小学生良好学习习惯的培养策略
小学生学习习惯培养的有效策略
小学生学习习惯培养的有效策略小学生学习习惯的培养对于他们的学习和成长有着非常重要的影响。
下面是一些有效的策略，可以帮助家长和老师培养小学生良好的学习习惯。
1. 制定明确的学习计划和目标：小学生需要明确自己的学习目标，并分解为每天、每周的具体任务。
制定学习计划可以帮助他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。
2. 培养良好的时间管理能力：教育孩子学会自主管理时间，合理安排学习和休息时间。
可以制定具体的学习时间表，让孩子逐渐习惯按时完成任务，不拖延。
3. 组织整理学习材料：教育孩子养成整理学习材料和笔记的习惯，帮助他们更好地掌握学习内容，提高记忆和理解能力。
4. 鼓励自主学习和解决问题的能力：给予小学生一定的自主学习空间，让他们自主思考和解决问题。
培养他们的自主学习能力和独立思考能力，不轻易依赖他人。
5. 奖励和激励机制：当孩子完成学习任务或取得进步时，及时给予他们适当的赞扬和奖励，让他们感受到学习的快乐和成就感。
6. 多样化的学习方式：为孩子提供多样化的学习方式，如学习游戏、绘图、音乐等，调动他们的学习兴趣，培养他们的创造力和动手能力。
7. 分清主次，合理安排学习任务：教育孩子学会合理判断学习任务的轻重缓急，合理安排学习时间，避免过度焦虑和压力。
8. 培养阅读兴趣和习惯：鼓励孩子阅读各类书籍，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。
可以建立家庭图书馆，和孩子一起分享阅读的乐趣。
9. 建立良好的学习环境：给孩子提供一个安静、整洁、有足够光线的学习环境，减少干扰和噪音。
可以为孩子配备较好的学习工具，如桌椅、书籍、文具等。
10. 家长和老师的榜样作用：家长和老师应该成为孩子学习习惯的榜样，通过自己的言传身教来影响孩子，培养他们良好的学习习惯。
培养小学生良好的学习习惯需要家长和老师的共同努力，以科学合理的方法和策略来引导和帮助孩子养成良好的学习习惯，从而提高他们的学习能力和综合素质。
如何培养小学生的良好学习习惯
如何培养小学生的良好学习习惯学习习惯是培养学生全面发展的重要环节，良好的学习习惯不仅能够提高学习效率，还能够塑造学生成长为优秀的人才。
因此，作为资深教育家，我将从以下几个方面为大家探讨如何培养小学生的良好学习习惯。
一、为小学生创设良好的学习环境小学生正处于学习的关键时期，良好的学习环境对于他们的发展至关重要。
教室的桌椅要舒适合理，教室内的布局要整洁、明亮，教学用具要齐全，学生的课桌要保持整洁，并配备必要的学习工具。
此外，学校还可以在教学楼的走廊或其他空旷地方设置自习区，提供给学生们一个安静的学习环境。
二、养成良好的学习时间安排习惯学习时间的合理安排对于小学生形成良好的学习习惯非常重要。
家长和老师应共同制定学生学习时间表，明确每天的作息时间，合理安排学习任务。
为了培养小学生的学习习惯，可以采取逐步增加学习时间的方式，一开始可以根据学生的个体差异，从20分钟开始，慢慢逐步增加到1小时，最后稳定在适合小学生的学习时间长度。
三、重视小学生的自主学习能力培养小学生的自主学习能力是培养他们良好学习习惯的重要一环。
要鼓励小学生主动思考、探究问题，培养他们独立解决问题的意识和能力。
在教学中，要给予学生适当的引导和支持，让他们在解决问题的过程中发挥主观能动性，提高学习的兴趣和效果。
四、建立良好的学习习惯的规矩和制度在学生的日常学习中，建立起一系列良好的学习习惯的规矩和制度是非常必要的。
例如，规定学生写字要工整、字迹要美观，要求学生背诵英语单词，鼓励学生多读书等。
同时，还要建立起相应的奖惩机制，激励学生积极去遵守和培养这些良好的学习习惯。
五、教师的示范和引导是关键教师作为学生学习的重要引导者，应以身作则，做出良好的示范。
教师要关心学生的学习习惯，及时指导学生纠正不良学习习惯，引导学生养成良好的学习习惯。
教师还可以通过一些特殊活动来培养学生的学习兴趣，激发他们学习的热情。
