一年级下册数学习题第2课时数的顺序人教版
3、填一填。 （1）和50相邻的数是（ 49 ）和（ 51 ）； （2）一个两位数，十位上是7，个位上是9，这个数写作 （ 79 ），它后面的数是（ 80 ）； （3）62和68这两个数，（ 68 ）更接近70； （4）十位上是“3”的两位数有（ 10 ）个。
4.按要求写一写。 （1）个位上是4的两位数：
14、24、34、44、54、64、74、84、94。 （2）十位上是9的两位数：
90、91、92、93、94、95、96、97、98、99。 （3）个位上和十位上的数字相同的两位数：
11、22、33、44、55、66、77、88、99。
拓展提升
5.想一想，卡片上的数字可能是多少？
个位上的数和十 位上的数合起来 是8
可能是17、26、 35、53、44、62、 71、80。
只要满足个位和十位数字相加的和是 8就可以，但是最高位不能为“0”。
ห้องสมุดไป่ตู้
课后作业
作业：1.教材练习九第1题，2题。 2.写出个位数字是5的100以内的数字。
4单元 100以内数的认识
人教版数学一年级下册
复习巩固
知识点 数的顺序
1.按顺序连点成画。
（教材P44第1题）
基础练习
2.（教材P44第2题）
73 74 75
77 78
80
77更接近70还是更接近80呢？72呢？ 77更接近80，72更接近70。
知识总结：
100以内十位的数字相同时，顺序 是几十、几十一、几十二、几十三… 几十九，下一个数是比几十九的十位 数字多1的整十数。
课堂练习
1.按照百数表中数的排列，在下面的空格中 填上合适的数。
38 39 48 49
15 24 25 26
35
55 56 57 65 66 75
2.按顺序写数。 （1）34，35，36，（37）（38 ）（ 39）（ 40）。 （2）15，20，25，30，（35）（40）（45）（ 50）。 （3）72,70,68,66，（64）（62）（60 ）（ 58）。
人教版小学一年级数学下册数的顺序 比较大小
有
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
趣
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
的 排
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
列
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
？
91 92 93 94 95 P9PT6精品97 98 99 100
的
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
数
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
涂
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
上
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
绿
91 92 93 94 95 P9PT6精品97 98 99 100
36 50
98
14
(1)正方形里最大的数是我,我是 9.8 (2)我在圆和三角形里,比80大,我是 8.6 (3)我在正方形,圆和三角形里,我是 7.0 (4)我在正方形和圆里,比50小,我是 48.
PPT精品
PPT精品
谢 谢！
PPT精品
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
一、按照数的顺序填数 。
(1)
28 29 30 31 32 33
(2)
0 10 (20 ) (30) (40) 50 (60 ) (70 )(80)( 90)(100)
人教版数学一年级下册《数的顺序、比较大小》教学设计1
人教版数学一年级下册《数的顺序、比较大小》教学设计教学目标1.知识目标：正确理解数的顺序，培养学生比较大小的能力。
2.能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3.情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习和分享的意识。
教学准备1.教材：人教版数学一年级下册2.教具：数字卡片、计数棒、小黑板3.资源：课堂展示PPT教学过程第一节：数的顺序1.利用数字卡片示范数1-10的顺序，并让学生跟读。
2.完成数1-10的连线练习。
3.游戏环节：老师提问“在1-10中，哪个数字比较小？哪个数字比较大？”让学生通过手势回答。
