幼儿园中班美术活动：美丽的花手帕
中班美术优秀教案《漂亮的花手绢》含反思
中班美术优秀教案《漂亮的花手绢》含反思【--中班美术教案】中班美术优秀教案《美丽的花手绢》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友引导学习染纸的基本方法，在老师引导下尝试不同的图案，引导小朋友感受染纸活动的乐趣，培育小朋友的动手操作力量，会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰，快来看看小朋友园中班美术优秀《美丽的花手绢》含反思教案吧。
设计思路：中班小朋友能够运用简洁的手工制作表现自己的艺术审美，他们对制作布满奇怪、布满想象。
本次活动的目的是为每一个小朋友供应自由表现的机会，激励小朋友用不同的形式大胆表达自己的想法，敬重每一个小朋友的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美和表现方式，共享他们制造的欢乐。
活动目标：1.引导小朋友感受染纸活动的乐趣，培育小朋友的动手操作力量。
2.引导小朋友学习染纸的基本方法，在老师引导下尝试不同的图案。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
4.培育小朋友的观赏力量。
活动预备：1.老师做的花手绢。
2.宣纸若干、彩色颜料、调色盘、抹布、旧报纸若干，各类材料分组摆放。
活动过程：(一)观赏老师的花手绢师：今日老师给小朋友带来了一种很特殊的纸，请小朋友摸一摸有什么感觉?幼：软软的，有点粗糙。
师：这种有点软软的、粗糙的纸叫宣纸，它还有一种奇妙的特点：简单吸水。
今日老师就用这种宣纸做了几个美丽的花手绢，小朋友想不想看一下?师：我请小朋友猜一猜这些花手绢是怎样做成的?幼：用笔画的、用吸管吹的师：老师是用这些颜料和宣纸做成的。
请小朋友猜一猜只用这两种材料怎样才能做一个美丽的花手绢?(引发小朋友思索)(二)老师让小朋友探究印染花手绢的详细方法1.请小朋友自己动手试一试。
2.将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。
3.将叠后的宣纸的角或边放进盛有彩色颜料的调色盘里染一下。
4.轻轻将宣纸打开、展平，放在旧报纸上晾干。
5.请小朋友自己说一说是怎样做的。
小结：师：原来不同的折法染出的图案是不一样的，我们可以把宣纸对角折或者是对边折角上可以蘸一蘸颜料，孩子们还可以蘸哪里?让我们蘸一蘸，看一看，用两种颜色蘸会有什么效果呢?现在请小朋友再次尝试一下。
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案
幼儿园中班美术——美丽的花手帕活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察手帕的图案，培养幼儿的审美能力和观察能力。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对手帕的喜爱，教育幼儿爱惜物品。
二、活动准备：1. 教具准备：各种图案的手帕、彩笔、水粉、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种图案的手帕，引导幼儿观察手帕的图案，培养幼儿的审美能力和观察能力。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手帕的制作过程，引导幼儿了解手帕的制作方法。
3. 示范：教师示范制作手帕的过程，引导幼儿观察和学习。
4. 动手操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的颜色和图案，动手制作手帕。
5. 展示：幼儿将自己制作的手帕展示给大家，让大家欣赏。
四、活动注意事项：1. 教师在活动中要注重培养幼儿的动手能力和创造力，要关心幼儿的安全。
2. 教师要关注每个幼儿的制作过程，及时给予鼓励和指导。
3. 活动结束后，教师要教育幼儿爱惜物品，将工具和材料整理干净。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师可以将制作手帕的活动延伸到家庭，让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以将幼儿制作的手帕作为装饰品，用于环境创设，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 区域活动：教师可以在美工区设置手帕制作的活动，让幼儿自主选择材料和图案，发挥创造力。
六、教学内容：1. 认识不同种类的花手帕及其图案。
2. 学习简单的绘画技巧，如点、线、圈等。
3. 创作自己的花手帕设计，并了解色彩搭配。
七、教学方法：1. 观察法：通过观察不同花手帕的图案，让幼儿描述其特点。
2. 实践法：让幼儿动手绘制花手帕，提高其美术技能。
3. 互动法：分组讨论，让幼儿分享自己的创作思路和心得。
八、教学步骤：1. 展示不同种类的花手帕，让幼儿观察并描述其图案特点。
2. 讲解绘画技巧，如点、线、圈等，并示范在手帕上绘制。
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》2篇
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》 (2) 中班下学期美术教案《美丽的花手帕》 (2)精选2篇（一）教案名称：美丽的花手帕教学目标：1. 培养学生观察与想象力，提高表现力和创造力；2. 通过画画，培养学生的美感和审美能力，以及对自然界事物的热爱；3. 培养学生细心观察、仔细描绘的能力。
教学内容：1. 利用美丽的花手帕为素材，让学生进行绘画创作；2. 学生自由发挥，以花手帕为主题进行绘画。
教学准备：1. 美丽的花手帕实物或图片；2. 彩色铅笔、彩色油画棒、彩色纸等绘画工具；3. 绘画纸、剪刀、胶水等辅助工具。
教学过程：1. 以美丽的花手帕为例，引导学生观察手帕的形状、颜色、花纹等特点，并让学生用语言描述手帕的美丽之处。