小学生是学习习惯形成的重要时期，良好的学习习惯对于学生的成长至关重要。
小学生怎样培养良好的学习习惯
小学生怎样培养良好的学习习惯学习是小学生成长过程中非常重要的一部分，而良好的学习习惯对他们的学习效果和未来发展起着至关重要的作用。
那么，如何帮助小学生培养良好的学习习惯呢？本文将从以下几个方面进行论述和探讨。
一、规定良好的学习环境小学生在学习时需要一个安静、整洁的环境，以保证专注力和学习效果。
家长可以在家中为孩子创造一个独立的学习角落，摆放学习用品，例如书桌、书架等，帮助孩子形成良好的学习习惯。
同时，合理安排学习时间，避免过长的学习时间和过于频繁的学习任务，以免造成孩子的学习疲劳。
二、制定合理的学习计划制定学习计划是培养学习习惯的重要一环。
家长可以和孩子一起制定每天的学习计划和任务表，明确每个学科的学习时间和内容，帮助孩子合理安排学习时间，提高学习效率。
同时，注重培养孩子的学习兴趣，尽量让他们对学习内容感到兴奋和愉悦，增强主动学习的动力。
三、建立阅读习惯阅读是培养学习习惯的重要方式之一。
小学生应该从小培养阅读的习惯，家长可以为他们提供丰富的读物资源，如图书、报纸、杂志等，引导他们主动阅读，并进行阅读理解和批判性思维的训练。
此外，家长还可以和孩子一起分享读书的感受和体会，激发他们对阅读的兴趣。
四、保持良好的学习态度良好的学习习惯还包括积极的学习态度和正确的学习方法。
家长应该多次强调学习的重要性，鼓励孩子要有兴趣、有责任心地面对学习。
同时，引导孩子合理安排学习时间，让他们学会制定学习目标，并采取切实可行的方法去实现这些目标，逐渐培养他们的学习自觉性和自律性。
五、培养良好的自我管理能力自我管理能力是培养良好学习习惯的重要基础。
小学生应该学会管理自己的时间和任务，形成良好的学习习惯。
家长可以通过提前规划和安排孩子的学习任务，帮助他们逐渐培养自我管理的能力。
同时，鼓励孩子主动思考解决问题的方法，并适时给予奖励和表扬，培养他们的自信心与自主性。
总结起来，培养良好的学习习惯对小学生的学习成绩和未来发展至关重要。
培养小学生良好学习习惯的八大方法
培养小学生良好学习习惯的八大方法要培养小学生良好的学习习惯，从小学阶段开始就至关重要。
养成良好的学习习惯不仅有助于提高他们的学习成绩，还能培养他们的自律性和责任感。
本文将介绍八种有效的方法来培养小学生良好的学习习惯。
1. 制定合理的学习计划为了帮助小学生养成良好的学习习惯，制定合理的学习计划是至关重要的。
家长和老师可以与孩子一起制定每天的学习时间表，明确规定每天要完成的任务和目标。
这样能够帮助他们建立起固定的学习节奏，并且在规定的时间内集中精力学习。
2. 提供合适的学习环境为了帮助小学生养成良好的学习习惯，提供一个安静、整洁、明亮的学习环境是必不可少的。
确保座位和桌面整洁，减少分散注意力的因素，同时提供充足的自然光和良好的通风。
3. 培养良好的时间管理能力教育小学生如何合理利用时间是培养良好学习习惯的关键。
家长和老师可以教授孩子制定学习计划、设置工作时间和休息时间的技巧。
同时，鼓励他们合理安排时间，科学分配各项学习任务的时间，避免拖延和匆忙完成任务。
4. 倡导积极的学习态度培养积极的学习态度对小学生发展良好学习习惯至关重要。
家长和老师应该给予学生鼓励和赞扬，让他们知道他们的努力和成就是被认可的。
同时，要鼓励他们对学习感兴趣，培养他们的认知探索和求知欲。
5. 教授学习方法和技巧小学生需要学习一些基本的学习方法和技巧，以提高学习效率和学习成绩。
例如，学会总结和归纳，掌握记忆技巧以及解决问题的策略等。
家长和老师可以时不时地教授和指导这些技巧，帮助他们更有效地学习。
6. 培养良好的阅读习惯阅读是培养小学生良好学习习惯的重要一环。
家长可以鼓励孩子每天阅读一定量的书籍，并注重培养他们的阅读兴趣。
同时，为他们提供适龄的阅读材料，并与他们进行对话和讨论，以增强他们的理解能力和思考能力。
7. 增强学习动力要培养小学生良好的学习习惯，提高他们的学习动力是非常重要的。