第二节：比较大小1.出示两组数字，让学生利用计数棒分别表示，并比较大小。
2.小组活动：老师给每个小组发放小黑板，让学生凭借记忆力，在小黑板上写出数值并比较大小。
3.游戏环节：老师口头描述两个数字的大小关系，让学生快速做出判断。
教学反馈1.个别辅导：根据学生的情况，对部分学生进行个别辅导。
2.练习讲评：让学生互相检查答案，讲解注意事项。
3.互动问答：通过提问，巩固学生对数的顺序和大小的理解。
拓展延伸1.给学生出示更复杂的数字排列，让他们探索更大的数值。
2.设置数值比较游戏，让学生在游戏中灵活运用所学知识。
3.激发学生兴趣，提倡学生尝试用自己的方式找到更多关于数的规律。
教学总结通过本节课的学习，学生们已经初步掌握了数的顺序和比较大小的方法，这为他们后续学习打下了坚实的基础。
在以后的学习中，希望同学们能够勇敢提出问题，积极思考，并努力拓展自己的数学思维。
人教版数学一年级下册 数的顺序
后面一个数比 前面一个数大 11。
我发现它们是 斜着排列的。
③个位和十位数字相同的数涂上粉色。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
①给十位是3的数涂上绿色。
②个位是3的数涂上黄色。
③个位和十位数字相同的数 涂上粉色。
①给十位是3的数涂上绿色。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
从左往右看，从第2行 起，每一行前9个数字 十位数字都相同，个 位数字依次大1。
①给十位是3的数涂上绿色。 Nhomakorabea1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
人教版一年级下册数学-数的顺序
34
人教版一年级下册数学-数的顺序
人教版一年级下册数学-数的顺序
1．我们学习了100以内的数的顺序，了解了每个数在百数表中的位置、 与邻数的关系。 2．我们发现了一些排列的规律：横方向，第一行都是10以内的数；从 第二行起，前九个数，每行中十位数上的数字都是一样的，个位上的数 字都是1、2、3、4、5、6、7、8、9。 3．竖方向：每一竖行个位上的数字都是相同的；从第二行起，十位上 的数字都是1、2、3、4、5、6、7、8、9。 4．我们观察的方法也是多样的：从左到右、从上到下、从小到大···
人教版一年级下册数学-数的顺序
人教版一年级下册数学-数的顺序
你能按顺序填数吗？
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
44 45 46 47 54 55 56 57 64 65 66 67 74 75 76 77
人教版一年级下册数学-数的顺序
1．（4）根据下表，把图中缺的数填上。
13 22 23 24
33
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
人教版一年级下册数学第七单元找规律第2课时 找规律(2)
四、收获分享
同学们，今天的数学 课你们有哪些收获呢？请 你给同学们分享一下你的 想法。
8
40
－4 －4 -( 4 ) -( 4 ) －4 －4
（3）按规律填出下一个数。[教材P87 做一做 第1题]
1 5 9 13 17
＋4 ＋4 ＋4 ＋4
42 32 22 12 2
说说你是 怎样想的。
－10 －10 －10 －10
找规律，填数。
90 50 70 30 60 20
40
40
40
40 50
40
40
40+40=80 50-40=10
你能接着填吗？
三、达标检测
1. 找规律，填数。[教材P87 做一做 第1题]
12 48
4+8=12
12 10 2
10+2=12
12 3
3+？=12
ห้องสมุดไป่ตู้
12
？+？=12
三角形中的3个 数有什么关系？
9 3+？=12 ？+？=12
怎样把所有答案 都找全呢？
0+12=12 1+11=12 2+10=12 3+9=12 4+8=12 5+7=12
按顺序来就不会漏了。
6+6=12 7+5=12 8+4=12 9+3=12 10+2=12 11+1=12 12+0=12
[教材P89 练习二十 第3题]
2. 按规律接着涂一涂、画一画、填一填。
1 2 3 4 __5_ _6__ __7_ _8__
10
8
___ ___ 6 __4_ _2__
人教版 数学 一年级下册 课课练
第1课时认识平面图形1.长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。
2.硬币是（）的。
3.想一想，数一数。
下图中有（）个三角形。
答案提示1.4，4，32.圆3.6第2课时 平面图形的拼组1.下面的说法对吗？对的在后面的（ ）里画“√”，错的画 “×”。
