当文明使者-做有礼少年教案
争做文明好少年班会教案
争做文明好少年班会教案争做文明好少年班会教案（精选9篇）争做文明好少年班会教案（精选9篇）1一、活动简介：抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。
二、活动过程1、主持人引入主持甲：同学们老师们，大家好，“我是文明小学生主题班会”就要开始了。
主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。
你知道什么是行为规范吗？主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。
主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。
主持乙：好主意。
大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，踊跃举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。
行为规范知识竞赛题一、简答题1、行为规范共分四大部分？2、上下课时同学们应如何做？3、我校的校风是什么？4、我校的学风是什么？5、我校的教风是什么？6、说出五种文明用语7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？二、判断题1、我们可以配戴首饰，披头散发。
（F）2、我们要生活俭朴，不乱花钱。
（T）3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。
（T）4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。
（F）5、我们可以在操场上骑车。
（F）6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。
（T）7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。
（T）8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。
（F）三、自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
四、讨论题只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。
大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响。
五、总结主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。
开学第一课班会-最新做文明少年主题班会教案三篇
最新做文明少年主题班会教案三篇我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种有益的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行动，告别各种不良行为。
下面是小编带来的三篇做文明少年主题班会教案,希望对大家有所帮助!做文明少年主题班会教案1《我要做文明少年》主题班会设计方案活动目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班级的实际情况，提出各项要求。
3、教育学生养成良好的行为习惯。
活动重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
活动过程：(一)谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
1 上课铃响了，我们应该怎么做?(做好课前准备，安静等老师来上课)2 上课可以随便说话吗?有事情怎么办? (先举手，再发言) 3课堂上可以做小动作吗?(不可以，这会影响自己学习，也影响别人学习)。
4上课时，我们该注意些什么?很多很多关于日常规范的常识，今天我们一起来探讨!(二)主持人出场男：好孩子,志气高女：讲文明,懂礼貌男：我们是新世纪的小学生，女：我们是合格的小公民。
一年级《我要做文明少年》主题班会现在开始!(鼓掌)男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。
女：从我们踏入校门那一刻开始，老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。
小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗?(指同学回答)1、我知道“您好”是礼貌用语。
2、我知道“请”是礼貌用语。
3、“谢谢”也是礼貌用语。
4、“没关系”也是礼貌用语。
5、我知道“对不起”是礼貌用语。
6、“打扰”也是礼貌用语。
7、我知道“再见”是礼貌用语。
男：小鸟渴望蓝天。
女：小苗渴望甘泉。
男：葵花渴望太阳。
女：露珠渴望鲜花。
男：心愿与规范是兄弟。
女：礼仪与追求是姐妹。
!合：我们是祖国的春天，有了规范礼仪才能有进步。
请欣赏我们班的《一日常规歌》(三)师小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话，要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
争做文明好少年教案模板（通用3篇）
争做文明好少年教案模板（通用3篇）争做文明好少年模板篇1教学目标：1、通过学习小学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
重点和难点：运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教具准备：多媒体教室教学过程：一、礼仪重要性礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
二、礼仪的范畴礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