家长和老师可以采用奖励系统鼓励孩子，例如，设立小奖励或目标，以激发他们更努力地学习。
培养小学生良好学习习惯的策略和技巧
培养小学生良好学习习惯的策略和技巧良好的学习习惯对小学生的学习效果和未来发展起着至关重要的作用。
因此，培养小学生良好的学习习惯是教育中的一项重要任务。
本文将介绍一些策略和技巧，旨在帮助家长和教师有效地培养小学生良好的学习习惯。
一、建立良好的学习环境为了培养小学生良好的学习习惯，首先需要为他们创造一个良好的学习环境。
这包括以下几个方面：1.安静有序的学习场所：提供一个安静、整洁的学习空间，让孩子可以专心学习。
2.良好的照明条件：确保学习环境有充足的自然光线或适当的灯光，使小学生的眼睛得到保护。
3.合适的座椅和桌子：为小学生选择舒适、适合身高的座椅和桌子，帮助他们保持正确的坐姿。
二、制定明确的学习计划制定明确的学习计划是培养小学生良好学习习惯的一种有效策略。
以下是一些建议：1.为每天的学习制定时间表：帮助孩子合理安排学习和休息时间，确保他们有足够的时间完成各项学习任务。
2.设立短期和长期学习目标：帮助孩子制定具体、可量化的学习目标，例如每天完成一定数量的作业或提高特定学科的成绩。
3.制定每周复习计划：安排每周的复习时间，巩固所学知识，并及时解决遗忘问题。
三、培养良好的学习方法和技巧良好的学习方法和技巧是培养小学生良好学习习惯的重要手段。
以下是几种常用的学习方法和技巧：1.积极阅读：培养小学生阅读的兴趣和习惯，帮助他们提高识字能力和阅读理解能力。
2.合理记笔记：教导孩子学会用简洁、准确的语言记录重点，帮助他们整理思路和记忆知识。
3.合作学习：鼓励学生在小组内进行合作学习，相互交流和分享知识，提高学习效果。
4.问问题和解答问题：鼓励学生在学习过程中主动提问，并及时解答他们的疑惑，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
四、激发学习兴趣和动力激发小学生的学习兴趣和动力是培养良好学习习惯的关键。
以下是几个方法和技巧：1.多样化的学习资源：提供多样的学习资源，如图书、电子资料、实物模型等，让学生通过多种途径获取知识和信息。
小学生如何养成良好的学习习惯
小学生如何养成良好的学习习惯良好的学习习惯是小学生成功学习的基础，也是他们未来成长和发展的重要保障。
以下是一些关于如何帮助小学生养成良好的学习习惯的建议：一、制定学习计划首先，小学生应该学会制定学习计划。
一个合理的学习计划可以帮助他们明确学习目标，合理安排学习时间，并有效地分配学习任务。
家长和老师可以引导孩子根据自己的实际情况，制定短期和长期的学习计划，并鼓励他们坚持执行。
二、专注学习专注力是学习的关键。
小学生应该学会在学习时保持专注，避免分心。
家长和老师可以为孩子创造一个安静、整洁、无干扰的学习环境，同时鼓励孩子在学习时集中注意力，避免玩手机、看电视等与学习无关的活动。
三、积极思考积极思考是学习的动力。
小学生应该学会在学习过程中主动思考，勇于提出问题和质疑。
家长和老师可以引导孩子通过阅读、讨论、实践等方式，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
四、及时复习及时复习是巩固知识的重要手段。
小学生应该学会在学习后及时复习，加深对知识的理解和记忆。
家长和老师可以监督孩子按时完成复习任务，并帮助他们总结归纳所学知识，形成知识体系。
五、独立完成作业独立完成作业是检验学习成果的重要方式。
小学生应该学会独立完成作业，不抄袭、不依赖他人。
家长和老师可以鼓励孩子独立思考、自主完成作业，并适时给予指导和帮助。
六、培养阅读习惯阅读是获取知识的重要途径。
小学生应该培养良好的阅读习惯，多阅读有益的书籍、报刊等。
家长和老师可以为孩子提供丰富的阅读材料，引导他们选择适合自己的书籍进行阅读，并鼓励他们分享阅读心得和体会。
七、合理安排时间合理安排时间是提高学习效率的关键。
小学生应该学会合理安排学习时间、休息时间和娱乐时间，保持身心健康。
家长和老师可以帮助孩子制定时间表，并监督他们按照时间表执行。