（1）长方形相对的边相等。
（ )（2）正方形四条边都相等。
（ )（3）三角形三条边都相等。
（ )（4）用 2 个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
（ )（5）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要 6 根。
（ )（6） 4 个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
（ )（7）一个长方形不能剪成 4 个同样的三角形。
（ )2.数一数。
（ ）个正方形 （ ）个长方形3. 数一数，需要（ ）块砖才能把墙补好。
答案提示1. √ √ × × × √ ×2. 5 93. 12第3课时七巧板1.在七巧板中共有（）个三角形，( ）个平行四边形，( ）个正方形。
2.三角形中，( ）和（）大小相等，( ）和（）大小相等。
3.（）号图形是正方形。
由（）号图形和（）号图形可以拼出这个图形。
答案提示1. 5 1 12. 3 5 1 23. 4 3 5第4课时练习一1.至少用（）根同样的小棒可以摆一个长方形；至少用（）根同样的小棒可以摆一个三角形。
2.硬币是（）形的，红领巾是（）形的，课桌面是（）形的。
3.长方形相对的边（）；（）形四条边一样；平行四边形相对的边（）。
4.正方形有（）条边，它们都（）；长方形有（）条边，对边（）。
正方形和长方形都是（）边形。
5.用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（）。
6.用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）。
答案提示1. 6 32. 圆三角长方3. 相等正方相等4. 4 相等 4 相等四5. 相等6. 长方体第1课时十几减91.填一填，想一想。
9+2=（） 9+( )=（）11－9=（） ( )－9=（）2.圈一圈,算一算。
4.4 数的顺序 课件 人教版数学一年级下册
数的顺序
2
4
6
8
10
11 13 15 17 19
你发现了什么？
2
4
6
8
10
11 13 15 17 19
它第横们一行都横的是行5个按的数照5都个从数是小都单到是数大双 。的数顺，序而排第列二的。
11 22 33 44 55 66 7?7 88 99
你发现了什么规律？
这一斜行中每个 数的个位与十位 上的数字都相同。
（ 3）个十和 （ 9）个一合起 来是 39 。
39添1是（4）个十， 是 40 。
2.（1）选数填空：4、9、38、64、100。
小刚是一个三年级的小学生，今年（ 9）岁了， 他奶奶（64 ）岁了。中秋节早上，奶奶带着他到
菜市场去买菜。菜市场里的菜真多啊！可是也很
贵！小刚看了看：白菜都要（ 4 ）元一斤，牛肉 就更贵了，要（ 38）元一斤。奶奶才买了几样菜， 就花了（100）元。
教材P39练习八第4题
（6）个十和（5）个一
（7）个十和（8）个一
2.写出下面各数。
教材P39练习八第6题
三十八 （ 38 ）
五十五 （ 55 ）
六十三
九十
（ 63 ） （ 90 ）
八十九
三十
七十二
一百
（ 89 ） （ 30 ） （ 72 ） （100）
教材P39练习八第8题
3.
（1）今年是中华人民共和国成立（74 ）周年。
二、填 一 填
1. 8个十和9个一合起来是（ ），和 它相邻的两个数是（ ）和（ ）。
2. 在65、69、72这三个数中，最接近70的 数是（ ）。
3. 86与92之间有（ ）个数。
《数的顺序》人教版小学数学一年级下册PPT课件(第4.3课时)
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
小学数学一年级下册
新知探究
从上往下竖着看，每一 行，大家发现了什么？
小学数学一年级下册
新知探究
从左上角往右下角看每 一斜行，大家发现了什 么？
从左上角到右下角的斜 行，相邻两个数之间相 差11。
小学数学一年级下册
新知探究
从右上角往左下角看每 一斜行，大家发现了什 么？
小学数学一年级下册
新知探究
A.-2+3i B.3-3i C.-3+3i D.3+3i
3、如果（2 x- y)+(x+3)i=0(x，y∈R)则x+y的值是（ -9 ）
4.已知 (2x 1) i y (3 y)i ，其中 x, y R ，求 x, y
2x 1 y 1 (3 y)
x
5 2
y 4
人教版高中数学选修1-2
当b=0,此时复数a+bi就是一个实数 也就是，实数集是复数集的一个真子集
当且仅当a b 0时,它是实数0; 当b 0时,叫做虚数; 当a 0且b 0时,叫做纯虚数.