三、礼仪原则礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
争做文明好少年教案模板篇2教学目标：1.知道日常生活中的常用。
2.愿意学习并使用问候语。
3.以正确使用问候语为荣。
4.知道向别人问候敬意，。
对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。
《做文明有礼人》优秀教案范例
《做文明有礼人》优秀教案范例一、教学目标1. 让学生理解文明有礼的含义和重要性。
2. 培养学生养成文明有礼的良好习惯。
3. 提高学生在与他人交往中的沟通能力。
二、教学内容1. 文明有礼的定义与意义2. 文明有礼的表现与要求3. 文明有礼在日常生活中的应用4. 文明有礼对个人与社会的价值5. 培养文明有礼的良好习惯的方法与步骤三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解文明有礼的含义和重要性，培养学生养成文明有礼的良好习惯。
2. 教学难点：如何让学生在实际行动中体现出文明有礼，并形成长期的良好习惯。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设定不同场景，让学生在模拟中学会文明有礼的沟通方式。
2. 案例分析：通过分析典型病例，让学生深入了解文明有礼的重要性。
3. 小组讨论：分组讨论文明有礼的表现与要求，培养学生主动思考与交流的能力。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验文明有礼在不同场合的应用，提高沟通能力。
五、教学准备1. 准备相关案例、视频等教学资源。
2. 设计好各个教学环节，准备好教学道具。
3. 安排好课堂活动，确保教学顺利进行。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明有礼的小故事，引发学生对文明有礼的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解文明有礼的定义与意义：明确文明有礼的概念，让学生认识到文明有礼对个人与社会的重要性。
3. 分析文明有礼的表现与要求：列举文明有礼的具体表现，引导学生了解如何在日常生活中做到文明有礼。
4. 情景模拟与角色扮演：设置不同场景，让学生在模拟中学会文明有礼的沟通方式，并通过角色扮演，体验文明有礼的实际应用。
5. 案例分析与小组讨论：分析典型案例，引导学生深入探讨文明有礼的重要性，并通过小组讨论，提高学生的沟通与协作能力。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生明确文明有礼的价值，并激发他们在日常生活中践行文明有礼的决心。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们对文明有礼的认识和重视程度。
争做文明好少年主题班会教案（通用10篇）
争做文明好少年主题班会教案争做文明好少年主题班会教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的争做文明好少年主题班会教案（通用10篇），欢迎大家分享。
争做文明好少年主题班会教案1活动目的：1、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。
2、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。
3、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。
活动准备：1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、墙报、问卷等资料。
2、指导学生自主编排小品、快板书等活动内容。
3、制作主题班会课件。
活动过程：一、主持人宣布活动开始亲爱的老师，同学们，大家好。
中国自古以来就是礼仪之邦。
古人说：不学礼，无以立。
鉴于此，我们学校两年多来开展了（幻灯片自动播放）语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。
为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系列活动（出示课件）这是我们班的家长在文明礼仪系列活动动员会上，这是我们班的同学办的墙报；这是我们在看文明礼仪系列视频；这是我们班开展的文明礼仪系列活动班会；今天就让我们对两年多来我们开展的系列活动作以总结，并对下一步更好地开展好活动做好铺垫。
我宣布（主持人合）六年级一班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
（设计意图：使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。
通过回顾开展的一系列的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。
）二、总结与提高（一）回顾问卷，总结取得成绩１、大家还记得我们刚开展系列活动之前的问卷吗？（出示问卷图片）那时我们对文明礼仪的重要性的认识还不够深刻，对怎样做才符合礼仪也知之不多，所以（出示幻灯片，幻灯片自动播放：学生各个分数段的人数）在那次问卷中，我们班90分以上的只有5人，（80——85）分的有12人（６０——75）分有19人，６０分以下的有17人。
“争做文明礼仪好少年”主题班会课教案
“争做文明礼仪好少年”主题班会课教案第一章：导入一、活动目的1. 让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 提高学生的综合素质，使他们成为文明礼仪的好少年。
二、活动过程1. 教师简要介绍文明礼仪的定义和意义。
2. 学生分享自己对文明礼仪的认识和体会。
3. 观看文明礼仪宣传片，让学生直观地感受文明礼仪的魅力。
三、活动总结1. 强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 鼓励学生从现在做起，从小事做起，争做文明礼仪好少年。
第二章：文明礼仪之言谈举止一、活动目的1. 让学生了解言谈举止文明的重要性。