八、培养自律意识自律是良好学习习惯的核心。
小学生应该学会自我约束、自我管理，遵守学校和家庭的规章制度。
家长和老师可以通过奖励和惩罚机制，引导孩子养成良好的自律意识，并鼓励他们自觉遵守规则。
小学生如何培养良好的学习习惯
小学生如何培养良好的学习习惯学习习惯的养成对于小学生来说至关重要，它不仅有助于他们在学业上取得好成绩，还能培养他们的自律和坚持能力。
在这篇文章中，我们将探讨一些方法和策略，帮助小学生培养良好的学习习惯。
一、制定明确的学习计划一个明确的学习计划可以帮助小学生更好地管理自己的学习时间。
他们可以将学习任务分解为小的目标，并制定每天、每周的学习计划。
这样一来，他们就能更好地掌握学习进度，避免拖延和临时抱佛脚的情况发生。
二、建立良好的学习环境良好的学习环境对于小学生的学习效果有着重要的影响。
为了让他们能够专心致志地学习，家长和老师可以帮助他们创造一个安静、整洁、舒适的学习空间。
同时，减少外界干扰，例如关闭电视、手机等娱乐设备，以确保他们专注于学习任务。
三、培养良好的时间管理能力时间管理是一个重要的技能，对于小学生来说同样如此。
他们可以学习使用日历、时间表等工具来规划自己的学习时间。
此外，他们还可以通过设定时间限制来提高效率，例如每天专注学习一段时间后休息一会儿，以保持学习的新鲜感和动力。
四、积极参与课堂活动积极参与课堂活动是培养学习习惯的重要一环。
小学生应该积极回答问题、提出疑问，并与同学进行讨论和合作。
这样一来，他们不仅能够更好地理解和掌握知识，还能培养自信心和表达能力。
五、合理安排课外活动除了学习，小学生还需要适当的课外活动来放松身心。
家长和老师应该帮助他们合理安排课外活动的时间，确保他们有足够的休息和娱乐时间。
这样一来，他们就能更好地平衡学习和生活，避免过度压力和疲劳。
六、鼓励自主学习和思考小学生应该被鼓励自主学习和思考，而不仅仅是机械地完成作业和记忆知识。
家长和老师可以给予他们一定的自主学习空间，鼓励他们提出问题、寻找答案，并培养他们的创造力和解决问题的能力。
七、建立奖励机制奖励机制可以激励小学生积极学习和养成良好的学习习惯。
家长和老师可以设立一些小的奖励，例如表扬、奖品或者其他鼓励方式，来奖励他们的努力和成绩。
小学生应该如何培养良好的学习习惯？
培养良好的学习习惯对小学生的学习成绩和个人发展至关重要。
以下是一些方法和策略，可以帮助小学生培养良好的学习习惯：1. 制定规律的学习计划：帮助小学生制定每天的学习计划，并坚持执行。
确保他们有足够的时间来完成作业、复习和预习。
将学习时间合理分配，避免拖延和临时抱佛脚。
2. 创建适宜的学习环境：为小学生提供一个安静、整洁、明亮的学习环境。
确保他们有足够的桌面空间、舒适的座椅和良好的照明条件。
减少干扰因素，如电视、手机等，以帮助他们集中注意力。
3. 养成定期复习的习惯：鼓励小学生定期回顾和复习已学的知识。
通过制定复习计划，让他们按部就班地温习过去学习的内容。
这有助于加深记忆和巩固知识。
4. 鼓励做笔记和整理学习材料：教导小学生养成做笔记和整理学习材料的习惯。
这有助于提取关键信息、梳理思路，并方便日后复习使用。
5. 培养良好的时间管理技巧：鼓励小学生学会合理安排时间，将重要的任务优先安排，并制定截止日期。
帮助他们分解大的学习任务，以更小的目标来完成，避免拖延和压力积累。
6. 培养自律和坚持的意识：教导小学生养成自律和坚持的意识。
督促他们按照学习计划执行，养成按时上床睡觉、按时起床等良好的作息习惯。
7. 设置奖励机制：建立奖励机制，鼓励小学生在良好的学习习惯上取得进步。
可以设定小目标并给予适当的奖励，如赞扬、小礼物或特殊活动。
8. 培养积极的学习态度和兴趣：鼓励小学生对学习保持积极的态度和兴趣。
帮助他们找到与学习内容相关的实际应用，培养好奇心和动力。
9. 父母和教师的指导与支持：家长和教师的指导和支持对培养良好的学习习惯至关重要。
定期与他们交流学习进展、解答疑问，并提供必要的帮助和资源。
通过以上方法和策略，可以帮助小学生逐渐养成良好的学习习惯。