新知探究
这样，复数 z a bi 可以分类如下 :
复数
z
实数 虚数
b b
0 0
,
当a
0时为纯虚数
.
人教版一年级下册数学 找规律(2)
一、计算题型
2. 15 - 9 = 6
“破十法”
5 +101-
6
即：15=10+5，先算10-9=1， 再算5+1=10
注：题目中是减法，第一步也为减法。
想：在大量的练习中总结规律：十几减9等于几加1
例如：15-9=“5+1”=6；16-9=“6+1”=7
延伸：十几减8等于几加2，十几减7等于3加1
一、计算题型
4. 25 + 2 = 27
“拆数法”
20
+
5
7+
即：25=20+5，先算5+2=7， 再算5+1=10
注：题目中是减法，第一步也为减法。
27 （不进位加）
25 （进位加） + 9 = 34 25 （减法） - 2 = 23
20 5 +
+ 14 34
20
+
5 3-
23
想：
（进位加法）哪一位上满十，就向前一位进一。 （退位减法）哪一位上不够减，就向前一位借一。
20 - 7 = 12 （朵）
?只
5 + 30 = 35 （只）
二、看图列式计算
理解四式算式： 例：
10个 10个 10个
30 + 7 = 37 （个） 7 + 30 = 37 （个） 37 - 7 = 30 （个） 37 - 30= 7 （个）
明确： 四式为两加两减
读图，分析图中为 上面是3个十，也就是30个 下面是7个（数两遍！） 一共是37个。 即用30、7、37列四个算式 列式时应先加后减。
例如：15-8=“5+2”=7；16-8=“6+2”=8
人教版小学一年级数学下册《数的顺序 比较大小》第2课时精品教案
《数的顺序比较大小》第2课时精品教案讲授新课（一）比一比1.应该怎样比较呢？看一看42和37里边分别有几个十和几个一。
42里边有（）个十和（）个一；37里边有（）个十和（）个一。
追问：我们知道了它们里边分别有几个十和几个一，那么应该怎样比较呢？提示：通过摆小棒动画演示，帮助学生理解，两位数进行比较，先比较十位的意义。
追问：还可以怎样来演示呢？提示：让学生回忆上节课所学的内容，同时，通过显示十位和个位的数字，让学生更清楚的观察十位上的不同。
小结：两位数比较大小，十位上的数字大，这个两位数就大。
过渡：同学们，我们知道比较一个两位数，应该先比较两位数的大小，那么如果两个数的十位数相同怎么办呢？（通过提问，让学生开动脑筋，进4237摆小棒让学生自己通过熟悉的知识从中发现问题。
锻炼学生自主学习的能力。
让学生通过说42和37里边分别有几个十和几个一，然后摆出相应的小棒让学生观察，通过观察小棒的10的个数比较出两个数的大小。
让学生思考，根据数位的顺序可以更明确的观察两个数的大小。
总结出两位数比较时的规律。
一步吸引学生的兴趣）2.23和25哪个数大呢？对学生提出问题：师：两个数十位数相同，应该怎样比呢？追问：看一看23和25里边分别有几个十和几个一。
23里边有（）个十和（）个一；25里边有（）个十和（）个一。
师提问：这两个数十位上的数怎么样呢？那个位上的数呢？所以23<25。
提示：让学生思考，通过动态演示，让学生观察23和25里边分别有几个十和几个一，它们的关系是什么样的，得出结果。
归纳总结：比较两位数大小的方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。
也就是说先比较十位再比较个位。
（二）比一比，说一说1.出示课本P43页红球、蓝球、黄球的图片，让学生比较大小。
学生交流。
2325相等5>3让学生在掌握了一些比较大小的基础上继续进行两位数的比较练习。