《数高楼》教学设计
大班《数高楼》数学教案
大班《数高楼》数学教案大班《数高楼》数学教案「篇一」活动目标1、学唱歌曲《数高楼》，学习歌曲中的节奏型×× × ×× × ×× ×× ×× ×。
2、体验歌曲的旋律，感受歌曲节奏的欢快。
3、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。
4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
重点难点1、难点:用富有节奏感及弹性的声音表演念白部分2、重点:练习数高楼节奏型×× ×(一层楼) ×× × (二层楼)×× (三层)××(四层) ××(五层) ×楼，×× ×(六层楼) ×× × (七层楼)×× (八层)××(九层) ××(十层) ×楼并合着音乐用拳头叠成高楼。
活动准备歌曲音乐，图片，铃鼓，钢琴，黑板活动过程一、引入活动:1、我拍你听:教师拍节奏型三遍，请小朋友模仿并鼓励。
2、发声练习:断奏练习，用短促有弹性的声音歌唱。
3、复习上周所学歌曲。
二、学习歌词1、谈话导入课题:在我们周围有很多高楼大厦。
你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作？(抬头)你数过最高几层楼？2、介绍歌曲，并请幼儿欣赏歌曲音乐，引导幼儿说出这首歌曲和往常学的歌曲有什么不一样？“全在云里头”什么意思？“答数”是什么意思？引导幼儿了解歌词意思。
3、教师出示图片，按歌词顺序指图并模仿动作，有节奏地说出歌词，对念白部分老师先用铃鼓边拍边唱一遍，让孩子体会歌词的韵律和节奏，并在让孩子跟读前说明念白的唱法，跟唱一遍后，老师可只做动作让孩子试着说出歌词。
三、学唱歌曲1、请幼儿有节奏地跟读两遍歌词，引导幼儿用欢快的情绪朗诵，在数高楼(一层楼)部分请幼儿有节奏地边拍手边说出歌词，还可老师拍手幼儿说歌词或男生拍手女生说歌词。
大班音乐教案《数高楼》
大班音乐教案《数高楼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道歌曲是按从矮到高的事物进行数数。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《数高楼》，能够按节奏演唱。
难点：歌词中从1数到10，并能用对应的动作表现高楼的层数。
三、教学准备：1. 教具准备：高楼图片、数字卡片、动作示范图。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2. 基本技能训练：a. 教师示范歌曲《数高楼》，让幼儿听并提出问题，引导幼儿关注歌词内容。
b. 教师带领幼儿学习歌词，教唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
3. 集体表演：幼儿全体起立，按歌曲节奏演唱，并用动作表现高楼的层数。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，鼓励幼儿回家后与家人分享。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、音准和节奏感。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，观察幼儿是否能主动参与音乐活动。
3. 课堂表现：通过集体表演，评价幼儿对歌曲的掌握程度和集体合作能力。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《数高楼》，通过歌曲学习数数，理解歌词内容。
2. 教学步骤：a. 教师展示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
b. 教师示范歌曲《数高楼》，让幼儿听并提出问题，引导幼儿关注歌词内容。
c. 教师带领幼儿学习歌词，教唱歌曲，注意音准和节奏。
d. 幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
e. 幼儿全体起立，按歌曲节奏演唱，并用动作表现高楼的层数。
七、教学策略：1. 采用图片、卡片、动作示范等直观教具，帮助幼儿理解和记忆歌词。
2. 分组练习，教师巡回指导，针对性地解决幼儿在音准和节奏上的问题。
3. 鼓励幼儿大胆表现自己，提高他们的自信心和积极性。
幼儿园大班教案《数高楼》含反思
幼儿园大班教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章“观察与比较”中的第2节“比较高矮”。