二、活动过程1. 教师举例讲解文明言谈举止的表现。
2. 学生互动讨论，分享自己的文明言谈举止经历。
3. 角色扮演，让学生在模拟情景中实践文明言谈举止。
三、活动总结1. 强调文明言谈举止在日常交往中的重要性。
2. 鼓励学生主动纠正不文明言谈举止，影响和带动身边的人。
第三章：文明礼仪之公共卫生一、活动目的1. 让学生了解公共卫生文明的重要性。
二、活动过程1. 教师讲解公共卫生文明的具体要求。
2. 学生讨论公共卫生文明在校园生活中的实践方法。
3. 参观校园，查找公共卫生方面的不文明现象，并提出改进建议。
三、活动总结1. 强调公共卫生文明对个人和集体的影响。
2. 鼓励学生从自己做起，关注公共卫生，共创文明校园。
第四章：文明礼仪之学习态度一、活动目的1. 让学生了解学习态度文明的重要性。
二、活动过程1. 教师讲解学习态度文明的表现。
2. 学生分享自己的学习态度经验和建议。
3. 讨论如何在学习中践行文明态度，如尊重老师、团结同学等。
三、活动总结1. 强调学习态度文明对个人成长的重要性。
2. 鼓励学生始终保持文明的学习态度，为自己的未来打下坚实基础。
第五章：文明礼仪之生活作息一、活动目的1. 让学生了解生活作息文明的重要性。
二、活动过程1. 教师讲解生活作息文明的要求。
2. 学生分享自己的良好生活作息经验。
3. 讨论如何克服生活中的不良作息习惯，如熬夜、玩手机等。
《做文明有礼人》教案范例
《做文明有礼人》优秀教案范例一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解文明有礼的含义和重要性。
2. 培养学生在生活中养成文明有礼的良好习惯。
过程与方法：1. 通过情景模拟、讨论等方式，提高学生文明有礼的行为能力。
情感态度价值观：1. 使学生认识到文明有礼对个人、对社会的重要性。
2. 培养学生尊重他人、热爱祖国的情感。
二、教学内容：第一课时：文明有礼的含义1. 导入：讲解文明有礼的定义和意义。
2. 教学活动：讨论文明有礼在日常生活中的表现，如问候、礼让、道歉等。
第二课时：文明有礼的重要性1. 导入：讲述文明有礼对个人成长和社会和谐的作用。
2. 教学活动：分析不文明现象的危害，引导学生自觉践行文明有礼。
第三课时：文明有礼的基本要求1. 导入：介绍文明有礼的基本原则，如尊重他人、诚实守信等。
2. 教学活动：通过情景模拟，让学生学会在不同场合表现文明有礼。
第四课时：文明有礼的良好习惯1. 导入：讲解培养文明有礼习惯的方法和技巧。
2. 教学活动：讨论如何在家庭、学校、社会等场合养成文明有礼的良好习惯。
第五课时：文明有礼的实践与反思1. 导入：强调文明有礼在实际生活中的重要性。
2. 教学活动：组织学生进行文明有礼的实践活动，如志愿服务、礼让行人等，并进行反思。
三、教学方法：采用情景模拟、讨论、实践等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
四、教学评价：通过学生课堂表现、实践活动参与度以及课后反馈，评价学生在文明有礼方面的进步。
五、教学资源：1. 教案、课件、教学素材。
2. 视频、音频等多媒体资源。
3. 实践活动所需道具和场地。
六、教学策略：1. 情景模拟：通过模拟日常生活中的场景，让学生在实际情境中学会文明有礼的行为规范。
2. 讨论法：引导学生针对文明有礼相关话题展开讨论，提高他们的思考和表达能力。
3. 实践法：组织学生参与文明实践活动，将课堂所学运用到实际生活中。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过讲述一个文明有礼的故事，引发学生对文明有礼的兴趣。
争做文明好少年班会教案范文（通用6篇）
争做文明好少年班会教案争做文明好少年班会教案范文（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的争做文明好少年班会教案范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
争做文明好少年班会教案1一、班会目标：1、通过图文呈现、故事枚举等形式，让学生直观地感悟红色精神的内涵。
2、通过教师阐发、小组讨论、雏鹰假日小队活动展示等，让学生深化认识红色精神的.时代传承及当下价值。
3、通过情景扮演、卡片寄语等形式，指导学生如何将红色精神内化于日常的学习生活之中，如何将红色品质与“三好学生”标准相结合，从自己做起、从小事做起，用一言一行传承红色精神。
二、活动过程：（一）感受幸福中国年从老师穿着的红色衣服导入，启示学生自由阐发与红色相关的事物或寓意。
（二）回顾苦难旧中国PPT呈现多组旧中国苦难的图片，在历史片段的回顾中，让学生感悟红色精神的历史背景及重要性。
教师择机提问，学生阐发感悟。
【教师总结】国家贫穷，外强入侵，民不聊生，中国大地一片生灵涂炭，老百姓过着颠沛流离的生活，没有国之大家，哪有我们的小家啊！（三）铭记红色革命路教师出示长征战士、刘胡兰、江姐等革命时期的历史人物、重大事件的图片，分组展示雏鹰假日小队活动手抄报展示，引领学生感受、思考三个阶段的红色精神的不同内涵。
1、1949年10月1日，中国人民站起来了——国家兴亡、匹夫有责、英勇顽强、坚贞不屈。
2、1978年改革开放以来，中国人民富起来——解放思想、实事求是、改革创新、奋发有为。
3、党的十八大以来，中国人民强起来——爱国、敬业、诚信、友善。
（四）争做时代好少年1、魔盒传秘诀通过魔盒抽取游戏、情景剧表演、行为纠偏、自我剖析等形式与环节，从德、智、体三个层面指导学生，如何更好地传承红色精神。
2、红色永传承在以上互动的基础上，留给学生更多的自我省思的空间，用儿童的视角，让每个学生以自我的领悟进一步思考，如何用自己的行动去传承红色精神。
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一、出旗仪式（中队长主持）：
各位老师，各位同学，下午好！欢迎参加六年级“当文明使者，做有礼少年”主题中队
会。下面让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来。华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长
