合理，适合本人学习（）B教案简单，内容针对性不强（）C照本宣科，对自己学习没有多少帮助（）13、该教师对你的关注和对待其他学生一样？A非常关注（） B一般（） C不管不问（）14、有没有明显感觉自己的学习进步？A进步很大（） B进步了，不够理想（） C没有进步（）15、是否愿意继续跟该老师学习？A非常愿意（） B愿意（） C 不愿意16、你觉得你的老师授课态度如何？A 热情负责，不迟到不早退，不无故缺课。
学生评价教师问卷调查表
班学生评价教师问卷调查表（二） 年 月 日
序
号评
教师 姓名
评 价得 分
价项目
ABCABCABCABCABCABCABCABC
1 教师对学生的关心、爱护和帮助
2 教师的责任心、工作态度
3 教师对学生严格要求，课堂纪律、秩序
4 教师上课讲普通话，语言准确、生动 教师能按时进教室，不中途离开或提前
5 离开 教师上课不接打手机、不抽烟，行为习
6 惯好 教师抓学生作业完成及订正，耐心细致
7 辅导
8 我对课堂教学内容听懂情况
9 我对该学科学习兴趣程度
10 `我对该学科教师总体评价、敬佩程度
合计得 分
分项统计 总分
备注：每位教师只能得其中的一项，多选无效；选好后在分项统计中统计出 A、B、C 各多少个；严肃认真的填写，字迹端正，保持书面整洁。
瑞金市职业中等专业学校
班学生评价教师问卷调查表（二） 年 月 日
序
号评
教师 姓名
评 价得 分
价项目
ABCABCABCABCABCABCABCABC
1 教师对学生的关心、爱护和帮助
2 教师的责任心、工作态度
3 教师对学生严格要求，课堂纪律、秩序
4 教师上课讲普通话，语言准确、生动 教师能按时进教室，不中途离开或提前
5 离开 教师上课不接打手机、不抽烟，行为习
6 惯好 教师抓学生作业完成及订正，耐心细致
7 辅导
8 我对课堂教学内容听懂情况
9 我对该学科学习兴趣程度
10 `我对该学科教师总体评价、敬佩程度
合计得 分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分项统计 总分
备注：每位教师只能得其中的一项，多选无效；选好后在分项统计中统计出 A、B、C 各多少个；严肃认真的填写，字迹端正，保持书面整洁。
学生对教师表现问卷调查表
学生对教师表现问卷调查表尊敬的学生，我们诚挚邀请您参加我们的学生对教师表现的问卷调查。
此调查的目的是为了了解您对教师的观点和意见，以改进教学质量和研究环境。
请您在以下问题中选择最符合您实际情况的选项，并在相应的方框内打勾。
此外，您还可以在适当的地方提供更详细的描述或意见。
您的回答将被保密，只用于研究目的。
1. 教师对待学生的公正程度：- [ ] 非常公正- [ ] 比较公正- [ ] 一般- [ ] 较不公正- [ ] 非常不公正2. 教师对待学生问题的回应速度：- [ ] 非常迅速- [ ] 比较迅速- [ ] 一般- [ ] 较不迅速- [ ] 非常不迅速3. 教师的教学方式：- [ ] 非常有效- [ ] 比较有效- [ ] 一般- [ ] 较不有效- [ ] 非常不有效4. 教师的知识水平：- [ ] 非常高- [ ] 比较高- [ ] 一般- [ ] 较低- [ ] 非常低5. 教师对学生表现的评价：- [ ] 非常公正- [ ] 比较公正- [ ] 一般- [ ] 较不公正- [ ] 非常不公正6. 教师与学生之间的沟通：- [ ] 非常顺畅- [ ] 比较顺畅- [ ] 一般- [ ] 较不顺畅- [ ] 非常不顺畅7. 教师为学生提供的额外帮助：- [ ] 非常多- [ ] 比较多- [ ] 一般- [ ] 较少- [ ] 非常少请您在完成调查后将问卷交回给我们。
再次感谢您参与此次调查，您的意见对于改进我们的教学非常重要。
您的姓名：_______________________________日期：_______________________________。
学生、社会评教问卷调查表
“学生评教”、“社会评教”问卷调查表
尊敬的各位家长、亲爱的同学们：
我们提倡师生间直接面对面地交流与沟通，以便于师生共同提高与进步，但如果你在平时的学习中没有时间和机会尽量地表达对老师的评价，以便老师提高教育教学水平，学校为你们搭建了一个平台，让师生通过问卷调查这种方式进行交流和沟通。