详细内容包括：引导幼儿观察周围的高楼，通过比较、排列高楼的高度，培养幼儿的空间感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用目测、排列等方法比较高矮，提高空间感知能力。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：比较高矮的方法。
教学重点：培养幼儿的空间感和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：高楼图片、磁性教具、卡片。
学具：每组一套高楼图片、磁性教具、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的高楼，引导幼儿发现高楼的不同高度。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的高楼特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示高楼图片，引导幼儿用目测、排列等方法比较高矮。
（2）教师讲解比较高矮的方法，并示范操作。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套高楼图片。
（2）幼儿根据教师讲解的方法，比较高矮，并在磁性教具上排列。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
（1）每组选派一名代表，展示本组的作品。
六、板书设计1. 板书《数高楼》2. 板书内容：（1）高楼图片（2）比较符号：＞、＜、＝（3）排列顺序七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起观察周围的高楼，用画笔记录下来，并比较它们的高度。
（2）家长协助幼儿完成比较高矮的练习题。
2. 答案：（1）观察记录：幼儿自由发挥，画出观察到的高楼。
（2）练习题答案：根据教师讲解的方法，完成比较高矮的练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、排列高楼的高度，让幼儿掌握了比较高矮的方法。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的操作情况，给予鼓励和指导，提高幼儿的空间感和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中其他物品的高度，如桌子、椅子等，进行比较和排列。
音乐《数高楼》教案8篇
音乐《数高楼》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐《数高楼》教案8篇教案能够帮助教师更好地进行教学计划和组织，提高教学的连贯性和系统性，清晰的教案能够帮助教师准确传达知识，下面是本店铺为您分享的音乐《数高楼》教案8篇，感谢您的参阅。
音乐《数高楼》教案6篇
音乐《数高楼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《数高楼》大班音乐教案(1)
《数高楼》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第三章《音乐与动作》第三节《数高楼》。
教学内容主要包括：学习歌曲《数高楼》，通过歌曲感受音乐的高低变化，培养幼儿对音乐的感知能力；结合手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《数高楼》，并掌握歌曲中的高低音变化。
2. 通过手指游戏，培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高低音变化及手指游戏的协调性。
教学重点：让幼儿熟练掌握歌曲《数高楼》的演唱，并能结合手指游戏进行表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、音乐播放器。
学具：手指玩偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的高楼，引导幼儿用手指表示高楼的高度，激发幼儿对高低的认知。
邀请幼儿分享自己观察到的高楼，并用手指游戏进行互动。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿感受歌曲的高低音变化。
教师逐句教唱歌曲，引导幼儿模仿演唱，并注意歌曲中的高低音部分。
邀请幼儿分组演唱，互相评价，共同提高。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一首简单的歌曲，现场演示如何用手指表示高低音。
幼儿跟随教师练习，逐步提高手指的灵活性和协调性。