这将对他们的学习成绩、学习兴趣和个人发展产生积极的影响。
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小学生良好学习习惯的培养策略著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。
”一位哲学家说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生。
”可见，小学教育阶段，培养学生良好的学习习惯特别重要。
因为它关系到学生一生的学习，良好的学习习惯一旦养成，将对他终生受益。
《中小学生日常行为规范》中提出的学习习惯包括：课前预习，课后复习，认真完成作业，课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆发言，大胆提问等等这些基本的学习习惯并不是一蹴而就的，它需要一个漫长的过程。
如果学生从小就习惯于上课开小差，做小动作，课前不预习，课后不复习，作业马虎对待，将来要养成良好的学习习惯是非常困难的。
教师在传授知识的同时，如能在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。
良好学习习惯的培养是多层面的，如何才能使学生养成良好的学习习惯呢？1 教师更新教育理念，注意教育教学的方法和策略1.1以身作则，树立榜样。
叶圣陶说过：“教育就是习惯的培养。
”学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，特别是小学生，他们从模仿中学习，而且他们的模仿能力是惊人的。
教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，家长经常会从小学生的口里听到一句话：“我们的老师是这样说的。
”在这里，我要提出的是教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯。
比如：要求学生做作业时画直线要用直尺，教师在讲课时却徒手在黑板上画直线；要求学生书写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞；试问，在这样的教学下，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢？所以，教师在教学中也应表现出良好的习惯，以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响。
只有在这样的学习环境下，学生良好的学习习惯才能得以更好地实现。
1.2良好习惯，从小培养。
有研究指出：一个人的习惯早在胎儿时期就养成了。
由此可见，培养良好的习惯越早越好。
人的早期可塑性很大，是习惯养成的关键时刻，这一时期容易养成好习惯，因为这一时期的学生对老师充满着信任和尊敬，愿意按老师的指示去做。
《新三字经》中的第一句话讲到：人之初，性本善，性与情，俱可塑。
小学生就像一张白纸，任你在上面涂画，你把他涂黑，他就变黑，你把他涂红，他就变红。
因此，越小培养良好的习惯，效果就越明显，反之，当小孩染上恶习后，是很难改变的。
培养良好的学习习惯一定要从小抓起。
1.3注重细节，持之以恒。
在提倡素质教育的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯，《老子·道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
教师必须注意从一点一滴的小事抓起。
习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。
久而久之，学生的习惯就自然形成了。
1.4家校配合，共同监督。
从开学到放假，学生每天在学校时间一般是6个小时，其余时间基本是在家。
因此，教师在教学工作中，除了在学校处处培养学生的良好学习习惯外，还要与家长密切联系，请求家长配合老师的工作，学生在家庭的学习过程中，家长也要督促学生的行为，时刻提醒学生要养成良好的学习习惯。