希望你们以客观公正的态度和实事求是的精神，认真思考每一个项目，尽量做到评价客观准确，不会因你的草率而挫伤教师的积极性，从而影响老师的成长与提高。
如何评价他人是我们必须学会的一种技能，它也能反映出我们的人格与水平，让老师与你们一同成长。
家长（签字）学生（签字）
备注：同意请在“是”栏目打“√”，部分同意打“○”，不同意打“×”。
学生评价教师问卷
学生评价教师问卷为促进教与学更和谐的发展，提高学校教学的总体水平。
请仔细阅读下列内容，作出客观、公正的评价，并将你作出的选项上面打对号。
1、你对老师的教育教学的总体评价是：A、令人尊敬、崇拜的老师B、是一位好老师C、是一位较一般的老师D、是一位较差的老师2、你对学好这门学科的信心：A、信心十足B、有信心，但还要努力C、信心不足D、无信心3、老师的教学态度：A 、亲切、自然、耐心 B、较亲切、较自然、较耐心 C、一般 D、差4、老师在课内外进行政治思想和行为规范教育的情况：A、抓得紧B、抓得较紧C、一般D、抓得不紧5、你认为本学科教师的师生关系：A、融洽B、较融洽C、一般D、较差6、你认为老师的学科专业知识水平：A、很高B、较高C、一般D、较差7、你认为老师的分析、解决问题的能力和方法：A、分析能力很强、方法多B、较强、多C、一般D、较差8、老师的备课的认真程度：A、认真、详细B、较认真、详细C、一般D、不认真9、你认为老师的上课重点突出及条理清晰程度：A、突出、清晰B、较突出、清晰C、一般D、不突出、不清晰10、你认为老师授课时启发学生思考和调动学习兴趣情况A、善于启发调动B、较善于启发调动C、一般D、不善于启发调动11、你认为老师的课堂教学语言和板书情况：A、语言生动、条理清晰B、较语言生动、条理清晰C、一般D、不生动、不清晰12、老师恰当使用现代化教学手段情况A、经常使用且合理B、使用较合理C、使用但不合理D、基本不使用13、老师在课堂中重视研究性学习的程度：A、高度重视B、重视C、一般D、不重视14、对老师讲课内容听懂的程度：A、很懂B、大部分听得懂C、部分听得懂D、大部分听不懂15、老师对学习困难学生的关心程度：A、很关心B、较很关心C、一般D、不关心16、你认为老师的课堂组织管理：A、严格、有序；充满活力B、严格、有序；较有活力C、一般D、纪律较差17、老师对班级同学学习习惯的培养和学习方法的指导情况：A、经常培养、指导B、能培养、指导C、有时培养、指导D、很少培养、指导18、老师布置的作业（包括课内、课外；口头、书面；拓展性、研究性）：A、适中、合理B、较适中、较合理C、一般D、较差19、老师对同学的作业的批改和反馈的认真程度情况：A、认真批改及时反馈B、较批改及时反馈C、一般D、较差20、老师对班级同学辅优补差、辅导答疑的情况（包括课外活动、兴趣小组等）：A 、热心 B、较热心 C、一般 D、较差教师评价领导测评卷为创建务实、高效、廉洁的领导班子，提高班子的凝聚力和战斗力，着重从政治业务学习、师德修养、办公室建设、宣传工作、任务完成情况、工作特色及工作业绩等几个方面加强领导班子建设，并制定相关处室“争优创先”方案，由全体教师对班子民主测评，学校将把测评结果作为班子年度考核的主要依据，以提高校领导班子的整体素质。
教师师德师风学生评价调查表
定期开展师德师风培训和交流活动，促进教师之间的互动和学习。
感谢您的观看
汇报人：XX
根据调查结果，针对性地开展教师培训工作，提高教师的师德师风水平。 将调查结果作为教师考核的重要依据，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
对于调查中发现的师德师风问题，及时进行整改和提升，确保教师队伍的整体素质。
定期开展教师师德师风学生评价调查，形成长效机制，促进教师队伍的持续发展。
促进教师师德师风的提升
严谨治学，提高教 育教学水平
为人师表，树立良 好师德形象 Nhomakorabea教师教学态度
备课情况：教师 是否认真备课， 教案是否完整
授课方式：教师 授课是否生动有 趣，能否吸引学 生注意力
与学生互动：教 师是否积极与学 生互动，关注学 生反馈
课堂管理：教师 是否能够有效管 理课堂纪律，保 持教学秩序
教师教学方法
教学方法是否符 合学科特点
观察调查
观察对象：学生在课堂上的表现 观察内容：教师对学生的态度、教学方法等 观察方式：采用记录表、视频录制等方式进行 观察周期：根据实际情况而定，一般以一个学期或学年为单位