4. 创作与展示（10分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿用手指画的形式创作高楼。
邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲谱例：用不同颜色标注高低音部分3. 手指游戏示意图：展示不同手势表示的高低音七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起演唱《数高楼》，并尝试用手指游戏进行表演。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，以及对高低音变化的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
幼儿园中班主题活动：《数高楼》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动：《数高楼》教学设计【含教学反思】一、教学背景为了激发幼儿对数字的兴趣，拓展幼儿对数字的认知，提高幼儿的手眼协调能力和操作能力，本次活动以《数高楼》为主题，进行数学教学活动。
二、教学目标1. 知识目标通过玩《数高楼》游戏，让幼儿掌握1~10这些数字，以及数字的大小与高低。
2. 技能目标通过玩《数高楼》游戏，让幼儿获得更好的手眼协调能力和操作能力，增强幼儿的自我认知和自我激励能力，培养幼儿发现和解决问题的能力。
3. 情感目标激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作和团队精神，增强幼儿自信和自尊心。
三、教学过程1. 教学准备•游戏道具：塑料积木、数学标志卡片、玩具人。
•教师准备：张贴数字1~10的卡片和图片、制作教材•环境准备：教室内进行，放置足够的游戏道具2. 活动流程步骤1：导入教师出示数字1~10的图片或卡片，带领幼儿双手比划数字的意思，让幼儿熟悉数字的形状和大小。
步骤2：游戏环节教师将塑料积木放在地面上，让孩子们拿着玩具人，迈着步子从起点开始，一步一步走到积木前，按数字标志上的数字用任意的积木组成相应的数字图形，然后再一只脚落地跨过积木，持续往后走。
孩子在游戏过程中需要不断观察数字标志，并将积木组成相应的数字，直到走到终点。
步骤3：结束经过多次的游戏后，孩子们走到终点后，老师鼓励孩子回忆一下游戏中遇到的问题，让每个人都有机会将问题和答案分享给其他同学。
在集体讨论和分享的过程中，老师加强每一个孩子的知识点，同时加深了他们对数字和积木的认识。
四、教育反思1. 教学成功《数高楼》教学活动是一次取得成功的教学活动。
在教学活动中，孩子们在教师的帮助下充分地发扬自己的智慧、勇气和团队合作精神。
活动所蕴含的数学、心理和个性方面的教育意义都很重要，收到意想不到的效果。
2. 教学困难在教学活动中，孩子们在积木组合中遇到了一些困难，如组建“6”，孩子们比较困难。
在此时，教师应该提醒孩子们要多加思考，因为组建数字的方法有很多种方式，单一的思维方式限制了孩子的创造性思维。
幼儿园中班音乐教案：数高楼
幼儿园中班音乐教案：数高楼一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《数高楼》的学习，了解高楼的概念，并能够用简单的语言描述高楼的景象。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿对高楼建筑的好奇心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《数高楼》，并能够用动作表现高楼的景象。
2. 教学难点：歌词中高楼的数数部分，以及歌曲中的节奏变化。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《数高楼》音频文件、图片、高楼模型等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入部分：教师展示高楼模型，引导幼儿观察并描述高楼的景象，激发幼儿对高楼的好奇心。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲的旋律，逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 动作编排：教师根据歌曲旋律，编排简单的高楼动作，如高楼崛起、窗户闪烁等，让幼儿跟随音乐进行动作表演。
4. 集体表演：全班幼儿分成小组，每组轮流进行歌曲演唱和动作表演。