2. 引导学生想象，如果自己设计一款花手帕，会是什么样子？可以用什么颜色和图案来装饰？3. 分发绘画纸和绘画工具，让学生自由发挥，按照自己的想象力和创意进行绘画创作。
鼓励学生细心观察手帕的细节，并用准确的线条和色彩来表达。
4. 在绘画过程中，老师适时地巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
5. 学生完成绘画后，可以与同学分享自己的作品，并相互欣赏和评价。
教学延伸：1. 老师可以邀请学生将自己的花手帕绘画作品展示在班级或学校的画廊中，让更多人欣赏。
2. 可以组织学生用绘画作品制作成明信片或贺卡，送给自己的亲人或朋友，表达祝福和感谢之情。
3. 可以设计一些和花手帕相关的手工制作活动，让学生通过手工制作，进一步表达自己对花手帕的理解和想象。
教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价他们的表现和创造力，并给予适当的肯定和鼓励。
2. 学生之间互相展示作品，并进行评价和欣赏，让学生从欣赏他人的作品中学习。
3. 学生对于自己的绘画作品也可以进行自我评价，总结自己在绘画过程中的收获和不足之处，思考如何进一步提高。
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》 (2)精选2篇（二）教案名称：美丽的花手帕教案目标：1. 培养幼儿对花朵的观察力和表达能力；2. 培养幼儿认识不同颜色和形状的能力；3. 发展幼儿的动手能力和创造力；4. 培养幼儿的团队合作意识。
幼儿园中班美术教案《美丽的花手帕》
幼儿园中班美术教案《美丽的花手帕》教学目标通过学习《美丽的花手帕》绘画，本节课的教学目标包括：1.让孩子们对不同颜色的认识更加深入，能够准确区分不同的颜色；2.提高孩子们的手眼协调能力，能够熟练使用画笔、刷子等工具；3.培养孩子们的想象力和创造力，让孩子们在绘画中能够尝试自由表达自己的想法和感受；4.提高孩子们的美感和审美能力，让他们欣赏美丽的花朵，学习欣赏美与艺术。
教学准备教学所需准备材料：1.彩色纸；2.剪刀；3.颜料、画笔和刷子；4.瓶子；5.水。
教学环境：在教学活动区域备好画架、画桌、凳子等。
教学过程步骤一：介绍花手帕绘画通过图片或者实物介绍花手帕绘画，解释其来源和特点。
步骤二：合理安排时间，讲解制作细节1.讲解如何使用刷子和颜料，如何调制颜色。
2.讲解花手帕绘画的基本要素，如花瓣、花蕊、花叶等。
步骤三：个性化设计绘画方案让孩子们根据自己的想法和创意，设计个性化花手帕绘画方案。
步骤四：开始绘画根据方案和制作细节开始绘画，鼓励孩子们自由表达和创作。
步骤五：制作花瓶学生在完成绘画后，用剪刀将彩色纸剪成细条，然后将其卷起来，做出一个精美的花瓶。
步骤六：评价和展示评价每位学生的作品，并安排展示时间，让每个孩子向班级展示自己的花手帕绘画作品，并向同学分享其创作的灵感和心得。
教学总结通过本节课的教学，孩子们可以学到很多绘画方面的技巧和知识，同时也可以欣赏美丽的花朵，提升其美感和审美能力。
同时，这些绘画作品也可以激发孩子们的创造力和想象力，培养孩子们的艺术素养和审美情趣，促进他们的全面发展。
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》教案：美术课程《美丽的花手帕》教案目标：1. 让学生了解花手帕的起源和用途，培养对花手帕的兴趣与欣赏能力。
2. 培养学生观察、想象、创作的能力，让学生用自己的方式表达对花手帕的理解。
3. 培养学生的手工制作能力，学生能够制作出自己的花手帕。
教具准备：1. 花手帕的实物/图片2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔/蜡笔等教学过程：引入：1. 准备一块花手帕的实物或图片，向学生介绍花手帕的起源和用途，让学生对花手帕产生兴趣。
2. 请学生观察花手帕，让学生描述花手帕的特点、颜色、图案等，引导学生注意细节。
探究：1. 分发一些花手帕的相关图片，让学生观察、比较，找出其中的相同点和不同点。
2. 通过与学生的讨论，引导学生思考花手帕的形式与创作元素（颜色、图案、材质等）之间的关系。
示范：1. 通过展示一张花手帕的图片，向学生展示一个创意的花手帕样式，并解释其创作思路和方法。
实践：1. 分发彩色纸、剪刀等材料，让学生根据自己的想象和创作灵感，设计并制作自己的花手帕。
2. 引导学生用彩色铅笔/蜡笔等涂饰自己的花手帕，可以根据自己创意添加图案和装饰。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色、形状、大小等，让他们的花手帕充满个性和创意。
总结：1. 让学生将自己设计制作的花手帕展示给全班同学，分享自己的创作经验和感受。
2. 鼓励学生对自己和同学的花手帕进行欣赏，评论他们的创意和努力。
延伸活动：1. 鼓励学生在家中制作更多的花手帕，可以尝试不同的材料和技法，拓展自己的创作能力。
2. 可以让学生将自己的花手帕送给身边的亲人或朋友，表达对他们的感谢和祝福。
教学反思：通过本次教学活动，学生通过观察、思考、创作的环节，充分了解了花手帕的起源和用途，培养了对花手帕的兴趣和欣赏能力。
同时，通过制作花手帕，学生也锻炼了手工制作和创作能力，表达了自己对花手帕的理解和创意。
在教学过程中，我注重引导学生思考和表达，让学生充分发挥自己的想象和创意。
中班美术《美丽的花手帕》教案
中班美术《美丽的花手帕》教案一、教学目标1.学习使用手指、手掌和画笔等工具进行简单的描绘、染色。
2.培养艺术欣赏能力。
3.锻炼孩子的手眼协调能力和细节处理能力。
二、教学准备1.颜料、画笔、纸张、水杯、毛巾、桌布等。
2.手帕模板（可自行制作或下载）。
三、教学步骤1. 欣赏范例首先，给孩子们展示一些美丽的花卉图案的手帕，引导他们欣赏其中的色彩、形状和纹路。
2. 讲解教材向孩子们展示手帕模板，并讲解手帕的使用及它的样式，让孩子们了解手帕的结构及尺寸，为下一步描绘铺垫做好准备。
3. 描绘手帕花卉图案让孩子们选择自己喜欢的花卉图案，在手帕模板上使用粉笔或铅笔描绘花卉图案及轮廓。
再让孩子们使用画笔和颜料对图案进行填色，并尝试用手指、手掌等工具描摹出花卉的纹路和质感。