网络调查
调查方式：通过在 线问卷的形式进行 调查
优点：方便快捷， 覆盖面广，节省成 本
缺点：样本选择偏 差，调查结果可能 不够准确
添加标题
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调查目的：了解毕业生对教师师德 师风的评价
调查内容：评价教师的师德师风表 现、教学质量、对学生的关心程度 等方面
学生评价教师表
习效果。
了解学生需求，关 注个性发展
及时反馈学生学习 情况，提供有效指 导
鼓励学生积极参与 课堂活动，培养自 主学习能力
关注学生心理健康 ，提供心理支持和 疏导
教师定期与学生进行心理谈话，了解学生的心理动态。 教师关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生的心理问题。 教师提供心理辅导资源，帮助学生应对学习、生活中的压力。 教师鼓励学生参与心理健康活动，增强学生的心理素质。
教师是否能够调动 学生积极性
教师是否能够引导 学生思考问题
教师是否能够及时 回答学生问题
教师是否能够关注 学生反馈
内容充实：教师授课内容丰富，涵盖了教材的重点和难点
逻辑清晰：教师授课条理清晰，易于理解
教学方法：教师采用多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，能够激发学生的学习兴 趣和思考能力
教师不会因为个人喜好或偏见 而影响评价结果
教师会遵循评价标准，不随意 更改或调整评价内容
教师会与学生沟通，解释评价 标准和依据，确保学生了解自 己的不足和改进方向
教师重视学生 评价，积极听 取学生的意见 和建议，不断 改进教学方法
和手段。
教师关注学生 的反馈，及时 调整教学内容 和方式，以满 足学生的学习
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
教学方法：教师采用何种方式传授知识，如讲授、讨论、实验等。
课堂氛围：教师如何营造课堂氛围，如是否鼓励学生提问、是否给予学生充分的时间思 考等。
互动交流：教师是否注重与学生互动交流，如是否及时回答学生问题、是否关注学生的 反馈等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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友谊学校学生评价教师教学问卷调查表
年级：（）教师：（）总分：（）
同学们，你们好！
这份问卷调查是用来评价每位教师课堂教学状况的，我们征求你们的意见，及时把信息反馈给教师本人，以改进课堂教学，提高课堂教学质量。
这份问卷采用无记名的方式，因此希望你们行使学校赋予你们的权利，如实地客观地填写每一个项目，以便提高我们学校的管理水平。
感谢你们对学校管理工作的支持！
（在你认为适当的选项上打√ ）
一、讲课语言
A表达清楚，通俗易懂（10分）B、有时表达不清，听不懂（6分）C表达不清，讲课很难懂（1分）
二、讲课风格
A、手段多，很有趣（10分）
B、有时有趣，有时没有吸引力（6分）
C、对我根本没有吸引力（1分）
三、上课纪律
A、纪律维持很好(10分)
B、有时纪律好，有时纪律不好（6分）
C、纪律差，只顾上课不顾纪律（1分）
四、上课举止
A、从未坐着讲课(10分)
B、偶尔坐着讲课（6分）
C、经常坐着讲课（1分）
五、上课考勤
A、从未迟到(10分)、早退
B、偶尔迟到、早退（6分）
C、经常迟到、早退（1分）
六、对待学生
A、从不体罚学生，以鼓励为主，平等对待优差生(10分)
B、有时讽刺打击学生（6分）
C、歧视差生，经常体罚学生（1分）
七、上课行为
A、从未接打手机(10分)
B、偶尔接打手机（6分）
C、经常上课接打手机（1分）
八、作业方面
A、布置适当，及时认真批改(10分)
B、偶尔不能及时认真批改（6分）
C、作业布置很随意，经常不能认真及时批改（1分）
九、测验方面
A、单元测试及时，全部认真批改(10分)
B、偶尔不测验或不全部认真批改（6分）
C、经常不认真及时全部批改（1分）
十、课外辅导
A、经常在课外辅导学生(10分)
B、偶尔辅导学生（6分）
C、很少辅导学生（1分）
十一、家校联系
A、经常和家长联系(10分)
B、偶尔联系（6分）
C、从未联系（1分）。