的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪， 这是我们的骄傲和财富。 我们作为中华民族的
下一代， 肩负着民族文明的希望， 从小就应养成文明的交往习惯， 所以我呼吁全体队员从今
天开始让语言更具有感召力，让行动更具有亲和力，让礼仪常驻你我之间。
”
六年级 ”当文明使者，做有礼少年 ”主题中队会现在开始！
全体起立，列队，报告人数。
出旗。
唱队歌。
请坐下。
让我们以热烈的掌声邀请主持人上场。
二、主持人主持活动过程 ：
主持人甲 ：有一种语言是神奇的，它的热情能使冰山融化！
主持人乙 ：有一种行为是魅力的，它像纽带能使沟壑变虹桥！ 主持人合 ：它们就是我们在日常生活中使用文明用语和礼仪行为。 主持人甲 ：说到文明，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上， 正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：
意识，使学生从小养成良好的文明行为习惯。
3.人人争当文明小使者，争做美德少年。 活动准备：
1.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2.搜集文明礼貌儿歌、歌曲。 3.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。 活动形式： 主题中队会。 活动内容： 讲故事、小品表演、快板、歌曲等。 活动过程：
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当文明使者 -做有礼少年教案
“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得
很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不就是良好文明礼仪的
体现么？
主持人乙： 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家， “教授，您人生最重要的东西是在哪儿
学到的呢？” “在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与
朋友分享， 谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么
Байду номын сангаас
了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手小事做起。
主持人甲 ：现在很多人好象已经忘了中国自始以来的礼仪，
中国的礼仪反而在韩国、 日本被
继承得很好，我觉得很伤心，很忧虑。真希望有一天我们能重拾自己的文化和礼仪。
主持人乙： 现在就让我们一起来温习古人重礼仪的故事吧。
当文明使者 -做有礼少年教案
《当文明使者，做有礼少年》主题班会教案
活动背景：
我国是文明古国，礼仪之帮，讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要，是走向社会，进 行交往的必备条件，但由于社会、学校、家庭等诸多因素，现在的小学生对“文明礼仪”的 意识越来越来淡薄。 在部分学生中出现了 “不尊重教师” 、“不尊重同学” 、“不尊重家长” 、
主持人甲 ：有谁知道《孔融让梨》的故事告诉我们什么道理？
主持人乙： 《程门立雪》的故事又告诉我们什么道理呢？
主持人甲 ：人们都说 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ”
古老的中国是文明的国度，现代社会的中国更是个礼仪之邦，
从孔子的学《礼》到我们现在
的日常交往，礼仪都扮演着奇妙的角色。下面我们一起来学习《文明礼仪三字经》。
主持人甲：我们是灿烂的花海，用青春拥抱时代。
主持人乙：我们是出升的太阳，用生命点燃未来。
主持人甲：我们要做新时代的文明使者。
主持人乙： 我们的共同心愿是做一个文明的好少年。 主持乙：文明人要有良好的习惯。
主持甲： 文明人要有良好的行为。
甲：文明，使人举止文雅； 乙：礼仪，使人风度翩翩。 甲：我们是祖国的小雏鹰； 乙：文明之花在心中开放。 甲：我们是 21 世纪的主人； 乙：
“自私自利、出言不逊” 等不良习气。为了使我们扬州永吹文明之风， 为了更好树立良好的
班风班貌， 让礼仪道德牢记每个学生的心中， 使学生从小受到良好的礼仪教育， 针对小学生
的特点，采用生动活泼的形式，准备举行一次“当文明使者
做有礼少年”的主题班会。
活动目的：
1.通过此次活动，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。 2.通过活动，提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在 做起， 从自我做起， 从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生， 增强学生讲文明守礼貌的
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当文明使者 -做有礼少年教案
是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你
给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
我们是祖
国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。
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一、活动导入。
中队长： 中国自古以来就是礼仪之邦， 文明礼貌是中华民族的优良传统， 作为新时代的 少年儿童， 我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之 花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布： “当文明使者，做有礼少年”主题班会现 在开始。有请主持人。
二、活动开始。