在这点工作中，教师要经常进行家访，可以是面访，也可以是电访，及时了解学生在家的学习行为，及时得到反馈的信息，对学生的坏行为作出及时的纠正。
教师与家长不断地沟通，互相配合，让学生养成坏习惯的机会减到最少。
1.5发挥自主，养成习惯。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”自觉是一种积极向上的生活态度，它能使“要我学”，变为“我要学”，自己成为学习的主人，一旦有了自觉性，学生就会心甘情愿地、积极主动地去养成良好的学习习惯。
这样，教师的工作就能做到事半功倍了。
2教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生良好的学习习惯。
新课标指出：要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。
因此，教学中要遵循教学规律，主要培养学生以下学习习惯。
2.1培养学生预习与复习的习惯。
当前，有的教师没有注意培养学生的预习习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的教学，是不可能取得最佳效果的。
预习好比火力侦察，能使学生明确本节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学习效率。
教学实践表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。
因此，只有及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。
课前一定要布置学生预习功课，并有指定作业，每天早上有检查。
2.2培养学生勤于思考与全神贯注的学习习惯。
在课堂上，如果学生“人在曹营心在汉”，不可能学习好，课堂教学任务也不可能很好地完成。
教学时，要注意培养学生全神贯注学习的习惯，课外学习时，也要帮助学生克服边学习边玩，边学习边吃东西等不良习惯。
首先上课要专心听讲，集中注意力，是孩子听懂一节课的前提。
它包括两方面的要求：一是认真听教师讲课，注意观察教具演示过程，板书内容、讲课的动作及表情等，理解教师讲课的内容。
孩子只有在认真听课的基础上才能领会一个手势所表示的意思。
老师在教学时要多采用形体语言辅助口语以形象、直观地理解授课内容。
其次是学会倾听。
倾听也是一个人的优秀品质。
小孩子往往注意倾听老师的讲课而忽视同伴的发言，别人一说就接话，如果叫他来说的话其实他说得还不如别人。
这个习惯的修改不是一朝一夕可以扭正的，由于孩子年龄小，考虑不周全，经常会急于表达而忘记“规矩”，往往是屡说屡错，屡教不改。
这就要求老师不要急于求成，而要用各种方法培养和疏导，让孩子的表达欲望有合适的渠道“出来”，又不影响到课堂的效果和秩序。
要培养孩子注意听同学的发言，同学在回答老师提出的问题时要注意听，要求边听边思考：同学回答得对不对？如果不对错在什么地方，如果让自己回答该怎样说好。
边听边思考时如果同意别人的观点，可以轻轻点头表示赞同，若需要补充或有不同的看法再举手，经允许大胆站起来发表自己的不同看法。
2.3培养学生多动脑，勤动手的习惯。
小学生抽象概括能力的发展尚在起步阶段，掌握概念的过程一般以认识具体实物为起点，先形成表象，然后抽象概括得到概念。
针对学生这一思维的特点，在教学过程中，不仅要引导学生多观察，多思考，遇事问个为什么，更要把得到的结论记录下来动手演练，进行验证，在实践中体验获取知识的规律和乐趣，这样长持以久，“勤思勤动”的习惯就会在“乐”中逐步形成。
在教学中要有意识地培养孩子“思”的习惯。
在教学中留意随时生发出的问题，及时调整课堂结构，给予孩子合理、满意的解答。
课堂上让孩子每天都有总结、思考、质疑的时间。
长此以往孩子就会养成看板书总结本节重点难点的习惯。
久而久之孩子们就学会了听课、养成了思考的习惯。