5. 总结部分：教师引导幼儿回顾歌曲内容，让幼儿用自己的语言描述高楼的景象。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏歌曲《数高楼》，并尝试在家里进行高楼动作表演。
2. 课后反思：教师针对课堂教学情况进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、互动表现等，以评价幼儿对歌曲《数高楼》的掌握情况和兴趣程度。
2. 家庭作业反馈：通过家长了解幼儿在家庭中完成作业的情况，包括歌曲学习、动作表演等。
3. 课后访谈：教师可对幼儿进行课后访谈，了解他们对高楼景象的理解和感受，以及对音乐课程的意见和建议。
七、教学拓展：1. 参观高楼：组织幼儿参观附近的高楼大厦，让幼儿亲身体验高楼的壮观，并鼓励他们用所学歌曲进行演唱。
2. 高楼建筑比赛：邀请幼儿参与简单的高楼建筑比赛，使用积木或其他材料，让幼儿在游戏中发挥创造力。
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《数高楼》教学设计
设计思路
二期课改的一个重要理念是“听觉领先，动觉切入”在本堂课中首先设计了歌曲由慢到快，学生由拍节奏做游戏到欢快地跳起了恰恰舞，从而让学生初步感受歌曲的旋律、情绪以及歌曲的现代气息，为后面学习歌曲做铺垫。
“知识与技能隐性地渗透在音乐活动中”，也是二期课改的重要理念之一。
这首歌多处出现跳进音程，又有附点节奏，在学唱上有一定难度。
所以除了设计前面的活动，接着还安排了教材中的“唱家乡”。
通过对上海具有代表的建筑的观察，学生创编节奏并自豪地以快板形式唱，充分激发了学生爱乡情感，这时学唱歌曲便是水到渠成了。
“在音乐教学中突显人文性”也是二期课改与以往教学观念的不同之处。
本教材放在“家乡好”这么一个主题下，设计时与活动“唱家乡”结合，同时达到拓展主题，启发情感的目的。
在学唱中层层推进这个主题，最后以两个问题，以及综合性表演结束本堂课，使学生的爱家乡的情感加以升华。
教学目标：
1、学生能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《数高楼》，感受歌曲欢快的节奏，表现小伙伴对家乡成就的赞美。
2、通过快板《唱家乡》，引导学生观察上海新面貌，丰富拓展《数高楼》，增强学生对家乡的热爱之情。
3、在律动和儿歌朗读中掌握运用四分休止符。
教学重点和难点：
1、通过丰富的教学活动中，激发学生对家乡的热爱之情，充分地感受和抒发喜悦与自豪之情。
2、学生能唱准歌曲旋律中的跳进音程和附点节奏。
教学过程：
（一）舞蹈律动，感受歌曲
1、在《数高楼》（速度放慢）的乐曲中，师生玩“跳棋”游戏。
2、听《数高楼》（原速）
问：乐曲给你的感觉如何？
你想用怎样方法表达你所感受到的音乐？
3、听《数高楼》乐曲，复习恰恰舞，或其它形式感受乐曲欢快的情绪与现代城市气息。
说明：歌曲节奏感强，多处出现跳进音程与附点节奏。
所以通过“跳棋”游戏和在乐曲声中复习恰恰舞等形式，速度由慢到快初步感受歌曲旋律、情绪、风格等诸音乐要素。
（二）拓展主题，启发情感
1、师生谈谈我们的家乡——上海是怎样的？
2、看图交流（唱家乡）：
问：图中的建筑你认识吗？它的外观有什么特点？
3、用各种方式学念快板
4、选用双响木、响板等打击乐器为儿歌打节奏。
说明：这个活动设计在教学中可以起到一举多得的作用。
具体操作时，根据班级情况，或学生创编节奏，或学生编词。
在表现时也可采用分组念、齐念等多种形式，增强热烈的气氛，激发学生爱家乡的情感。
三、学唱《数高楼》
1、教师范唱
问：歌曲中的小朋友数高楼时心情怎样？为什么？
2、师生一起念“数板”的那段，感受小朋友数高楼，越数越高兴的欢乐心情。
3、听唱法教唱歌曲。
（1）学习歌曲中甲乙对唱的句子。
（先以师生对读方式有节奏地读歌词，了解对唱的含义后，再唱。
）
（2）分角色跟唱歌曲
（齐唱部分由教师唱，学生唱“数板”。
）
说明：在听唱法教唱歌曲时，采用分角色师生合作唱的方法，把歌曲中的难点分散，学生在甲乙对唱先以对读方式弄清对唱的含义，然后由读改唱。
在衬词“哩哩哩，恰恰恰”的学习中，先听，再过渡到心中跟唱，再逐渐向轻唱、放声唱过渡。
歌曲中的附点节奏，跳进音程在模仿中掌握。
而歌曲较易掌握，又比较出彩处让学生担当，激发他们学唱的兴趣。
4、选择小乐器为歌曲伴奏。
5、情景表演
以自由组合形式，充分发挥学生的创造力，来“搭楼”
四、课堂小结，情感升华
1、问：这堂课你觉得自己学得最棒的是什么？
2、用学得最棒的形式来赞颂家乡。
3、问：通过今天的学习，你有什么想法？
说明：让学生根据自己的喜爱与特长来表现。
教师可以根据大多数学生的选择分成唱、跳、搭楼、乐器伴奏、快板等组，用不同的形式演绎同一个主题。
并通过最后一个提问，进一步激发学生热爱家乡情感。