4. 色彩搭配让孩子们自由选择颜色，并讲解色彩的基本搭配原则。
帮助孩子们尝试搭配不同的颜色及色彩的明暗关系，让他们尝试运用颜料的特性进行创作。
5. 收尾工作在绘画过程结束后，让孩子们使用水和毛巾清洗自己的画笔，并将颜料和水清洗干净。
最后，在桌布上晾晒完成的手帕，等待手帕干燥后可以将手帕送给父母或其他特殊的人。
四、教学要点1.让孩子们通过实际操作，感受颜料、画笔等工具的特点，让他们自由发挥创造力。
2.引导孩子们欣赏美丽的花卉图案和色彩，并讲解色彩的基本搭配原则，让他们尝试运用颜料的特性进行创作。
3.在教学过程中，鼓励孩子们多问问题，多思考及探索，带领他们从实践中获得学习的乐趣。
五、教学总结通过本次美术教学，学生们学习了手绘花卉图案、运用适量颜料进行色彩填充、以及清洗画笔等基本技能。
此外，通过描绘、染色和色彩搭配等环节，也帮助学生锻炼了他们的手眼协调能力和细节处理能力，提升了他们的艺术欣赏能力。
最终，学生们带回家的一件由自己创作完成的手帕也会让他们感受到美术学习的成果与快乐。
美丽的花手帕中班美术教案
美丽的花手帕中班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕，了解手帕的用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿绘画和手工制作的能力，学会在手帕上绘制美丽的花朵。
3. 情感目标：培养幼儿对手帕的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握在手帕上绘制花朵的基本技巧。
难点：培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在手帕上绘制出独特美丽的花朵。
三、教学准备：1. 物质准备：手帕、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、花花贴等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的美工区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示手帕，引导幼儿观察手帕的用途和特点，引发幼儿对手帕的兴趣。
2. 讲解：教师讲解在手帕上绘制花朵的基本技巧，包括画线、上色、贴花等。
3. 示范：教师在手帕上示范绘制一朵花，讲解绘制过程中的注意事项。
4. 幼儿操作：幼儿根据教师讲解和示范，在手帕上绘制花朵。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘制过程中遇到的问题。
5. 作品展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿相互欣赏、交流，让幼儿分享创作心得。
五、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿的作品评价幼儿的绘画和手工制作能力，以及创造力和想象力。
2. 同伴评价：让幼儿相互评价，选出最受欢迎的花手帕。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，共同完成美丽的花手帕。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在美工区或教室墙面上，营造美化环境氛围。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，总结教学方法的优缺点，为下次教学活动提供改进方向。
2. 幼儿反馈：倾听幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿的需求和兴趣，为后续教学活动提供参考。
八、教学拓展：1. 同类题材：教师可选择其他与花朵相关的题材，让幼儿继续绘制在其他物品上，如帽子、裙子等。
2. 不同题材：教师引导幼儿尝试绘制其他主题的作品，如动物、人物等，培养幼儿的绘画技能。
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》(二篇)
中班下学期美术教案《美丽的花手帕》教学目标：1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。
2. 让幼儿了解花手帕的制作过程，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. 幼儿美术协作区布置。
2. 纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
3. 花手帕图片或实物。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师与幼儿一起观察花手帕图片或实物，提问引导幼儿思考：1. 这是什么？2. 看起来漂亮吗？为什么？3. 这是用什么材料做的？Step 2：制作材料介绍与讨论（10分钟）教师向幼儿介绍制作花手帕所需要的材料，并与幼儿一起讨论材料的用途和作用。
Step 3：示范制作（15分钟）教师向幼儿展示花手帕的制作过程，引导幼儿观察和模仿。
同时，教师可以解释每个步骤的细节和技巧，并提供相关的指导。
Step 4：幼儿实践操作（30分钟）幼儿分组进行实践操作，每个小组有一个指导教师帮助和指导。
教师可以注意观察幼儿的动手能力和合作情况，并给予必要的帮助和指导。
Step 5：整理展示（10分钟）幼儿整理工作区，清理使用过的材料和工具。
每个小组选择一位代表向全班展示他们的成果，并分享制作的心得和体会。
Step 6：总结评价（5分钟）教师与幼儿一起回顾制作花手帕的过程，引导幼儿讨论：1. 制作花手帕的过程中有什么困难？2. 你们是如何解决困难的？3. 你们觉得自己的花手帕成功吗？为什么？Step 7：延伸活动（10分钟）教师可以和幼儿一起进行相关的延伸活动：1. 观察比较不同材质花手帕的质感和颜色，引导幼儿表达自己的喜好和感受。