2.4大胆发言，主动参与，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。
在传统的教学模式中，教学过程中的关键问题往往由教师进行小结或优等生作答，大部分学生失去了思考、交流的机会。
素质教育要求，应让学生全员主动参与课堂学习活动，提高学生对学习活动的参与率。
所谓“课堂学习活动”是指为完成课堂学习任务而设计的，由学生自主参与的各种学习形式。
要培养学生“主动参与”的习惯，教师就要适时组织有效的学习活动，使学生在课堂活动中主动思考，主动操练，主动交流，激起思维的火花，激发学习兴趣，逐步形成“主动参与”的学习习惯。
在学习中遇到疑难是正常现象，有的学生善于质疑问难，能请教老师或他人，有的学生则遇到疑难不吱声，怕别人笑话，这是不良习惯。
解决疑难的过程，就是学习的过程，许多的科学发现和发明就是在这一过程中实现的。
教学中，要多创设让学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问难，培养学生敢于发表自己见解的习惯。
要求孩子上课积极回答问题大胆发言，这既可以培养孩子口头语言表达能力，又可以培养孩子的思维能力。
因此在孩子回答问题时，首先要求语言要完整，然后是表达流利，还要求声音适度。
这是我们的目标，得一步一步地实施。
在实施的过程中会遇到各种不如人意的地方，但是教师一定要注意不要包办代替。
一定要给孩子表达的平台和时间，组织好学生静静地用鼓励地眼神望着他，认真地倾听。
我们换位思考一下，有了这样的氛围你还能没有说的欲望吗？孩子还会出现到高年级了连完整的话都不会说的情况吗？2.5培养学生独立完成作业与自我评价的习惯。
完成作业是学习过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业习惯。
首先要培养做作业时的良好心态，切忌动作慌乱、思维无序。
那样肯定导致作业做得脏、乱、错，不堪入目。
我们得要求学生紧张有序地，轻轻地拿出作业本、铅笔、文具盒。
文具盒打开后先不要合上，以备随时取尺子和橡皮。
作业开始不要先动笔，先读懂题目叫你解决什么问题，在没有弄懂题目要求之前，一定不要动笔，反复阅读题目，读懂之后再动笔。
另外我们要培养孩子掌握常规的作业格式要求。
作业书写时要求字迹工整、格式规范、卷面整洁、独立完成、及时订正。
低年级孩子由于年龄小，书写时好随心所欲，对于我行我素的学生，坚决要求他按要求做，屡教不改适当处罚。
其次，要求学生独立完成作业。
不抄袭他人的作业，做作业要专心，不能边做边玩，培养学生认真做事，独立思考的学习品质。
许多学生做完题目，让老师和家长检查，这有好的一方面，同时也容易养成依赖思想。
在学生的学习中，应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的习惯。
做完作业，先验算，发现问题再看书，看例题对照检查，做出正确与否的评价，及时总结经验教训。
教师和家长长期这样要求，就能形成良好的作业习惯。
2.6培养学生课外阅读的习惯。
要学好知识，光靠课内是不够的，还必须阅读一些课外读物，开阔眼界，增长见识。
教学中，要有计划地介绍一些课外读物，指导学生阅读，要教给学生读书方法和实用工具书的方法，指导学生写读书笔记，要教会学生如何从众多的课外读物中选择适合自己情况的书来学习，养成课外阅读的习惯。
总之，良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是学生必备的素质之一。
培养良好的习惯是素质教育的归宿，素质只有化为习惯，才能成为终生受用不尽的财富，学生一旦养成了良好的学习习惯，教师将事半功倍。
多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。
作为教育者，就要努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！（广西教育科学重点研究基地建设成果《小学生养成教育的实践研究》a类课题立项编号2012jd030）。