2. 让幼儿用自己制作的花手帕进行角色扮演，发挥想象力。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够亲自动手制作花手帕，培养了他们的动手能力和艺术创造力。
同时，通过小组合作的方式，促进了他们的团队意识和社交能力的发展。
在实践操作过程中，教师要密切观察幼儿的表现和困难，及时给予指导和帮助，以提高幼儿的参与度和学习效果。
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教学资料参考范本
幼儿园中班美术活动：美丽的花手帕
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。
2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。
3．养成良好的作业行为和卫生习惯。
活动准备：
1．故事《讲卫生的小猫咪》。
2．8开、开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染ppt、围兜及袖套每人一套。
3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
活动过程：
一、导入活动
听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。
提问：花手帕有什么作用?
分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习
惯和品质的好机会。
二、播放扎染ppt，欣赏并讨论
引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。
(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。
)
分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳
丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。
三、指导幼儿制作扎染作品
1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。
2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。
3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。
4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。
5．提问：在给"小手帕"染色的时候我们要注意什么呢?
分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。
最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。
四、幼儿自主探索如何做出漂亮的"花手帕"
1．通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。
2．通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。
3．过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。
夏季的背心
活动准备：
1、物质准备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。
2、前期活动经验：找凉快。
3、幼儿经验：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。
内容与要求：
1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。
2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。
3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。
重点与难点：
重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。
难点：初步体验合作的快乐。
活动流程：
交流导入--操作体验--展示表现
1、交流导入：
（1）师："现在是什么季节？"（夏天）
师："你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢？"（裙子，背心等）师："为什么？"（穿上会很凉快。
）
（2）过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉
得很凉快。
今天我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜欢这件背心吗？（引导幼儿讨论背心）你们以前穿的背心什么样的？
2、操作体验：
（1）出示另一背心（师事先装饰好的），师："你们喜欢这件背
心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？（引导幼儿讨论
装饰好的背心。
）
（2）师："这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢？（也来打扮一下）
（3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮忙操作。
（4）师请个别幼儿介绍："你准备怎么打扮这件背心。
"
（5）引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性。
（6）幼儿自主选择材料操作（提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。
3、展示表现：
师："你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。
"
播放音乐，幼儿自主走秀。